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1、托班艺术活动快乐的小猪教案与反思托班活动共享欢乐案例与反思 活动设计背景 孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许 多小挚友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象。为 了从小培育他们与大家一起共享并感受其中的乐趣特创设了这节课！ 活动目标 能向同伴介绍自己的玩具 情愿和同伴共享自己的玩具。 教学重点、难点 能向同伴介绍自己的玩具 情愿和同伴共享自己的玩具 活动打算 老师事先打算一些玩具(为避开幼儿遗忘带玩具) 幼儿带来的玩具(提早几天通知家长) 活动过程 展示玩具。请玩具的主子上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么 时候买的)以及它们的
2、玩法(提示幼儿:别人介绍时要用心听。) 给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简洁分类，例如，请带车子的小挚友上来、 请带娃娃的小挚友上来。最终请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。 共享玩具。请幼儿谈谈玩玩具时应当留意的地方。幼儿相互交换玩玩具。 (交换玩具时提示幼儿相互道谢，老师并刚好夸奖幼儿和其他小挚友共享玩具很 棒！让幼儿感受到共享的欢乐！) 教学反思 让孩子把最喜爱的玩具带到幼儿园，和其他的孩子共享，一起感受共共享玩具 的欢乐！ 这个活动可以培育幼儿学习与人共享事物，是踏入群体的第一步，也是培育良 好人际关系的好方法。 学习阅历延长:日常活动可设定每周五为玩具共享日，让幼儿在嬉戏时 间将来带
3、来的玩具和其他小挚友一起共享 亲子活动设定一个活动日，请家长带自己小时候玩的玩具来 园介绍和大家共享。 托班艺术教案：小手印的欢乐 老师思索： 什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜爱玩，只有将活动和嬉戏结合，才能有有效的收获。 幼儿发展： 托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐性完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿确定喜爱。 理论借鉴： 玩是孩子的天性。 借着孩子自由活动的时候，我起先调制颜料，昌昌：老师，这是什么啊?立刻许多珍宝围了上来，新奇的看着我。这个是颜料，有许多颜色呢，我们来玩颜料好吗?怎么玩啊?孩子们的新奇心被
4、吊起来了。 一切打算就绪，当我示范印手印的时候，我告知孩子们：今日要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!孩子们快乐的欢呼起来，有的宝宝在喊：老师，给我印吧!我也想要!当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上看，我的手很大!我的是红手，你的是绿手，好美丽啊!等孩子们印好手印，我们一起观赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在观赏中，孩子们说出了大小、红绿的不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕，小杰就问：老师，什么时候再印手印啊?好可爱的孩子。 我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更
5、加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉戏中学习，在嬉戏中欢乐成长吧! 托班艺术活动教案：走路 活动前评析 托班幼儿年龄较小，对于音乐活动接触的也比较少，为了幼儿能够开心地参与音乐活动，因此只能从幼儿感爱好的活动入手，宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是幼儿突出的特点。幼儿对小动物有很大的爱好.所以我设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐活动产生爱好,能心情开心地参与音乐活动。 活动目标 1、学问技能目标：情愿仿照小动物，知道歌曲中小动物的走路方式。 2、心情情感目标：引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐。 3、行为习惯目标：幼儿能够心情开心的参与
6、音乐活动。 活动打算 1、歌曲走路的音乐 2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张，小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干 3、幼儿学习过数鸭子的舞蹈 活动过程实录 1、起先部分：韵律活动数鸭子，请幼儿跟随老师一起跳舞，激发幼儿参与活动的爱好。老师引导今日呀，我们小挚友们一起来跳个舞蹈好吗？ 2、进行部分： （1）、老师：刚才小挚友们跳得数鸭子真是太棒了，你们美丽的舞姿把其它小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？那就让我们一起来听听看，好吗老师播放音乐，并激励幼儿仔细倾听，提示幼儿歌曲中有四种小动物。 （2）、播放音乐，幼儿听完后，老师提问：你们听到是谁来啦？请幼儿回答，幼儿回答出一个，老师即出示相
