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1、2022年阿基米德原理教案示例之二物理教案(一)教材 人教版九年义务教化初中物理第一册(二)教学要求1知道浮力的大小只跟液体的密度和排开液体的体积有关，与物体浸入液体中的深度、物体的形态等因素无关。进一步理解阿基米德原理。2应用阿基米德原理，计算和解答有关浮力的简洁问题。(三)教具：弹簧秤、玻璃水槽、水、细线、石块、体积相同的铜块、铝块、木块、橡皮泥、烧杯。(四)教学过程一、复习提问1学生笔答课本章后的“学到了什么”问题1和2。然后由一学生说出自己填写的答案。老师讲评。2270克的铝块体积多大？浸没在水中受到的浮力多大？要求学生在笔记本上演算，一名学生板演。老师巡回指导，并对在黑板上的计算进行
2、讲评。二、进行新课1浮力的大小只跟液体的密度和排开的液体的体积有关，与物体浸入液体中的深度，物体的形态等因素无关。浮力的大小与物体浸入液体中的深度无关。提问：物体浸没在液体中，在不同深度受到的浮力是否相等？学生回答并说出分析结果和道理。老师演示试验：把铁块用较长一些的细线拴好，挂在弹簧秤上。先称出铁块重（可由学生读值）。将铁块浸没在水中，弹簧秤的示数减小，问：这是什么缘由？由学生读出弹簧秤的示数，计算出铁块受到的浮力。将铁块浸没在水中的深度加大，静止后，由学生读出此时弹簧秤的示数，求出浮力的大小。比较两次浮力的大小，得出：浮力的大小跟物体浸没在水中的深度没有关系。换用其他液体进行试验，可得出同
3、样的结果。老师从理论上分析：浸没在液体中的物体受到的浮力等于物体排开的液体受到的重力。当物体浸没在液体中时，无论物体位于液体中的哪一深度，由于液体的密度和它排开的液体的体积不变，所以它排开的液体受到的重力大小不变更。因此，这个物体无论处于液体中的哪一深度，它受到的浮力都是相等的。浮力的大小与物体的形态无关。提问：浸没在同一种液体中的物体体积相同，它们受到的浮力大小是否相同？演示试验：取一块橡皮泥，将它捏成立方体，用细线拴好，用弹簧秤称出橡皮泥重。将它浸没在水中，读取此时弹簧秤的示数。求出它浸没在水中受到的浮力。（以上读值和计算由学生完成）将橡皮泥捏成球形，按上述试验步骤，求出它浸没在水中时，它
4、受到的浮力。总结：比较两次试验测得的浮力大小，得出：浮力的大小与物体的形态无关。提问：由学生用阿基米德原理说明上述试验结果。老师总结。浮力的大小与物体的密度无关。提问：将体积相同的铜块和铝块浸没在水中，哪个受的浮力大？演示：将体积相同的铜块和铝块用细线拴好，用弹簧秤测出它们浸没在水中受到的浮力。比较它们受到的浮力大小。总结：比较两次试验结果得出：浮力的大小跟物体的密度无关。提问：由学生用阿基米德原理说明上述试验结论。老师总结，并结合复习提问2的分析指出，有的同学认为“较轻的物体受的浮力肯定大”的看法是错误的。浮力的大小与物体在液体中是否运动无关。提问：体积相同的铁块和木块放入水中后放手，铁球下
5、沉，木块上浮，哪个受的浮力大？学生探讨，老师用阿基米德原理分析它们受到的浮力一样大。总结出：浮力的大小与物体在液体中是否运动无关。通过以上的试验和分析，老师总结并板书：“浮力的大小只跟液体的密度和物体排开的液体的体积有关，而跟物体浸入液体中的深度、物体的形态、密度、物体在液体中是否运动等因素无关。”2例题：（出示小黑板）如图12-4所示，甲、乙两球体积相同，浸在水中静止不动哪个球受到的浮力大？为什么？哪个球较重？为什么？学生探讨，老师总结。解：甲球受到的浮力较大。依据阿基米德原理。甲球浸没在水中，乙球是部分浸没在水中，故，甲球排开水的体积大于乙球排开水的体积。因此，甲球排开的水重大于乙球所排开的水重。所以，甲球受到水的浮力较大。板书：“F甲浮>F乙浮”浸在水中的甲、乙两球，甲球较重。分析并板书：“甲球悬浮于水中，G甲=F甲浮乙球漂移于水面，G乙=F乙浮因为：F甲浮>F乙浮所以：G甲>G乙”小结：解答浮力问题要学会用阿基米德原理进行分析。对于漂移和悬浮要弄清它们的区分。对浸在液体中的物体进行受力分析是解答浮力问题的重要方法。/P12下一页