《发展幼儿观察力的好教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《发展幼儿观察力的好教案.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、发展幼儿观察力的好教案培育幼儿视察力的教学方案 培育幼儿视察力的教学方案 牵牛花（科学） 目标 通过视察牵牛花的生长过程，让幼儿发觉牵牛花的改变，以及影响其改变的因素。培育幼儿的视察力和对种植活动的爱好。 打算 种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。 过程 活动 （一） 育苗 1、请幼儿视察牵牛花的种子。探讨种植牵牛花的方法。 2、发给每个幼儿23粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。 并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要订正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。 3、老师要引导幼儿视察种子发芽的过程。探讨：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？ 活
2、动（二） 移植 1、请幼儿选择较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。 2、老师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿探讨：为什么要这么做？ 活动（三） 管理 1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好视察记录。 2、在整个过程中，老师要留意引导幼儿视察牵牛花的改变。探讨： 牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？ 牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？ 牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？ 牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？ 活动（四） 自然角 1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。 2、让幼儿把视
3、察日记画册，放到自然角展览。 建议 1、老师要创设条件，激励幼儿主动视察，主动探究。 2、要结合当地的物候条 培育幼儿的想象力视察力创建力的教案 培育幼儿的想象力视察力创建力的教案 大班美术活动：我设计的花车 活动目标： 1、 通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、 培育幼儿的想象力、视察力、创建力。 活动打算： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、 探讨： 1、 旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、 与我们平常望见的车辆有什么不同？ 二、 我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。 三、 探讨：可以设计怎样的花车？ 四、 幼儿设计草图 1、 提示幼儿花车的设计不肯
4、定像我们平常见到的车辆。 2、 激励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、 讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。 培育幼儿的视察力和动手实力的教案：螃蟹 培育幼儿的视察力和动手实力的教案：螃蟹 一、活动目标： 1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2、培育幼儿的视察力和动手实力。 二、活动打算： 大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等） 三、活动过程： （一）、引起爱好 老师：今日我给你们带来了一位挚友。（螃蟹） 老师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们细致看看我的孩子长得什么样。 （
5、二）、幼儿视察、找寻特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演） （三）、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进行视察探讨，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小挚友拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的整齐。 打算材料： 蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸） 粘贴画（各种不同形态的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等） 泥工（各种不同颜色的
