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1、初中教师个人事迹材料范文初中老师个人事迹材料范文1 福建省南平市第七中学英语老师徐玲，在党组织关怀、培育和同志们的帮忙下，在27年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自我，努力工作、乐于奉献、酷爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教化教学和担当学校安排的各项工作中取得了可喜的成果。 一、酷爱教化、教书育人 忠诚于党的教化事业。仔细执行党的教化路途、方针，严格根据党的教化政策、依据教学大纲仔细教学，为人师表，一心一意做好教书育人工作，无论在任何岗位担当什么工作，都能以高度的职责感和事业心将全部的热忱投入到工作中去。 自19_年参与工作以来，一向都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教
2、化和教学阅历，能以培育有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的特性特征和心理特点，注意与学生沟通沟通，做好学生的思想政治工作，特性是加强后进生的思想转化工作，实行“晓之以理，动之以情”按部就班的教化方法，与家长联系、协作，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习看法，帮忙驾驭正确的学习方法入手，到达树立自信念，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中理解教化，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成果，使之成为一名合格的中学生的目的。 在做好日常教学工作的同时，专心组织和指导学生参与各类英语竞赛，并两次获得南平市中学生英语潜力竞赛指导二、三等奖，南平市
3、中小学生英语口语竞赛指导一等奖。 二、业务精湛、成果显著 努力钻研业务，不断充电，学习驾驭各种教学手段和教学方法，自1994年担当英语教研组长以来至今，带领本组老师钻研业务，探讨新课程改革，变更教化教学理念，仔细开展各种教研活动，组织群众备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授学问，充分发挥老师主导、学生主体的地位，注意学生的情感沟通，采纳“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，专心担当本校区级新课程改革课题组的试验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻老师，常常听课、评课，赐予指引，使他们的教学潜力和教学成果有明显的提高。本人也获得了区教化局颁发的“骨干老师”的荣誉称号。
4、徐玲老师擅长总结和运用担当班主任工作。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的阅历。驾驭多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于担当课改任务，是本校的区级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有必需的教学教研水平。论文英语课堂教学的板书艺术等在福建教化学院学报上发表、初中生英语自主学习潜力的培育摭谈获2007年南平市中学英语优秀教化教学论文一等奖，受到同行老师的好评。 作为一名具有多年教学阅历的老师，从不傲慢自满，能仔细备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；刚好批改作业、耐性辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为徐老师既是值
5、得敬重和信任的师长、又是密切的好挚友。因此同学们总是喜爱上她的课，任课班级教学成果也常年位于同年级前列。 自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀老师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为延平区、南平市先进班级。如：2003年担当班主任的毕业班，在中考中成果优异，其中一名学生获南平市中考状元；2006年担当班主任的毕业班，其中一名学生参与福州一中在南平市招收中学生的考试中，综合分数名列第一。 三、克服困难、忠于职守 多年来，作为一名骨干老师，既担当班主任，又担当学校工会委员、女工委主任、英语教研组组长和英语教学任务，工作量很大，特性是女儿身患重病至今已21年，生活无法自理，务必有人细心照看，
6、但徐老师都能不计个人得失、讲求奉献精神，常常放下休息，加班加点，自觉履行人民老师光荣而神圣的职责。 同时，以学校和教化工作为重，忠于人民老师的职守，正确处理和支配好工作与家庭之间的冲突，基本上放下了全部与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能应对许很多多常人不可思议的实际困难的现实，坦然处之，对所担当的各项工作都能做到仔细负责，充溢热忱、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱，20062007学年度，专心响应并主动听从上级领导的支配，投身到社会主义新农村建设中去，到夏道中学支教，传经送宝，受到当地领导和老师的一样
7、好评。 四、专心做事、以诚待人 无论是在什么岗位上，总是专心做事、以诚待人与同事相处和谐。在工作中能团结老同志，带领新同志，仔细落实学校部署支配的各项工作。同时勇于开展指责与自我指责，虚心向他人学习，把自我的教学阅历无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，老师中间有难以开展的工作也交给她。年轻的老师们亲切称她为“老大姐”，徐老师也总是以自我特有的工作方法和热忱带动和影响身边的老师，在处理和解决问题时总是换位思索，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都情愿跟她说。她也总是耐性地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮忙她们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一样认可。 2002
