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1、浅谈技校班主任工作技巧:浅谈如何做好班主任工作的几个技巧 摘要：本文以实践阅历为基础，阐述了当好技校班主任工作的技巧。 关键词：班级管理班主任工作技巧 由于技校生源的素养较差，班主任的工作就显得特别重要，也特别困难。班主任是一个班集体的组织者、教化者和领导者，担负着培育和教化接班人的重任。一个班几十个学生，能否使他们各方面的素养得到全面发展，在很大程度上取决于班主任工作的好坏。因此，在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性指导。多年的班主任工作深深相识到班级管理不仅须要老师的责任和师爱，更须要管理技巧。今日就班级管理谈几点体会和做法。 一、重视班风建设 1、制定班规班约，要让学生知其所以
2、然 所谓“无规则不成方圆”，有肯定的班级制度约束孩子的言行举止是很有必要的，但要让学生详细而清晰地知道这些规定存在的缘由及意义，然后学生才能从主观要求方面去遵守。否则，学生被动接受，自然会产生抵触心理，得不偿失。 （1）制定班规 所谓“无规则不成方圆”，有肯定的班级制度约束孩子的言行举止是很有必要的，但要让学生详细而清晰地知道这些规定存在的缘由及意义，然后学生才能从主观要求方面去遵守。否则，学生被动接受，自然会产生抵触心理，得不偿失。 （2）选择培育班干部 在选择班干部的时候，班主任不能包办代替，否则会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来困难，是不行取的。通过民主加集中的方法还是可行的。这样
3、可以最大限度地代表学生的看法，而选出的干部又比较志向，最终在优化组合的基础上形成最佳班委会。 班主任对班干部不仅仅是运用，还应当教化和培育。每周召开班干部例会一次，教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，同时要求他们要努力学习、团结同学、以身作则，既要大胆工作，又要留意方式方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部而自己放手不管。在班干部会议上，我指导他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻
4、挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 （3）进行自我管理工作 班级学生管理工作可分纵横两条线，纵的是由值日班长班长班主任组成，在这条线上，值日班长分组负责，把学习、纪律、劳动、卫生、两操状况列表统计，再由班长汇报，每周小结一次，在班会上当众公布一周来的操行分加、减状况，一个月满后再进行总评，一学期结束再汇总进行总评一次。实行操行考核等级制度，让学生感到生活在班级体这个环境中既惊慌，又活泼，而且时时有竞争。 二、开展多姿多彩的班级活动，培育团结的班级精神 活动是实施教化的有效形式途径。为了实现班级的最终目标，为了加
5、强班级的凝合力，班主任应与班委主动组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，重点提高学生思想修养，培育他们的学习习惯和学习爱好，目的是强调学生的自主参加，促进学生之间彼此敬重理解和相互协作，增进彼此友情，进而升华为集体感情。如可利用校运会、艺术节上、元旦晚会等活动，作为班级凝合力的增长要素，要求每一位学生不遗余力为班级荣誉而奋斗。事实上，好的活动结果给学生带来了好的影响，学生们心情愉悦，对班级产生了骄傲感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝合力的产生和和谐班级的形成起着催化作用。 三、关切、爱惜每一个学生，并把关切落在实处 作为一位教化工作者，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是须要更多的爱心和
6、热忱做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深化的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，反复抓、抓反复。使每一个学生都能抬起头来走路。 四、班主任要做到“三勤” 班主任必需做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤，眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、转转，和学生多接触，这样师生间慢慢就会产生深厚的亲情，“嘴勤”就是要班主任和不同对象闲聊：第一种对象是学生，利用各种机会和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，刚好解决他们的思想困惑，订正其不良行为；其次种对象是任课老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的状况，驾驭学生的新改变，听
7、取各科老师的看法和建议，探讨育人的方略，形成教化合力；第三种对象是学生家长，通过联系和接待来访，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，做到全面了解学生，从而刚好洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径，从根本上解决问题。 五、言传身教，以情育人 老师的工作对象是学生，老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，老师必需“美其德，慎其行”，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。在教化学生时，实行情感陶怡、以情育人的方法，要向对待自己的孩子一样对待学生，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还须要我们不断的探究新的方法和措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，为实现全方位的教化和管理而不断探究。 班主任工作技巧不是机械的，也不是单一的，它是作为一名班主任在工作实践中的探讨与总结。因此，我们一方面要追求获得“鱼”，而更重要的是还学会获得“渔”，如此才能更好地做好班主任工作。 参考文献： 1汤发良管理学原理广东高等教化出版社，2005，6版 2魏书生班主任工作漫谈漓江出版社，2002 3朱剑萍职校学生的职能特点及教化策略浅议职业教化探讨，2007，6