《试论现代教育技术在课堂教学中的应用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《试论现代教育技术在课堂教学中的应用.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1试论现代教育技术在课堂教学中的应用试论现代教育技术在课堂教学中的应用随着信息技术的不断发展，教育信息化的程度正不断加深，这在一定程度上促进了现代教育技术的进步。现代教育技术手段正不断融入到课堂内外的教学活动之中，不但极大的激发了学生的兴趣，而且有利于学生对教学内容的掌握与运用。教育技术在课堂教学中的应用主要是根据课堂教学的特点，将多媒体技术、计算机网络等新的教育技术应用于教学，用来改进课堂教学方法，达到充实课堂内容，优化教学过程及提高教学质量的目的。一、现代教育技术1、现代教育技术的概念现代教育技术是指将信息技术与教育教学中活动相结合的理论和技术。现代教育技术利用现代教育理论和方法，通过对教
2、学过程进行设计、开发及应用，实现教学现代化的目标。2、现代教育技术对教学内容的影响现代教育技术将文、声、图、像集于一体，使教学知识的来源更加丰富，内容更加充实，更加形象生动，能极大的激发学生的学习兴趣。在给学生创造一个宽松、充满创造力的学习环境的同时，还能够有效的拓宽学生的学习范围，使得学生的学习视野更加开阔。再者，现代教育技术的应用改变了传统教学模式，使学生自主学习的时间更多，他们可以学习自己感兴趣的知识，极大的丰富了学生的知识，避免了传统教学模式带来的学习知识面窄，思维不够开阔等弊端。3、现代教育技术对教学手段的影响现代教育技术的教学手段主要以多媒体教学方式为代表，从根本上改变了传统教学模
3、式中仅仅依靠教师和教材的单调的教学方式，教学活动中学生面对的不再仅仅是文字教材和教师的板书，还包括图文并茂的音像教材、丰富多彩的多媒体教学环境以及通过信息网络实现的灵活宜动的现代教学系统。利用多媒体教学手段之后，在学习过程中能充分发挥学生的视觉和听觉功能，通过对大脑产生多重刺激，达到提高学习效果的目的。二、现代教育技术具体实施方式1、多媒体教学多媒体教学主要是利用了计算机人机交互的特点，能充分利用它实现教学活动中的师生互动。多媒体教学将计算机的图、文、声、像有机的结合起来，产生了一种比以前的电视机更加合理的教学方式，不但使得教学过程图文并茂、丰富多彩，而且还可以实时反馈，具有极大的灵活性。这种
4、交互式的教学模式对于高2校教育具有重要意义，不仅能极大的激发学生自主学习的兴趣，还能有效的提高学生的学习欲望，彻底改变了学生以往被动学习的状态。另外，多媒体教学的交互性还有利于发挥出教学活动中学生的主体地位，提高学生的自主学习能力。传统的教学模式是建立在教师拟定的教学内容、教学策略、教学方法以及教学步骤之上的，教师是教学活动中的绝对主体，学生在教学仅仅只是以一个被动接受者参与教学活动。在多媒体教学活动中，在交互式的学习环境中，学生可以根据自身的学习基础和学习态度对学习内容进行一定的选择，同时结合自己习惯的学习方式，在教学活动中充当学习的主人，在教学活动中不再仅仅是知识的接受者，还是知识传播方式
5、的改革者。2、多媒体技术与网络技术结合随着网络技术的飞速发展，网络已经成为了知识传播的一个主要载体，因此在信息化不断加快的今天，学校还应该采用开放教学及协作学习的教学模式。为达到这个目的，学校应逐渐建立并完善以多媒体计算机、教学网络、校园网以及因特网为特征的网络教学模式，并将之有效的融入新的教学环境之中通过教学网络，授课教师可以通过网络教学平台将教学课件、学习指导以及参考书目等内容上传至主服务器，然后学生可以上网浏览自己所学课程的相关内容，必要时还可以与教师进行交流互动。这不但在一定程度上简化了教学程序，还极大的激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习效率大有裨益，同时学校网络与因特网连接后，学
