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1、第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）教案承上启下的魏晋南北朝文化 七年级历史教学学案 学科 历史 设计老师 教授内容 第22课承上启下的魏晋南北朝文化 时间预设 1课时 问题预设： 1、魏晋南北朝时期的文化有何特 点？ 2、他认为人物的神态主要表现在眼睛上，因此他画人物是经常很久不点眼睛，直到考虑成熟了，才画上去。“点睛传神”是哪位 画家的做法？ 学习目标 1、让学生知道：王羲之与兰亭序；顾恺之与女史箴图洛神赋图；云冈石窟和龙门石窟 2、让学生观赏书法与石窟艺术，培育学生艺术修养和文物鉴赏实力，批判地继承古代优秀文化遗产实力，树立爱惜文物古迹意识。 ：书画艺术和石窟艺术 ：大放光彩的书画艺术
2、 学问结构： 1、书画东晋王羲之兰亭序“飘若浮云，矫若惊龙”，兰亭序有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。 2、绘画东晋顾恺之女史箴图洛神赋图 3、石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟 展示内容： 领域 代表人物 朝代 代表作品 特点 书法 绘画 石窟 巩固达标： 1某校初一年级正在进行历史学问抢答题，主持人说：“他是东晋人，创建出一种新奇秀丽的书法，后人尊称他为书圣。”你认为主持人描述的历史人物是（） A王羲之B颜真卿C黄庭坚D董其昌 2、南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证（） A佛教B道教C基督教D伊斯兰教 3、王羲之的兰亭序被誉为（） A
3、天下第一草书B天下第一隶书C天下第一楷书D天下第一行书 4、当你视察女史箴图洛神赋图的时候，你发觉画中表现的是（） A人物B山水C飞禽D走兽 5、“遒媚劲健，肯定更无”这是后人对哪一幅作品的赞美（） A洛神赋图B女史箴图C兰亭序D九章算术 6三国两晋南北朝的文化艺术中最能体现各民族和中外文化交融的是（） A绘画B书法C诗歌D石窟艺术 7、“飘若浮云，矫若惊龙”-晋书， 请回答： （1）这是人们对谁的书法作品的赞美？他生活在哪个朝代？代表作品是什么？ （2）、与他同时到的一位闻名画家有“三绝”，他是谁？其代表作是什么？ （3）、从他们身上你受到什么启发？ 8、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”是
4、说魏晋南北朝时期佛教盛行，你能说出当时佛教盛行的缘由么？谈谈你对佛教影响的相识。 归纳生成1、书画东晋王羲之兰亭序“飘若浮云，矫若惊龙”，兰亭序有“天下第一行书”的美誉，王羲之被后人称为是“书圣”。2、绘画东晋顾恺之女史箴图洛神赋图3、石窟艺术北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟课后反思： 本课以指导阅读为基础，思索争论为过程，老师归纳小结为升华，实行自主式、互动式、探究式双边活动。通过自主探究和合作学习，学生能从整体上对本节课的内容进行全面的驾驭，在学习的过程中，既训练了实力，也了解和运用了一些基本的史学方法，更培育了正确的情感看法和价值观，有利于学生的终身学习和全面发展。 这节课我重点
5、对学生进行情感、看法、价值观的教化。通过学习本课，培育学生批判地继承古代优秀文化遗产的实力，树立爱惜文物古迹的意识。这节课给了我以下启示： 1历史课堂不应当就是讲教材，课程资源应是一切与历史有关的东西。做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生相识到历史时刻在我们身边，并不是高不行攀的东西。 2在整个教学过程中，老师引导者，是益友。老师要注意引导学生理解教材中重要的概念、重要的历史结论及其依据 3、要充分发挥学生自身的特长和实力，激励以多种形式表述历史。第22课承上启下的魏晋南北朝文化学案 第22课承上启下的魏晋南北朝文化学案列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、等方面的主要成就。学问目标：了解魏晋
