《幼儿园公开课教案准备：《邮票》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园公开课教案准备：《邮票》说课稿.docx（57页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园公开课教案准备：邮票说课稿幼儿园优秀公开课：说课稿赶野鸭 幼儿园优秀公开课：说课稿赶野鸭 一、设计意图： 记得幼儿园教化指导纲要告知我们：教化内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。纸棒是本园幼儿特别熟识的，几乎每个班的健康区里都有，它既平安又环保，是幼儿每天接触的好伙伴。可是我们经常发觉，孩子喜爱玩纸棒，但他们往往玩不出什么花样来，不是拿来当金箍棒舞，就是当剑劈。针对这些我设计了本次活动，这让幼儿既会感到亲近熟识，又感到新颖，对老师来讲，既符合其现实水平，又有肯定的挑战性。 二、目标分析： 我们都知道，活动目标是教化活动的起点和归宿，对活
2、动起着导向的的作用。依据大班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次活动的目标为： 1、主动而有创建地参与健康活动，体验身体运动的乐趣。 2、自主探究纸棒的多种玩法。 3、能与同伴相互合作，有肯定的竞争意识。 三、重点和难点 一个活动当中最能体现课题目标的部分便是活动的重点部分，假如抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，并且合理支配活动时间及依次。 本次活动的重点定为：尝试小棒的多种玩法。 难点定为：遵守嬉戏规则。 四、教法和学法 “ 老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。这些是深化我们老师心底的教化理念。本次活动我始终以引导
3、者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法主要有以下两种： 1、讲解示范法：如在明确讲解赶野鸭的动作要领及活动规则时所运用的讲解示范法。 2、语言提示和详细帮助法：如在幼儿初次尝试赶野鸭时，我运用简洁明白、和富有针对性的语言来指导和提示幼儿正确活动，并干脆详细的帮助，进行个别指导，做到面对全体。 以幼儿为主体，创建条件让幼儿参与创建活动，不仅提高了相识，熬炼了实力，更升华了情感，本次活动幼儿采纳的学法有： 1、嬉戏法：嬉戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也重申“幼儿园教化应敬重幼儿身心发展规律和学习特点，以嬉戏为基本活动。”嬉戏是
4、激发引导幼儿参加活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满意幼儿身心须要。嬉戏过程能激发幼儿始终以主动、轻松、开心、自觉的心情参加活动。因此，整个活动我让嬉戏贯穿教学过程始终。 2、自主探究法：尝试和探究是幼儿获得学问和技能的最佳途径。这个过程遇到的胜利和失败对幼儿来说，都是珍贵的阅历。供应幼儿自由探究和尽情发挥的自由运动空间，让每个幼儿都有机会参加尝试，比组织练习更符合幼儿天性。活动中，我让孩子自主地尝试、自主地探究。 3、竞赛法：动作练习到肯定程度，幼儿会失去爱好；大班幼儿已有初步的竞争意识，并较注意结果，此时支配竞赛性嬉戏，符合大班幼儿的心理特点，有效地激发爱好和主动性，还能培育幼儿同伴间
5、的合作性和集体荣誉感。 五、教学程序： （一）、起先部分； 活动的一起先，我让幼儿手持纸棒以小小运动员的角色在节奏感较强的音乐声中踏步入场，这一情境很快激起幼儿的爱好，使他们心情高涨，精神饱满。紧接着和着音乐做热身运动，孩子兴致极高，很快就达到有效的热身效果，从生理、心理为即将起先的嬉戏活动作好打算。 （二）、基本部分 这是本次活动的核心部分，活动重点的驾驭，难点的突破以及目标的完成都在这部分层层练习中逐步完成。 1、自由探究： 这部分最重要的是进行一物多玩的探究活动。在幼儿进行完热身运动，心情还很主动时，我便顺时设疑：“纸棒还可以有哪些好玩的玩法？”我为他们供应足够的时间，引导他们想出多种方
6、法玩，相互视察和学习，创建出有熬炼价值的玩法。这样的支配不仅能培育幼儿的创建力、合作性，更能学习他人阅历、实力。 2、相互沟通 让幼儿相互沟通自己的玩法，围绕各自玩法进行集体反馈沟通感觉。这既让幼儿有机会表演自己的玩法，又可以看到别的幼儿的玩法。我依据幼儿玩法，针对扫地动作重点示范，目的在于幼儿的头脑中建立清楚的表象，然后我有意识地引导幼儿带着表象去实践、印证。 3、嬉戏赶野鸭 在幼儿自由练习赶野鸭时，我对规则做明确要求。 我设计这个活动目的在于变更练习形式，增大活动的密度和强度，让幼儿有充分练习的机会，并有利于老师视察、了解幼儿的现有水平。大班幼儿已起先注意结果，组织竞赛符合他们的心理特点，
