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1、中、大班环保主题半日活动方案中大班环保主题半日活动方案 活动主题：童心在绿色中成长一、活动时间 2006 年 3 月 9 日上午 9：0010：45 二、活动目标 1、培育幼儿从小酷爱大自然，萌发幼儿为了生存要爱护好自然环境的良好情感。2、培育幼儿从小有良好的文明行为习惯，有主动参加环保的初步意识。3、通过幼儿向社会进行宣扬教化，促使幼儿知道爱护环境，人人有责，懂得地球只有一个，人类要爱护好她的道理。三、活动流程 种小树苗我的树挚友给树挂名信片绿色行动 四、详细活动内容 1、种小树苗 以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告知幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和爱护树木资源的重要性，并体会
2、到爱护环境的重要性。2、我的树挚友 情愿找一棵树跟它做好挚友，来爱护自己的树挚友，不让小挚友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？ 初步知道树与人类的关系，萌发小挚友爱惜树的情感，引发小挚友酷爱幼儿园的美妙环境。3、给树挂名信片 知道每棵树都出名字，相识各种树的名称，并情愿为每棵树挂上名信片。4、绿色行动 将主题教化活动向社区延长，充分利用丰富的社区教化资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以环保小卫士的身份利用宣扬牌、海报等形式向社区进行宣扬、呼吁。如请给我喝水、请勿摇我、请爱惜我、我怕疼，请不要踩我、小草有生命，我们爱惜它、地球只有一个等。从小培育幼儿
3、主动参加环保宣扬活动，强化幼儿环保意识。 环保主题活动-垃圾分类（大班）学习的迁移之环保活动垃圾分类原创：韩云澜 教化界推崇的一句口号：为迁移而教。在了解了学习的迁移后，清晰地发觉在幼儿教化的领域，我们始终在利用这一观点，将孩子已有的学问技能应用到新的情境中去。当前是学问激增的时代，培育实力，发展智力是教学的目标，在目前的幼儿教化中，也是相当有意义的。 以下介绍一环保案例，整个活动是综合的学习迁移的应用。 活动的生成背景： 1、大班地面上出现垃圾（学习垃圾和生活垃圾），孩子没有刚好清理的好习惯； 2、社区里正在推广垃圾的分类，法治了分类垃圾桶，并大力宣扬垃圾分类的环保意义； 3、幼儿园中的垃圾
4、桶无明显分类标记，孩子的垃圾分类概念不清。 活动的方案： 1、孩子通过视察日常的垃圾种类，同家长一起用绘画的形式对自家垃圾惊醒简洁的归纳整理；（从家庭起先） 2、老师带孩子参观社区中的分类垃圾桶，拍照做资料；（走进社会）再次了解垃圾的分类感受社区宣扬垃圾分类的氛围视察分类垃圾桶的样子，谈谈和以往垃圾桶的不同之处 3、教化活动垃圾的分类（回到幼儿园） 垃圾的分类 为什么要垃圾分类 4、教化活动可回收垃圾的分类 打算：孩子收集可回收的垃圾带到班上（在家中找）让孩子在找中进行可回收垃圾分类的练习在生活中逐步建立垃圾分类的概念知道生活中大部分垃圾是不卫生的，要讲究卫生 了解可回收垃圾的利用价值提出一些
5、特别的垃圾：保密文件的特别处理方式（碎纸机）电池的特别回收意义等孩子们自发的要求幼儿园也应当有分类垃圾桶 5、教化活动制作班级垃圾桶 打算：大小不同得纸盒等用具探讨班级日常的垃圾种类依据垃圾的大小选择不同得纸盒作垃圾的容器探讨如何用纸盒作垃圾桶（便利、卫生、牢固）分组制作，体现科学有序的合作过程。有分工，各自依据实力的强弱作相应的事，让每个人都有事干，克服以往实力弱的孩子不动手的问题。胆大有力气的孩子在老师帮助下裁纸盒；擅长绘画的孩子画垃圾分类标记；过程中的协商也是特别重要的，献计献策是孩子们的头脑都活起来，依据已有的阅历，在老师的适时指导下完成制作。孩子们很有成就感，对活动本身感爱好，自己动