7、应的图片，如：幼儿说小猫来了，老师出示小猫图片，并激励幼儿说：你们真棒！当幼儿说出这四种小动物之后，老师总结：小挚友们你们真是太棒了，小兔，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，可是它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？老师再次提问，引导幼儿其次次听音乐。 （3）、听音乐其次遍后，老师提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？请幼儿分别来仿照，幼儿仿照的假如不对，老师赐予订正，指导幼儿仿照小动物正确的走路姿态，最终，老师总结这几个小动物的正确走姿。 （4）、做嬉戏：小动物仿照舞，请幼儿选择自己喜爱的动物头饰，老师帮助带好
8、，播放走路音乐，幼儿随着音乐仿照小动物走路的姿态。 3、结束部分：森林里要开舞会了，宝宝们你们去请自己的好挚友和你们一起来跳舞好吗？播放音乐，请幼儿和自己的好挚友手拉手，自由仿照小动物们跳舞，这个时候可以仿照森林里的各种小动物。 4、活动延长：请幼儿说一说除了歌曲中出现的这四中小动物以外，自己还知道其它的哪些小动物？并请幼儿来仿照一下它们的走路姿态，老师赐予指导。 本次活动源于幼儿感爱好的话题小动物，幼儿在整个活动中表现都特别活跃，本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一起先,老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点,接着,老师在组织幼儿探讨的过程采纳不
9、同的情节引导幼儿细致倾听小动物走路的声音，并请幼儿自己仿照，使幼儿的心情达到了高潮,体验到了胜利的愉悦,顺当地实现了教化目标。本次活动就是从孩子的爱好动身，活动带有很大的乐趣，活动结束时孩子们意犹未尽，而且他们会持续很长时间不会遗忘这个舞蹈。从孩子的爱好动身还能够为他以后的学习奠定基础。本次活动目标基本实现，幼儿对于音乐活动有了极大的爱好，音乐对于人的医生来说是很重要的，所以本次活动也为幼儿以后的发展奠定了基础。 本次活动符合托班幼儿的年龄特点，整个活动都是以嬉戏的形式贯穿其中，所以幼儿很感爱好，而活动的绽开是以幼儿参加,老师的适当指导为特征的,符合新纲要中教化内容的选择应体现贴近幼儿的生活选
10、择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的阅历和视野的原则。 托班艺术活动PeepeePoopoo 活动目标 1.通过嬉戏，感应歌谣的语词节奏。 2.培育幼儿良好的生活卫生习惯。 活动打算 塑料软垫、食物图卡和粪便图卡 活动过程 一、谈话导入 1.小挚友你们有过肚子不舒适的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？幼儿发表肚子发出的声音，并以口技仿照。 2.老师示范语词动作，幼儿仿照。 二、听儿谣感应节奏 1.听儿谣一遍 师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，老师示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒
11、适，手按肚子蹲下。） 2.老师随音乐一齐律动。师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒适），后来是叫谁来帮忙的呢？（Mamamiya） 师：你们有没有Poopoo的啊？你们想不想拉Poopoo？（请幼儿示范） 师：你们想不想一起拉Poopoo啊？好吧，大家一起来吧（幼儿一起律动） 三、软垫马桶嬉戏 1.单人嬉戏：软垫紧贴屁股。 叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲 2.软垫散放在地上，嬉戏活动同上。 3.嬉戏：抢马桶（5人一组） 四、食物与粪便的关系 1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。 师：肚子不舒适，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗？ 出示无法形成Poopoo.苍
12、蝇粘过的食物 长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果 一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条 2.小结：所以我们平常要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康美丽的Poopoo，做个健康的人！ 五、结束：一起去洗手！ 托班艺术美丽的手套教案反思 设计意图 冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜爱戴上美丽的小手套来保暖。美术活动美丽的手套，启发幼儿用比较简洁、改变的线条装饰手套，并留意配色协调、显明，涂色匀称。用自己喜爱的颜色给手套进行了装饰。体验美术活动中的美感和欢乐感。 教学目标： 1、学习选着自己喜爱的颜色给手套装饰。 2、体验涂鸦的欢乐。 教学打算： 油画棒色调艳丽的手套。 教学过程： 1、引导幼儿视察手
13、套。 手套是什么样子的？手套的上面有什么？ 2、添画手套。 老师出示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。 3、示范讲解画法 1.老师想让小挚友们自己当一回设计师，设计出一副美丽的手套。 2.幼儿自己操作，老师在旁边进行指导。 3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一样。 4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。 5、展示作品，引导幼儿自由说说看看。 活动延长 1.活动时请幼儿接着观赏自己制作的手套。 2.可以在区角中学习用不同的方式（粘贴、印画）装饰手套、帽子、围巾等。 3.小挚友们真能干，设计出的手套真美丽。现在老师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜爱哪副手套，还要说出为什么？ 4.