7、还能培育幼儿良好的心理素养、合作性和集体荣誉感。掀起活动的高潮。 （三）、结束部分 在结束部分，我通过语言引导：“活动了这么久，你们肯定累了吧，让我们放松一下吧”在音乐声中放松身体，之后退出场地。 六、活动反思： 小小的纸棒在小挚友手中变得很奇妙，也很有魔力，是活动良好的开端。在整个活动过程中，我始终坚持“活动在前，相识在后”、“发觉在前、结论在后”、“尝试在前、引导在后”的原则，幼儿始终在玩中探究、玩中学习、玩中体验胜利的欢乐。因此，幼儿在活动中玩得很主动、很快乐，的确有所发觉、有所发展。而且，在活动中，让每个幼儿都主动主动地参加活动，我尽量以激励为主，幼儿尽量以体验为主，避开了因个体差异出
8、现的冲突和问题，增加了每个幼儿的自信念，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和共享，使每个幼儿的心理得到了满意，为他们带来了探究的胜利和喜悦。 幼儿园公开课大班心跳“咚咚咚”说课稿 幼儿园公开课大班心跳“咚咚咚”说课稿 幼儿对于自己的身体，始终充溢相识的爱好，而心脏作为身体内隐的一个重要器官，对于幼儿来说更是一个未知的迷。于是创建必要的学习情景，将心脏以直观的方式奇妙地显现出来显得尤为重要。因此我特设计本次主题活动，想通过幼儿的触摸，谈话，绘画让幼儿了解自己的身体，当幼儿亲身感受到心脏跳动之后，幼儿也能学会用语言，肢体动作等方式来表现心跳和心脏部位。 在活动打算中我选取快、慢两种音乐及剪刀
9、和笔纸若干，以协作本次教学活动的顺当开展。 在活动过程中，我首先和幼儿一起做一个心跳舞蹈。此时幼儿在老师的引导下可以感受心脏快速猛烈的跳动。幼儿还可以两两结伴，把手放在同伴的胸口感受跳动。然后用谈话的形式来进行心跳咚咚咚的环节，引导幼儿用象声词咚咚咚，扑通扑通，及拍手，跺脚，用手拉动胸口的衣服等方式来表现心跳。最终用手工制作的方式来结束活动。 在活动中我主要运用肢体的放松，和动手操作等方式来溶入语言、音乐、美术、科学等领域的学问，从而达到玩中学、学中玩的教学目的。 幼儿园小班计算活动公开课：感知4以内的数说课稿 幼儿园小班计算活动公开课：感知4以内的数说课稿 一、说教材：感知4以内的数是幼儿园
10、小班数学内容，本节课要求幼儿对4以内的数量能手口如一的点数，一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有肯定的相识，让幼儿学习手口一样点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为： 1认知目标：通过嬉戏，视察、操作使幼儿初步感知4以内的数量。 2、思维拓展目标：（1）使幼儿初步建立对数量的相识， （2）使学生初步体会到生活中到处有数学。 重难点：手口如一的点数出4以内的数量。 二、说打算：为了更好的进行教学，我为本次教学活动打算了，挂图，铃铛，幼儿操作材料等。 三、说教法学法：这一节课的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他
11、们的爱好，激发他们的新奇心，我采纳了开心式教学方法为主，创设情境，设计了以嬉戏的形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿的学习主动性。 为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿主动动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，主动开展本节课的教学活动。 四、说程序设计：课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、实力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序： 1、讲解并描
12、述故事，引起爱好，在这个环节中，我利用故事耳朵，眼睛和嘴巴，让幼儿知道耳朵，眼睛，的作用，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。 2、运用嬉戏，进入主题，在这个环节这个中我利用嬉戏：谁的耳朵灵，让幼儿听声音说数量，感知4以内的数量，培育幼儿的视听实力。 3、指导视察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中动物在做什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知4以内的数量，培育幼儿的视察实力。 4、运用嬉戏，加深对数量的相识，在这个环节中我让幼儿进行操作嬉戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对4以内数的感知。培育幼儿的动手实力。 这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知
