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1、高一生物上册复习教学知识点（第四章）高一生物必修一第四章复习要点 高一生物必修一第四章复习要点 第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。(2)发生渗透作用的条件：是具有半透膜是半透膜两侧具有浓度差。二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度细胞
2、液浓度时,细胞质壁分别外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分别复原外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡中心液泡大小原生质层位置细胞大小蔗糖溶液变小脱离细胞壁基本不变清水渐渐复原原来大小复原原位基本不变1、质壁分别产生的条件：(1)具有大液泡(2)具有细胞壁(3)外界溶液浓度细胞液浓度2、质壁分别产生的缘由：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度细胞液浓度1、植物吸水方式有两种：(1)吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区(2)渗透作用(形成液泡)一、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的汲取逆相对含量梯度主动运输对物质是否汲取以及汲取多少，都是由细胞膜上载
3、体的种类和数量确定。2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。二、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散(扩散与过膜与否无关)(如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动)渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透(如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜)半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小(如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等)选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质汲取与否和汲取多少的选择性。(如：细胞膜等各种生物膜)其次节
4、生物膜的流淌镶嵌模型一、探究历程二、流淌镶嵌模型的基本内容磷脂双分子层构成了膜的基本支架蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以运动糖蛋白(糖被)组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。作用：细胞识别、免疫反应、血型鉴定、爱护润滑等。第三节物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。(1)自由扩散：物质通过简洁的扩散作用进出细胞(2)帮助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，须要载体蛋白的帮助，同时还须要消耗细胞内化学反应所释放
5、的能量，这种方式叫做主动运输。方向载体能量举例自由扩散高低不须要不须要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等帮助扩散高低须要不须要葡萄糖进入红细胞主动运输低高须要须要氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐 2022高一生物第四章复习要点 2022高一生物第四章复习要点 第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。(2)发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度细胞质浓度时,
6、细胞吸水膨胀外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分别外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分别复原外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡中心液泡大小原生质层位置细胞大小蔗糖溶液变小脱离细胞壁基本不变清水渐渐复原原来大小复原原位基本不变3、质壁分别产生的条件：(1)具有大液泡(2)具有细胞壁4、质壁分别产生的缘由：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度细胞液浓度5、植物
7、吸水方式有两种：(1)吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区(2)渗透作用(形成液泡)二、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的汲取(1)逆相对含量梯度-主动运输(2)对物质是否汲取以及汲取多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量确定。2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。 高一生物上册复习教学学问点四 高一生物上册复习教学学问点四 (五)细胞的能量供应和利用 H2O外界水H2OO2矿质元素H光ATP原生质ADP+PI热能ATPADP+PICO2+H2OC3H6O3C2H5OH+CO2 一、酶降低反应活化能 新陈
8、/细胞代谢：活细胞内全部有序化学反应的总称。活化能：分子从常态转变成简单发生化学反应的活跃状态所须要的能量。 1发觉 巴斯德之前：发酵是纯化学反应，与生命活动无关。巴斯德（法、微生物学家）：发酵与活细胞有关；发酵是整个细胞。利比希（德、化学家）：引起发酵的是细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。比希纳（德、化学家）：酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破裂后接着起催化作用，就像在活酵母细胞中一样。萨姆纳（美、科学家）：从刀豆种子提纯出来的脲酶是一种蛋白质。很多酶是蛋白质。切赫与奥特曼（美、科学家）：少数RNA具有生物催化功能。 2定义 酶是活细胞产生的具有催化作用的
