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1、四年级语文下册课文要点复习（苏教版）四年级语文下册课文要点归纳一苏教版 四年级语文下册课文要点归纳苏教版 1、走，我们去植树 A、这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作欢乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。 B、课文是一首诗歌，全诗描绘了少先队员主动参与植树活动的情景，告知我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。 C、植树的好处是：树是“绿色工厂“，能给我们送来清爽的空气能绿化祖国能改造自然环境，为人类造福。 D、开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明白少先队员植树造林的决心。 E、“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林
2、，“绿色的希望”指沙退鸟舞。 2、第一朵杏花 A、课文讲的是邻居孩子帮竺可桢视察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我须要的是精确的时间。搞科学探讨，不能运用也许或许这类字眼，也不能用估计和推断代替视察。”竺爷爷正是通过常年的精确视察，才驾驭了气候改变的规律。（留意标点！） B、课文讲了我国闻名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学探讨看法，说明白只有通过精确、细致的视察，才能驾驭事务改变的规律。 C、读下面的两句话，体会带点词语的作用。 “是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、亲善可亲。“习惯地问”说明白竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步
3、探究其开放的时间，这种主动探究科学的行为已经成为他的一种习惯。 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，马上兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的精确时间后激烈心情。 D、课文以“第一朵杏花”为题是因为这“第一朵杏花”是故事的中心事务集中体现了竺爷爷严谨仔细的科学看法，一丝不苟的探讨精神，给人以显明生动的感受。 3、燕子 A、课文的作者是郑振铎，从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机智。燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。填空：青的草，绿的芽，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂
4、漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。 B、燕子是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 C、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的衬托下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比方修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比方燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃朝气的歌。 4、古诗两首 A、江南春是唐代诗人杜牧写的。诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄
5、予了讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是写今，呈现了一幅生气勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中是怀古。“映”：掩映，“郭”:依山而建的城墙。 B、春日偶成是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的开心心情。题目的意思是：春天偶然写成的诗。这首诗前两句云淡风轻近午天，傍花随柳过前川是写景；后两句时人不识余心乐，将谓偷闲学少年是抒情。“谓”：以为。“时人”：过路的人。 C、这两首诗的共同点是：都描写了春天的漂亮景色，情景交互，融为一体。 *形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然）。 5、苹果里的五角星 A、课文记叙了邻居家的小男孩
6、传给“我”一个鲜为人知的“隐私”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪创建力来源于打破常规的思维方式。 B、平常人们总是按部就班地根据通常的切法切苹果：从顶部切究竟部，而小男孩采纳的方法却是：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清楚地看出，苹果核果真像一颗五角星。这使作者深有感受：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。创建力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。 C、通过“常客”“差不多每天”“报告”“显示显示新本事”可以体会到小男孩活泼天真、新奇心强的特点。我毫不犹豫地回答“我知道里面是什么”表现了我不以为然的情态。“真的”“
7、果真”“却从未见过”写出了我见到“五角星”时的惊异心情。 6、最佳路径 A、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主子“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放，按游客踪迹铺设人行道的路径设计策略。1971年迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。故事给我们的启示是：敬重他人、信任他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。或只有敬重别人，才能得到别人的认可与敬重。 B、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕
8、迹铺设路径的时候，肯定会施展全部本事使路径更美这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的便利，快捷设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪 C、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农夫卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的。它们的共同点是：都是把权力交给大家，让大家去找寻最适合自己的东西都是顺其自然都包含着对人们的信任和敬重。 7、人类的“老师” A、这是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面对动物学习的几个例子，详细说明白人类以生物为师，向自然学习的收获。“老师”加上引号表示：特别的含义，“
9、老师”指自然界的种种生物。文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳，我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师。 B、自然界的种种生物是人类的“老师”。人们依据鲸外形“流线体”的特点改进了船体的设计。依据鸡蛋的“薄壳结构”特点，设计出很多既轻巧又省料的建筑物。这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子：依据蝙蝠独创了雷达，依据乌贼独创了喷水船等等。 *成语的近义词：整个吞枣（浅尝辄止）不甚了了（走马观花） 寻根问底（无所不晓）孰能生巧（天道酬勤） *形容学习不精，对学问没有深化理解的成语2个：整个吞枣、不甚了了。 *真知不像小溪，也不像桃李；
10、它像美玉，像原油，只有用探究这部钻机，才能探知它的隐私 8、三顾茅庐 A、课文三顾茅庐是依据罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的。课文按事物发展的依次写了刘备三次亲自到隆中探望诸葛亮，邀请他出山，协助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚意诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，似乎一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比方山冈的形态，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最终取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪
11、他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。 B、“诚意诚意地邀请他出山，协助自己实现统一中国的大业。”这句话点明白刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。 C、本文的写作特点：显明的对比精妙的比方细微环节描写环境烘托。其中的环境描写奇妙地烘托了诸葛亮性格的特点。 D、中国古代四大名著：吴承恩写的西游记，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要人物有：曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、鲁肃等；曹雪芹写的红楼梦，主要人物有：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等；施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松
12、、宋江、鲁智深等。 9、祁黄羊 A、课文是一篇历史故事，按事情发展的依次讲解并描述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明正大的人物形象。春秋时代，晋国由祁黄羊担当中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他恳求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很仔细肃穆，从“慎重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用三个成语来赞美他：出以公心、处事公正、大公无私。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。 B、祁黄羊向悼公举荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公
13、私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又非常慎重的确定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。 10、公仪休拒收礼物 A、课文是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动状况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。 B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。公仪休是鲁国的宰相，他很爱吃鱼，于是就有某大夫派管家送来两条大鲤鱼，可是他却拒收了。子明问他缘由，他说