13、特点，指导幼儿视察、嬉戏，操作，获得新知；同时注意培育幼儿的思维和各项实力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有爱好、学有所获。 在这节课中我整合了计算，常识，语言等领域的学问。 幼儿园大班科学公开课：神奇杯 活动领域： 科学活动活动前评析 现在的儿童类药物多带有香甜的水果味，易误导孩子超量服用，孩子们在学会看量尺后，对刻度也很感爱好，有时还会在吃药时说：“我吃15毫升。”因此我从幼儿的生活中生成了神奇杯的活动，通过活动激发幼儿对生活中物品的探究爱好，了解服药杯的作用并学习运用带刻度的杯子，让孩子们在帮助小动物送药的同时也知道自己要按量服药。教材难易程度适中，幼儿
14、对此内容也有肯定的生活阅历。 刻度的读取反映了幼儿的分析实力。教学中要提高幼儿的分析实力，必需让他们有机会实践自己的想法，然后让他们带着问题进行测量活动。测量工具的运用是难点。幼儿不能主动发觉测量中刻度与水平面重叠的重要性，所以，在幼儿实践的基础上，要组织幼儿探讨，老师的示范演示在桌面上读取结果，引导幼儿发觉问题，探讨解决的方法，并让幼儿通过操作达到理解，从而驾驭正确的测量方法。对于即将进入小学的大班孩子，让幼儿在探究中培育对科学的爱好，建立客观实证的科学观，培育仔细细致的品质是特别重要的。幼儿通过尝试活动，学习运用带刻度的杯子测量液体。继而探究目测结果与杯子的大小的关系，体会一样多的液体用不
15、同大小的杯子装，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我们应当以刻度为准的道理。培育幼儿的视察力、逻辑分析实力及尝试精神。 活动中主见把自主权交给孩子，使老师真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者，使幼儿在操作中不断探究、发觉，获得真实的阅历，从而达到目标。本次教学中的重点是：学会正确运用读取服药杯。 本内容有两个难点。第一个难点是，虽说幼儿有很多次服药的阅历，但对于刻在服药杯上的细小刻度是很难发觉的，对于这个难点，首先通过提示问题，引导他们细致视察发觉这细小之处，依次在放大的图片上出示刻度的每一部分，通过设问让幼儿结合生活阅历思索、解答。 其次个难点是理解目测结果与杯子大小的关系。通过对比试验
16、让幼儿形成正确的观念，液体同样多的状况下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。从而进一步体会刻度的作用。 操作难点在于幼儿须要限制好水平面与刻度重叠，并正确地读出带刻度的杯子中地刻度。因此操作前老师进行示范，帮助幼儿胜利。 活动目标 1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。 2、教化幼儿正确服药，提高平安意识。 3、培育幼儿助人为乐，关爱他人的良好情感。 活动打算带刻度的杯子图，小动物形象、药水若干、动物药量表、常见服药杯数量与幼儿相同，烧杯若干等。 活动过程实录 （一）引出课题：冬天到了，动物园里的很多小动物都感冒了，他们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过来
17、了，想请小挚友来帮助她，好吗？幼儿自主为动物倒好药。 （二）阿姨看了你们给小动物倒的药很焦急，不行不行，这些动物有大、有小可不能随意给他们倒，你的爸爸妈妈是怎么给你服药的？ 1、幼儿结合生活阅历探讨如何正确服药，药喝多了会怎样？药喝少了又会怎样？ 2、老师引导幼儿视察神奇杯上的隐私，依据幼儿回答出示服药杯上刻度，引导幼儿探讨用法及作用。 3、依据老师在图上的举例，读出药量。 4、老师出示动物药量表，老师示范依据量杯选择给动物在桌上倒药，强调精确性。 大 象 250毫升 熊 猫 100毫升 小 猴 50毫升 小 狗 30毫升 小 兔 10毫升 小 鸟 5毫升 5、提示幼儿先依据服药杯选好对象再送
18、药。 （三）体验杯子大小与测量结果的关系。 1、小熊猫说发觉它的两杯药不一样多，请小挚友帮它检察一下，是不是有人送错了？引导幼儿视察杯子上的刻度，思索为什么都是100毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多？引导幼儿得出目测结果与杯子的大小有关，一样多的液体，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我们要以刻度为准。 2、请幼儿2人一组进行试验，证明结论。 （四）小挚友为阿姨解决了困难，又让小动物一起学到了本事真快乐，感谢你们。你们还有什么要提示小动物的？我们祝小动物早日康复。 幼儿园大班美术公开课：手形彩绘 理论依据 大班的美术教学主要以培育幼儿的再造想象、创建想象为主。因此，依据本节手形彩绘活动的要