9、有机物，其中绝大多数酶是蛋白质。注：由活细胞产生（与核糖体有关）催化性质：A.比无机催化剂更能减低化学反应的活化能，提高化学反应速度。B.反应前后酶的性质和数量没有改变。成分：绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。 3特性 高效性：催化效率很高，使反应速度很快，是一般无机催化集的1071013倍。专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。多样性。须要合适的条件（温度和pH值）温柔性易变性。 酶的催化作用须要相宜的温度、pH值等，过酸、过碱、高温都会破坏酶分子结构。低温也会影响酶的活性，但不破坏酶的分子结构。 图例 解析在底物足够，其他因素固定的条件下，酶促反应的速度与酶浓度成正比。1.在S较低
10、时，V随S增加而加快，近乎成正比；2.在S较低时，V随S增加而加快，但不显著；3.当S很大且达到肯定限度时，V也达到一个最大值，此时即使再增加S，反应也几乎不再变更。1.在肯定T内V随T的上升而加快；2.在肯定条件下，每一种酶在某一T时活力最大，称最适温度；3.当T上升到肯定限度时，V反而随温度的上升而降低。动物T：3540PH：6.58.0 酶工程 生产提取制成酶制剂应用治疗疾病；加工和生产一些产品；和分别纯化固定化酶化验诊断和水质检测；其他分支。 二、ATP（三磷酸腺苷）ATP是生物体细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是生物体进行各项生命活动的干脆能源，它的水解与合成存在着能量的释放与贮
11、存。 1结构简式APPP 腺苷一般化学键13.8KJ/mol高能磷酸键30.54KJ/mol磷酸基团 2ATP与ADP的转化ATP呼吸作用（线粒体）吸Pi（细胞质基质）能汲取分泌（渗透能）（叶绿体）放肌肉收缩（机械能）光合作用Pi能神经传导、生物电（电能）ADP(每个活细胞)合成代谢（化学能）体温（热能）萤火虫（光能）糖类主要能源物质热能散失太阳光能脂肪主要储能物质氧化（干脆能源）蛋白质能源物质之一分解化学能ATP 水解酶、放ATPADP+Pi+能量合成酶、吸 3能产生ATP：线粒体、叶绿体、细胞质基质能产生水：线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核能碱基互补配对：线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核 三、
12、ATP的主要来源细胞呼吸呼吸是通过呼吸运动吸进氧气，排出二氧化碳的过程。细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。分为： 有氧呼吸无氧呼吸概念指细胞在氧的参加下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成很多ATP的过程。指细胞在氧的参加下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。过程C6H12O62丙酮酸+H+2ATP2丙酮酸+6H2O6CO2+H+2ATPH+6O212H2O+34ATPC6H12O62丙酮酸+H+2ATP2C3H6O32丙酮
13、酸2C2H5OH+2CO2反应式C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+38ATPC6H12O62C3H6O3+2ATP2C2H5OH+2CO2+2ATP不同点场所：线粒体基质内膜始终在细胞质基质条件：除外，需分子氧、酶不需分子氧、需酶产物：CO2、H2O酒精和CO2或乳酸能量：大量、合成38ATP（1161KJ）少量、合成2ATP(61.08KJ)相同点联系：从葡萄糖分解成丙酮酸阶段相同，以后阶段不同实质：分解有机物，释放能量，合成ATP意义：为生物体的各项生命活动供应能量；为体内其他化合物合成供应原料 比较光合作用呼吸作用反应场所绿色植物（在叶绿体中进行）全部生物（主要在线粒
14、体中进行）反应条件光、色素、酶酶（时刻进行）物质转变把无机物CO2和H2O合成有机物（CH2O）分解有机物产生CO2和H2O能量转变把光能转变成化学能储存在有机物中释放有机物的能量，部分转移ATP实质合成有机物、储存能量分解有机物、释放能量、产生ATP联系有机物、氧气光合作用呼吸作用能量、二氧化碳 光合作用的实质通过光反应把光能转变成活跃的化学能，通过暗反应把二氧化碳和水合成有机物，同时把活跃的化学能转变成稳定的化学能贮存在有机物中。四、光和光合作用 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。影响因素有：光、温度、CO2浓度、水分、矿
15、质元素等。1发觉内容时间过程结论普里斯特1771年蜡烛、小鼠、绿色植物试验植物可以更新空气萨克斯1864年叶片遮光试验绿色植物在光合作用中产生淀粉恩格尔曼1880年水绵光合作用试验叶绿体是光合作用的场所释放出氧。鲁宾与卡门1939年同位素标记法光合作用释放的氧全来自水 2场所双层膜叶绿体基质基粒多个类囊体（片层）堆叠而成胡萝卜素（橙黄色）1/3类胡萝卜素叶黄素（黄色）2/3吸蓝紫光色素（1/4）叶绿素A（蓝绿色）3/4叶绿素（3/4）叶绿素B（黄绿色）1/4吸红橙和蓝紫光3过程 光反应暗反应条件光、色素、酶CO2、H、ATP、酶时间短促较缓慢场所内囊体的薄膜叶绿体的基质过程水的光解2H2O4H
16、+O2ATP的合成/光合磷酸化ADP+Pi+光能ATPCO2的固定CO2+C52C3C3/CO2的还原2C3+H（CH2O）实质光能化学能，释放O2同化CO2，形成（CH2O）总式CO2+H2O（CH2O）+O2或CO2+12H2O（CH2O）6+6O2+6H2O物变无机物CO2、H2O有机物（CH2O）能变光能ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能同位素示踪14C光反应2C3暗反应（14CH2O）3H2O固定3H还原（C3H2O）H218O光18O2 人为创设条件，看物质改变： 1光照H和ATP暗反应（CH2O）切断不能生成不能进行不能生成 2CO2C5C3（CH2O） 2022高二生物学
