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1、部编道德与法治五年级下册2.让我们家更美好（第一课时）教学案例部编道德与法治五年级下册2.让我们的家更美妙（第一课时）教学案例 一、 教材分析： 让我们的家更美妙是义务教化课程标准试验教科书部编道德与法治五年级下册第一单元-我们一家人的其次课。本课主要突出的是家庭生活中的责任分担和民主协商。使学生意识到自己作为家庭的一员，须要与家人共同担当责任，做一些力所能及的事。引导学生从小家放眼大家，关注社会的和谐与国家的旺盛，激励学生收集优秀家风。学习优秀家风。体会其中蕴含的中华传统美德。相识、理解优秀家风对个人、家庭和社会的重要性，并在此基础上做优秀家风的践行者和宣扬者。二、 学情分析： 五年级的学生
2、对美妙华蜜的家庭生活有所向往，但有一些学生认为自己尚未成年，没有实力参加家庭建设，家庭管理是家长的事。对此，本课设定的第一个教学目标是引导学生相识到每个家庭成员都应担当家庭责任，美妙家庭建设人人有责。一些学生对担当家庭责任的相识还比较模糊，认为自己年龄尚小，难以为家庭作出详细的贡献。故本课设定的其次个教学目标意在引导学生通过对自身状况的分析，明确作为小学生，做到独立自强就是担当家庭责任的表现；能够关切、问候、劝慰家人，就是在为家庭作贡献。也有一些学生在日常生活中很少参加家庭事务，在家庭中没有发言权。即使父母征求看法时，他们也不会表达看法，或不敢表达看法。针对这一现象，本课设定了第三个教学目标。
3、意在引导学生学会在家庭生活中同等协商，与家人共担责任，主动参加家庭建设。三、教学目标: 1. 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升独立自强的意识。 2. 知道每位家庭成员应当担当的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 3. 在活动中体验担当家庭责任的意义，学习关切和帮助家人的方法。4. 感受家庭的美妙和华蜜，树立家庭责任感。 四、 教学重点 ： 知道每位家庭成员应当担当的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 五、 教学难点 ： 学习关切和帮助家人的方法。感受家庭的美妙和华蜜，树立家庭责任感。 六、课前打算 ： 1.学生打算:自家的家庭责任单。 2.老师打算:教学媒体、活动评价单、板贴。 七、课时
4、支配：2课时。 第一课时完成教材P10-P12页内容，话题为“担当家庭责任”。其次课时完成教材P13-P15页内容，话题为“同协商 共担当”。八、 教学过程 ： 第一课时 担当家庭责任 活动一：沟通家庭责任单，感受家庭成员各自担当的责任 一.导入课题 1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动沟通常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。2. 今日我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，担当责任的问题。揭示课题：让我们的家更美妙 二.沟通家庭责任单 1.出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组沟通，发觉有什么共同之处。2.全部沟通。3.小结：一个家
5、庭担当着赡养老人、抚育子女、感情沟通、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到平安和华蜜。 活动二：情景辨析，在家中做到自理、独立 一.情境辨析，担当责任 1.播放视频“在家里没有做到自理独立”，创设情境，组织学生思索：面对这样的情形，你会怎么做？ 2.老师梳理学生观点，组织探讨解决方法。 3.自我评价和家长评价对比 二.选择问题，探寻对策 1、出示小组学习要求： （1）阅读活动册“沟通小难题”： 玩嬉戏、起外号、言而无信、想说就说 （2）选择一个问题，探讨解决对策 2、组织全班沟通。预设： 玩嬉戏：合理支配时间 起外号：勇于承认自己错误 言而无信：言而有信是原则，特别状况应详细分析想说就说：对
6、长辈说话要留意礼貌 3. 评价小结：作为子女，努力学习，驾驭学问，练习就本事，加强自身的品德修养，做到独立自强，就是对家人最大的精神劝慰。 活动三：家庭发生的改变 1.播放视频“长辈年纪大搬过来一起住”，创设情境，组织学生思索：家庭生活发生改变，你会怎么做？ 2.生谈感受。 3.有话大家说，面对家庭发生改变自己的想法。4.出示“我是独立小达人”课后活动评价表。老师讲解 5.总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关切的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。 板书设计： 2让我们的家更美妙 活动一 沟通家庭责任单 家庭成员 担当家庭责任 活动二 情景辨析 营造和谐家庭氛围 活动三 家庭发生的改变