19、求，我以主动运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分观赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作爱好和愿望，从而产生表现美的情趣。因为美术教化就是用好玩、新颖的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去仿照、去创建。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的酷爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了爱护动物、爱惜家园的美妙情感。 实施策略 1.观看手影视频引入课题后，老师和幼儿一起玩手指变变变的嬉戏，以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种
20、手形，为彩绘做好打算。 2.通过观赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发觉“同一手形可以彩绘出不同的动物；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬特性、各美其美做好伏笔。 3.老师现场示范，帮助幼儿了解手形彩绘简洁的创作方法和作画步骤。老师着重在孩子们玩手指嬉戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热忱和欲望。 4.在现有的舞台上，老师激励幼儿以走秀的形式，大胆展示自己独特的手形彩绘作品，满意幼儿表现美和展示美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。 5.现场发起“爱护动物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教化，
21、使情感得到升华，将活动推向高潮。 活动目标 1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。 2.了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。 3.运用不同的色调及协助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。 4.懂得爱护动物，爱我家园。 重点 在玩手指嬉戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。 难点 作品独特，富有特性和创意。 活动打算 1.物质：幼儿及老师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以爱护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、协助装饰材料、湿巾、幼儿工作服16件。 2.学问：了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。 3.心理：告知幼儿我们要到一个很大的礼
22、堂参与一个美术活动。 1.导入 （1）观看手影视频引入课题。 （2）借助手指嬉戏做好铺垫。 老师边朗诵边表演：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。 老师和幼儿一起玩变变变的手指嬉戏。 2.绽开 （1）通过观赏课件，了解手形彩绘。 第一张：提问：这个手形怎么摆的，它像什么呢？ 其次张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成什么？ 小结：你发觉了吗，同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很好玩。 第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指弯曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊呜！像不像动物的嘴巴？会是什么动物呢？（可以