6、橡皮泥） 拓印（纸板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆） （四）、结束活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，螃蟹爸爸也想和大家一起照张照 幼儿分组与螃蟹爸爸合影。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让大老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 培育幼儿视察力和合作欢乐的教学方案 培育幼儿视察力和合作欢乐的教学方案 大班综合：线里的隐私 活动目标： 1、培育幼儿的视察力 2、感受合作嬉戏的欢乐 3、体验依据线里的隐私编故事的乐趣 活动打算：五张海报，记录
7、表，空白纸，蜡笔 活动过程： 一、比一比 1、刚才我们和曹老师一起探讨了各种绳和线的作用，还找到了自己身上的线的隐私，我发觉小挚友们的本事真大。这里啊有几张海报，上面也有许多线，线里也藏着一些隐私。等一下我们分成5组，每组4人，看看在一样的时间里哪一组找出的隐私最多，就能获胜。 2、分组找隐私，并介绍。 3、统计每组找到的隐私数量，评出优胜奖和激励奖（获优胜奖的一组得到一面红旗，其他掌声激励） 二、画一画 我有一个建议，小挚友们这么棒，我们每个人自己也来设计一张线条画，找出其中的隐私，然后依据找到的隐私编一个故事，说给大家听，怎么样？（好）那让我们行动起来吧！ 三、说一说 谁来介绍一下自己的作
8、品，你在线条画里找到了什么隐私呀？哪个小挚友能依据这个隐私编一个故事？ （请3位幼儿编故事） 四、延长活动 我知道还有许多小挚友会编故事的，我们可以把故事讲给爸爸妈妈或者你喜爱的人听，让他们也变得和你们一样欢乐。 幼儿园亲子嬉戏教案视察力和记忆力的培育 嬉戏意图： 视察力和记忆力一样，主要是在生活和学习中渐渐培育和发展起来的。孩子的记忆特点是无意识记忆占优势，有意识记忆渐渐发展。有意识记忆有明确的记忆目的，并须要肯定意志努力记忆。孩子必需依靠有意识记忆才能系统驾驭学问的技能。 嬉戏材料： 家中各种小物品若干件，如小娃娃、小飞机、小闹钟、小皮球 嬉戏步骤： 1、将各种小物品放在桌上。 2、请孩子
9、视察23分钟，提出要求，如请你看看桌上有些什么，把它记在心里。 3、请孩子将眼睛闭上，成人拿走1件物品放在一边。 4、请孩子将眼睛睁开，看看什么东西不见了。 5、当孩子熟识玩法后，可增加难度，拿走2件或2件以上旧，让孩子猜猜什么东西不见了。对一些记忆实力强的孩子每次更换一些物品或玩几次换一次物品，以增加嬉戏难度。 网站温馨提示： 只要有意识地加以培育，宝宝的视察力和记忆力都可以得到发展和提高。和孩子玩什么东西不见了的嬉戏，不仅可以培育孩子的视察力，而且还可以培育孩子有意识记忆的实力。 发展幼儿的想象力的好教案 发展幼儿的想象力的好教案 家（大班美术） 一、活动目标： 1、幼儿学习用装饰、拼搭的
10、方式表现自己想象中的家。 2、发展幼儿的想象力和初步的合作实力。 二、活动重点：依据纸盒外形想象装饰。 三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。 四、活动材料：收集大小、形态各异的废旧纸盒若干。 供应一些进行装饰用的协助材料，如双面胶、剪刀、透亮胶带等。 五、设计思路： 随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜爱，如扮装盒、食品盒、酸奶盒等，既有好用价值，又可供观赏和嬉戏，经常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们特别熟识的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形态各异的废旧纸盒，为幼儿的创作供应了丰富的阅历与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿
11、依据纸盒的形态改变想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创建性表现创设了肯定的基础。 另一方面，运用个别设计激励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中， 从而培育了幼儿的想象力。 六、活动流程： 引起爱好绽开想象各别创作合作拼搭、沟通介绍共享欢乐 七、活动过程： （一）通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。 幼儿在配乐歌曲我有一个华蜜的家中玩嬉戏：请到我家来做客。 1、沟通探讨，想象设计。 刚才我们玩了请到我家来做客的嬉戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？ 2、视察外形，大胆想象。 (出示大小、形态各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有
