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1、初中班主任经验交流材料(一)初中班主任阅历沟通材料第 1 篇( 一) 20xx 年的夏天，一位初出茅庐的帅小伙怀着无比忐忑的心情来到淮阳，因为我从未想过我会成为一名老师，所以我的心忐忑担心，或许是自己的不自信吧。记得在中学阶段，我是一名特别淘气的发展中学生，而今初为人师，心情既激烈又担心，一路上不断的问自己，我能不能成为一名合格的老师？直至今日，我仍旧发觉离我心目中的好老师标准还有很长的路要走。但是唯一可以确定的是，我成长了很多，我要感谢那些曾经帮助过我的人。 今日受政教处领导托付，在这一次班主任会议上做阅历沟通，如有不足之处请各位同事、各位前辈指正。我的发言内容是：用真诚去教书。 20xx
2、年我担当了 01 班的班主任，这是我第一次担当班主任工作，或许是因为我已经在这里工作了几年的原因，对于这个任务我很冲突，内心既充溢了自信，充溢了期盼，同时又认为这不是我梦寐以求的职务，缘由是曾听说传闻中的班主任很难当，尤其是想在淮阳这个发展中学校当好班主任，更要付出许多许多。怀着这样的心情我上岗了，我分析了一下分班时的成果，有 7 位同学中考总分都超过了300 分。可学生并不听话，而且不听从管理，我劝慰着自己，这已经很不错了，再说，我们淮阳的教化观不就是没有学不好的学生吗？！假如孩子们个个基础都很好，那还要老师干什么！有了这样的指导思想，我便在班级管理过程中细致琢磨，多想方法，反复实践，努力提
3、高。 一、敬重学生，学会宽容 为了确定班规，我挨个找了班上学生谈话，问他们须要一位什么样的班主任，须要什么样的管理制度，学生们很懂事，告知我：粟老师，当我们犯错误时，请您宽恕我们，给我们机会，给我们时间来改正错误，不要一下子就很严厉地指责我们。而后我与学生约定了时间，期限为一个学期。在这一学期的管理当中我只要没有课，就会待在班上了解状况。然而状况的确不容乐观，寝室卫生很槽糕，课堂纪律也混乱，但我遵守了承诺，最大限度的宽容他们。 每当学生犯错时我会这样问学生：你认为这个问题应当怎么办？然后由学生提出解决方法，我依照他们自己的看法做出了惩处确定，他们自然很乐意的接受了自己提出来的解决方法，比如罚抄
4、作业、到操场跑圈等。可即使是这样，他们仍旧接着犯错，也接着接受着自己对自己的惩处。就在前几天宣布班干部名单时，我大意地遗忘了副班长的职位，秦佳佳同学找到了我，说我损害了她，当时我一头雾水，而后我细致一想发觉了这个问题，于是主动找她沟通，并向她致歉：老师错了，恳求你的宽恕。起先她很不乐意接受，我说：当你们犯了错时，你们要求老师宽恕你，而今日是我犯了错误，恳求宽恕，为什么你就不能宽恕我呢？她好像明白了些什么，我知道她们学会了宽容。 二、动之以情，晓之以理整个假期过去了，到了收网的季节。开学的第一天，我只说了一句话：同学们，我们实现承诺的时候到了。他们好像听懂了我的话，可是在实际表现中，依旧没有达到
5、学校的要求，不过行为习惯与学习习惯已经有了大大的进步。但这还达不到我的目标，于是我从课堂和寝室两个方面进行了深化的整治。一方面是叠被子，记得有一天早上第一节课，同学们都在教室上课。我去寝室检查，竟然有 18 位同学没有叠被子，那时我很生气，但只有整理心情劝慰自己，终归他们还是孩子。 随后我用了两节课的时间叠好了 18 床被子，在当天第一节晚自习时，我问同学们，今日寝室有什么改变没有，许多同学低下了头。有哪些同学早上起来没有叠被子，是不是不会叠呢？于是我告知他们今日我叠了 18 床被子，粟老师给你们做了示范，希望大家以后照着做，从那以后我再也没有为叠被子的事情操过心。另一方面是学会关切他人。我告
6、知班上的同学，星期天学校不要求上早自习，但是你们可以自己来，我也会来。之后周末早上总会有几位同学来上早自习，直到有一天，我发觉班上有 20 多位同学星期天来上早自习时，我给同学们买了 15 块钱的煎包，同学们快乐地一哄而上，煎包全部被抢光。他们在吃的过程中会问：粟老师您吃了没有？我很感动，他们学会了关切。 三、开拓创新，屡稀奇招 1、有效开展主题班会或许是我们班的一大亮点吧。 记得第一次的主题班会是我主持的，有关于平安的问题，同学们觉得这个主题是老生常谈，有点无聊。为此我做了一个大胆的尝试，把班会改成演绎的形式。首先把学生分成几个小组，分组探讨学校有哪些与平安有关的事情，想好以后用表演的形式展
7、示出来，以此来提示同学们哪些问题应当引起我们的留意。其中有一组学生表演的是反映早恋的危害，我印象特别深刻，他们分别扮演父亲、母亲、男同学、女同学、老师、群众，讲解并描述了一对早恋情侣，女生因为恋爱而导致怀孕，然后遭到男生抛弃，父母、老师、同学都为之难过的故事。我很惊异原来他们比我想象中要厉害，最终同学们在欢声笑语中完成了主题班会。之后我就把主题班会的任务，以寝室为单位，交给了学生们，再没有管过，之后的班会活动花样百出，同学们都对主题班会充溢了期盼。 2、独具匠心的阶段总结 我总认为学生们再懂事都还是孩子，他们希望得到老师的赞美和同学的确定。两次考试过后，我们班都会实行隆重的颁奖典礼，记得上学期