23、让幼儿说）我们一起来看！ 小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同一个手形可以彩绘出那么多种动物。 第四张：提问：这是什么？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试） 小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形，啊，真是太奇妙了！ （2）老师现场示范，驾驭作画步骤。 老师边彩绘长颈鹿，边讲解：小手摆好不要动，先把眼睛来固定，拿起大排刷，颜色赶快刷。涂颜色的时候肯定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。底色涂好了，然后换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色。最终，再装饰装扮一下。 提问：刚才陈老师先摆出手形然后又做了什么？ （3）激发幼儿愿望，进行自主创
24、作。 激发幼儿愿望。师：陈老师彩绘了长颈鹿，你想彩绘什么呢？ 介绍工具材料。 提出绘画要求。 幼儿自主创作。 提示第一步：用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动，看看像什么。 提示其次步：把眼睛的位置固定好。 提示第三步：抓住动物的特征起先彩绘吧。 提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画细小花纹。 （4）同伴相互观赏，说说创作内容。 请幼儿相互看一看别人的作品，说一说自己的作品。 老师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。 3.结束 （1）大胆展示自我。 幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。 （2）现场发起倡议。 提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么
25、？小结：爱护动物、爱我家园。 幼儿园中班数学公开课：数落叶 上海浦东新区冰厂田幼儿园 张叶敏 活动名称：数落叶设计思路： 一、 对活动选材的思索 进入主题“在秋天里”以后，孩子们逐步关注起秋天的季节特征，在漫步时、在秋游活动中，他们会惊喜地发觉树叶变黄了、变红了，数叶纷纷飘落了。与此同时，孩子们还特别喜爱捡树叶，通过同伴间的对比，他们发觉树叶间的差别是那么的大、每个人捡到的树叶数量也各不相同。“落叶”成了近阶段我班的热门话题，顺应孩子们的爱好点，我在我们冰厂田幼儿园阳光课程的基础上生成了今日的计算活动。 二、 各环节的活动预设 考虑到孩子们对落叶的宠爱之情，落叶成为了我贯穿今日整个活动的主要线
26、索。我通过树叶的不同拼贴组合，运用落叶不同的形态，不断激起孩子们数数的爱好，激发孩子们去探究和运用不同的数数方法。 在各环节的设计上，我依据我班孩子对数的已有阅历，由易到难、层层递进的开展活动。考虑到这是主题背景上的数活动，因此在第一环节的处理上，我通过引导孩子们回忆并沟通捡落叶时的欢乐和发觉，充分调动孩子们的主动性，为他们供应表达对落叶宠爱之情和个体发觉的平台。其次环节，是今日活动的主体部分，在点数落叶画“螃蟹”时，我预料孩子们运用最多的会是从一个局部往另一个局部数的方法，并在“大钳子”的部分运用了重叠贴的方法，想给孩子们积累数重叠叶面的方法。从今日的活动现场来看，孩子们运用较多的是从中间往
27、四周数或从四周望中间数的方法，积累了这方面数数的阅历，知道了数数要数得正确肯定要数细致，不能漏数，为更好的数其次幅落叶画打好了基础。其次幅落叶贴画中，既有对前一幅画中积累的数数方法的运用，又加入了封闭式数数、接着往下数等新的数数方法。而设计最终一个环节的嬉戏，一方面是基于让孩子们在嬉戏中活用所积累的数数方法的思索，另一方面是我觉得数数的方法千差万别，通过嬉戏也能启发他们在以后的嬉戏中探究、运用更多的数数好方法。 活动方案： 一、活动目标： 1、尝试按肯定依次点数树叶，在操作中感知数量的对应。 2、乐意共享各种数数的方法，用语言简洁讲解并描述操作过程和结果。 二、活动打算： 树叶贴画、落叶PPT
28、、幼儿操作板、笔、数字卡片 三、活动过程： （一）我眼中的落叶 提问：前几天，我们在幼儿园里捡了很多落叶，你在捡落叶时有什么欢乐的事情或是新的发觉吗？ （二） 数漂亮的落叶 树叶贴画 1、集体观赏树叶画 导语：现在我们来变个魔术，把很多落叶变成一幅漂亮的画。 提问：落叶会变出一种有秋天特点的东西，会是什么呢？（幼儿揣测） 2、个体尝试数树叶 要求：这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢？请你细致数一数，把总数记录在横线上，可以 用数字卡片，也可以用笔写下来。 视察与指导：幼儿数树叶有哪些方法？是否记录总数？ 3、共享沟通 提问：这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢？你是怎么数的？ 重点：请幼儿上前沟通不同的