12、什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红） 它们的样子像什么呢？（幼儿依据纸盒外形发散想象） （二）个别创作，大胆表现。 1、激励幼儿依据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细微环节，制作成各种各样的“家”。 2、支持与帮助。依据实力差异对纸盒的造型自由想象、设计。 （三）合作拼搭，体验胜利。 1、与同伴一起沟通、介绍自己设计的“家”。 2、激励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“华蜜家园”。 3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“华蜜家园”。 （四）共享欢乐，结束活动。 邀请老师去“华蜜家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“华蜜家园”边拍手
13、边唱歌曲我有一个华蜜的家。 附歌词： 我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个华蜜的家。 发展幼儿视察实力的中班教案：好玩的蜗牛（科学） 发展幼儿视察实力的中班教案：好玩的蜗牛（科学） 活动目标： 1、能大胆视察蜗牛，学习用多种方法来视察。 2、敢于探究，发展视察实力。 活动打算： 1、每组视察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等 2、记录纸笔若干 活动过程： 1、 谈话：春天的小动物 让孩子们讲讲自己对春天的动物的相识 2、户外：找蜗牛 3、视察蜗牛 A：引导孩子们视察蜗牛。 让孩子们用眼睛看，用各种工具来视察，并把自己的发觉刚好的记录。 B： 共享个自的阅历 3、介绍“我知道的
14、关于蜗牛的学问” 4、讲讲“我对蜗牛一些的问题” 5、小结 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 发展幼儿想象力和创建力的方案 发展幼儿想象力和创建力的方案 大班综合：我画我讲 活动设计意图：在一个偶然的日子里我望见中心电视台在播放东方儿童的节目，月亮姐姐一边给小挚友讲故事一边让小挚友发挥自己的想象将故事中出现的一些物品进行自由组合，然后再请小挚友进行讲解并描述。活动简洁而好玩，深受小挚友的宠爱，于是我设计这
15、一故事活动，将孩子带入想象与创建的天地，为幼儿供应语言表达的舞台，以提高幼儿的言语表达实力。本活动适合大班幼儿。重点放在幼儿创作和讲解并描述上。 一、 活动目标 1、在听听、看看、画画、讲讲中提高幼儿的言语表达实力。 2、发展幼儿的想象力和创建力。 二、 活动打算 纸、笔人手一份、实物投影仪、范例若干 三、 活动过程 （一）故事导入，引出课题 1、今日老师带来一个好听的故事，你们想听吗？ 2、老师有表情地讲解并描述故事： 3、老师就故事进行简洁提问，帮助幼儿初步理解故事。 1）小挚友，故事中主要讲了谁？（梅花鹿） 2）梅花鹿头上长着一对什么？（并出示鹿角） 3）梅花鹿从台上跳下来始终奔向哪里？
16、大海里的海浪可以怎样表示？（并出示波浪线） 4）梅花鹿难过地哭了，哭的时候会流下什么?(并出示眼泪) 5）梅花鹿在海边练习唱歌，始终练到什么时候？（并出示月亮） （二）重点引导幼儿想象鹿角、波浪线、眼泪、月亮象什么？(让幼儿自由讲解并描述) 小挚友，老师用这四样东西进行组合，你们看变成了什么？（可以请幼儿讲解并描述、也可以由老师讲解并描述） （三）引导幼儿进行创作并用语言进行讲解并描述 1、 现在老师要请小挚友开动脑筋，发挥你们的想象力，将这四样东西也进行自由组合，将它变成与老师变的不一样的东西，然后告知大家你把它们变成了什么？ 2、幼儿进行创作，老师巡察指导(激励幼儿大胆想象) 3、幼儿上来
17、展示并讲解并描述自己的创作，老师评价幼儿的讲解并描述状况。 （四）提高要求，加大难度，扩展想象，让幼儿进行合作创遍。 1、在第一次创作的基础上，要求孩子以小组为单位将各自的作品进行组合创编成故事。（幼儿操作，老师参加指导） 2、每组选一代表上来展示并讲解并描述故事。 附故事：梅花鹿唱歌 森林里要实行唱歌竞赛，小动物都在劳碌地打算着，梅花鹿听说了这件事，她也好想参与这次竞赛，可是梅花鹿胆子小、怕难为情，始终担忧自己唱的不好，随着竞赛日期的接近，她的心情也越来越沉重。 竞赛起先了，百灵鸟第一个上台唱了一首上学歌，歌声美丽好听,小动物在下面一个劲地拍手叫好。轮到梅花鹿唱歌了，只见她一下子就跳到了台上
18、，可是她却低着头不唱歌，下面的小动物都急得大叫：“梅花鹿快唱呀，梅花鹿快唱呀”。谁知梅花鹿却从台上跳了下来，始终向大海边跑去,她心理好难受，眼泪都留出来了，心想：“我怎么这么没用，胆子这么小，她对自己说我肯定要唱好歌。”于是，梅花鹿对着大海，想象自己站在舞台上，一遍又一遍地练着唱着，声音也一遍比一遍洪亮，唱着唱着，天慢慢地黑了，月亮出来了，可是梅花鹿还是在大海边忘情地唱着，大海停止了翻滚，似乎在观赏这好听的歌 声，月亮眨着眼睛似乎在说:“梅花鹿你唱的真好听。”歌声越传越远，把小动物都引来了，大伙听了梅花鹿的歌都说：“梅花鹿唱的真好听。”梅花鹿听了心里真快乐。 小挚友你们猜，要是梅花鹿去参与竞赛
19、会得奖吗？ 发展幼儿想象力的教案:好玩的纸餐盒 发展幼儿想象力的教案:好玩的纸餐盒 活动目的： 1、启发幼儿用一次性纸餐具创建出多种不同的形象。 2、发展幼儿的想象力，培育幼儿独立动手实力，使幼儿懂得什么是想象心理。 活动打算： 1、一次性碟、碗、杯若干。 2、协助材料：彩色墨水、蜡笔、蜡光纸、小棍子、毛线、胶水、剪刀等。 3、泡沫制成的展览栏。 活动过程： 1、出示贴在黑板上的纸碟、碗、杯，让幼儿视察它们都是什么形态的。 2、幼儿自由探讨；你能把这些纸碟、碗、杯设计成什么？怎样做？ 3、请一些幼儿把自己设计的名称及想象操作的过程说出来，激励幼儿说出和别人不一样的设计方案。（如猪、猫、向日葵、