6、手中发觉问题、协商后解决问题，整个过程主动、有意义。探讨垃圾桶放置位置（便利、卫生、数量） 6、幼儿园刚好更新相应数量的分类垃圾桶，让全园孩子感受垃圾分类的氛围 7、家长园地中宣扬垃圾分类学问与我园的活动，建立良好的家园环保概念 8、园级和班级活动展板和主题墙饰，展示活动过程并进行宣扬 从这次主题活动中，真正调动了孩子、家长和老师的主动性，将学习从家庭、社区迁移到幼儿园中，利用日常的生活阅历对垃圾分类并创新了制作垃圾桶，是孩子驾驭了更多的技能，效果很好。环保主题活动：我们的挚友水 班级：小一班日期：2005-6 活动来源：幼儿园新建了沙池，我带领小挚友到沙池去玩，小挚友们玩得都很快乐。突然，我
7、发觉有几个小挚友静静地到一边的水池去玩。有的拿小碗当做小船，在水面上划来划去，有的小挚友拿水泼在自己的手臂上，说好凉快，还有的小挚友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜爱水，加上天气慢慢的热了，我们确定开展新的主题活动我们的挚友水。活动目的：1，初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。 2，激发幼儿乐于亲近水，接触水，酷爱干净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水环境。 3，激励幼儿发动身边的人一起主动参与各项水的嬉戏和试验。家长参加：1，在生活中找寻节约用水的方法，养成节约用水的习惯。 2，和孩子一起做有关水的小试验和小嬉戏，发展孩子动手动脑的实力。
8、活动方案：活动一 儿歌水 目的：1，激发幼儿对水的爱好，知道地球上有各种各样的水。2，发展幼儿的语言表达实力。打算：依据儿歌内容打算相关的图片 过程：1，完整的观赏儿歌水 小小的水是泪水，大大的水是海水， 跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水， 浑浑的水是泥水，静静的水是湖水， 甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。视察图片并探讨，图片上有什么？他们是什么样的？ 3，看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。4，学习编儿歌，并引发 幼儿思索，你还看到什么样的水？他们是什么水？5，小结，结束。活动记录：幼儿很喜爱这首关于水的儿歌，并大声的念儿歌。在创编儿歌的过程中，还启发幼儿仿编内容组合成一首新儿歌。例如：甜甜的水是
9、苹果水，苦苦的水是药水，香香的水是香水，我擦的水是宝宝金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕医生吊盐水。 活动二生活嬉戏：喝水 目标：1让幼儿了解不喝水的危害。2引导幼儿知道排队接水，不拥挤。打算：水杯人手一个、饮用水、画有裂嘴唇的图片。过程：1集体饮水前，老师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事小嘴唇裂口了。探讨：口渴了怎么办？要怎样接水？一次要喝多少水才够？ 2 老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。3幼儿分组接水饮。4为幼儿制作喝水记录表，提示幼儿喝水之后在记录表里做个记号。激励幼儿多喝水。 活动三：科学活动水娃娃的魔术 活动目标：1、尝试运