29、数数方法（相互试试别人的好方法）。 小结：原来数数的方法可多了，每种好方法你都可以试试，不过肯定要细致噢，千万不要漏了一片树叶宝宝。 4、老师的方法（可插入在幼儿的介绍中）：老师刚才也数了，我有我的方法，按肯定依次来数树叶（从上到下、从左到右）。 落叶照片 1、集体观赏树叶画PPT 提问：这回落叶变成了什么？ 2、个体再次尝试数落叶 要求：画里每种图案用了几片落叶？请你按肯定的依次再来数一数，把总数分别记录在横线上。 视察与指导：幼儿数落叶时的数数方法和记录，帮助个别实力弱的幼儿 3、共享沟通 提问：这次你数到了几片树叶？是按什么依次数的？ （个别幼儿沟通） 小结：数东西要数正确，可以找到一个
30、起点，一片一片的数过去。也可以从左到右，也从上到下仔细致细数。 （三）我和落叶做嬉戏 要求：我们来个嬉戏“数落叶”，请你细致数数图片上有几片树叶，并跑向贴有这个答案的地方。 嬉戏视察与指导：视察幼儿点数状况，共享彼此点数方法。 延长：在嬉戏区域中投放更多用树叶组合成的画面（可以有难易的差异，总数有多有少） 对活动现场的反思 今日的活动还存在许多不成熟的地方。首先，在数其次幅落叶贴画时，当孩子们已经数清晰每个小画面中落叶数量，起先数画面中落叶总数的时候，我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于焦急，感觉是告知孩子们怎么接着往下数，而不是通过孩子们自主探讨的基础上得到好方法。因此
31、，在最终一个环节，运用到接着往下数的方法时，孩子们都没有运用到这个数数的好方法。 此外，尝试计算教学后，我在追求自身回应清楚、有条理的同时，也始终追求活动的“趣味性”，今日的活动，也有这方面的思索。从今日的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松，在每个环节中都保持着热忱，但活动的“热”度似乎还欠缺一些，我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中，要更多地站在孩子们的须要上来思索各环节的设计。 吴积静老师的讲评：今日其实是和大家一起共享了三个活动,看活动并不是看老师而是看孩子的反映，从孩子的脸上、行为上可以看出我们的孩子很欢乐，这就是活动的价值，像第一个活动，孩子们很欢乐，这就不要
32、再去追究橡皮有什么用，有什么价值了。记得有一位教化家说过，只要孩子在某一个详细的教学活动中体验到欢乐，那对孩子将来的发展是有益的.只要在活动中孩子是真心的关注活动,开心的开展活动,那这个活动就是有价值的。无论是活动的策略也好,活动的设计也好，假如我们的孩子在一个活动中有主动学习的看法，能关注活动，这就是这个活动的价值所在。今日的活动中，我发觉孩子得到了满意，.无论为小白兔制订菜谱、数出困难的秋叶图、说出自己收集的东西，孩子们都得到了满意，获得了信息，这样孩子们就获得了自由、自主、放松。大家都说现在的教化活动是越来越难，作为老师要有一种设计活动的实力，幼儿园的集体活动是从90年头起先了，定义为有
33、目的、有安排去引导幼儿生动、活泼、主动学习的多种形式的教化活动，所以说假如幼儿在活动中有生动、活泼、主动的参加，这个活动就胜利了。在活动中，我看到了老师的改变： 一、 突破了传统的教化理念，敬重了孩子，把孩子作为主体。 能结合生活阅历进行教化，教学是什么？我教你，你学了什么？是学问体系的活动，教学是一种互动，是老师和孩子之间的沟通，是同等的活动。孩子是沟通、互动的主体，由于我们观念的突破，所以我们的孩子是很兴奋的，从孩子活动中流露出的情感、心情中可以看出这些。 二、突破了低幼阶段孩子应当学习的学问。 活动中我们看出，活动不仅仅是学科的学问、领域的学问，更是体验型学问、生活型学问为主，从学习到体
34、验，从内容到方法进行转换，数学的数数是教会孩子方法，从目标里面中的乐意、体验、喜爱等词语可以看出我们的改变。从小班来说，奇妙的橡皮擦，落脚点不是能够说出橡皮的名称，橡皮离孩子既近又远，橡皮能够擦掉铅笔的痕迹到用铅笔的时候是不强化橡皮擦擦掉铅笔，所以说究竟是什么活动价值，活动价值在于落脚点的选择。“尝试”是核心目标，这个阶段“情愿动手、乐意开口”的孩子以后肯定能够开窍，数落叶也是一种尝试，试着按肯定依次数，是一种沟通，第三个活动也是一种共享，一种观赏。 幼儿园大班公开课教案 规则在哪里 幼儿园大班公开课教案 规则在哪里 学习目标： 1、通过嬉戏，体验、了解规则。 2、在探讨、调查的基础上，学习发