8、期末，我借来了舞蹈室的红色地毯，买了矿泉水作为奖杯，加上荣誉证书。而颁奖的对象是进步大的同学而不是成果优异的同学，我让他们从红地毯上走过，在黑板上签名，作获奖感言。我还记得成果靠后的李佳黔同学的获奖感言是这样的：首先感谢粟老师给我这次机会站在这里，也感谢我们小组的成员，其实我们小组有许多同学，进步比我大，表现比我好，他们让我拿这个奖，我很惭愧，但是为此我会更加努力学习，不会让大家悲观。他们学会了感恩。 3、主动举办班级活动为了提高学生的英语成果，我常常和英语老师刘老师沟通，得到了她的帮助，班规定每天 6：00 进教室，刘老师给英语课代表布置带读任务，读完之后，我们以小组为单位进行单词 PK 竞
9、赛，周末我会做总结，给表现好的小组，每人发一支笔芯作为嘉奖。在这样的竞争和合作小组竞赛制度下，提高了同学们学习英语的热忱，也促进了同学之间的团结合作意识。 班主任的管理工作特别繁杂，常常会扮演多种角色。我常常用牧羊犬、修理工、妇女之友等词来形容自己。学生哪里有困难，我就会出现在哪里，虽然很累，但很华蜜。最终感谢各位老师能耐性听完我的发言，感谢大家。初中班主任阅历沟通材料第 2 篇 大家好!自从 20xx 年工作以来，始终在 xx 初中任教，且担当班主任工作。今日，能在这里跟大家一起沟通班主任心得，我感到特别荣幸。接下来，我就谈谈我这几年当班主任的所思所想吧。 说实话，当班主任很不简单，压力大，
10、这压力主要来自：教学、班级管理、学生平安方面等等，这各方面的压力都时刻提示着我不能放松自己。 我常这样勉励自己，只要专心去做，班主任工作并不是一件很困难的事。工作中，我常换位思索，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任。带着这种心态，在班级管理中，我适时调整自己，向着学生心目中的老师的方向去努力。 正所谓学高为师，身正为范，要想让学生信服我。首先，我要求自己能够在精神状态上感染学生，关切爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗。用自己的主动向上的心态去感染学生，以轻松开心的心境迎接每一天的工作。所以，每一天，不管自己的心情如何，在学生面前都应当尽量微笑，快乐，让他们能够感觉到
11、每一天都是充溢阳光的。 同样，老师的行为规范也干脆影响到学生。一进教室，先将讲桌擦一擦，整理一下讲桌上的粉笔和板擦，这些小事看上去微乎其微，但时间一长，学生也会发生变更，学生的课桌椅排列整齐了，桌上的书籍也整齐了，班里的绿化也有人去浇浇水了。 另外，班主任的课肯定要努力上好，假如课上不好，学生可能会不认可我们，以至于对于班主任工作，学生也不会听从。所以，在平常的教学工作中，仔细上好每一节课也是极其重要的。 当然还有一些方面也很重要。比如： 1、细心选拔优秀得力的班干部。 选班干部不肯定是学习好的学生，但必需是仔细负责、责任心强的学生。比如，我通过差不多个把月时间的视察，才选定我们班的班长。2、
12、制定切实有效的班级细则。 这个拟定过程学生参加进来，我来把关。 3、把握好师生关系的亲与疏 在班级管理的过程中,要留意自己的角色定位,与学生之间保持一个适度的距离,努力将自己塑造成一个既可亲,又可敬的班主任形象。 4、把握好教化管理的宽与严 我认为班级管理工作中的严应是：工作安排的严密，纪律的严明，处理违纪学生的肃穆，对自己和学生要求的严格。而宽则是：班级管理氛围宽松，对学生的宽厚、宽容，制定学生进步目标的宽泛。但对学生也要有必要的惩处。 我们常说：教学有法，教无定法，其实班主任工作也是如此，因为每个学生的性格、脾气、爱好都不同，作为班主任，在管理班级、教化学生的过程中，其实也是因人、因事、因
13、时而定的，并不是一成不变的。 简洁的说这几年我的体会就是以下这几点： 一是：育好己教化好自己，提高自身修养，增加人格魅力。二是：上好课这是一个老师的根本所在。 三是：带好班才智的，轻松的管理好班级。初中班主任阅历沟通材料第 3 篇 首先，感谢领导的信任与支持，各科任老师的帮助，使我们班的各项工作顺当开展。接下来，谈谈我做班主任工作的几点体会： 一、全面了解学生。 作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生的家庭状况、思想状况、个人性格爱好爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写下列内容：姓名、住址、联系