14、引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。 活动反思 美丽的手套是让幼儿对手套进行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有的说手套上有花，有的说五角星，有的说有西瓜，孩子们想得许多。整个活动孩子的参加度较好，我在出示各种美丽的范画时，孩子们的爱好被调动了起来，孩子们在整个活动中始终是爱好深厚的，孩子的欢乐就是我的欢乐，这个活动让孩子体验了胜利的欢乐。 活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激发孩子对活动的爱好。 托班语言祝你新年欢乐教案与反思 教化价值分析 新年到了，孩子们内心充溢了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也须要告知孩子要
15、用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝愿相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深化，通过小老鼠波波寄贺卡给挚友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的运用方法，还体会了其作用，感受故事主子公与人共享的欢乐。 领域 语言 活动类型 故事 活动内容 祝你新年欢乐 活动来源 省编 实施时间 1、18周五上午 教化价值分析 新年到了，孩子们内心充溢了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也须要告知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝愿相关的内容，尤
16、其是对新年贺卡的内容描述的尤为深化，通过小老鼠波波寄贺卡给挚友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的运用方法，还体会了其作用，感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动目标 1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐 2、感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动打算 活动难点 挂图、贺卡、作画用具、大卡纸 感受故事主子公与人共享的欢乐。 活动过程 教学反思 一、出示贺卡，引出故事 这是什么？它是干什么用的？ 幼儿观赏，老师总结 二、观赏故事，理解内容 1、老师讲解并描述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好挚友？ 2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好挚友？ 波波送给小猫等贺卡上画了什
17、么？ 波波后来收到了什么礼物？ 三、制作贺卡，激发愿望 1、小挚友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？ 2、她喜爱什么？怎么装饰？ 3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。 幼儿对故事内容很感爱好，老师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的阅历缺失，为观赏文学作品环节做好阅历的铺垫。后来，老师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的部分。不但让孩子将学习文学作品后的阅历进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人共享的欢乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了很多自己的想法：我想画漂亮的大红花送给爸爸妈妈；我要画个大太阳送给妈妈；这是足球，我爸爸最喜爱足
18、球了通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最终，老师请幼儿好好保藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。 托班艺术活动 红红的灯笼 设计依据 幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指引画等形式，对绘画活动有了肯定爱好和基础，棉签画又是另一种好玩的绘画形式，以最简洁的涂形为要求，让幼儿自画灯笼，并作为教室的装饰，让孩子们更有成就感。 领域 艺术 活动类型 美术 活动内容 红红的灯笼 活动来源 实施时间 教材分析 幼儿已尝试过油画棒画、撕贴画、手指引画等形式，对绘画活动有了肯定爱好和基础，棉签画又是另一种好玩的绘画形式，加之自己制作过年的装饰物灯笼，更有成就感。 活动目标 1、学习用棉签蘸