35、觉生活中的规则。 3、了解与小学生有关的规则。 4、学习收集、处理信息的实力。 教学重难点： 在探讨、调查的基础上，学习发觉生活中的规则。 新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡“儿童生活是课程的基础，教化必需从学生发展的现实和可能动身”，教化要关注儿童生活，关注儿童目前正在进行的生活。为了更好地体现这一设计思想，我作了如下教学打算： 1、设计调查报告，引导学生主动参加调查活动。 2、放手让学生自主调查，了解相关规则，完成调查报告。 3、了解学生完成调查报告的状况，依据详细学情完成自己的调查报告。 教学课时（两课时） 活动步骤： 活动一：调查报告（学生、老师） 让学生通过自主调查，学习发觉
36、、了解生活中的规则。老师的调查报告要体现出本课的教学目标。 活动二：嬉戏竞赛 通过做嬉戏，体验规则，明白没有规则，小小的竞赛也无法公正地进行，进一步体会规则的重要性。 活动三：探讨、沟通调查报告（学生、老师） 学生先在小组内自由沟通，再举荐同学或自己在班上沟通，然后全班互动，自由观看别人的报告，老师也参加沟通，最终请学生谈谈自己的感受。以此引导学生明白：生活中的确到处有规则，但只有专心视察、专心思索，调动多种感官去收集，才能找到它们。 活动四：问题解答 引导学生在调查中发觉问题，在发觉中生成问题，尤其是有价值的问题。同时，也为后面的学习奠定基础。 板书设计： 老师的板书是对教学内容的高度概括。
37、本课板书由师生共同完成，加深了学生对规则在哪里的相识，激发了他们学习的爱好，板书简洁、好用。 总之，在品德与社会课程的教学中，让学生参加调查是一个特别重要的活动。如何使这一参加具有实效性又是一个难点。本次教学，力求充分利用学校、学生、老师、家长、各种社会组织、机构等多样化的课程资源，力求引导学生自主学习，在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，得出有价值的观点或结论。但教学中，我发觉“如何；如何引导学生从自己的世界动身，用多种感官去视察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受”，是新课程改革中须要接着探究和探讨的问题。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定
38、还要来哦。 O(_)O 幼儿园公开课优秀教案:从古到今话交通 幼儿园公开课优秀教案:从古到今话交通 从古到今话交通(一堂公开课) 一、教学目标： 1、了解交通设施的演化过程，知道车、桥、路、船的改变历史。 2、依据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的改变，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 3、培育学生查找资料，分析资料，运用资料的实力。 二、课前打算： 1、在老师的指导下，让同学们按自己的爱好，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组状况： 陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展改变的资料。 水
39、上交通小组：查找有关船的发展改变的资料。 空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展改变的资料。 2、老师打算相应课件与资料。 三、教学过程活动： 1、由现实生活中交通运输工具的改变导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的改变给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经验的交通工具的改变。同学们，都整理好了吗？ （学生汇报采访结果，老师适当激励、点评）小结：就犹如学们说的那样，我们今日的交通变得越来越便利、快捷、舒适。 活动 2、分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样，我们今日所见到的交通
40、设施，交通工具都经验了渐渐发展演化的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。 师：课前让同学们按自己的爱好，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中选择自己喜爱的方面进行资料查找。 要求：按交通方式发展演化的依次整理查到的资料。在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大改变，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和详细时间填在表格里，并商讨如何把资料展示给大家。 起先沟通整理小组的资料，学生组内整理沟通。 老师的适当点播： 1、正如这位同学说得那样，我们今日正在探讨的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们将来交通发展的方向。但不知大家发觉没有，今日，我们虽有了这么多的车，但人们用得