14、电话、爱好、上学期期末考试成果、自己志向、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜爱哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进行整理、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和特长奠定了基础。同时，又进行了学生乘车平安排查，比较具体的登记了学生的乘车状况，又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作看法，这是做好一切工作的前提。其次要勤;，因为班主任工作琐碎事情许多，班上里里外外许多事情须要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤常常深化班级，其它老师上课时，常常看一看学生的学习状态，看到的现象就比较多，将有些不良现象刚好发觉、刚好解决，常常去扫除区看一看，能刚好发觉问题，让学生
15、刚好清理，又对学生是一种很好的督促。嘴勤，我们走读班的学生放学时，校内周边车辆特殊多，交通平安每天都要嘱咐。脑子勤，在遇事，教化学生多自我反思，想方法，有时进行换位思索。很多工作须要静下心来探讨。 二、用爱心唤真情，建立同等民主的师生关系。 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵沟通的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、肃穆的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任
16、何偏爱都会失去教化的力气。在老师的心目中，那些外表美的、成果优异的学生很简单获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成果一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起老师的留意，这就须要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教化实在是一种巨大的教化力气。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教化。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，教化才会展示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法： 1 小纸条; 我常用写小纸条的方法与学生沟通。纸条上可以是对学生委婉的指责、善意的提示；还可以是对学生改正错误的真诚激励和表
17、扬。尤其是当遇到使老师盛怒的状况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采纳写纸条的方法：请到我的办公室来一趟，我有事找;。短短一个纸条避开了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且信任学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦！ 2 静静话; 人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。作为班主任对淘气的学生进行有效的教化，就必需敬重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采纳了说静静话;的方法。他们在日常当中总是搞一些小动作;，或和同学在课堂上说几句话，或碰碰;其他同学。我非常留意敬重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他
18、的耳边说几句静静话;他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这静静话;挺管用的，因为他们知道老师是在关切自己，敬重自己，从而变得收敛起来。假如当时老师立刻点名指责或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。3 激励语; 在批改作业，小考试卷时，我常写上几句激励学生的话：信任我，我能行！;别灰心，再来！;加油？以此来激励学生。时刻让学生感受到老师在关注我。 再次就是对后进生管理。我班让老师头痛的学生许多，如何正确引导呢？每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏
19、在他内心的潜能。指责学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点。我们班的后进生，突出表现在学习基础差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。从培育他们的责任心起先引导他们，一周内让班里的后进生找到自己为班级服务的岗位并把他做好，效果很好班级许多活后进生起先争着抢着干了。（班主任 www.dengyong.cc）如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。廖磊担当起了班级平安信息员，负责排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10 班学生让他帮忙去打架，不但，没有帮忙，还把状况告知了我。我把信息刚好反馈给 7、10 班主任。从而避开了一起打架事务。李凯同学，在我课间巡察时，我发觉他主动到班级的卫生区捡垃圾