6、南北朝时期的重要艺术与思想成就：王羲之与兰亭序；顾恺之与女史箴图洛神赋图；范缜与神灭论；云冈石窟和龙门石窟。实力目标：通过学习本课，培育艺术修养和文物鉴赏实力，批判地继承古代优秀文化遗产的实力。情感目标：培育自己的艺术修养，树立爱惜文物古迹的意识。王羲之的书法、顾恺之与女史箴图和洛神赋图。“大放光彩的书画艺术”又是本课的难点。一、自主学习，自我检测围绕本课，制作并完成以下表格，以便梳理学问。类别书法绘画石窟艺术代表人物代表作品二、沟通展示，合作探究1.请列举魏晋、南北朝时期的艺术成就。（包括作者、生活的年头、代表作、艺术特点。） 2.佛教自西汉末年传入中国后，对我国文化的发展产生了极大影响。石
7、窟艺术是佛教艺术的代表，这些石窟是中华民族文化的精华，是我国古代劳动人民用自己的聪慧才智雕凿出来的。你知道魏晋南北朝时期有哪些石窟吗?谈谈你对佛教影响的相识。 3.视察下图，回答问题: 这是哪一书法的摹本？此书法在书法史上有何美誉？ 此书法创作者是谁？生活在哪个朝代？ 他的字有何特点？后人对他的尊称是什么？ 三、拓展延长，感悟历史一千六百多年前，有这样一位画家，他答应为一座新落成的寺庙捐款一百万铜钱。他的捐款方式很惊奇。寺庙要落成的时候，他把自己关在一个便殿里作画，画好后，对住持说，从明天起，你们打开这座殿门，第一天来看画的，每人要施钱十万，其次天来看画的，每人要施钱五万，第三天以后，随人施舍
8、。结果连续几天，争着来看的人山人海；三天不到，寺庙就得到了好几百万钱。壁上的金粟如来面带笑容，眼睛似乎会说话，抬脚像要走出墙壁，全身的光彩，把整个便殿照得金亮金亮。1.故事中的画家指的是谁？ 2.你推断的依据是什么？ 四、学问整合 五、巩固练习1.“飘若浮云，矫若惊龙”是对谁作品的高度评价（）A.王羲之B.顾恺之C.颜真卿D.柳公权2.书法渐渐成为一种艺术是在什么时候？（）A.战国B.东汉末年C.魏晋时期D.南北朝3.云冈石窟、龙门石窟反映的是我国什么时期的佛教艺术（）A.秦汉时期B.南北朝时期C.隋唐时期D.五代时期4.书法家王羲之生活的时期是()A.三国B.西晋C.东晋D.南北朝5.在三国
9、两晋南北朝时期的文化艺术中，最能体现中外文化交融的是()A.绘画B.书法C.石窟D.诗歌6阅读下列材料，回答问题：材料一2022年北京奥运会会徽：“中国印，舞动的北京”材料二在战国时代，我国已普遍运用印章（用木、石等材料雕刻而成的图像章）。假如把“中国印，舞动的北京”看做一个汉字“京”，它便是奥运会会徽史上第一次汉字字形书法的引进。假如把“中国印，舞动的北京”当做一个“人”形画，它便是东方绘画表现手法上的一次杰出应用。她将当之无愧地成为奥林匹克运动视觉形象史上的一座艺术丰碑。-北京2022奥运会会徽说明（1）依据材料一、材料二结合所学学问，说明2022年北京奥运会会徽融合了中国哪几种传统艺术形
10、式。 （2）上述传统艺术形式在我国古代都有着辉煌的成就，涌现出了很多闻名的艺术家。请你选择两种艺术形式，依据所学历史教材，各说出两位我国古代艺术名家。 （3）请从展示和弘扬中国传统艺术的角度，为2022年奥运会期间的文艺表演或宣扬设计两项活动。 六、中考链接1.(2022南京)有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是（）A.兰亭序B.九成宫碑C.颜氏家庙碑D.玄秘塔碑2.(2022连云港)右图书法作品有“飘若浮云，矫若惊龙”美称。这一作品的首书者是（）A王羲之B顾恺之C李白D苏轼 3.（河南中考题）文字是人类文明的重要标记，
11、文字的产生和演化见证并记录了世界文明发展历程。视察下面中国汉字“马”的演化图，回答问题。（1）甲骨文出现于什么朝代？要进一步考察探讨甲骨文，应当访问河南的哪一座城市？ （2）图片中中国文字由古到今的演化历程，显示出中华文明的什么特征？ （3）在世界历史的长河中，其它地区也产生了一些影响深远的古代文字，请举出一例。 第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）参考答案一、自主学习，自我检测见课本二、沟通展示，合作探究1.东晋王羲之兰亭序“飘若浮云，矫若惊龙”集前代书法之大成东晋顾恺之洛神赋图女史箴图绘画精彩题材广泛南北朝龙门石窟云冈石窟汲取了绘画、雕塑、佛教等艺术形式，代表了当时最高的艺术成就。2.河