17、问点归纳整理（第四章） 2022高二生物学问点归纳整理（第四章） 第四章、生命活动的调整第一节植物的激素调整名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。2、感性运动：由没有肯定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。3、激素的特点：量微而生理作用显著;其作用缓慢而长久。激素包括植物激素和动物激素。植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调整作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递
18、至各细胞，并产生生理效应的。4、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。胚芽鞘为胚体的第一片叶，有爱护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。5、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。8、生长素对植物生长影响的
19、两重性：这与生长素的浓度凹凸和植物器官的种类等有关。一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的原因。解出方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上肯定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必需在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必需去掉雄蕊，来阻挡传粉和受精的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。
20、语句：1、生长素的发觉：(1)达尔文试验过程：A单侧光照、胚芽鞘向光弯曲;B单侧光照去掉尖端的胚芽鞘，不生长也不弯曲;C单侧光照尖端罩有锡箔小帽的胚芽鞘，胚芽鞘直立生长;单侧光照胚芽鞘尖端仍旧向光生长。达尔文对试验结果的相识：胚芽鞘尖端可能产生了某种物质，能在单侧光照条件下影响胚芽鞘的生长。(2)温特试验：A把放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长;B把未放过尖端的琼脂小块，放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一侧，胚芽鞘不生长不弯曲。温特试验结论：胚芽鞘尖端产生了某种物质，并运到尖端下部促使某些部分生长。(3)郭葛结论：分别出此物质，经鉴定是吲哚乙酸，因能促进生长，故
21、取名为“生长素”。2、生长素的产生、分布和运输：成分是吲哚乙酸，生长素是在尖端(分生组织)产生的，合成不须要光照，运输方式是主动运输，生长素只能从形态学上端运往下端(如胚芽鞘的尖端向下运输，顶芽向侧芽运输)，而不能反向进行。在进行极性运输的同时，生长素还可作肯定程度的横向运输。3、生长素的作用：a、两重性：对于植物同一器官而言，低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。浓度的凹凸是以生长素的最适浓度划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。在低浓度范围内，浓度越高，促进生长的效果越明显;在高浓度范围内，浓度越高，对生长的抑制作用越大。b、同一株植物的不同器官对生长素浓度
22、的反应不同：根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4(mol/L)。4、生长素类似物的应用：a、在低浓度范围内：促进扦插枝条生根-用肯定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果。b、在高浓度范围内，可以作为锄草剂。5、果实由子房发育而成，发育中须要生长素促进，而生长素来自正在发育着的种子。6、赤霉素、细胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化)、脱落酸和乙烯(分布在成熟的组织中，促进果实成熟)。6、植物的一生，是受到多种激素相互作用来调控的。其次节人和高等动物生命活动的调整一、体液调整名词：1、体液调整：是指某些
23、化学物质(如激素、二氧化碳等)通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调整。2、垂体：人体最重要的内分泌腺。借漏斗柄连于下丘脑，呈椭圆形。3、下丘脑：即丘脑下部。间脑的一部分，位于脑的腹面，丘脑下方，下丘脑是调整内分泌的较高级中枢。4、反馈调整：在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调整和限制某些内分泌腺中激素的合成与分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调整下丘脑和垂体中有关激素合成与分泌。5、协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增加效应的结果。如：生长激素和甲状腺激素。6、拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如：胰高血糖素(胰岛A细胞产生)是上升血糖含量，
24、胰岛素(胰岛B细胞产生)的作用是降低血糖含量。语句：1、垂体能产生生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等激素。甲状腺能产生甲状腺激素，胰岛能产生胰岛素，性腺能产生性激素。2、人体主要激素的作用：生长激素-促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长;促激素-促进相关腺体的生长发育，调整相关腺体激素的合成与分泌;甲状腺激素-促进新陈代谢和生长，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性;胰岛素-调整糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。孕激素-是促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳打算条件。3、分泌异样症：a、生