10、用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的改变现象。2、 能将自己在 活动中的发觉大胆地表述出来。3、情愿参加试验活动，对科学试验有爱好。打算：1、一杯糖水，标记指示图，磁铁板一块 2、装有温开水的饮水桶 奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。过程：一、 视察活动，引入课题。老师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。提问：水为什么会是甜的？ 二、试验活动：水娃娃的魔术。视察桌上的材料，说说都有些什么？ 提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。 2、先在小杯子里放入饮料粉，再到饮水桶里接温水，不能接的太满。 3、运用过的物品要
11、放回原处。幼儿操作，老师视察。比较、探讨饮料粉到哪儿去了。（帮助幼儿理解溶化，并引导幼儿发觉：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）三、品尝活动。引导幼儿说说调配好的水是什么味道的，里面放入了什么饮料粉制成的。四、再次冲调饮料。老师提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。2、激励幼儿尝试用不同的方法来冲调。3，帮助幼儿进行操作。五、延长活动。探讨：你还喝过哪些味道的水？水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？ 活动四：好玩的冰 活动目的：、让 幼儿理解冰的特性，体验冰块给人带来的凉爽感受。 、引导幼儿通过视察发觉冰受热后会溶化的特点。、激发幼儿参加科学活动的爱好。活动打算：幼儿在家里亲自制作的冰
12、块若干，温水每组各一杯活动过程：一、 引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。幼儿自由玩冰块，并说说玩了冰块后手里感觉怎么样？小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、你在什么时候见过冰？三、 冰是怎样做成的？（小挚友把水装在杯子里，把杯子放在冰箱里，杯子里的水就变成了冰块。）四、 做试验，引导幼儿视察冰块改变。五、 老师请大家想方法，做试验。1， 摸摸水，又摸摸冰块，说说不同的感受。2， 将冰放在水里，引导幼儿观察冰块改变。（丰富词汇：溶化）3，视察探讨：冰在水里怎么样了？等大家从户外玩回来，冰块呢？老师小结：冰块遇到热就会溶化了。 活动五亲子活动沉与浮 活动目的：1，通过视察和试验，发觉不同的
13、物体在水中的沉出现象。 2，激励幼儿用标记把自己视察到的试验结果记录下来。 3，引导家长和幼儿在家用水来开展小试验。活动打算：塑料瓶子 泡沫塑料 报纸剪刀树叶金属小碗 石头 记录纸 活动过程：（略）活动记录附后 活动六小试验小鱼要喝干净的水 活动目标：1，让幼儿了解干净的水是大家都须要的。 2，培育幼儿初步的关注四周水环境的意识。活动打算：小鱼缸两个小鱼若干条 活动过程：一， 给小鱼找个家。老师出示小鱼：我们班上新来了几个挚友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？ 二， 老师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。探讨：小鱼会喜爱哪个家呢？ 三， 将小鱼分别放入不同的
