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1、2022年打造学习型护理队伍是企业医院参与竞争的资本打造学习型护理队伍是企业医院参加竞争的资本随着学问经济时代的到来，医疗行业间的竞争更加表现为医护人员素养的竞争，有了高素养的医护人员，才能有高素养的企业医院。依据党的十六大提出“到2022年，全民族的思想道德素养、科学文化素养和健康素养明显提高,形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。为了实现河南油田总医院可持续化发展，我们根据勘探局党委第三次党代会上姚大福同志报告中提出的“建学习型企业、带学习型团队、做学习型职工”要求，依据总医院护理队伍的实际状况和我们总医院发展要求，我们着力打造学习型护理队伍。我们总医院共有女职工 人，其
2、中从事护理工作的有183人，“三分治疗，七分护理”说明白护理在医疗工作中的重要性，同时也说明白打造学习型护理队伍，提高护理队伍核心素养的必要性。一、打造学习型护理队伍，提升护理队伍素养是现代医院发展的趋势。从人对社会发展的推动看，只有全面提高劳动者的素养，才能实现经济社会的可持续发展；从社会发展对人的促进看，在社会变革中人们的观念在更新，素养在提高，从而实现着人的自由发展。1、建设学习型护理队伍是现代医院管理的须要。在现代医院管理中，特殊是“整体护理”的推行和实践，护理在提升医院医疗质量，改善服务看法上的作用越来越凸显。2022年，我院在抢救一例重症出血热伴多脏器衰竭病人中，由于护理到位，技术
3、先进，操作细心，把病人从死亡线上夺回来。外院专家也充分确定了在抢救过程中护理的重要作用。2、建设学习型护理队伍是医院参加市场竞争的须要。面对新世纪世界经济发展的挑战和社会主义市场经济发展的要求，面对总医院逐步进入市场的趋势，必需把提高职工素养作为发挥人力资源优势的重大举措，构筑规范、科学、有效的职工素养工程实施操作体系。这既是实现我们医院可持续发展的要求，也是坚持“三个代表”的详细体现。高素养的人力资源在经济发展中具有至关重要的作用。3、建设学习型护理队伍是实现个人自我价值的须要。现代社会是一个充分开放的流淌性很大的社会，社会信息化使观念创新成为素养发挥的必要前提，因为观念确定着人们对信息的选
4、择、开发和运用，因而，必需培育职工的学习精神，在实践中坚持不懈的求知精神和创建性运用学问解决问题的实力，比学问本身更重要。4、建设学习型护理队伍是形成职工的核心实力的须要。特殊在医疗行业人才的竞争表现的尤为突出。要形成护理队伍的核心实力，就必需大力提高护理队伍的综合素养，既要驾驭最前沿、最先进的技术，又要树立服务意识、创新意识、竞争意识，进取意识等现代社会意识。打破墨守成规和封闭思维，形成赶超意识，大胆创新求变，在本职工作中做得最好、最精彩，以主动开朗的精神投入工作和生活。二、打造学习型护理队伍，提升护理队伍素养主要途径和方法。所谓综合素养就是指人具有的特质所规定的活动实力和状态。也是智力、人
5、格、道德、角色和体能的综合体现。我们常年的做法是：1、现代理念的教化。第一，提高职工的思想道德素养，使他们形成正确的价值观，树立现代职业精神。这就要通过坚持不懈的思想教化，使他们树立正确的人生奋斗目标、行为准则和职业道德、社会公德与家庭美德。我们这几年连续开展的优质服务竞赛、文明服务通道建设、岗位明星评比及以“模拟病人”为主的“两访四会”等活动，旨在提高护理人员的思想道德素养。其次，提高职工的基础学问和技能，形成与经济发展要求相适应的智力素养。我们通过自学、进修和岗位练兵帮助护理人员驾驭文化学问，提高自我学习实力、应用外语、电脑基础操作技能和科学修养。第三，提高护理人员的专业技能，以驾驭现代操
6、作技术。通过岗位练兵、岗前培训，使他们娴熟运用护理专业学问和操作技能，并且形成对技术的更新实力。第四，就必需努力培育职工树立自觉学习、终身学习的观念。2、多层次的在职教化。必需努力实现“四个转变”：一是实施目标从一次性上岗培训向可持续发展的人力资源开发的转变；二是实施内容从适应型、考核型向提高型、储备型的转变；三是实施目的从单纯注意学历向培育专业核心实力的转变；四是指导思想从单一型人才培训向复合型人才培训的转变。组织参与自学高级护理专业。我们先后组织了116名护理人员参与全国高级护理专业自学考试，有63名护士取得了大专以上毕业文凭，占护士总数的34.42，正在就读本科的有35人，占护士总数的1