19、水粉颜料涂画灯笼； 2、体验涂画颜料的乐趣。 活动重点 学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼 活动难点 学习用棉签蘸水粉颜料涂画灯笼 难点形成缘由 小肌肉发展薄弱，没有棉签画的阅历基础 难点解决策略 以涂形为要求，反复练习 活动过程 一、出示实物，让幼儿围着灯笼说说它的名称、颜色、形态等 二、出示范画：我们给小灯笼宝宝也穿上美丽的红衣服吧！ 三、示范用棉签蘸颜料涂色，提示幼儿尽可能不要涂到轮廓线外 四、激励幼儿作画 五、把全部幼儿的作品摆放在一起，请大家观赏 活动反思及重构 托班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高，以培育爱好为主。通过绘画活动，有利于发展幼儿的视察力，感受力，认知实力，想象力
20、等。这些实力的发展有利于促进幼儿创建思维的发展。绘画的形式有许多种，这次我选用了一种新的形式棉签画，活动前，我进行了充分的打算，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于红灯笼小挚友不是特殊熟识，所以在活动一起先，我进行了观赏活动，让小挚友有充分的视觉享受。托班美术活动主要是以涂色和粘贴为主。涂色主要是发展幼儿的大肌肉运动，手指精细动作发展，色调感知力实力。通过涂色加强了幼儿手眼协调实力，同时又能磨练幼儿的耐性。 托班活动相识橘子教案与反思 设计背景 寸现在是橘子旺盛的季节，幼儿特别爱吃，对橘子很感爱好，所以趁热打铁，对此绽开活动。 活动目标 1.在看看，闻闻，吃吃中相识橘子。 2.学习独立地
21、剥桔子皮，体验活动所带来的欢乐。 重点难点 橘子的颜色，味道，形态。 活动打算 橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。 活动过程 一老师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。 1.引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？ 2.猜对地幼儿给以激励、表扬。 3.老师激励幼儿说出：这是橘子。 二老师示范剥桔子。 1.提示幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。 2.激励幼儿一起动手剥橘子。 3.边念：剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。 三相识橘子的颜色、味道、形态。 1.让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。 2.说出:橘子橘子酸酸的，大家吃
22、了哈哈笑； 橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。 四今日我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗? 五活动结束。 教学反思 幼儿基本上跟着老师的提问思路去相识橘子，并动手操作主动探究橘子的形态，颜色，味道。 托班美术活动教案：欢乐的泡泡 设计思路： 由于小小班幼儿的肌肉发展不完善，并且我班幼儿全部是新生。作为老师我们经常感觉到小小班美术活动难以正常开展。为此，我针对小小班幼儿的特点进行设计。在设计过程中我尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜爱参加美术活动中。整个活动中幼儿以视觉感受为主，让幼儿自然地进入活动中。在老师的引导下，幼儿的作品圆满完成，他们获得成就感。从而感受到美术活动的
23、乐趣，进而喜爱参加美术活动，使活动目标完成很好。 活动目标： 1、幼儿能大胆选择色调，并学习用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。 2、初步驾驭用蜡笔涂色的要求及常规。 3、喜爱参与印画活动，体验作画的乐趣。 活动打算： 1、各种棉签（用6个小篮子装好）、15块湿抹布。 2、水粉颜料（红）和绿蜡笔、大海的背景图和小鱼画纸（每位幼儿各一张）。 3、泡泡水一瓶、2块KT板用双面胶打算好。 活动过程： （一）引出主题 小挚友,艳艳老师给你们变个魔术好吗？（好） 但是在变魔术之前艳艳老师有一个要求，请小挚友们闭上眼睛，艳艳老师请你们睁开眼睛的时候再睁开。好，现在闭上眼睛。 老师吹泡泡，让幼儿四周都充溢泡泡。
