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1、托班音乐律动教案 谁饿了托班音乐律动：head shoulder knees toe 托班音乐律动教案：head shoulder knees toe 一、活动目标 1、感受利用身体部位表现律动的欢乐。 2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。 3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。 4、增加幼儿的节奏感。 二、活动打算 1、 老师打算音乐CD。 2、 小挚友还相识熟识的歌曲中涉及的身体部位。 3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe 三、活动过程 1、 老师放音乐head、shoulder、knees and toe，小挚友们自由表演入室坐好。 3、 老师
2、表演一次律动head、shoulder、knees and toe，小挚友们坐好、仔细老师表演。 4、 小挚友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。 5、 小挚友边唱歌曲边表演律动。 四、活动结束： 老师小结今日的活动状况，并针对幼儿的不同表现，赐予相应的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿。同时考虑到那些实力相对较弱的幼儿，增加其自信念。 五、活动延长： 老师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今日所学的音乐律动。 托班音乐律动教案 head shoulder knees toe 活动目标： 1、感受利用身体部位表现律动的欢乐。 2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。 3、唱到哪一个单词时时，就指到
3、身体相应的部位。 4、增加幼儿的节奏感。 活动打算： 1、老师打算音乐CD。 2、小挚友还相识熟识的歌曲中涉及的身体部位。 3、幼儿之前学过：head、shoulder、knees、toe 活动过程： 1、老师放音乐head、shoulder、kneesandtoe，小挚友们自由表演入室坐好。 2、老师表演一次律动head、shoulder、kneesandtoe，小挚友们坐好、仔细老师表演。 3、小挚友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。 4、小挚友边唱歌曲边表演律动。 活动结束： 老师小结今日的活动状况，并针对幼儿的不同表现，赐予相应的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿。同时考虑到那些实力
4、相对较弱的幼儿，增加其自信念。 活动延长： 老师让幼儿回家和爸爸妈妈一起做今日所学的音乐律动。 小班艺术教案 谁饿了 活动目标： 1、在嬉戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。 2、体验宠爱小动物的情感。 活动打算： 自制课件、伴奏音乐、动物胸卡（小狗、兔子、小猫） 活动过程： 一、看，谁来了 1、情景导入 导语：今日，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？（播放动物的声音，激发幼儿活动的爱好） 2、观看课件提问： （1）小狗的肚子饿了，怎么办呀？ （2）小狗喜爱吃什么东西呢？ 小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜爱吃骨头了。 二、听，谁饿了 1、倾听歌曲 过渡句：今日，小狗还带来了一首好听的
5、歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲）提问：歌曲里唱了些什么？（能细致倾听后进行表述）小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，望见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。（结合歌曲的内容进行小结） 2、熟识节奏 过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做嬉戏了，我们来拍拍手欢迎它。（帮助幼儿记忆歌词，驾驭节奏） 三、唱、谁饿了 过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。（跟着音乐进行跟唱）（出示小兔和小猫PPT）幼儿尝试创编谁饿了。（依据创编歌曲内容进行演唱。） 结束语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。 大班音乐律动教案 大象和小蚊子 活动目标： 1、感受音乐段落、图谱
6、与故事情节的对应，初步尝试用身体动作表现故事情节。 2、能运用小象漫步、蚊子叮、赶蚊子等故事情节记忆动作依次，学玩音乐嬉戏。 3、感受和体验嬉戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。 活动打算： 完整音乐，图谱。 活动过程： 一、听音乐，请幼儿揣测角色之间的故事，激发爱好。 1、师：今日，祁老师带来了一首会讲故事的音乐，它呀，讲了大象和小蚊子的故事。请你们来一边听一听，心里猜一猜，它讲的是大象和小蚊子之间发生的什么事情呢？请听音乐。（音乐一遍）前奏：123 2、师：你听了觉得大象和小蚊子之间会发生什么有意思的事情？（请幼儿回答） 二、老师讲解并描述大象和小蚊子的故事，幼儿依据角色创编身体动作。 边讲解