8、年至今，连续两届被选为学校工会委员和女工委主任。 初中老师个人事迹材料范文2 “青春是漂亮的。但一个人的青春能够平凡无奇；也能够放出漂亮的火花。能够因虚度而后悔；也能够用结牢固实的步伐，走到辉煌壮美的成年。”这就是她作为一名老师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实 她叫徐俭丽，自98年工作以来，一向勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。她对自我严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际动身。她靠着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。 徐老师酷爱教化事业，以高度的事业心和剧烈的职责感
9、全身心地投入教化教学工作之中，在教化工作中得到熬炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教化路途、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注意自身素养的提高，常常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教化教学方法和阅历，并适当加以变更运用在自我的教化教学工作中，做到学以致用。徐老师就靠着这种坚决的信念，在自我的岗位上静默地奉献，辛勤地耕耘，把自我全部的精力都花在学生身上 一、精耕细作，精细管理 重视思想教化是徐老师做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教化就好比三军
10、的粮草。徐老师以她多年的班主任工作阅历，对此有着深刻的体会。每接手一个新班，她第一时间对学生进行全面的了解，驾驭第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途志向教化、科学人生观教化，围围着“学会做人，学会求知”做文章。透过“出黑板报、演讲竞赛、主题班会”等敏捷多变的形式，使学生得到潜移默化的教化。徐老师还别出心裁在班级设立了“知心姐姐”信箱，为学生开设一条能够倾诉保密又得到爱护的途径，刚好解决学生成长中的困惑，难以解决的麻烦问题。徐洋同学性格内向，平常与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写信给徐老师说：“看到其他同学与挚友一齐嬉戏，学习，我好艳羡啊！老师，大家为什么不喜爱我呢？”徐老师找他闲聊
11、，了解他的爱好爱好，特长，激励他主动与其他孩子一齐玩。班队课上，徐老师让徐洋展示了自我的特长，这让徐洋自信大增，也让其他学生重新相识了他。很多学生情愿与徐洋一齐玩了，徐洋也融入了三（1）这个群众，快乐多了。 留守儿童的教化是如今农村中小学教化的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异样，学习看法不端正留守儿童的问题不仅仅仅是家庭的问题、教化的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘如对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的华蜜；大而言之，将不利于整个中华民族素养的提高。徐老师对待这部分学生的教化加倍专心。 上学期，徐
12、老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。徐老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，爱好爱好等常常找这些学生谈心，排忧解难，帮忙他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的苦恼。朱志超是学校出名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就心情激亢，仇视一切，不听从管教。徐老师了解状况后，就常常找他谈心，到处关切、激励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子常常持续联系，让孩子多听到父
13、母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成果上去了，也起先面带笑容的融入群众中了。 哪位学生生活上有困难了，她都会不遗余力的帮忙在节假日、学生的生日等特别日子，把他们带回家，像对待自我的子女一样关切照看他们，让他们体会到家庭的暖和，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，徐老师原准备和家人一齐外出旅游。但当她得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放下了游玩的安排，把王灿带到家中，打算了一桌丰富的饭菜，还邀请了他几个要好的挚友，一齐庆祝当王灿在生日歌中许愿的时候，他激烈得哭了他说：“我从没过过这样的生日，徐老师比妈妈还亲啊。” 正
14、是徐老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习看法上，思想动向上还是礼仪表现上都有着非常优秀的体现。在教化学生的同时，徐老师也是躬身实践，以自我的行动践行自我的教化思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。 二、以爱为桥，倾心教化 爱心成就教化。徐老师就是靠着一颗爱心来做好她的教化工作的。“教书育人是自我的职责，爱岗敬业是自我的本分。”她是这样想的，也是这样做的。从教多年来，她一向都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。 那是20_年12月的一天中午，徐老师因急着上班给一个后进生补差，途中不幸发生了车祸，颅内出血，昏迷了整整一