20、，我表扬了他，他主动做起了班级的卫生监督员，自己的个人卫生也搞好了。现在，班级中的浇花，挂窗帘、捡粉笔头，等这些小事都有专人负责。这些学生的行为也渐渐在养成，从面学习看法也有所变更了，期末复习时，每天早上都要默写古诗，班级的后进生，何亮、冯宇、杨子凯都是能得到满分。学生进步了，把他们的考试卷在班级展出，尽管他们的字不美丽，写的也不是全班最好的。但他们通过自己的努力体验到了学习的欢乐，增加的学习的自信念。 三、用文体活动团结学生。 年部实行了 12。9 长跑竞赛，我让全班学生都出去，参与的参与、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝合力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班
21、主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝合力。 当然，工作中也有许多的不足之处。如主动与家长联系的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的全面了解学生。学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼，检查的力度也不够。主要责任在于我对学生的要求也不够严格。 要想管理好班级，归根结底我认为有三条：这也是我今后工作努力的方向 1、让学生养成良好的行为习惯，行为确定习惯；习惯确定性格；性格确定命运。很多名人之所以胜利不是因为他有什么机遇难或雄心，而是他具备好的良好的习惯。培育良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。 2、实施爱的教化。爱是教化的基础，老师对待学
22、生的看法关系学生性格的形成。一个学生假如生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！遇事要设身处地为学生着想，始终把学生的利益放在第一位，这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，达到师生心灵的交融。 3、老师做学生的表率，身教最为贵，知行不行分。;教化心理学又告知我们：青少年学生喜爱仿照，这是他们共有的心理现象。尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的看法给学生做出表率，培育学生良好的品德
23、。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。初中班主任阅历沟通材料第 4 篇 各位老师：怀着一份忐忑，几分惭愧，我在这里跟大家沟通一下我做班主任的一些所得，不当之处还请大家见谅。今日我发言的题目是专心对待教化，打造奋进班级 一、良好习惯促进发展 好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身发展。作为五年级的学生，他们已经养成了一些习惯，我要做的就是强化他们的一些好习惯，改掉他们的一些坏习惯。带一个新的班集体时，我就下意识做
24、到抓好开端，严格要求。利用早读、班会甚至特地抽出时间学习学校规章制度。提示学生做好课前打算，下课后打算好下节课所用的东西，放好凳子，捡完纸再出去玩;培育他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;抓好早读及课堂常规训练，教化他们课间做平安有益的嬉戏，等等。刚起先一段时间，班主任肯定要跟上，时刻留意视察学生的行为，对各方面的习惯进行强化训练，要常检查，常落实，充分利用晨会班会进行总结学生各方面的表现，在学生中树立榜样。为了培育学生整理内务的习惯，一次学生们上体育课时，我走进教室，用手机拍下了整个教室桌子上的情景，还特意拍了几张特写，在班会时我把拍的照片在班班通上放了一下，又让学生们对有序与无序发表了自己的看
25、法，还让大家相互检查了抽屉，树了几个学习的榜样，让大家相互提示监督，结果大家的内务慢慢有序起来。直到现在，我们班对内务及凳子的检查都在持续不断地进行着，当然还会有一些人被记住名，但人数正在渐渐的削减，习惯正在慢慢养成，其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果! 二、正确方法引领规范 我们常常说：说起来简单做起来难。这难就难在不懂方法。当班主任时间越长，我就越感觉孩子们会得越少，须要指导的越多。无论生活、学习还是做人都须要方法的指导。就拿摆笤帚这件小事来说，你光在那说值日后把笤帚摆好，孩子们还是把笤帚简洁一堆，好点的的就是把它们往一个角落