14、：假如我收了鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假如我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼。想吃鱼就自己买，这样就始终有鱼吃。可见，公仪休是个清正廉洁、以身作则的人。公仪休拒收的“礼物”是两条大鲤鱼，拒收的借口是：一闻到鱼腥味就要呕吐。 C、人物特点分析：公议休：以身作则、清正廉洁、聪慧机灵子明：谦逊有礼、勤学好问大夫及其管家：阿谀奉承、别有专心 *与“三国”有关的词语：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。 *形容诸葛亮的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力。 11、恒久的白衣战士 A、课文按时间依次描写了广东省中医院的
15、护士叶欣，在一场“没有硝烟的斗争”抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。 B、“恒久的白衣战士”指的是叶欣。2022年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的斗争！叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲乏的机器全速运转着。从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的名贵品质让人感动，值得我们学习！ 12、“蕃茄太阳” A、课文以“我”的见闻为主线，按时间的依次叙述盲童明明的言行
16、举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的宠爱之情。 B、课文中三处出现“番茄太阳”一词：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。其次处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么漂亮，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样暖和而美妙，这是指明明真诚的爱心美妙的心灵。贯穿全文的还有作者的心情改变：灰暗暖和喜爱欢乐感动。“明明咯咯的笑声银铃样嘹亮，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、和善，富有爱心的女孩。从
17、她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、和善，富有爱心。 C、学了这篇课文，我的感受是明明虽然失明白，却是个很漂亮的女孩，她活泼开朗，特性爱笑，笑声感人，她很机智，很聪慧，她用手摸着相识了很多蔬菜，能推断“我”是“用双拐走路”的；虽然自己双目失明，却懂得关爱和帮助别人 13、第一次抱母亲 A、课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难受，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发觉母亲的眼眶里流出了泪水。 B、课文重点记叙了“我”与
18、护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情非常愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。后来，似乎睡着了的母亲流下了泪水，这是华蜜的泪水、欣慰的泪水 C、“我”心里很难受的缘由是：第一“我”与母亲在一起生活了几十年，始终以为母亲有100多斤，竟然不知道她的身体只有80多斤，
19、“我”太马虎了，太不关切母亲了。“我”的心里很难受；其次在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上再背着妹妹，肩上再挑着100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。“我”因为始终不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而难受；第三想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样重的担子，不怕劳累，毫无怨言，现在却病成这样，“我”的心里很难受。 D、赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的诗句：“慈母手中线，游子身上衣”。 苏教版四年级下册语文要点复习1
20、 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱惜图书。 1、走，我们去植树这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作欢乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。 2、第一朵杏花讲的是邻居孩子帮竺可桢视察第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我须要的是精确的时间。搞科学探讨，不能运用也许或许这类字眼，也不能用估计和推断代替视察。”竺爷爷正是通过常年的精确视察，才驾驭了气候改变的规律。（留意标点！） 3、燕子的作者是郑振铎，课文从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机智。燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音
21、符，把电线比作五线谱。填空：青的草，绿的芽，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多生趣。 4、江南春是唐代诗人杜牧写的。其中，怀古的是南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是依山而建的城墙。 春日偶成的作者是程颢，他是宋代诗人，题目的意思是：春天偶然写成的诗。其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗表达了诗人观赏春景时兴奋愉悦的心情。 *形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然）。 5、平常人们总是按部就班地根据通常的切法切苹果：从顶部切究竟部，而苹果