24、请小挚友睁开眼睛，观赏泡泡并提问： 泡泡是什么样子的？（引导幼儿视察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小） 这些泡泡都紧紧靠在一起吗？（引导幼儿说出有的靠在一起，有的分开，就像有的喜爱和好挚友挤在一起，有的喜爱单独呆在一个很空的地方一样） （二）、导出主题： 今日艳艳除了给你们变泡泡之外，我还带来很多的小客人。 出示的背景图和小鱼图片 听，谁在说话？（老师做出听静静话的动作）哦！原来鱼宝宝们有挚友可是他们想吐泡泡？我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？ 老师出示水粉和棉签。请幼儿视察棉签的形态。请幼儿想方法画泡泡。（三）、老师示范制作泡泡 你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大的还是小的？是什么颜色的
25、？ 老师示范用棉签印画。提示幼儿在印的过程中留意能蘸一种颜色、不须要时用抹布擦去等一些作画规则与要求。 小挚友，你们看小鱼在水里游的真快乐，可是我们的水草还没有穿上衣服，我们一起帮他们穿上美丽的衣服。 小挚友们你们说说水草是什么颜色的呢？（请个别幼儿说说，老师加以小结：水草是绿色的。） 老师示范用绿色蜡笔涂上水草的颜色。(引导幼儿初步巩固蜡笔的运用) （四）、幼儿操作 激励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿自由地选择棉签与颜料印泡泡。 老师来回巡查，对个别幼儿加以指导与激励。 老师提示幼儿选择颜色，棉签记得放回原处，以便其他幼儿用。 老师指导幼儿不要涂出界，保持画纸页面干净整齐。 （五
26、）、相互观赏幼儿作品 老师引导幼儿将自己画好的作品展示在大展板上，老师与幼儿找到自己的作品并向大家介绍。 延长活动：带幼儿变小鱼游进厕所结束活动。 托班识字活动照片墙教案与反思 活动目标 让孩子在课堂上学会相识自己的名字和其他小挚友的名字。 活动打算 孩子彩照每人一张贴上名字 照片墙上贴好孩子们的照片 活动过程 1、小挚友们再点名之前，先做做嬉戏。 2、老师对小挚友们点名 如某某小挚友。 某某小挚友：到。然后走到自己的照片前，看好是不是自己的名字，再把照片反过来，让小挚友们观赏自己的照片。让小挚友记住这是自己的名字，夸夸小挚友们。 3、老师挨个小挚友都点名一遍。 4、小结 小挚友们看看照片墙贴
27、上你们的照片，是不是变得更美丽了。现在小挚友们都会认自己的名字了，我们还有这么多的好挚友，我们是不是应当也记住，其他小挚友们的名字啊！ 教学反思 本节课的活动，看起来像语文课，跟语文课比起来有感觉少了点什么，但这节课跟语文还是脱不了干系的，本课在活动中相识了自己和同伴的名字，同时也完成了点名工作，在无意中相识了许多字，小挚友们在高兴奋兴中上完了本节课。看到小挚友的表现，当老师的我看着也兴奋，我会尽我最大的努力，传授给小挚友们更多的学问。 托班艺术活动 小鱼游来了 活动打算 户外小池塘或鱼缸(内有各种各样的鱼)、歌曲很多小鱼游来了的磁带、小鱼头饰人手一个、大网兜一个。 活动目标 在听听、看看、玩
28、玩中体验音乐嬉戏的欢乐。 情愿参加集体活动，尝试用动作表现小鱼游。 活动过程 一、看看、说说，视察池塘里的小鱼 1情景导入：老师带领孩子来到户外，视察小池塘里的小鱼，激励孩子说说看到的小鱼是什么样的。 2重点提问：小鱼是什么样子的?你喜爱哪一条?(视察要点：孩子是否情愿视察小池塘里的小鱼并能说出鱼的大小、颜色等不同。) 3小结：小池塘里有大鱼、小鱼，鱼宝宝身上都有漂亮的花纹，它们在水里游来游去真快乐呀! 二、听听、跳跳，仿照小鱼游的动作 1情景导入：老师带着孩子围坐在小池塘边，播放歌曲很多小鱼游来了。 2重点提问：宝宝们，小池塘里有很多小鱼在兴奋地游来游去，我们也来学小鱼游一游吧!(视察要点：
29、孩子是否情愿和老师一起听着音乐做小鱼游的动作，老师可依据孩子的爱好重复播放歌曲。) 3小结：小鱼们游过来游过去，真快乐。看，这条小鱼一会儿向上游，一会儿向下游，那条小鱼还会吐泡泡，真好玩! 三、创设情景，玩玩捉小鱼的嬉戏 1情景导入：老师为孩子们戴上小鱼头饰，孩子们扮小鱼，老师手拿大网兜扮捕鱼人。 2重点提问：宝宝们做小鱼，老师来做捕鱼人，我们一起玩捉小鱼的嬉戏吧!音乐响起后，小鱼们游来游去，留意听音乐，不动的小鱼就会被老师捉走!听清晰了吗?(视察要点：视察孩子是否情愿参加嬉戏，能否跟着音乐自由地做各种小鱼游的动作。) 3小结：音乐响起来了，小鱼快快游起来，这个嬉戏真好玩! 活动建议 第一，在