20、时钟、瓢虫等） 4、老师选择其中一个幼儿的设计进行示范，采纳幼儿说，老师动手的方法。 5、幼儿起先动手设计，老师激励幼儿大胆想象，并指导幼儿通过运用协助材料把纸碟、碗、杯设计成各种形象，看谁设计得又多、又象，幼儿每设计完一幅作品，就把它送到展览栏里展览。 6、组织幼儿参观、观赏作品，相互向小挚友介绍自己作品的名称、做法。 发展幼儿的创建力的教案:好玩的圆形（美术） 发展幼儿的创建力的教案:好玩的圆形（美术） 一、活动目标： 1、 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。 2、 发展幼儿的创建力，想象力。 二、活动打算：彩笔 画纸 投影仪 圆形教具（特制） （两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘
21、图。老师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感爱好。） 三、活动过程： 1、 以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。 2、 以孙悟空七十二变的本事，激发幼儿想像力和创建力，想象出于圆形相象的物体。 3、 通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。 4、 与孙悟空比本事的形式，进行绘画作业。 5、 讲评，展示优秀作品。 结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。 活动延长：利用各种几何图形，进行组合添画。 具体活动过程： 1、小挚友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你们还会
22、跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室） 2、小挚友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗？ 手指嬉戏：老师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍 拍 拍拍拍） 我的小手碰一碰， （碰 碰 碰碰碰） 我的小手握一握，（握 握 握握握） 我的小手敲一敲， （敲 敲 敲敲敲） 我的小手做三角， （做 做 做三角） 我的小手做个圆， （做 做 做个圆） 3、小挚友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手） 看，我的圆好吗？（老师出示打算好的教具） 3、 你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，
23、孙悟空的本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，打算好！（齐）123，（老师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！ 4、 我只跟孙悟空学了这几招变法，小挚友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？ 幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。 5、 刚才小挚友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是好玩，我发觉小挚友
24、很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。三角形可以变成。梯形可以变成。） 6、 小挚友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我信任大家团结起来用聪慧的才智，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的！你们有没有信念和孙悟空进行一次竞赛啊？ 7、 每个小挚友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，老师巡回指导。 8、 作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品） 9、 总结：小挚友用聪慧的才智，灵活的
25、小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小挚友这些作品确定能超过孙悟空的本事！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽！（随着音乐下场） 发展幼儿想象力和动手实力的教学方案 发展幼儿想象力和动手实力的教学方案 大班综合：陶艺印画 指导幼儿利用身边的物品，用他们喜爱的方式进行艺术创建，在创建过程中能大胆的表达自己的情感。 活动内容：陶艺印画（综合活动） 活动目标： 1幼儿学习用刻刀在陶土上作画。 2体验陶土作画的乐趣，并激励幼儿大胆作画。 3发展幼儿的想象力和动手实力。 活动重点：尝试用刻刀在陶土上大胆作画。 活动难点：印