22、里的五角星里的小男孩却是这样切的：拦腰切下去。结果从横切面看，可以清楚地看出，苹果核果真像一颗五角星。-这使作者深有感受：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。假如你想知道什么叫创建力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。那么，往大处说，创建力来源于打破常规思维。 6、1971年被评为世界最佳设计的是迪斯尼乐园的路径设计，设计者是格罗培斯。他在法国南部乡间受到一个老太太卖葡萄方法的启发：给人自由，任其选择。于是实行了撒下草种，提前开放，按游客踪迹铺设人行道的方法完成了任务。这故事告知我们：只有敬重别人，才能得到别人的认可与敬重。 7、自然界的种种生物是人类的“老师”。人们依据鲸外形“流线体”的特点改
23、进了船体的设计。依据鸡蛋的“薄壳结构”特点，设计出很多既轻巧又省料的建筑物。这门学问叫做仿生学。请另外说出几种人类向生物学习的例子：依据蝙蝠独创了雷达，依据乌贼独创了喷水船等等。 *形容学习不精，对学问没有深化理解的成语2个：整个吞枣、不甚了了。 *真知不像小溪，也不像桃李；它像美玉，像原油，只有用探究这部钻机，才能探知它的隐私新 8、依据三国演义有关内容改写的课文是三顾茅庐，讲的是刘备三次探望诸葛亮的故事。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚意诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，似乎一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比方山冈的形态，也是暗指诸葛亮。诸
24、葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最终取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。 9、春秋时代，晋国由祁黄羊担当中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他恳求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很仔细肃穆，从“慎重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用两个成语来赞美他：出以公心、处事公正。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。 10、公仪休拒收礼物是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。公仪休是鲁国的宰相，他很爱吃鱼，于是就
25、有某大夫派管家送来两条大鲤鱼，可是他却拒收了。子明问他缘由，他说：假如我收了鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假如我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼。想吃鱼就自己买，这样就始终有鱼吃。可见，公仪休是个清正廉洁、以身作则的人。公仪休拒收的“礼物”是两条大鲤鱼，拒收的借口是：一闻到鱼腥味就要呕吐。 *与“三国”有关的词语：空城计苦肉计夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。 *形容诸葛亮的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力。 11、“恒久的白衣战士”指的是叶欣。2022年抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的斗争！叶欣护士
26、长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲乏的机器全速运转着。从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。 叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的名贵品质让人感动，值得我们学习！ 12、“番茄太阳”一课中，3次出现“番茄太阳”一词：第一次指太阳，其次次指明明的笑脸，第三次指明明和善美妙的心灵。贯穿全文的还有作者的心情改变：灰暗暖和喜爱欢乐感动。 “明明咯咯的笑声银铃样嘹亮，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、和善，富有爱心的
27、女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、和善，富有爱心。 13、第一次抱母亲作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情非常愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。后来，似乎睡着了的母亲留下了泪水，这是华蜜的泪水、欣慰的泪水赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”。 14、
28、萨沙的妈妈告知他：每个人都要爱护比自己弱小的人。为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。因为他爱护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗？举例说说：我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。 *大黄（dihung）白术（bizh）黄芪（hungq） 黄芩（hungqn）川芎（chunxing）茯苓（flng） *请另外写出几种中药名：板蓝根、金银花、当归、刀豆子 *形容医护人员
29、的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死。 *三字经填空：为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知 15、“我多想做一个通晓鸟语的公冶长啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。作者最喜爱和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”经常不能应验，但总能给人以希望和劝慰，给生活增加不少乐趣。作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。他从终日劳碌的燕子那里，相识到勤劳的珍贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了英勇坚韧的精神 16、天鹅的故事中“破冰