30、活动中，嬉戏情景的创设是最重要的，除了真实的小池塘，还可以在墙面布置海底世界，或在教室地面上铺设五彩地垫，呈现出五彩缤纷的海底世界。 其次，进入托班发展期，孩子已有粗浅的规则意识。因此，活动中的音乐嬉戏可反复进行，老师可通过不断增加人数、加快音乐速度、增加嬉戏规则的难度等来调整嬉戏活动的强度，按部就班，由易到难，让孩子始终保持参加嬉戏的主动性。 第三，此活动可结合托班新教材中的小鱼找尾巴活动一起开展，引导孩子在贴贴、唱唱中体验欢乐。 托班故事教案 小猪学礼貌 活动目标 引导幼儿情愿与成人接触，喜爱与人交往。 指导幼儿学习运用礼貌用语与人打招呼。 活动打算 情境创设。 活动过程 一、情境嬉戏 1
31、.入园场景 老师：小挚友好！小挚友应当怎样回答？ 2.晚上离园场景 老师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应当怎么说？走出教室又该说什么？ 老师小结：我们小挚友都会有礼貌地问声：你好！都会说声：再见！ 二、老师讲故事小猪学礼貌 老师提示：小挚友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动物们是怎样做的。 老师： 1.小猪为什么没有挚友？ 2.小猪听到小松鼠对老师说了什么？ 3.喝水时小兔帮小松鼠拿水杯，小松鼠说什么？ 4.小松鼠离开幼儿园的时候说什么？ 5.小猪后来有挚友了吗？为什么？ 三、情境嬉戏 幼儿扮家长，老师扮客人到幼儿家做客，通过嬉戏帮助幼儿巩固所学的礼貌用语。 四、活动建议 在教室入门处张
32、贴提示礼貌用语的图片。 【故事】 小猪学礼貌 小猪一每天长大了，妈妈把小猪送到了森林幼儿园。小猪可兴奋了，走到班上的时候，没等老师、小挚友和他打招呼，他就冲了进去。喝水的时间到了，小兔递给他一个小水杯，小猪什么也没说，拿起水杯就去接水喝了。晚上妈妈接小猪的时候，小猪也没和小挚友们打招呼，干脆就走了。 慢慢地，幼儿园的小动物都有了自己的好挚友，可是小猪没有一个挚友，看到小松鼠总是和小挚友们一起嬉戏，他心里可难受了。这天，小猪看到小松鼠在进幼儿园时对老师说：老师，您好！老师很兴奋，小猪也学着小松鼠的样子问好，老师表扬了他。喝水时，小兔帮小松鼠拿了水杯，小松鼠兴奋地说：感谢！小兔帮小猪拿水杯的时候，
33、小猪也兴奋地说了句：感谢！晚上，妈妈接小猪的时候，小猪看到小松鼠向老师和小挚友说：再见！大家都很兴奋。小猪也学着小松鼠的样子向老师和小挚友说：再见！渐渐地，小猪学会了说：您好，感谢，再见。他的挚友也多了起来，许多小动物们都情愿和他交挚友，大家都夸小猪是有礼貌的好宝宝。小猪比以前欢乐多了！ 托班亲子活动教案 欢乐的球宝宝 活动目标： 1、初步相识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简洁数数。 2、通过与亲人、同伴一起嬉戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。 3、培育幼儿的动手实力，体验合作的欢乐。 活动打算： 1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干； 2、音乐你好！、郊游、阳光男孩阳光女孩 活动过程： 一、问候时间
34、。 1、宝宝们好！你们相识我吗？我姓吴，宝宝们可以叫我吴老师！ 旁边这位是杨老师，杨老师，您好！ 2、今日就由吴老师来和大家玩嬉戏。我们来打个招呼你好，你好！你们也伸出小手你好，你好！我们来握握手你好！我们手拉手围成一个大圈圈。 3、现在我们都相识了，让我们一起听着音乐动一动吧。（播放音乐你好你好） 二、运动时间。 1、宝宝们，动一动以后，身体温煦了没有。下面请宝宝到老师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。 2、今日，吴老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示呼啦圈）圈宝宝你好！谁来和它打个招呼？（培育宝宝敢于主动表达的志气）它是什么形态的？（圆圆的）圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到吴老师
35、这来拿呼啦圈。（老师分发呼啦圈） 3、拿到球的宝宝，跟妈妈两个人像吴老师和杨老师一样面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，咕噜咕噜呼啦圈滚到妈妈那去喽！。 4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比竞赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。贡老师做裁判，宝宝们肯定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。（播放音乐，优先者嘉奖笑脸花） 5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到老师这边来，妈妈们跟着杨老师到对面的那条直线上去。 6、现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀！ 7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一