41、最多的还是自行车。这是为什么呢？ 2、再好的车，也须要宽敞平坦的道路，我们来听一下关于道路的发展史。 3、但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就须要桥。 4、老师也搜集了一些有关桥的图片，请大家看一下。边放图片边讲解。这是木桥，后来人 5、那有没有不用走路、过桥的交通工具呢？船。 6、最终一组介绍什么。 小结：这节课，同学们跟老师从古到今话交通，同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的轮船。(边说边板书)现在老师讲讲地下的地铁，大家都坐过吧！最早的地铁出现在1860年的英国，在开通的第一年，就运输了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。地铁为缓解地面的交通压力作出了巨
42、大的贡献。 还有埋在地下的管道运输。早在2000多年前，我们聪慧的中国人在四川用竹子做成管道运输自然气和卤水熬制食盐。同学们请看图片，现在我国百分之八十以上的石油和全部自然气*管道运输，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。 （让学生看板书） 大家看，经过多数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。 活动3、研讨交通运输方式为什么会有着这样的改变 师：通过以上各组同学的展示，使我们了解了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能不产生这样的疑问：交通运输方式为什么会有着这样的改变呢？请大家结合我们查到的实例，谈谈
43、你的看法。 1、因为人类勇于创新，有了幻想就永不言弃。 2、因为人类勇于创新，有了幻想就永不言弃。就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。 3、是人们坚持不懈的精神。我给大家讲一个关于桥的故事，可能对大家有所启发。茅以升是我国闻名桥梁专家，1934年春，他担当钱塘江大桥工程到处长，以周密的勘测和精湛的设计，拿出了比当时铁道部顾问、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。从1935年春正式开工起，他创建性地运用造桥方法，在两年半的时间里建成了长1453米，高71米的钱塘江大桥。这一壮举显示了中国科技工作者的聪慧才智和中国人民具有独立于世界民族之林的实力。 4、因为人类有一
44、种永不放弃的精神。自行车刚独创时，只能用脚蹬地前进 5、人类有一种献身精神。从人类有了飞行的幻想，就有多数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞机的独创。 活动4、课后引伸，为下节课做打算。 师：正犹如学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。交通发展的历史，是古人用勤劳与才智创建的。我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望将来。请同学们利用课下时间，细致视察我们身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法。在下节课时呈现给大家。 板书设计 从古到今话交通飞 机空陆海 船 车 立体交通网管道运输。 幼儿园公开课教案：小鸟和狐狸的故事教案 幼儿园公开课教案：小鸟和狐狸的故事教案 说目标 幼儿学习音乐的目的使培育他们的审美感受，体验音乐带来的欢乐。正如纲要所说，应支持幼儿富有特性和创建性的表达。因此 我定目标为： 1、 通过倾听，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情和乐曲的情节改变。 2、 大胆表现和创编乐曲中的嬉戏情境，培育幼儿对观赏音乐和表现音乐的爱好。 那么我考虑到我设计的音乐情节较简洁，而幼儿平常较少接触乐器，因此我定活动的重点是：在倾听中大胆表现和创编乐曲中的嬉戏情节；难点是：能依据音乐中乐器音色的改变来猜想角色的出场和情节的发展。 说教法