7、8.8，目前我院护理队伍中中专以上文化程度有172人，占护士总数的93.98 。护理队伍文化素养明显提高。做好岗前和岗中业务培训。岗前和岗中业务培训做到五个必训：既新护士上岗前必训；轮换专业时必训；引进新技术、新设备时必训；定期考核前必训；重大抢救和疫情中必训。在今年抗击非典中，我们依据上级卫生部门的要求，对做好消毒隔离、非典病人的专业护理进行专题培训，在对两例留观病人治疗中，表现出了成熟的消毒隔离意识和专业的护理技术，精彩地完成了隔离期间的治疗护理任务。定期开展护理专业学习考核。坚持了每周有科室技术练兵、每月科室有小讲课、每季度全院有考核，每年有一次大规模技术竞赛。在历次全油田护理技术大赛，
8、我们基本囊括了前三名的优秀成果，成为全油田护理技术的排头兵。多渠道、多学科、多内容的培训。在抓好护理专业刚好培训的同时，本着提高护理队伍核心实力的原则，我们还组织了英语培训、礼仪培训、职业道德培训、公民道德培训、法律学问培训和平安学问培训。如我们组织了礼仪培训后，在医院推广了服务礼仪和服务用语，护理人员在医疗服务中普遍做到了：接打电话先问好，问候语好字当头,祈使句、询问语请字为先,称呼语恰如其分,做到了请字当头,感谢你不离口,对不起嘴边留,您好您早常挂口。体现了护理队伍整体服务水准。 在实践中磨练、实践中提高。护理工作是一门操作性、技术性很强的专业，不仅须要厚实的基础理论，更须要有娴熟的操作技
9、术。我院的医疗技术、设备这几年已达到较高水准,特殊是近几年数字影像的引入、电子医疗信息的应用、介入技术的扩展等现代技术、现代新设备都对护理护理人员的素养提出了更高的要求。为此，我们在引进技术的同时引进护理技术；培训专科医师的同时培训护理人员；在确定专业医疗组的同时配备专业护士。如我们引进了进口呼吸机后，护理部特地组织攻关，探讨相关技术，测定各项数据，改进操作程序，攻克了呼吸机“人机对抗”的技术难题，在多次重大抢救中发挥了重要作用。3、激励机制的运用。提高护理人员素养，就要创建一种进取、钻研、探究、攀登的良好学习氛围，探究学习提高与职工工资、奖金安排相结合、与考核晋级挂钩、与岗位竞争相联系、与评
10、先评优相统一的多种激励方式，使护理人员真正成为学习型人才，使医院成为学习型组织。首先我们把护理人员技术考核和晋职、岗位竞争结合起来；并与单位经济考核挂钩，真正把建设学习型护理队伍纳入管理，用管理来规范和保证。二是在调整重要技术、管理岗位时先考虑业务技术好、考核成果优、服务优秀的护士。三是实施嘉奖和表彰，无论是年度评先，还是服务评优，都把技术考核的成果作为重要考核内容之一。如历次评比的优秀护士、岗位明星都是院、局技术名列前茅者，从而真正创建了一种学习光荣、技术优秀受敬重的良好氛围。4、既顺应医院发展又适合个人发展。现代医院必需形成一个发展的医院为人才可持续发展供应广袤的平台，发展的人才为医院可持
11、续发展创建无限朝气的良好局面。 对护理人员而言，提升素养可以增加岗位竞争实力，创建华蜜生活；而对医院来说，对护理人员进行素养教化是应尽的责任，通过护理人员素养的提高，可以削减医疗事故、降低成本，提高工作效率和经济效益。尤其当前，医疗行业也步入市场竞争，市场竞争说究竟就是人才的竞争。因此，要提高护理人员综合素养，打造学习型护理队伍，实现医院和护士个人实现双赢。三、思索和体会1、建立有效的素养评价机制。依据现代管理的要求，要全面提高护理人员素养，形成综合竞争力，就必需建立科学的护理人员基本素养评价体系。还要建立护理人员素养档案，加强自我评估。把每个护士的学问技能、思想道德、工作业绩、培训考核结果等
12、状况登录在案，输入微机，统一管理。坚持每事一记、每项活动一记，实行动态地跟踪记载，客观地记录下每个护士职业发展的轨迹。这是融现代心理学、社会学、行为科学为一体的工作，也是建立学习型护理队伍、学习型医院的保证。2、坚持思想道德素养和业务技术素养教化同时抓，建立激励人、激昂人的医院文化战略。如我们确立了“敬业、创新、科学、严谨”的医院精神；“确保医疗质量，实现可持续发展”的医院目标；以“规范医疗行为，合理获得收入”的经营宗旨；“优质、诚信、科学、竞争”的经营理念；“团结协作、敬重理解”的团队精神；“救死扶伤，关爱生命”的职业信念；“以人为本”和优质便利的服务意识。以此不断增加医院的凝合力和向心力，
13、用现代医疗技术、先进的服务理念良好的职业道德、丰富的服务内容、科学的服务机制、快捷的服务方式等医院文化，渗透到每个护士思想、体现在每个护士的详细实践中。3、提高素养要有超前性和前瞻性。在现代社会发展中，个人素养发挥是与他拥有的社会资源联系在一起的。在现代社会中，医疗工作从过去的“以疾病为中心”转变为“以病人为中心”，医疗技术发展日新月异，加之患者的保健意识、文化水准及法律意识不断增加，对医疗护理服务的要求也日益提高，依据这些改变，提高护理队伍素养必需适应这种改变，必需要有超前性和前瞻性，只有这样才能实现可持续发展，才能在市场竞争中胜出。4、注意差异性，努力保持队伍稳定。要依据护理队伍成份结构，分类指导、分层施教，既要抓好新进的高学历护士的在职教化，又要做好过去低学历、低职称老护士的在职教化，着眼于提高综合素养，着眼于护理队伍整体素养。