36、下吧。 8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀？（美丽的圈圈玩具）下面老师要教宝宝们将美丽的圈圈一个一个串起来。（老师示范串项链）这是什么颜色？看看还有什么颜色，你们想串哪一种颜色？串好后，将第一个圈圈和最终一个圈圈也连起来哦。 9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请杨老师给大家分发操作材料。 （各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的嬉戏，同时也可以培育孩子耐性细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自己动手做一做。平常在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩，但要留意平安，别让宝宝单独一个人在玩哦。） 10、宝宝们的项链都串好没有啊？串好的话将美丽的项链给妈妈戴上。这时妈妈要说感谢宝宝，
37、宝宝说不用谢，妈妈给宝宝一个大拥抱。 三、温馨时间。 宝宝和妈妈们快快来，现在又到了我们亲子篮球操的时间了。每人到这来拿一个球，拿到的宝宝和妈妈找个空地方站站好。（播放音乐阳光男孩阳光女孩）亲子玩球。 托班综合活动彩色大皮球教案与反思 活动意图： 吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，设计了此次活动彩色大皮球。让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作熬炼手部小肌肉的活动实力。 活动目标： 用不同形态、不同颜色的即时贴装饰透亮的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动实力。 活动打算： 1布袋装的透亮吹塑球人手一个(不同的布袋
38、上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。 2用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。 3供应红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。 4垃圾桶若干。 活动过程： 一、视察、比较吹塑球 1价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。 2重点提问 猜一猜，这是什么?(激励孩子大胆揣测小布袋中有什么) 宝宝的吹塑球是怎样的呢? (视察要点：能否发觉并尝试解开小布袋的方法) 3感知吹塑球的特点。 看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。 比一比(和同伴、老师)：有的大大的，有的小小的。 摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。
39、 滚一滚：吹塑球可以滚动。 拍一拍：吹塑球有弹性。 二、撕贴即时贴，装饰吹塑球 1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，熬炼幼儿的手部小肌肉。 2重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形态的即时贴? 3撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。 4撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。 5撕下的白色纸扔进垃圾桶里。 6小结：宝宝真厉害，把吹塑球装扮得真美丽啊! (视察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决) 三、活动延长 把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要凹凸不同，让孩子拍一拍、摸一摸。 活动反思： 托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些须要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对老师的依恋尚未形成，不情愿参加活动。依据不同孩子的表现，刚好激励或表扬。引发孩子的爱好。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页