14、鱼缸，让幼儿视察小鱼的反应。（为了照看幼儿的感受，留意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒适呢？为什么？你喜爱什么样的水呢？为什么？ 四， 总结：大家都喜爱干净的水，不管是小鱼还是小挚友，所以，我们肯定要爱惜水源，不要把大家用的水弄脏。活动延长;将小鱼放在自然角里，让小挚友去照看它，体验照看小动物的乐趣。 活动七关注剑江河 活动目标：1 了解都匀的剑江河，体会河水给大家带来的欢乐。2，教化幼儿为剑江河的干净做力所能及的事情，学会爱惜身边的环境。活动打算：带领幼儿到剑江河边的河滩上，事先做好平安教化工作。活动过程：一，提问：这是什么地方呀？你知道这条河叫做什么
15、名字吗？ 二，引导大家说说自己到河边玩耍的事情，回忆河水给大家带来哪些欢乐。三，引导幼儿视察：在河滩上有什么呀？这些垃圾丢在这里好不好？我们应当怎么办？带领幼儿将河滩上的垃圾拣到事先打算好的袋子里。老师和保育员留意幼儿的平安。五， 大家观赏变得干净的河滩，感受劳动的欢乐。 活动八随机活动：关紧水龙头 活动目标：1，培育幼儿初步的节约用水意识，教化幼儿爱惜和爱护水资源。2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。活动打算：水杯 图片 活动过程：一， 在幼儿洗手后，视察有没有将水龙头没有关紧的现象。假如发觉水龙头还在滴水，将小水杯将水接住。二， 非常钟后让幼儿视察：杯子里的水从哪里来的？非常钟就接了一杯水
16、，假如水龙头滴水滴了一个晚上，没有人发觉，那么会奢侈多少水？ 三， nbsp; 探讨：我们为什么要把水龙头关紧？假如看到没有关紧的水龙头，我们应当怎么办？ 活动九故事小水滴的旅行活动目的：1，通过童话故事，让幼儿初步了解水的循环过程。 2，激励幼儿尝试练习看图讲解并描述故事的内容。活动打算：教学挂图小水滴的旅行 活动过程：一，老师给幼儿讲解并描述故事小水滴的旅行。 二，观赏图片，小水滴从哪里来它路过了什么地方？看到了什么？小水滴旅行时的感受如何？最终它是用什么方法回到小溪的怀抱的？ 三， 引导幼儿用自己看图编讲故事。四， 连线操作，用箭头表示小水滴旅行中经验几种形态的改变过程。活动延长，将图片
17、贴在语言区里，供幼儿练习看图讲解并描述用。 活动十小试验：小水滴不见了？ 活动目的：1，通过试验，让幼儿视察水会蒸发的现象。学习词汇蒸发 2，结合故事小水滴的旅行，让幼儿了解水在自然界的循环过程。活动打算：做有标记的玻璃杯子湿衣服纸 活动过程：一 ， 老师将装有水的水壶放在电磁炉上烧开，让幼儿视察水壶口冒出的水蒸气，过了一会，让幼儿视察，水壶里的水变了没有？为什么会变少？水壶里的水到那里去了？视察挂在室外的湿毛巾，经过一个晚上，为什么会干了？毛巾里的水呢？ 老师引导幼儿发觉水会蒸发的现象，并学习词汇蒸发。结合故事小水滴的旅行，让幼儿了解水的循环过程。知道水会蒸发到空中，变成云，云里的小水滴越来
18、越多，就会下雨。地面上的水经过太阳晒干，又蒸发到空中，水就是这样不断的循环的。活动十一 参观水厂 活动来源：一天，我在给小挚友们做水蒸气的试验，孩子们看到水通过加热变成水蒸气，水蒸气遇到冷玻璃又凝聚成小水滴，都很新奇。后来，我问孩子：我们用的水是从哪里来的？好多孩子都回答是从天上来的。我认为孩子们没有错，但是我希望他们能够了解我们用的水是从水库和水厂生产出来的，于是，我们就开展了参观水库和水厂的活动。由于孩子们太小，到水库去有肯定的危急性，于是，我们确定邀请家长和我们一起参与活动，也让家长和孩子们一同接受有关水的学问。活动目标：1，通过参观活动，让孩子了解生活用水的来源，初步了解水库的重要性，
19、建立幼儿爱惜水资源的意识。 2，提示幼儿和家长在生活中留意节约用水，自觉参与到节水行动中去。活动打算：1，老师事先与水库和水厂的工作人员取得联系，取得工作人员的协作。 2，与家委会的家长商议，探讨活动的内容，形式及留意事项。 3，向家长说明 活动的目的和详细时间，激励家长带孩子参与。活动过程：一， 家长带着孩子于周六上午在幼儿园操场集合。老师向家长说明车辆的支配和活动中的留意事项。二， 大家乘车到茶园水库 1，观看茶园水库的简介，并请水库的工作人员向大家介绍参观时要留意的问题。2，参观水库的全貌后探讨：水库为什么叫茶园水库？ 水库有什么作用？ 水库的水都流到哪里去了？ 人们可以在水库里游泳吗？