15、天，状况非常严峻。其次天，同事们来到医院探望她，此时她刚醒来不久，身体极度虚弱。看着她缠满纱布的样貌和不稳定的病情，看着只有几个月大的婴儿，同事们为年轻的她深深担忧，哀思。可她没说一句自我的病情和难受的话，而是焦急的问：“我班支配人代课了吗？学生快考试了，我怎样在这时候倒下呀，学生的考试怎样办呢？”在场的人都被她的一席话感动了。是啊，在徐老师心中，学生和她挚爱的教化，才是最另她牵挂的。住院期间，她还多次打电话给代课的老师，交代班级学习中的薄弱点，重点学生的教化方法等。按医嘱，她的病情最少要休息四个月，可刚休息了不到两个月，学校开学了，她在家里坐不住了，硬是要到学校，家人不放心，带她到医院复查，
16、片显示，颅内还有少量积水，仍需休息。可她却说：“我上学期已经耽搁了学生考试了，这学期我得抓紧补回来。”她不顾家人的反对，又来到了她最爱的学生中来，给学生上课，虽然常常感觉头痛头晕，可她一咬牙坚持下来，从没请过半天假。她用自我的一片爱心赢得了广阔学生和家长的一样好评！ 别林斯基说过：爱是鉴别教化的尺度。教书育人是老师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。如何育人？徐老师认为，爱学生是老师教化学生的起点和基础。爱学生，就须要老师敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。徐老师新接班级中一个女同学，渐渐显山露水起来：根本不想学习，
17、破坏课堂纪律，下课淘气好动，惹是生非，比男同学还调皮。应对这样一个女孩，无时无刻都担忧她会惹出事端来。于是，徐老师采纳了各种方法劝服教化她，并请家长协作。为了激励她，利用她胆大的优点，让她当语文科代表，因此她曾告知徐老师“老师你这样看得起我，我必需要学好英语。”徐老师每一天中午和下午放学后都和她谈心，小到女孩的行为举止，大到谈志向理想；远的说说她的光荣历史，近到表扬她的点滴进步。在她身上花去了超多的闲暇时间。功夫不负有心人，徐老师的心血终于没有白费：期末她的成果进步较大，行为习惯也有些变更。之后，她转学了，走时恋恋不舍。曾写信给徐老师，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我恒久的老师，将来我也
18、要当老师。”是啊，恒久的老师，这句话是徐老师用爱心对待每一个学生得到的最好回报。由于徐老师言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都非常良好，每年都被评为学校礼貌班，先进班。 三、潜心钻研，创新实践 除了毫不懈怠地完成日常工作，徐老师潜心钻研、不断提高自身水平。她还领先在宜小网站上，建立班级博客，不厌其烦地教学生怎样发表文章，怎样管理和修改文章，帮忙同学把每一周的优秀日记发表上去。起初的时候，每一天都有几篇好文章等待发表，有的写写学校的趣事，有的倾诉成长的苦恼，有的谈谈竞赛的得失去掉哪一篇都是舍不得的。可班上仅有五六位同学家里有电脑并会操作。为了能让班级的博客快点丰富起来，她下班回到家里就径直坐
19、到电脑前面，连两岁半的儿子也无瑕顾及，晚上，望着沉睡中的儿子，想着儿子早上醒来见不着妈妈，晚上回家也没时间陪他玩玩，她好内疚。可当见到同学们一次又一次在博客上看到自我的文章而兴奋得载歌载舞的样貌时，那时，她觉得她的付出是值得的。如今，她们班级的博客正如火如荼地发展并壮大着，学生也从中感到了极大的学习乐趣。 一路艰辛一路歌。徐老师所带的班级多次被评为“校优秀中队”，“礼貌班级”。她本人也多次获得“优秀辅导员”，“先进工作者”等光荣称号。面队骄人的成果，徐老师只是轻轻一声：“这些是我就应做的。”当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难。徐老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自我的誓言，让
20、自我的青春绽放出最漂亮的火花。 初中老师个人事迹材料范文3 鲁文爽，女，32岁，中共党员，小学高级老师，房山区骨干老师，十渡小学工作。 1976年12月诞生于房山区韩村河镇。1995年7月，毕业于房山师范学校后，主动申请到深山区十渡镇从事教化教学工作。自参与工作以来，一向战斗在教学第一线，担当班主任工作并担当学科教学工作。工作专心，踏实肯干，扎根山区，无私奉献。 从教13年，担当班主任工作13年，先后送走5个毕业班。酷爱学生，教书育人，特性注意班群众良好班风和学生良好行为习惯的培育，尤其对后进生及特别学生倾注了更多的爱。在实际教学工作中，应对山区的孩子，信息比较闭塞，学问面窄的现状，充分发挥课
21、堂教学主渠道作用，做到了学科育人。常常利用课余时间到学生家中进行家访，经常是深夜才回到家中，了解学生的详细状况，指导家长教子方法，努力做到家校协同。2006年到中心小学后，由于离家较远，家中公公、婆婆身体都不好，孩子又小，克服了一切困难，踏实仔细地工作。充分利用十渡的地理环境，结合平西抗日纪念馆对学生进行酷爱家乡、酷爱祖国的教化。在日常工作中，酷爱学生、了解学生、擅长把握学生的思想动态，针对学生的身心发展特点，坚持以人为本，透过变更教化观念，探究适应时代和学生发展需求的德育方式，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。在教学工作中，始终痴迷于“三尺讲台”，始终坚持站在教学一线，始终坚信提高自身
22、素养是一名优秀老师的立身之本。完成了本科的学历进修，坚持长期自费订阅教学资料，先后多次披星戴月（为了学习经常凌晨4点多从家里出来）的参与市区骨干老师、课改培训、教科研等各级各类培训活动。作为区级骨干教 师的，不仅仅能自我钻研教法，还能带领本校青年老师探讨教化教学新方法。长期担当教研组长，并多次担当国家、市、区级教科研课题探讨任务，先后撰写多篇教科研51免费论文网，并多次获奖。作为一名中共党员，能够时刻与党中心持续一样，关切奥运、心系灾区，踊跃参加到献爱心行列当中，其行为带动了本组老师、本班学生，也影响家长。多年来以精彩的工作业绩，赢得了学生的爱戴和家长的认可，为学校赢得了诸多荣誉，赢得了领导的