26、挤得更紧点，但看上去还是不太整齐。遇到这种状况，我通常就是先给孩子们做示范，把笤帚进行分类，好点的一批，稍差的一批，然后顺着茬儿让他们排排队，你只要给孩子们示范两次，他们摆得笤帚就特别整齐了。学习上也要赐予方法的指导，预习时怎么做才有效，上课时专注地听才清晰，发言时怎样说才有序，都要教给学生方法，而且不是一次就行。就拿倾听来说吧，我会不断的提示学生集中留意力，眼睛看着老师，抓住我说话的重点，并且会让学生起来复述我的说话内容，这样孩子们跑神的机会就会大大削减，在课堂上反复训练，达到集中留意力的目标。总之，一个好的方法，使你不再遇到问题手忙脚乱，方法用得好，真得能达到四两拨千斤的效果。三、小组评价
27、常改常新 课改的重要抓手是小组评价，在小组评价中我会做到常改常新，尽管自己缺乏创新，但是我会不断借鉴同行的一些好方法在班级不断尝试，量体裁衣，对症下药。除了常规的按小组成果挑位置及借书外，我还借鉴了亚莉老师的 s 挽救法，这样是一号、二号同学也有了自己的奋斗目标不断的努力得s，以备时常之需挽救作业有偏差的学生，也给了四号同学动力，力求不让别人挽救，这样，在挽救语被挽救中，学生之间相互监督，作业状况也有了好转。另外，针对我班学生自习课或老师不在教室时乱说话，不能保持老师宁静的状况，我班除记名扣格外，还采纳了李镇西老师的写说明书及心理病例的方法，字数规定从 300 起步，一次加一百，现在，自习课说
28、话的状况正在改善。小组评价的方法要依据本班状况，不断的注入新的活力，这样才能持续下去。四、人人有事干，事事有人干 我是一个特别健忘的人，自己的许多事情都干得一塌糊涂，因此我每接一个班，都会把班级的事物进行分解。我班每天都有一个值日生，值日生的任务是：1、擦黑板(中午还要擦班班通);2、摆讲桌;3、记雷锋日记;4、记教室日志，填点名册;5、检查课间卫生及内务。我班分发报纸的是杨雨露，我班掌管财务的是高王楠，我班管理图书的是李冉冉和王欣冉，我班管理班级档案的是王冰心，我班拿班班通钥匙的是李冉冉教室及清洁区的每一个角落，大到笤帚的摆放，小到灯绳的管理都支配的有特地的负责人，这样的工作没有死角，相对就
29、比较轻松，尤其对于不细致的老师来说就更有必要了。五、抓好班干部管理工作 班干部对于一个班级来说，就是带头人，就是老师的左膀右臂。班主任必需要树立好班干部在班集体的管理权威，才能更好地发挥班干部在班级管理中的作用。班主任可以利用时间到班上向全体学生说明班干部是代表班主任在管理班级，他们是班主任管理班级的得力助手，同时，他们也是在维护我们的班集体荣誉，有无故不听从班干部管理的学生，就是损害我们班集体利益的表现，我们将进行严厉的指责。经班主任说明后，若仍有以上现象出现，班主任必需出面，对相关学生进行严厉指责，当然也不能缺少一番耐性的教化。对于班干部的管理方法我一般都是公开表扬，暗地里帮扶，树立他们在
30、班级的威望。因此我们班的班长、卫生委员、课代表都特别的负责人，有助于刚好发觉问题解决问题。尤其是我班的王欣冉、张雨荷两个人更是把班级事务当成了家事，对班级的事情了如指掌，而且能不断的给老师提出一些合理化建议，真真实切的帮助老师在管理班级。六、家校沟通共筑和谐信息时代学校要想做好，也要和家长沟通好，要增进家长的理解和支持，就要把学生的各方面表现作为沟通的主要内容，亲密家校联系，形成教化合力。与家长沟通学生在学校、家庭和社会上的思想、学习、生活等方面的详细表现;学生在不同时期下的心理、生理特点及学习特点。如：有些小学高年级的学生，喜爱进网吧玩嬉戏，沉迷其中，影响学生身心健康和学习，这就必需家校协作
31、做好学生思想工作，培育学生健康的爱好爱好，丰富学生的课余生活。我在此做了三方面的努力。首先，与家长沟通家庭教化的难点和困惑，先进的家庭教化理念、科学的家庭教化方法和措施。老师可以总结不同家长在教化子女方面胜利的阅历，并通过家校互动平台等途径向其他家进步行介绍。再次，开好家长会。我校期中、期末考试后会定期召开家长会，我班还尝试了一些新举措，例如，家长会学生来组织召开，对于优秀个人、优秀小组、进步之星等和家长合影留念，收到了很好效果。七、终身学习持续进步 21 世纪的班主任要树立终身学习的看法，只有这样才能跟得上时代的步伐。首先就是要向书籍学习，多学习一些对自己专业成长有关的书籍，不断地更新自己的理念，理念上去了，成果才能更彰显。其次，向周边的人学习，学习他们的一些好的想法和做法。我从丽霞身上学到了才智的管理班级，跟亚莉学到了一些让学生完成作业的方法，等等，我们身边的每一个人都有他们的亮点，只要做个有心人，也能有很大改进。最终，多争取培训机会，不断向名家学习，在不断地学习中，你总能记住一些人、一些事，在不知不觉中受到影响，不断提升自己的生命价值。看法确定成败，教化上更是如此，专心与否不仅确定了自己的成败，还确定教化对象的成败，因为老师是与人打交道的，我们的手里是一个个家庭的将来，一个个社会的希望。