12、南洛阳龙门石窟山西大同云冈石窟。佛教传入后为历代统治者作为麻痹人民思想的工具，减弱了人们的抗拒意志。同时佛教对中国文化产生深远的影响，如小说、绘画、石窟艺术、建筑等。3（1）兰亭序“天下第一行书”（2）王羲之东晋（3）端秀清爽“飘若浮云矫若惊龙”书圣三、拓展延长，感悟历史1.顾恺之2.见材料五、巩固练习1.A2.B3.B4.C5.C6.(1)书法印章（雕刻、雕塑）舞蹈绘画(2)书法：王羲之颜真卿柳公权苏轼米芾黄庭坚蔡襄董其昌等绘画：顾恺之吴道子阎立本张择端徐渭等。（3）戏曲观赏舞蹈诗词朗诵书画展等。六、中考链接1A2A3.（1）商朝安阳（2）一脉相承、源远流长、传承、悠久、不断创新等。（3）略
13、 第24课承上启下的魏晋南北朝文化（二） 第24课承上启下的魏晋南北朝文化（二）一、学习目标1.学习本课应驾驭的基础学问主要有：王羲之的书法；顾恺之的绘画；佛教的盛行和神灭论；云冈石窟和龙门石窟。2.通过学习，培育学生的鉴赏实力，综合实力。情感看法与价值观3.石窟艺术是我国文化的精华，其成就值得中华民族骄傲，从而加深对祖国的酷爱。二、重点与难点本课的重点：王羲之的书法、顾恺之的绘画、云冈石窟和龙门石窟。难点：书法、绘画艺术。三、教学过程1.导入新课：回顾：哪位同学说一说魏晋南北朝时期，有哪几位杰出的科学家?他们的主要贡献是什么?魏晋南北朝时期的科学技术犹如一幅幅光芒耀眼的图画映入我们的眼帘。的
14、确，我国古代人民所创建出来的绚丽的文明就象是一串串的明珠，恒久放射出迷人的光彩。每当我们看到这些，一种傲慢、骄傲之感便油然而生。为我们都是中国人而傲慢、骄傲。今日，我们接着学习魏晋南北朝时期的文化。内容是文学艺术及其成就。2.明确目标：（多媒体展示学习目标，）首先我们要明确学习任务，学生齐读或指名学生读。3.自主学习，初步了解基础学问4学生展示（老师补充）书画艺术多媒体出示王羲之画像和兰亭序的摹本，向学生进一步介绍王羲之及兰亭序，学生视察兰亭序中以“之”字最多，计有20个字，字字别开生面，无一雷同。学生思索：你从王羲之身上学到什么？（各抒己见）汉字的演化过程？（多媒体出示）老师过渡：自古书画不
15、分家，魏晋南北时期书法艺术百花争艳，绘画艺术上也是俊才辈出，最闻名的当推东晋的顾恺之。多媒体出示女史箴图讲解顾恺之的人物化的特点“传神”和“神气”，即即刻画人物质性格和内心世界，主要表现在眼睛上。只要他点眼睛，画中的人就象要活了一样。并介绍女史箴图摹本在1900年八国联军侵占北京时，被英国所掠，现存伦敦大英博物馆。国内只能看到此图的复制品。（对学生进行爱国教化，相识落后就要挨打的历史教训）佛教的盛行和神灭论（本部分内容学生通过看书了解即可）辉煌的石窟艺术强调一下石窟开凿的时间、地点，之后出示有关山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟的图片，使学生对石窟艺术有直观的印象，其成就值得中华民族骄傲，从而
16、加深学生对祖国的酷爱。5.课堂探究、展示、评价（学生回答后老师适当点拨补充：探讨历史、旅游、艺术性等）6学生回顾学问点老师总结（歌谣记忆）东晋羲之写字行，书法艺术集大成，代表作品兰亭序，“行书”天下第一名，后人给王送美誉，尊称他为大“书圣”。东晋恺之画人物，形象逼真好艺术，代表作品有两幅，女史箴图洛神赋。北朝劈山凿石窟，“云岗”“龙门”最杰出，继承秦汉的风格，汲取佛教的艺术。 7.当堂达标（翻番式检查、小组交换矫正、评价）（1）书法渐渐成为一种艺术是在（）A.三国时期B.东汉末年C.南北朝时期D.两晋时期(2)下列关于石窟艺术的表述不正确的是（）A.体现了田园诗意境B.包含外来艺术特色C.不限
17、于雕刻艺术D.是佛教盛行的结果(3)传闻故事“书成换白鹅”来源于（）A.顾恺之的绘画B.王羲之的书法C.陶渊明的诗歌D.班固的汉赋(4)云冈石窟和龙门石窟开凿于（）A.北魏B.东魏C.西魏D.北齐(5)下列关于我国两晋南北朝时期的艺术成就；表述错误的是（）A.兰亭序是东晋书法家王羲之的代表作；B.书法渐渐成为一种艺术；C.顾恺之的代表作有女史箴图和洛神赋图；D.云冈石窟和龙门石窟，是这一时期闻名的石窟雕刻艺术宝库。(6)简要说明在魏晋南北朝时期艺术方面取得的成就有哪些？四、教后记 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页