7、并描述故事边引导幼儿创编大象走、跳、赶蚊子、踩的动作和蚊子飞、叮的动作。 师：你们想不想听一听，大象和小蚊子究竟发生了什么？ 从前啊，在森林里住着一只小象，这只小象长得肥嘟嘟胖乎乎的。有一天，小象刚吃完午饭，妈妈就对它说：小象啊，你看你吃的那么胖，赶快到森林里去走一走跳一跳，熬炼熬炼减减肥吧！小象说：好的，我这就去。走走，跳跳跳；走走，跳跳跳；走走，跳跳跳；走走，跳跳跳，哎，哎太胖了，走一会就累了。这只小象一累，它就想偷懒。它看看妈妈没有看它，就偷偷的躲起来睡觉了。小象刚刚睡着，这个时候突然飞来一群小蚊子。嗯停，嗯停，嗯停，嗯停，啊好肥的大屁股啊，小蚊子一见最肥的肉就想去叮它。望见了，叮！望见
8、了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！哎呀！这是谁呀？好痒，好痒!小象醒了，一看，哇，这么多的蚊子，赶、赶、赶蚊子、赶、赶、赶蚊子。小象把蚊子都赶走了，再看看妈妈还没有来，于是又睡觉了。可是小象不知道，这群蚊子就躲在小象旁边的草地里，小蚊子望见小象又睡觉了，嗯停，嗯停，嗯停，嗯停，望见肥肥的大屁股，望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！望见了，叮！。这次啊，小象实在是太生气了，小象大声的说：我生气啦！说着抬起自己的大脚，就要把蚊子踩扁。我踩，我踩，我踩，我踩，我踩蚊子。踩扁啦！ 12 三、出示图谱，带幼儿理
9、解并做动作。 1、出示图谱，明确图谱上的角色。 （1）师：这个故事叫大象和小蚊子，你们觉得好不好玩？祁老师这里有一张这个故事的图片。请你们来看看，这个故事的图片你能看出哪个部分是大象，哪个部分是小蚊子，细致看哦！ （2）师：看好的就可以举手了。你觉得哪个部分讲的是大象，哪个部分讲的是小蚊子。 2、老师指图，幼儿尝试说一说、做一做。 这次我们依据图谱，用动作来做做刚才那个好玩的故事，试试看好不好！大象打算，肥嘟嘟胖乎乎的样子。好，我们一起试试看。 3、老师指图，幼儿跟着音乐做动作。 老师带领幼儿听音乐完整做一遍身体动作。 4、老师与幼儿分角色表演 师：刚刚我们是跟音乐来玩了次，这次我想和你们来玩
10、一玩。祁老师来当大象，你们都来演小蚊子。这次我来当大象，我就没有方法提示你们，你们要自己提示自己哦。现在大象要出去漫步了，小蚊子要打算好哦。小椅子就是你们的家，小蚊子要在家里表演，不能离开小椅子哦。 5、幼儿分角色表演 师：好不好玩，下面请小挚友自己来玩一次，幼儿分成两部分，一半演大象，一半演小蚊子。记住了小椅子就是你们的家，要在家里表演，不能离开小椅子哦。 6、找空地方嬉戏大象和小蚊子 师：这次我们要交换着玩，交换之前要说清晰，小蚊子的家还是小椅子，这次大象要到森林里漫步了，森林就是这块地方。小象出来到中间找个空地方，小蚊子出来的时候要当心哦，也要找空地方哦。 （1） 第一次集体玩 （2）
11、其次次分成两个圆，大象在里面一个圆，小蚊子在外面一个圆。 （3） 小挚友找好挚友两两扮演不同的角色玩。 四、结束活动 师：今日我们玩了一个大象和小蚊子的嬉戏，今日就玩到这里。和客人老师再见！ 12幼儿园大班音乐律动教案：欢乐洗衣 活动目标 1、初步学习嬉戏，尝试与同伴合作，探究用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。 2、进一步学习依据动作和语言的提示，在嬉戏情节中创建性的表现洗衣过程。 3、通过分角色表演，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动打算 1、洗衣机洗衣流程PPT。 2、音乐 、人手一件大衬衫 3、幼儿已有洗衣机洗衣的阅历。 活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的阅历，引导幼儿讲解并
12、描述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服（图一）-放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）-朝一个方向转动进行，甩干（图三）-叮、叮、叮，干后的衣服缠在一起，贴于边上（图四） 2、感受音乐，引导幼儿创建性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。 （1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？ （2）老师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 （分解动作：衣服一件一件地放衣服渐渐漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。 （3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。 （4）播放音乐
13、，请孩子们细致听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。 3、分角色嬉戏，体验合作的欢乐 （1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，老师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的嬉戏。 （2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做嬉戏。 重点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。 托班律动教案：风车转 活动目标 1、体验仿照风车转动的乐趣。 2、喜爱参与编律动活动。 3、感受乐曲的美丽和改变。 活动打算 1、老师打算纸制美丽风车一个或者图片风车转，音乐CD或磁带。 2、小挚友已玩过风车，并积累了肯定的阅历。 活动过程 1、老师弹奏风车转的曲子，小挚友随意进行表演入室坐好