20、为什么？ 3，幼儿和家长照相留念。 三， 参观水厂。1，水厂的工作人员向大家介绍参观时的留意事项和要求。2，大家参观水的处理过程 首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最终流到过滤池。工作人员操作过滤网，请大家观看水从沙网过滤后变得清亮的过程。最终，大家拿水库的水和水厂的水做比较，发觉经过加工的水变得干净了许多。3，大家自由参观，拍照。4，探讨：水厂的水是怎么变得清亮的？ 假如没有水，我们会怎么样？ 你有什么节约用水的好方法？ 5，布置作业 请小挚友把今日看到的水库和水厂画下来，让爸爸和妈妈帮你们把你们的感受说出来，作为我们的环保日记。 活动十二 绘画我看到的水厂 活动目的：1，引导幼儿将自己参观
21、到的景象画下来。2，激励幼儿能大胆讲解并描述自己的画。活动打算：绘画纸 蜡笔参观活动的照片 活动过程：一，谈话：我们到水厂和水库去参观，你们看到了什么好玩的事情？引导幼儿描述自己感爱好的事情。 二，激励幼儿将自己看到的景象画下来。老师对须要帮助的幼儿赐予帮助，绘画活动中提示幼儿要坐端正的画，不能趴在桌子上画。四， 幼儿绘画结束后，老师将幼儿对自己作品的描述记录下来。并激励幼儿和同伴一起共享。活动用水调查 目的：1，用水调查，引起家庭对水的关注。2，培育幼儿节约用水的好习惯。活动打算：家庭用水调查表（每人一份）活动过程：一，引导幼儿和家长一起对家庭用水的状况进行调查，将家庭中用水的状况记录下来。
22、二，老师和幼儿一起探讨，你的家庭里哪些行为是节约用水的？那些行为是奢侈水的？ 三，激励 幼儿争当环保小卫士，将自己的节水行动运用到实际中去。活动延长：在各班盥洗室里贴上节水标记，提示幼儿留意节约用水。 活动相识节水标记 活动过程：1，出示节水标记，说说在标记上看到了什么？标记上方的弧线代表着自来水管和水龙头，从水龙头滴下一滴水，被一只伸出的手掌当心地接住。标记奇妙的利用接和节的谐音，形象而生动地将节水之意寓于其中，我们每个人都要像对待掌上明珠一样珍惜每一滴水。2，激励幼儿将节水标记画下来，并向大家宣扬节水的必要。活动谈话我们的生活离不开水 活动目的：培育幼儿爱水的情感和节水意识。 通过幼儿的自
23、身感受，让幼儿知道水和我们的亲密关系，我们的生活离不开水。活动打算：活动前关上水阀保藏水桶打算相关图片 活动过程：1，老师带领幼儿户外活动后回到教室，幼儿出汗、口渴、手脏了，问：现在你们最想干什么？ 2，小挚友到盥洗室洗手，发觉水管里没有水，口渴了，水桶里没有水。入厕后没有水冲洗，味道很臭。引导幼儿感受没有水带来的不便利。3，引导幼儿观看沙漠缺水、池塘干枯、土地干 裂、植物枯萎等照片，感受缺水带来的干旱景象。4，探讨：我们每天都要喝水、盥洗、洗衣、做饭，我们的生活不能没有水。假如有一天，家里、幼儿园以及全部的地方都没有水，会怎么样？ 小结：我们的生活时时刻刻都离不开水，水是我们的好挚友，我们要像对待好挚友一样爱惜水、爱护水。活动小结：我们的挚友水的活动结束了，回头看看，开展这项活动带给孩子们许多玩水的乐趣，学习到了许多有关水的学问，也感受到了水对我们生活的重要性。在这项活动里，我们不仅得到园领导的支持和帮助，给我们的活动供应了许多必要的条件，让我们的活动顺当的开展。还得到家长的协作，因此我们深深体会到，一个好的活动，必需充分利用各种资源，争取各方面的帮助，才能顺当的开展下去。虽然主题活动以及结束了，但节约用水的活动我们还有长期不懈的开展下去，让每一个孩子都来当合格的环保小卫士，让我们的环境更加美妙。