6、校还可以和外校进行合作教学，实现远程多媒体教学，这不但实现了学生和本校的教师进行信息互动交流的目标，学生还能和外校的学生及教师进行学习和生活上的交流，这不但有利于学生学习效果的提高，还能在一定程度上节约学校的资金，充分挖掘现有教学资源的潜能，合作教学还能充分发挥出各个学校的优势资源，做到各取所需，补足自己的缺点与不足。三、现代教育技术的利弊1、对课堂教学的推动作用(1)激发学生学习兴趣，现代教学媒体的图、文、声、像手段对学生具有较强的吸引力，运用现代教育技术能有效的提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，在一定程度上能达到改善学生学习方法，提高学生学习效果的目的。(2)提供了丰富的学习及教学资
7、源，网络技术发展到今天，已经成为了信息传播及承载的主体，现代教育技术的一个主要目的就是要充分利用网络上的教学资源，极大的丰富教学内容，扩大教学容量。(3)促进师生间的交互，借助计算机网络平台，教师可以将课堂教学资料上传到网络，学生可以自己选择性的学习。若遇到较难的问题还可以以在线或离线的3方式和教师进行交流，加强了学生和老师之间的交流，利于教学活动的开展。(4)利用现代教育技术全面推进素质教育首先：现代教育技术在提高课堂教学质量中的作用我们推行素质教育的前沿阵地主要集中在课堂教学上，传统课堂教学的抽象性、不直观性，严重地阻碍了学生素质的提高，不利于人才的培养。而现代教学技术具有图、文、声并茂甚
8、至有活动景象这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会对教育教学过程产生深刻的影响。第一，应用计算机辅助教学，激发学生学习兴趣。第二，应用现代教育技术，增加了教学密度。第三，应用现代教育技术，优化教学过程。其次：现代教育技术对促进学生全面和谐发展起到一定作用。素质教育的课堂教育坚持激发学生兴趣、丰富学生的情感、传授系统的基础知识、发展学生智力和能力的统一，并把这些方面看作一个连续、完整的过程，在课堂教学中不仅把兴趣、情意看作是推动学习、掌握知识的条件和动力，认为兴趣、情意也是人的发展中不可缺少的内容，是课堂教学的基本目标之一再次：现代教育技术有利于促进课堂教学的丰富性与开放性的统一素质教
9、学的内在要求改变了传统的教师独占讲台的“秧田式”课堂教学形式，课堂教学呈现出丰富多样的形式。2、对现代教育技术应用存在的误区(1)为技术而技术，在教学过程中，部分教师只是将传统“板书”内容搬上了大屏幕，而在黑板上的板书基本上为零，仅仅是把现代教育技术当做了一个较为先进的板书工具罢了，对实际教学的促进作用并不大。(2)忽略了教师的主导作用，教师在教学过程中仅仅是“用”了现代教学媒体，没有对传统的教学模式进行改革，在教学过程中只是充当了计算机的“操作工和讲解员”，使得教师成了多媒体的附属品，教师的主导作用没有发挥出来。(3)忽略了学生的主体地位，教学活动中学生应该是永远的主体，但是在实际的教学活动
10、中，教师仅仅是利用现代教学媒体播放教学资料，忽略了与学生的交流，不但没有提高学生的学习兴趣甚至还使得其与学生的交流更少。四、现代技术教育与常规教学的有机整合转素质教育的深入开展，使得教师由过去课堂教学的主角变为学生学习的指导者，现代教育技术，是从传统的教育模式之中脱胎出来的，因此，很多教师仍难以摆脱过去的教学方式的束缚，往往是用旧观念、老做法来看待和使用现代教育技术，来传授新知识，导致不合拍的结果。伴随着二十一世纪钟声的敲响，我们真正跨进了以计算机为主要学习、工作生活手段的信息时代。掌握计算机技术不4仅是每个人的基本素质，也是今后谋生的重要技能。面对二十一世纪全新的教育，我们要培养的是具有较高素质的人才，这就要教师首先是高素质的人才。因此，做为一名教师，应该努力学习业务知识，钻研现代教学技术的新知识，把现代技术教育和常规教学有机的结合，这样才能培养出全面发展的、具备高素质的学生。那么怎样才能做到有机结合呢？这儿提出以下建议：利用信息技术与学科教学整合，优化各学科教学过程，提高学生获取信息、运用信息的能力，促使学习能力的提高，具体内容包括：（1）设计好信息技术与学科整合的教学设计方案；（2）发挥信息技术与学科整合，实施网络教学课、多媒体课等；（3）围绕教学目标把信息技术与传统教学手段在教学过程中形成最佳组合。