《2022年中学英语课改工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中学英语课改工作总结.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年中学英语课改工作总结新课改走进我们的视线，步入课堂的实质性实践，已一年半了。在上级的正确领导和详细指导下，我们确立了相识课改、探讨课改、推动课改的工作思路。近一年半的改革试验，我们对课改的相识由抽象、粗浅渐渐到详细、深化，课改为我们呈现了新的舞台，新的天地，变革了老师的教化思想，推动我校的英语教学改革。这一年半的课改工作总结，记录了我校全体英语老师参加课改的理性的探究、细致的规划、充足的情感和鲜活的气氛。 一、课改从理论学习入手 要搞好课改，首先要解决老师的相识问题，只要相识到位，转变了观念，就可以将课改顺当推行。学校首先抓好通识性培训，从XX年上半年就起先组织有关基础教化改革和课程
2、改革的理论学习。提前半年为英语老师购买课程标准，做到人手一册，要求老师提前学习课标、解读课标，了解课改的基本要求，并且在每学期的教研组活动规定至少组织学习、探讨、沟通课标的教研活动三次，做到人人对课标有较为全面的了解。同时，学校多次派出有关领导和部分英语骨干老师参与区、市、省级的课改培训。观看有关课改的专题讲座录相及课改示范课录相，并组织开展探讨。可以说，课改理念已深化学校全体英语老师的头脑中。 二、课改从教研活动中探究 开展了扎扎实实学科培训学习，做到边学习边实践。每学期落实教研活动“五定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人、定文字总结），要求教研组组织以课改的专题教研活动不少于3次，备课组
3、坚持间周开展集体备课，探讨教材，探讨教法和学法。把通识性学习与学科性探讨有机结合，力求将课改教学做到正确把握，适用有效。同时，组织英语老师主动参与区、市组织的各种课改活动，学习借鉴兄弟学校的做法。在校内开展教学竞赛活动，增加老师探讨新课程的热忱与实力。并规定每位老师每周至少听同年级同科老师1-2节，并间周在备课组实行教学探讨课研讨活动，通过解剖案例来不断改进教法学法。一年半我们共开展校内探讨课30节，同时，区级课改探讨课共8节。其中李欣老师参与区“创新、发展”优质课竞赛荣获一等奖，刘英、匡乐逸老师参与区“新课改案例”竞赛荣获三等奖。 ”五、课改在教学活动中实践 在每学期的课堂教学中，我校英语老
4、师们仔细实践，努力按课改理念去进行教学。一改传统的“老师讲得兴致勃勃，学生听得万籁俱寂”课堂状况，老师想方设法调动学生，让学生主动参加学习活动，让老师真正成为“同等中的首席”，让课堂成为学生自主、合作、探究的平台，课堂气氛较之以前面目全新，学生的反映剧烈，认为老师们的教学敏捷了，生动了，好玩了，情愿主动参加师生互动。家长也反映学生进初中后一改小学对学习爱好不高的状况，对学习有了热忱，并主动的开展课外各种学习活动。 六、课改在多彩的活动中深化 1、开设“英语角”，让学生与同学、老师、外教欢乐说英语。 2、举办英语歌曲观赏、英语故事会、英语剧表演等诸多令学生爱好盎然的趣味英语课，让学生欢乐学英语。
5、 3、办英语板报。不仅让学生学会获得英语信息、加工英语信息、沟通英语信息，而且让学生学会用笔把漂亮英语画出来。 4、细心组织学生参与校内外各种英语竞赛，让学生在英语学习中不断品尝胜利。 5、举办“欢乐英语演示会”活动，为学生供应展特性、显特长的多彩平台。 这些丰富多彩的活动，给学生供应了一个广袤而全新的天地。学生们通过亲身体验获得学问、巩固学问，从而大大提高了语言交际实力。他们用活泼泼的英语译出了一篇篇引人入胜的科技小论文；他们在全国英语奥赛中连年勇夺一、二等大奖；陈瑜同学在市“深图杯”英语短剧主持人大赛中获得一等奖；杜华夏同学在福田区首届中学生英语演讲竞赛中获得第一名难怪学生们都说：“英语多
6、彩的活动是我们施展才华的阵地，是我们找寻欢乐的源泉，更是我们种植英语的花园。” 七、课改以评价改革促进 随着课改的开展，学校还探究新的评价方式，通过综合评价呈现学生学习状况，以评价促进学生发展，促进老师提高和改进教学实践。在全体老师的反复研讨、试验下，英语科组印发了英语科“学生形成性评价量表”，包括学生课堂行为评价表（老师对学生的课堂参加状况进行评价）、学生自我评价表、家长视察评价表和同学评价表。此外我们还依据学科特点，结合教学实际，制作了“学生成长记录袋”。记录学生“闪光点”的发展状况，记录中下层面学生的转化状况。 八、课改在总结中深化 课改须要探究，也须要总结。我们要求每位英语老师尝试进行
7、反思性教学，课后试行写教后记，不断总结课改教学。学校定期召开课改试验专题研讨会，沟通课改试验的阅历、体会与困惑。通过研讨会和教研，老师们学到了一些好的做法，对存在的问题提出了较好的解决措施。课改试验的思路更加明确，课改试验的操作更趋科学，信念更加坚决。每学期末，要求教研组、每个备课组写出教学工作总结，每位老师写出教学总结；总结全期教学进行的系统阅历和不足之处。同时，每位老师上交优秀课改案例、反思及课改论文给校教科室。 我校英语课改工作刚刚起步，只能说取得了一些阅历，也有一些教训，尤其是部分老师的教化观念还没有完全转变，在教学中仍有“穿新鞋走老路”的表现，同时面对程度参差不齐的学生状况，如何让全部学生都投入到新课程的学习中，让学生和老师在课改中共同成长？这还须要我校全组英语老师接着探究，在课改“试验田”精耕细耘。