14、。 2、老师神奇谈话，引起小挚友的爱好。 今日，老师带来了一个很美丽的玩具，这玩具风一吹就会动，你们猜一猜是什么？最终出示风车。 3、老师玩风车，让风车转起来，让小挚友视察。 4、小挚友熟识音乐，仿照风车转的动作。 （1）老师放音乐给小挚友听。 （2）小挚友边听音乐边拍手，熟识音乐节奏。 （3）让小挚友边听音乐边仿照风车转。 5、老师和小挚友一起选用风车转动的动作。 （1）老师启发小挚友和同伴合起来搭风车。 （2）激励小挚友和别人风车搭得不一样。 6、老师小结本次活动状况，表扬有创意的小挚友。 幼儿园小班音乐律动：漂亮的小船 活动目标： 1、教化幼儿同伴之间要相互合作表演，培育幼儿团结友爱的好
15、品质。 2、让幼儿了解这是一首朝鲜族的童谣，感知3/4拍子的起伏荡漾的节奏特点。 3、要求幼儿在做动作时要和音乐协调，培育幼儿的节奏感。 活动打算： 1、会唱小白船歌曲。 2、flash小白船、钢琴、 教具：一弯月亮上坐着一个小男孩和一个小女孩。 活动过程： 一、老师出示教具 1、小挚友们，你们看老师拿的什么？你知道他们在月亮上干什么吗？（发展孩子的想象力）老师引出他们在兴奋地玩耍。你们想想月亮什么时候出来？晚上是什么样的景色，美吗？让幼儿简洁说说。老师还有一首更美的音乐，你们听： 2、老师播放flash幼儿观赏。 老师提问： （1）你们看到的是什么？听到了什么？ （2）音乐的节奏是快的还是慢
16、的？ （3）你们知道这首音乐是什么族的？它是几拍的？节奏的特点就是强弱弱。老师带幼儿说两遍强弱弱。让幼儿感知3/4拍子的起伏的特点。 （4）你们想想小男孩和小女孩听着这么美丽的音乐做什么呢？老师引出拍手嬉戏。 二、老师示范动作，幼儿观赏。 1、老师和配班老师示范动作一遍后,其次遍幼儿仿照动作. 2、老师把动作分解开，分小节给幼儿讲解幼儿学习，幼儿练习，老师指导动作。 3、幼儿和老师一起做动作，配班老师弹琴，连贯地把动作做一遍。 4、幼儿动作娴熟后，跟音乐做动作。 三、老师把幼儿分组进行拍手嬉戏。 老师和幼儿一起做一遍之后，老师指导，请几组幼儿跟音乐表演，老师赐予表扬和激励。 活动结束： 老师：
17、“孩子们，我们把刚刚学习的律动去给其他班的小挚友去表演一下，让我们和其他班的小挚友合作来表演律动吧！ 幼儿园中班音乐律动：小茶壶 【活动目标】 1、熟识歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。 2、初步创编茶壶与茶杯的动作。 3、在学习歌曲的过程中，体验舞蹈的欢乐。 【活动打算】 与歌曲有关的茶壶图片，音乐伴奏 【活动过程】 一、通过音乐嬉戏“小动物走路”进入 宝宝们，我们来学小动物走路。 小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇呀摇呀摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静静静. 二、视察图片，熟识歌曲 1、谈话导入 我们学小动物走路累了，来！宝宝们，找一个空地方坐好，休息一会儿。 累不累啊？（幼儿回答
18、）累，我都想喝水了。 想喝水了啊？ 宝宝们，快看，这是谁呀？（茶壶） 2、视察图片，理解歌词 （1）小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，胖胖的”） 那你们用身体来表演一下茶壶的样子吧. 老师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮 （2）（我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（他有一个好听的名字叫壶柄，壶柄是用来提茶壶的） 茶柄长在什么地方？你们用身体来学学 那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的） 老师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴(用身体做动作) （3）“快看壶里的水怎样拉？”(第三幅图)（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦） 老师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦！ 创
19、编茶杯的动作 你们想不想都来喝喝茶，好，请小挚友赶快打算。请你们用身体来表示一下茶杯 （提问：“谁想喝水？”冲茶啦 ） 宝宝们，把你们的茶杯摆好啦！我来给你们倒茶。 哦！这么多的小挚友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶.(清唱) 我们再和音乐来一次,好吗？来！大家赶快打算好。(把你们的茶也倒给我喝喝) 3、请客人老师喝茶 宝宝们，刚才我们都喝了茶，你们看看四周有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗？ 三、结束 其他班上的小挚友也也想喝茶了，来！宝宝们，我们也去给他们。 幼儿园小班音乐律动嬉戏：高人矮人 活动目标： 1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。 2、通过
20、嬉戏产生对音乐活动的爱好。 活动打算：高人矮人图片、磁带、铃鼓 活动过程： 一、起先部分： 请小挚友为客人老师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。 二、进行部分： 1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能帮助他们吗？” 3、初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐
21、，细致听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细致听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。” 4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。” 5、老师为小挚友发礼物铃鼓。全体小挚友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。 三、结束部分 老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日非凡兴奋他们想请小挚友和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。 幼儿园2022音乐律动教案：洗衣机 活动目标： 1、初步学习嬉戏，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。 2、激励幼儿大胆表现，体
22、验相互合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、课件:衣服放入洗衣机；水放入洗衣机，衣服漂起来了；洗衣机漂洗左右转动；洗衣机脱水朝一个方向转动。 2、音乐我爱洗澡节选 活动过程： 一、回忆洗衣机洗衣服的程序，初步感受音乐。 1、小挚友们，你们望见过妈妈用洗衣机洗衣服吗？怎样洗的？（幼儿自由回答） 2、老师带来一段视频，看看是不是怎样.(播放视频) 老师：先放脏衣服，一件、两件、三件、四件；放水了，衣服渐渐渐渐的漂起来 加点洗衣液；现在洗衣服了，洗衣机左转转、右转转；衣服甩干了。 问：束老师刚才做了那些事？（放衣服、）和妈妈一样吗？ 3、今日束老师带来一个洗衣舞，你们想学吗？请你跟着音乐想一想、做一做。
23、 4、你们想好了吗？把你们的洗衣舞跳给老师看看。老师下位学习个别幼儿动作。 二、分段观赏音乐，尝试创编动作。 刚才我看到你们做了好多好看的洗衣舞的动作，我们一起来学一学。 1、 刚才我们往洗衣机里放什么？（脏衣服）你怎么放的？我们一起来学一学他们的动作。（音乐）你怎么放的？ 2、 衣服放好了，放水了，衣服是怎么漂起来的？我们跳的是洗衣舞，漂的动作要好看一点。（幼儿创编动作） 老师念幼儿做。跟着音乐做。留意要一下一下的做。 3、衣服在洗衣机它是怎么转的？你是衣服怎么转？我们来学学他。 我们都是衣服，我们在洗衣机里怎么转？把手牵起来（转停一停，转停一停）我们是被洗衣机带着左转转右转转的。 4、衣服
24、洗好了，要甩干，甩干是怎样的？（快快的，而且朝着一个方向转）小衣服们，手拉手，打算好。留意了听着音乐转起来。 老师小结：留意平安、留意跟着音乐，小跑步的时候，身体和头侧过来朝着跑的方向。 三、玩音乐嬉戏洗衣机 1、小挚友想不想来玩洗衣机的嬉戏，一起起立，做成一个大大的洗衣机. 我们请王老师来做主子，请到的小挚友和王老师做脏衣服，其他的小挚友做洗衣机。我们要带着衣服朝左转，朝右转。 2、刚才是王老师做主子，现在谁想来做小主子。音乐起先要把衣服请出来。 3、刚才你们玩的快乐吗？我们请客人老师一起来玩一玩。 感谢客人老师，结束活动。 幼儿园中班音乐律动教案：嘀哩 嘀哩 一、活动目标： 1、引导幼儿依
25、据春游线索创编动作，初步学会律动。在老师提示下较精确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。 2、培育幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、密切沟通的实力。 3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的欢乐。 二、活动过程： 1老师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上，面对圆心，老师指导幼儿复习演唱歌曲。 2引导幼儿创编动作： 1）副歌前置学习动作，教幼儿随乐做出节奏型 老师用手指扮作黄鹂鸟，以嬉戏的方式教幼儿娴熟的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型 。 2）引导幼儿依据春游线索分段创编动作：老师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上，开满了五彩缤纷的花，天空中欢乐的小鸟在飞，我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐
26、转椅”等嬉戏，创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。 3老师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。 4听音乐完整表演，老师逐步削减语言提示把幼儿的心情推向高潮。 延长活动： 组织幼儿进行主题绘画活动欢乐的春游。 托班音乐教案：拇指 目标： 1、懂得区辨别别拇指与小大拇指，且熟悉它们的名字。 2、幼儿初步学习跟唱K曲，能依照歌词内容做对应的手指动作。 预备： 1、录音机及录有拇指的磁带。 2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。 过程： 1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。 师：今日，我们班来了两位客人，你们想明白是哪个吗？那让我们先请出首位客人！它是哪个？ 拇指：我叫