30、勇士”指的是老天鹅，它具有英勇、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得成功，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜克哩”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”其次次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“成功啦！我们有食物吃啦！” 17、生命的壮歌是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们珍贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣！“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳动
31、时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。 *描写鸟儿的成语：倦鸟知还成群结队一唱一和呼朋引类欢呼雀跃 *古今贤文?合作篇（上）人心齐，泰山移。独脚难行，鼓掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个英雄三个帮。一根竹竿简单弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。 18、“特别的葬礼”是为塞特凯达斯瀑布实行的，地点在拉丁美洲的巴拉那河上，时间是1986年9月。这个葬礼特别在：1、对象特别，是为塞特凯达斯瀑布实行的；2、主持人特别，是由巴西总统菲格雷特主持的；3、目的特别，实行这个葬
32、礼是为了唤起人们爱护环境的责任感。从前的塞特凯达斯瀑布咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里，让人流连忘返，可是由于瀑布四周工厂用水毫无节制，沿河两岸森林被乱砍乱伐造成水土大量流失，致使塞特凯达斯瀑布渐渐枯竭，像生命垂危的老人，奄奄一息。让很多慕名而来的游客悲观离去。葬礼上，总统先回忆了从前的瀑布，然后号召人们马上行动，爱护自然生态，爱惜我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。 19、“沙漠中的绿洲”指的是阿联酋的城市，文中重点介绍了迪拜这个城市。“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境非常恶劣，但是并没有吓倒阿联酋人民。“培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树
33、非常困难，也让我们感受到阿联酋人民对环境的重视。正是因为他们像爱惜孩子一样，细心侍弄着这些花草树木，所以沙漠才会被改造生绿树成阴、 鲜花遍地的漂亮城市，人们才有了良好的生存环境。文中最能体现阿联酋人民侍弄花草特别细心的小事例是园林工人给树木花草“洗脸”。 20、云雀的心愿一课中，云雀母子飞到沙漠，被黄沙迷得睁不开眼；又飞到大河，看到几处河堤被冲垮了，村庄沉没在洪水之中。这都是因为人们破坏森林造成的。云雀妈妈把森林比作大水库,因为树冠可以拦住一部分雨水，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以汲取一部分雨水。森林里土壤的蓄水实力更大。森林也是一个巨大的空调器。夏天，枝叶可以拦住剧烈的太阳光，自然就凉快；
34、冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不易散失，所以就温煦些。听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美妙的心愿，那就是：邀上小伙伴去植树，让沙漠重新变成绿洲。 *关于“说”的成语：半吐半吞吞吞吐吐闪耀其词支支吾吾滔滔不绝妙语连珠高谈阔论眉开眼笑。 *默写小池：（宋杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 21、池上和小儿垂钓都是写儿童的古诗。池上是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采白莲回。借景抒情的诗句是不解藏踪迹，浮萍一道开。“不解”的“解”意思是懂得。小儿垂钓是唐代诗人胡令能的作品，描写小儿外形的诗句是：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。表达儿童天真
35、可爱的诗句是路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。“遥招手”的“遥”意思是远远的，“不应人”的“应”意思是：回答。这两首诗都表达了诗人对儿童非常宠爱的心情。 22、宋庆龄故居的樟树中，那樟树并不高，但它的枝干粗大，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。樟树最珍贵之处在于不招虫，香气能永久保持。作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为人们崇敬宋庆龄，她与樟树一样有着名贵的品质。第五段采纳了对比的修辞手法。 23、“黄河的主子”指的是艄公，因为他能靠着英勇和才智，冷静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河