26、画时，画纸要压匀称。 活动打算：陶土 刻刀 颜料 毛笔 图画纸 垫板 滚子 录像机 电视机 录音机 。 活动过程：一起先部分 利用歌表演（玩泥巴）引入课题。 提问：歌曲里边的小孩是怎样玩泥巴的？ 二基本部分 1幼儿通过录像观看作品，激发幼儿学习爱好。 2幼儿边看录像，边听老师讲解刻画，印画的方法。 1）用手压和用滚子推的方法将陶土推平。 2）运用刻刀在陶土上作画。 3）涂色时不要把颜色涂在刻线里。 4）印画时，要一点一点地挨着压纸，用力匀称。 3幼儿相互探讨作品内容。 （小挚友相互说一说自己想刻什么？） 4幼儿作画，老师巡回指导。 指导幼儿把陶土推平，运用刻刀大胆作画，刻线要宽，深，涂色匀称，
27、色调丰富， 不把颜色涂在刻线里；印画时，要一点一点的压纸。用力匀称，突破重点难点。 三结束部分 1幼儿相互观赏作品。 2师生讲评作品。 发展幼儿丰富的想象力的音乐综合活动:手指谣 发展幼儿丰富的想象力的音乐综合活动:手指谣 一、活动名称： 音乐综合活动手指谣 二、活动目标： 1、通过幼儿视察以及幼儿手形的改变，发展幼儿丰富的想象力。 2、能够依据音乐形式创编歌曲。 三、活动打算：四幅示范画 四、活动过程： 1、与幼儿进行沟通，培育感情。小挚友谁最喜爱老师可以来抱抱老师，谁情愿做老师的大树桩（幼儿盘腿座地） 2、手的嬉戏。 老师伸出手，说：“这是我的手，小挚友你们的手呢？”（小挚友伸出手。） 老
28、师提问小挚友：“你的手可以干什么？”（小挚友用手做造型）。“老师的手可以变好多东西，小挚友看一看。”老师一边绕线转手一边用手变造型。“我用小手变小伞。”边拍手边做，老师演示完后，小挚友用手来做动作 老师与幼儿一同跟音乐变换手形。 比一比谁的小手变的东西最多。 老师：“我用小手。” 幼儿：“变 。” 3、学唱并创编歌曲。 幼儿园春天教案：种下小树视察视察 教案名称：种下小树视察视察（幼儿园春天环境布置） 教案前言：我们在郊区种下我们的小小愿望，种下的小树和我们一起合影留念，我们将自己的名字挂在小树上，陪着小树一起成长，小树对着我们微笑，小树对着我们恋恋不舍。小树再见，小树再见，小树我们还会回来看
29、你的。通过本次幼儿园教案让孩子亲自植树，了解栽树的步骤。 教案目标： 1、初步驾驭制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法； 2、引导幼儿视察形形色色的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等； 3、进一步增进幼儿对树的相识，理解人与树的内在联系； 4、通过对树的相识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培育其环保意识。 教案口号：行动起来，争做护绿小使者。 教案内容： 1.绿化植物知多少：老师和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园四周有多少种绿化植物，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。 2.树叶探趣：老师和孩子一起到幼儿园等实地视察树叶的形态、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签。
30、3、依据班级幼儿年龄的特点分别制定相应的植树节活动： 托班幼儿：为小树浇水、相识小树； 小班幼儿认领小树或者以班级为单位认养小树，并未小树系绿丝带； 中班认养小树，系绿丝带，位小树命名，悬挂标识等，并与小树合照，定期去浇水和护理等。 培育幼儿养成仔细视察习惯的教案 培育幼儿养成仔细视察习惯的教案 大班语言教案：看图讲解并描述小军照相 活动目的： 1.培育幼儿养成仔细视察的习惯，能用流畅的语句讲解并描述故事。学习词：赶忙 拐棍 词组：边跑边喊 2.了解照相机的用途。 活动打算： 图片 照相机 活动过程： 1.老师出示照相机，请小挚友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小挚友，他
31、可喜爱照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。” 2.出示图片一，请幼儿细致视察，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。 3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小挚友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？ 4. 出示图片三，提问：小军想出了什么方法帮助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想方法帮助小妹妹取皮球，赶忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？ 5.请幼儿将整个故事连贯的讲解并描述出来，可以请讲得比较好的幼儿到前面来给小挚友讲解并描述这个故事。 6.思索：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应当像他学习吗？ 延长活动：给小挚友照相。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页