27、拇指，孩子们好！孩子：拇指好！ 师：其次位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？ 小大拇指：我叫小大拇指，孩子们好！孩子：小大拇指好！ 2、运用大拇指谈话表演的方法熟悉歌词。 （1）熟悉第1段歌词。老师：拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴，你们明白它们想要找谁做伙伴吗？（孩子自由发言）它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。原委有没找着哩？我们来瞅瞅吧！（师边表演边咏诵歌词。） （2）提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？（小大拇指的提出问题和上面的一样） 3、幼儿初步学唱K曲。 （1）听录音范唱1遍。老师：拇指找着伙伴后，可兴奋啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来听一听看！ （2）师范唱一次
28、。老师：哇！它们唱的奇妙吗？王老师也想唱啦，你们听一听王老师怎样唱的吧！ （3）孩子初步学唱，且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。 师：你们想学拇指唱K吗？那我们一块儿来学一学！ （4）个别孩子表演。 4、学唱小大拇指。 小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。 师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧！ 5、教学嬉戏找伙伴。（请一孩子躲起来，集体孩子边唱边问，该孩子边唱边做答） 托班音乐教案：玩水 1、初步学习跟着老师一起有节奏地念儿歌。2、能借助实物操作，理解儿歌内容。3、体验儿歌中玩水的乐趣。 1、教学CD,学习DVD2、一个塑料娃娃，一盆水。3、幼
29、儿和老师围坐成一个圆。 1、老师出示娃娃，并引导幼儿向娃娃问好。 （1）老师：看看谁来和我们一起玩嬉戏了？ （2）老师带领幼儿一起说：小娃娃好！ 2、老师操作娃娃表演儿歌中的内容，帮助幼儿初步儿歌内容。 （1）老师：天气热了，小娃娃来到了游泳池，你们去过游泳池吗？我们看看小娃娃在游泳池里干什么？ （2）老师操作娃娃表演在游泳池里双腿打水的动作，边表演，边念儿歌。 （3）老师：娃娃在干什么？发出了什么声音？ 3、老师再次操作娃娃表演、并念儿歌。 （1）老师：我们再来听听看，儿歌里是怎么说的？ （2）老师将幼儿的语言整理成儿歌里的语言。 4、老师带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌。 5、老师引导幼儿将
30、圆圈想像成一个大游泳池，边念儿歌边自由地做玩水的动作，体验儿歌的乐趣。 托班音乐教案 蜜蜂 活动目标 辨别不同的乐段,表现不同的动作。 激发幼儿学习奥尔夫的爱好,学习并相识基本舞步小碎步和蜜蜂飘舞的姿态。 活动打算 奥尔夫音乐蜜蜂,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。 活动过程 一、暖身活动 开场舞 1、大家一起围圈随音乐拍拍手 2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚 3、全体手拉手围成一个圈渐渐后退成大圈 4、全体手拉手渐渐前进成小圈 二、出示蜜蜂图片引出主题 1、师:小挚友们,今日有很多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特殊的挚友来和大家相识呢!
31、 2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲蜜蜂 蜜蜂蜜蜂生得真漂亮,头带着金丝身穿花花衣。 你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜 三、学习基本舞步-小碎步 1、师:蜜蜂美丽吗? 2、出示图片二哪里美丽了? 3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子 老师总结 1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。 2、老师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息 3、请能干的小挚友上来和老师示范表演 4、全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。 四、围绕花朵飘舞 1、老师示范跳一小段蜜蜂舞 师:我们的小挚友真能干,下面老师来
32、当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(老师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。) 2、请三名幼儿跳蜜蜂舞 师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小挚友上来跟随音乐一起表演奥尔夫) 3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞 师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思索及学习蜜蜂飞的爱好,在幼儿自己想像飞、的动作后,老师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本事这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。 五、持丝巾飘舞动作 师:我这里有许多花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!老师示范拿丝巾 每人有一条2条丝巾,在教室内自由飘舞,一下高一下低。(请留意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。 六、结束活动 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页