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1、济南版八年级生物下生物进化的原因知识点八年级生物济南版下册生物进化的历程学问点 八年级生物济南版下册生物进化的历程学问点 1.比较法：依据肯定的标准，把彼此有某种联系的事物加以比照，确定它们的相同和不同之处。科学家们通过对不同年头化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致过程。 2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种缘由被埋藏在地层中，经过若干万年的困难改变系形成的。化石是探讨生物进化特别重要的证据。 3、化石在地层中出现的依次：在越古老的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越简洁，地位越低等;在距今越近的地层中，挖掘出来的化石所代表的生物，结构越
2、困难，地位越高等。 4、始祖鸟：1861年，德国。它既和爬行动物有相像之处，又和鸟类有相像之处，说明鸟类起源于古代爬行类，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 5、细胞色素C：一种蛋白质。亲缘关系越近，细胞色素C的差异越小。 6、生物进化的总体趋势：由简洁-困难，由低等-高等，由水生-陆生。现在地球上的生物都是进化的结果。 7、各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。 8、生物进化的大致过程： (1)生物的共同祖先-原始生命。因养分方式的不同，再进化为植物(自养)和动物(异养) (2)植物进化的历程：藻类植物-苔藓植物-蕨类植物-种子植物(裸子植物-被子植物)。 (3
3、)无脊椎动物的进化过程：单细胞动物-腔肠动物-扁形动物-线性动物-环节动物-软体动物-节肢动物。 (4)脊椎动物的进化过程：鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类。 8、化石证据不够全面的缘由 (1)有的化石人类还未发觉 (2)有的生物没有留下化石 (3)有的化石遭毁灭。 课后练习 1.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()。 A.马化石探讨的成果B.始祖鸟化石的发觉 C.种子蕨化石的发觉D.同源器官的存在 2.下列为生物进化供应有力证据的中间过渡类型生物化石是()。 A.鳄鱼化石B.藻类化石C.昆虫化石D.种子蕨化石 3.古生物学上关于各个地质年头马的化石的探讨证明()。 A.始祖马是一
4、种中间过渡类型的动物化石 B.生物由水生到陆生的进化依次 C.哺乳类由鸟类进化而来 D.物种是经过漫长的地质年头渐渐进化而来的 4.在没有被破坏的地层中有关化石分布状况，下列说法中不正确的是()。 A.古老地层中的生物化石简洁、低等B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石 C.新近地层中的生物化石困难、高等D.新近的地层中也可找到低等生物化石 5.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是()。 A.遗体化石B.遗物化石C.遗迹化石D.不能定论 答案： 1.A2.D3.D4.B5.B 七年级生物下册生物进化的缘由学问点济南版 七年级生物下册生物进化的缘由学问点济南版 学问点 在探讨生物进化的过程中，化石是最
5、干脆的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种缘由被埋藏在地层中，经过漫长的年头和困难的改变而形成的.并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石。 探讨发觉，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相像，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简洁、低等，水生生物的化石越多;越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越困难、高等，陆生生物化石越多.这说明生物进化的趋势是：从简洁到困难，由低等到高等，从水生到陆生.因此生物进化的证据是生物化石。 生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的很多变
6、异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础.生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争.自然选择使不断改变的生物适应于不断改变的环境.因此遗传变异为生物进化供应原始的材料，是生物进化的基础.然后过度繁殖为自然选择供应了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果.因此生物进化的缘由是自然选择。 课后练习 1.同种生物从古代到现代的进化，最有力的证据是()。 A.马化石探讨的成果B.始祖鸟化石的发觉 C.种子蕨化石的发觉D.同源器官的存在 2.下列为生物进化供应有力证据的中间过渡类型生物化石是()。 A.鳄鱼化石B.藻类化石C.昆虫化石D.种子蕨
7、化石 3.古生物学上关于各个地质年头马的化石的探讨证明()。 A.始祖马是一种中间过渡类型的动物化石 B.生物由水生到陆生的进化依次 C.哺乳类由鸟类进化而来 D.物种是经过漫长的地质年头渐渐进化而来的 4.在没有被破坏的地层中有关化石分布状况，下列说法中不正确的是()。 A.古老地层中的生物化石简洁、低等B.在极古老的地层中也可找到高等生物化石 C.新近地层中的生物化石困难、高等D.新近的地层中也可找到低等生物化石 5.我国发掘的大量的恐龙蛋化石是()。 A.遗体化石B.遗物化石C.遗迹化石D.不能定论 答案： 1.A2.D3.D4.B5.B 八年级 生物 生物进化的缘由 教案周次周课时总课
8、时数授课日期课题第四节生命进化的缘由课型新授学习目标1分析生物进化的缘由。2概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。3通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的缘由以及生物多样性和适应性形成的缘由，进行辩证唯物主义教化。重点难点重点：1、通过模拟爱护色的形成过程，分析生物进化的缘由。2、理解自然选择学说，形成生物进化的基本观点。难点：通过视察长颈鹿进化示意图，理解自然选择学说。教学过程一、自然选择学说生物的进化是的结果。自然选择是指在中，生存，被淘汰的过程。它主要包括四项内容：A、B（为争夺和而进行，包括生物个体、个体及生物与间的斗争），C、D。二、人工选择在生产和生活实践中，人们依
9、据自己的和，通过和培育生物新品种的过程叫做人工选择。其中起确定作用的因素是，新品种产生的速度要比自然选择。1、自然选择学说阅读课本第18-20页，课本插图5.1-17，5.1-19分析并探讨下列问题：（1）什么是自然选择？谁提出的？（2）为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？（3）你认为环境的改变在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？（4）尝试分析长颈鹿的长颈形成的缘由。2、人工选择学说阅读课本第20-22页，课本插图5.1-20，分析并探讨下列问题：（1）在各种家鸽新品种的形成过程中起确定作用的因素是什么？（2）家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区分？（3）你能再举出培育生物新品种的
10、其它例子吗？生物进化的缘由自然选择学说人工选择阶段性练习一1达尔文自然选择学说简洁叙述的是（）A适者生存，不适应者淘汰的过程B生物为了生存而竞争的过程C有利变异不断加强巩固的过程D食肉动物和草食动物竞争的过程2原鸡产蛋很少，但现在的蛋鸡产蛋量很大，原鸡进化成为蛋鸡的正确依次是（）原鸡产生了可遗传的产蛋多的变异产蛋多的变异逐代积累而得到加强人们特地饲养和繁殖产蛋多的鸡ABCD3达尔文创立的说明生物进化的学说是（）A人工选择B生存竞争C自然选择D生物变异阶段性练习二英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水秀，绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间行动，白天栖息在树干上，1850年，一些生物学家在
11、这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发觉大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。一百年后，曼彻斯特村已变成一个工业城市。这里工厂林立，烟雾充满，层层煤灰把树干染成黑色，这时候，又有一些科学家来此地采集桦尺蛾标本，他们惊异地发觉，在这次采集的标本中，深色的桦尺蛾成了多数，浅色的桦尺蛾成了少数，这是什么缘由？后来，一些生物学家来此地考察，他们先把相等数量的桦尺蛾同时放在树干上，然后用望远镜视察树干上所发生的状况。一群爱吃桦尺蛾的鸟飞过之后，他们发觉浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了这场灾难。请你分析说明：1850年桦尺蛾浅色多，深色少的缘由是_一百年后，桦尺蛾浅色的少、深色的多的缘由是：上述事实说明，生物只有_环境才能生存。教（学）后反思第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页