23、赞誉和同行的赞许。 在深山区这片教化沃土上，爱岗敬业，严谨治学，酷爱学生，敬重家长，无私奉献，为人师表，在教化教学中取得了比较优异的成果，参与房山区教学评优活动，获区级录像课一等奖，教学设计区级一等奖。51免费论文网获北京市优秀51免费论文网二等奖，国家级科研51免费论文网三等奖，获国家级科研51免费论文网一等奖，先后获得了房山区优秀青年老师，房山区优秀少先队辅导员，房山区中青年骨干老师，国家级科研工作先进试验老师等荣誉。 初中老师个人事迹材料范文4 我叫李玉红，任教27年来，中间没有出过一起事故。工作兢兢业业，任劳任怨。是通化一校一名一般的人民老师。在教化工作中，我始终站在教化工作的前沿。“
24、让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的'目标。 目前是通化一校五年级语文老师兼班主任。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。 一、培育良好的班风。 一个良好的班集体要靠良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。 二、赏识学生，帮他们树立自信。 多年来，我始终把培育学生的爱好放在首位，赏识学生，帮他们树立自信；敬重学生之间的差异，对他们分层要求。我致
25、力于变更学生学习方式，提倡学生“自主、合作、探究”式学习，努力形成“和谐、开放”的教学风格，使课堂充溢活力。我感谢我的学生，是他们熬炼了我的教化教学技能，是他们丰富了我的教化教学阅历，是他们使我获得了鲜花和掌声。看，这次联区组织的期中考试，我班语文又获得第一的好成果。 今后，我会接着“取人之长，补己之短”，做一名称职的人民老师。 初中老师个人事迹材料范文5 我是回民小学一名普一般通的班主任及语文老师。我忠诚于党的教化事业，酷爱本职工作。在这20年的教学生涯中，我时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，酷爱学生，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的宠爱，家长的
26、信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。 一、踏实工作，仔细执教，从本职工作做起 20年来，我始终注意提高自身的品德修养和文化素养。我始终认为，老师自身形象对学生的教化起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速发展的今日更是如此。为此，我平常博览群书，扩大学问面，侧重关注教化教学的最新动态，常常阅读小学语文教学、小学语文老师等杂志、书籍，利用网络观看优秀老师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。 二、从爱动身，甘心奉献，取得教化教学最好成果。 “德为师之
27、本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。20_年，我新接的一年级班，由于孩子年龄小，自理实力差，老师说的话根本听不懂，面对课堂上爱插嘴，上课随意说话的学生，我没有发脾气，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行激励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。两年过去了，这部分学生已养成了良好的学习和行为习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达实力越来越强。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，
28、也主动举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，班级整体成果稳步上升。 我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关切每个学生，不会因为学生的成果好坏而另眼相待。我班有一位学生叫金柳明，很笨，基础学问很差，每次的考试成果只有三四非常，老师们很是头疼，我发觉他很爱劳动，于是我常常关注他，课堂上常常给他机会，发觉他的一点点进步，我都会赐予表扬和激励。这给了他很大的信念，他进步很快，课堂上由从不举手发言到主动举手发言，回答问题的正确率也越来越高。第一学期期末考试达到及格成果。为了让他有更大的信念去学习，为了让他有更大的进步，我自己花钱买了小星星、作业本，对他进行嘉
29、奖。现在，他的语文成果已能到达80分以上。我信任，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细微环节中，才是真正的胜利。 三、用自己的言行去影响每一们学生。 老师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。老师的一切行为应当成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头运用文明用语。寒冷冬日，我带头提前到校，起先时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生迟到的。劳动、清扫我也干在前面。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，每次我都把讲台整理得干干净净。要求学生节简，我和学生一
30、起将易拉罐，矿泉水瓶，废纸收集后卖出，并利用这些钱作为班费为学生买学习用品这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。 四、用高尚的师德完善自己的人格。 人们说，老师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们老师的灵魂。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会仔细备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然选择了老师这一职业，就应当用自己的良知去履行老师这一神圣的使命敬业爱生，教书育人，为人师表。 初中语文老师个人先进事迹材料8 初中老师个人事迹材料范文