36、上如履平地。他值得我们仰慕和赞颂。文中写“我”胆怯的成语有：胆战心惊、心惊胆战，写乘客轻松的成语是谈笑自若，写“我”和乘客都是为了烘托艄公，这种写法叫做侧面描写。 *来源于象棋的日常用语有：“马后炮”、“过河卒子”、“棋逢对手”、“举棋不定”、“棋输一着（zho）”。 *知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。海内存知己，天际若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，挚友相处心连心。新 #本学期我们相识了工作仔细严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢，求贤若渴的刘备，清正廉洁的公仪休，处事公正的祁黄羊，救死扶伤、舍生忘死的叶欣；走，我们去植树、特别
37、的葬礼、沙漠中的绿洲、云雀的心愿这些课文让我更深切地感受到了爱护环境、植树造林的重要性；第一次抱母亲让我懂得了要学会关切、孝顺父母，我不是最弱小的让我明白了每个人都要爱护比自己弱小的人；天鹅、老羚羊、蚁国英雄等动物所表现出来的珍贵精神让我深受感动 、按课文内容填空： 1、“阿联酋人民像爱惜孩子一样，细心侍弄着这些花草树木。”这句话把比作，形象地表现了阿联酋人民。他们这样做，是因为。 2、古诗小儿垂钓的作者是朝的，全诗是：， ，。 诗中描写小孩外貌举止的词语是：写小孩钓鱼专注的天真神态的诗句是：，这首诗表达了诗人的情感。 3、古诗池上的作者是朝的，全诗是：， ，。 诗中的小娃是一个的孩子。这首诗
38、表达了诗人的情感。 4、拉丁美洲塞特凯达斯瀑布的“不辞而别”，让我们相识到：人们必需马上，爱护，爱惜。为此，你想设计的一条广告用语是： 。 5、学会合作，才能适应将来社会的须要。从你喜爱的关于合作的谚语、俗语中，选两条写下来。（1） （2） 6、二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色艳丽的花，都像聚集来，形成了的春天。小燕子从南方赶来，为春光增加了很多。读了这段,从中体会出什么呢？。 7、一棵树就是，片片枝叶都是，给我们，让每个人都。多栽，就多；亿万棵树，就染绿了。今日栽下，明天。叫风沙，让百鸟。 8、朝写的春日偶成内容是，。，。这首诗描写了
39、这样的春景。我想起了另一首赞美春天的古诗，。，。 9、一身，一对，加上，这就是的小燕子。在中，在下，燕子在天空中，“喞”的一声，已由这边的，飞到那边的；还有几只湖面，剪尾或翼尖 ，那小圆晕便。 10、默写江南春：，。作者，朝代。 11、他们来到隆中，只见那里的山冈，似乎。 冈前几片松林，的溪流，的竹林，景色。 12、诸葛亮分析了的形势，提出了、的策略。刘备听了，像。 13、祁黄羊举荐解狐，晋悼公深感意外，这是因为新课标第一网 ；祁黄羊举荐祁午，晋悼公非常惊异，这是因为。晋悼公赞扬祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，这是因为，由此可见，祁黄羊是一个的人。 14、公仪休喜爱吃鱼，却又拒收人家的鱼，他
40、的理由是： 用一句话或一个成语夸夸公仪休：。 15、苹果里的五角星、最佳路径、人类的“老师”这几篇课文让我们从中受到许多启示。你的一点体会是：。 16、从的燕子那里，我相识到勤劳的；从的大雁那里，我懂得了纪律的；从的苍鹰那里，我学到了的精神鸟儿是我们的！ 17、蚁团在舐动的草丛间，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后的声音，但是蚁团却。明显，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不，也不。 18、试跳胜利！紧接着，一对对羚羊，没有，没有 ，。忽然，山涧上空划出了的弧线，那弧线是一座生命桥。那情景是何等地！猎人们个个惊得，地放下了猎枪。 19、为人子亲师生香九岭 孝于亲融四岁悌于长 20、人心齐，。独脚难行，。水
41、涨船高，。 三个臭皮匠，。一块砖头砌不成墙，。 一根篱笆三个桩，。一根竹竿简单弯，。 一花独放不是春，。 21、小池 年头作者 22、1986年底月，在拉丁美洲的上，为实行了一次特别的葬礼，巴西总统亲自主持了葬礼仪式。这条瀑布原来 ，后来由于、这两个缘由，导致瀑布变得。 23、小云雀跟着妈妈飞到、这三个地方，知道了森林有、等作用。 24、春似无边世外山有流泉 古木诗画为观浅尝吞枣 光影了了天道生巧寻问 不晓初出才华料如胆大 尽瘁后已独木无力白衣 洁清救扶不惊一心众志 含茹舍忘鸟知成结一唱 引类欢呼如如人静昏昏 又止吞吞其词吾吾口若 妙语风生眉色用心乱砍 星罗交织源源不绝声语 一泻不辞毫无名来包
42、含 束手肝胆眼花目口无无 倍感雷声大雨翻山突发 身先声色大悟无可日夜 心满三顾起伏顿开青欲 轻而漫山微不循蹈人知 按要求写成语：（至少三个） 1、源于寓言故事的成语： 2、描写景物美的： 3、描写做事用心仔细的： 4、源于神话故事的成语： 5、描写人物神态的成语 6、赞美春天的成语： 7、含有数字的成语： 8、赞美人物品行的成语： 9、描写鸟类活动的成语： 10描写人物兴奋的成语： 11、赞美诸葛亮的成语： 12、赞美白衣天使的成语 反义词 寒冷轻快-沉重增加-削减清爽-污浊华蜜-凄惨 欢乐-苦痛天真-老练盛开-凋谢慎重-轻率也许-确定 乌黑-洁白活泼-呆板聚集-分散间或-常常兴冲冲-气冲冲
43、淡-浓轻-重闲-忙 其次单元 清楚-模糊生疏-熟识隐藏-暴露开放-关闭优雅-粗俗 自然-做作详细-抽象焦躁-安静满足-悲观提高-下降 破裂-完整细致-马虎猛烈-平和分散-集中鲜为人知-众所周知 第三单元 澄澈-浑浊茂密-稀疏统一-分裂纷争-和解蜿蜒-笔直 准许-拒绝强大-弱小信任-怀疑慎重-草率举荐-排挤 合适-不当接受-拒绝违犯-遵守茅塞顿开-百思不解 心满足足-大失所望茅塞顿开-茫然不解 第四单元 恶化-好转通畅-堵塞急剧-舒缓危急-平安临时-永久 精致-粗糙聪慧-愚蠢宁静-热闹美丽-丑陋指责-责怪 当心-马虎愧疚-内疚旁边-遥远弱小-强大爱护-破坏 闷热-娇嫩全神贯注-民不在焉声色俱厉-
44、态度温和斩钉截铁-拖泥带水 第五单元 矫捷-纤弱勤劳-懒散接近-疏远犒赏-惩处劳碌-悠闲 整齐-零乱温煦-凉快沉重-轻松成功-失败结束-起先 扩大-缩小坚韧-懦弱笔直-曲折缩小-扩大放弃-坚守 一无所获-满载而归 第六单元 节制-奢侈特别-一般消逝-出现汇合-分散傲慢-虚心 培植-摧残恶劣-优良夸张-缩减输出-输入厌烦-喜爱 贫瘠-肥沃埋怨-夸赞剧烈-微弱奄奄一息-生气勃勃 第七单元 回-去藏-露侧-正遥-近稠密-稀疏名贵-卑* 永久-短暂崇敬-鄙视粗大-柔弱镇静-惊慌当心-大意 前进-后退平安-危急用心致志-三心二意枝枯叶落-枝繁叶茂 四年级下册语文反义词来自费尔教化。点这里回到顶部 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页