25、长激素：幼年分泌不足引起侏儒症(只小不呆)、幼年分泌过多引起巨人症，成年分泌过多引起肢端肥大症。B、甲状腺激素：分泌过多引起甲亢，幼年分泌不足引起呆小症(又呆又小)。4、下丘脑是机体调整内分泌活动的枢纽。下丘脑通过促垂体激素对垂体的作用，调整和管理其他内分泌腺的活动。5、激素的调整：纵向调整：a、促进作用：寒冷刺激下丘脑(分泌促甲状腺激素释放激素)垂体(分泌促甲状腺激素)甲状腺(分泌甲状腺激素)代谢加强。B、抑制作用：甲状腺激素增多(抑制)下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素削减甲状腺激素维持正常(反馈调整)。横向调整：协同作用和拮抗作用。6、在体液中除激素外，还有CO2、H+等对机
26、体也有调整作用。二、神经调整名词：1、反射：是指在中枢神经系统参加下，机体对内、外环境刺激的规律性反应。反射是神经系统的基本活动方式。2、非条件反射：动物通过遗传生来就有的先天性反射。3、条件反射：动物在后天的生活过程中渐渐形成的后天性反射。4、反射弧：反射活动的结构基础。通常由5个基本部分组成，即感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。5、神经元：即神经细胞，包括细胞和突起两部分。突起一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而呈树状分枝的树突。6、神经纤维：轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。7、兴奋：动物和人的某些组织或细胞感受刺激后，由相对静止状态变为显著活动状态或弱活动态变为强活动态。
27、8、突触：把一个神经元和另一个神经元接触的部位，突触的结构包括突触前膜、突触间隙膜和突触后膜。9、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。10、大脑皮层：大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表层是由神经元的细胞体构成的灰质，叫大脑皮层。11、言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，这些区域叫做言语区。12、运动性失语症(say)：当皮层中心前回底部之前(S区)受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话.但却不会讲话.也就是不能用词语表达自己的思想，(能看，能听，不会说)13、感觉性失语症(hear)：当皮层颞上回后部(H区)受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看
28、懂文字，但却听不懂别人的谈话.(能看、能写、不会听)语句：1、兴奋的传导：.神经纤维上的传导：静息状态的膜电位-外正内负，兴奋区域的膜电位-外负内正，未兴奋区域的膜电位-外正内负，兴奋区域与未兴奋区域形成电位差。形成局部电流回路：a.膜外电流：未兴奋区兴奋区，b.膜内电流：兴奋区未兴奋区。.细胞间的传递(通过突触来传递)：a、突触是由突触前膜(轴突末端突触小体的膜)、突触间隙(突触前膜与突触后膜之间的间隙)和突触后膜(与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜)三部分构成。B、兴奋传递过程：膜电位改变突触释放递质膜电位改变;当兴奋通过轴突传导到突触前膜时，引起突触小泡裂开，释放出递质到突触间隙内，递质与
29、突触后膜的特别受体结合，变更了突触后膜的通透性，使下一个神经元产生了兴奋或抑制。神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。兴奋在一个神经元与另一个神经元之间的传导方向是：细胞体轴突树突。2、躯体运动中枢(存在大脑皮层的中心前回)：a、当刺激中心前回顶部时，可引起下肢运动;刺激中心前回底部时，倒出现头部器官运动;刺激中心前回其他部位时，可以出现相应器官运动。B、分布特点：皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的;皮层代表区的大小与躯体的大小无关，而与躯体运动的精细困难程度有关。3、神经调整与体液调整的关系：a、不同的：神经调整反应速度快速、精确，作用范围比较局限，作用时间短暂;体液调整反应速度比较缓
30、慢，作用范围比较广泛，作用时间比较长。b、联系：神经调整为主，体液调整为辅，两者共同协调，相辅相成，共同调整生物体的生命活动。三、神经调整与行为名词：1、趋性：是动物对环境因素刺激最简洁的定向反应，如某些昆虫和鱼类的趋光性，臭虫的趋热性，寄生昆虫的趋化性等，它们都与神经调整有关。2、本能：是由一系列非条件反射按肯定依次连锁发生构成的，大多数本能行为比反射行为困难得多，如蜜蜂采蜜，蚂蚁做巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙，哺乳动物培育后代等都是动物的本能行为。3、印随：刚孵化的动物有印随学习，如刚孵化的小天鹅总是紧跟它所看到的第一个大的行动目标行走，假如没有母天鹅，就会跟着人或其他行动目标走。4、仿照：幼年
31、动物则主要是通过对年长者的行为进行仿照来学习的，如小鸡仿照母鸡用爪扒地索食。语句：1、垂体分泌的激素与动物行为：a、催乳素：照看幼仔，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳的活动等;b、促性腺激素：垂体分泌的促性腺激素能够促进性腺的发育和性激素的分泌，进而影响动物的性行为。2、行为分为：(1)先天性行为：趋性、非条件反射和本能。(2)后天性行为：印随、仿照和条件反射。3、推断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式，是大脑皮层的功能活动。动物的推断和推理实力也是通过学习获得的。4、动物行为中，激素调整与神经调整是相互协调作用的，但神经调整仍处于主导的地位。5、动物行为是在神经系统、内分泌系统和运动器官共同协调下形成的。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页