2022年课堂实录:话题作文多角度立意训练.docx

上传人:1398****507 文档编号:44237357 上传时间:2022-09-20 格式:DOCX 页数:13 大小:17.47KB
返回 下载 相关 举报
2022年课堂实录:话题作文多角度立意训练.docx_第1页
第1页 / 共13页
2022年课堂实录:话题作文多角度立意训练.docx_第2页
第2页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

《2022年课堂实录:话题作文多角度立意训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年课堂实录:话题作文多角度立意训练.docx(13页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2022年课堂实录:话题作文多角度立意训练授课班级:福建连江县凤城中学初三(1)班执教者:薛炳钦(一级老师)整理评点:郭庭平(高级老师)师:初三(2)班谢希宁同学的习作,经常被作为范例拿来评议和观赏。今日,我特地邀请他参与这节课的学习,欢迎嘉宾希宁同学。(学生热情鼓掌)请邻班学生作嘉宾列席课堂,真是别出心裁。师:爱因斯坦曾留下一个关于胜利的公式,这就是大家都很熟识的“W=X+Y+Z”。(板书)爱因斯坦说:“X代表艰苦的努力,Y代表方法正确,Z代表少说废话。”当然,公式中的X、Y、Z,还可以有不同的理解,现在请大家依据自己的体会来解读“胜利”吧。(学生深思片刻,纷纷举手。)生1:胜利等于勤奋+天

2、赋+运气。生2:胜利等于志气+努力+创新。生3:胜利等于艰苦的劳动+科学的方法+不怕失败。师:很好。大家对同一个公式作出不同的解读,不仅表现出独特的相识,也体现了创新的精神,实在珍贵!创设情境,导入新课。一个大家熟知的公式(名言),被教者用作开启学生发散思维的钥匙,真是妙不行言!师:其实,刚才同学们的不同解读,就是围绕话题“胜利”,绽开发散思维,进行多角度立意的结果。古人云:文以意为先,意犹帅也;无帅之兵,谓之乌合。由此可见立意是多么的重要。那么,什么是立意呢?生4:立意就是确立文章的中心思想。生5:立意就是确定文章的主题。师:对!立意有哪些要求呢?生6:显明,精确。生7:深刻,而且要新奇。师

3、:说得真好!总之,立意要做到:精确、显明、深刻和新奇。(板书)其中精确、显明是基本要求,深刻、新奇是较高要求。现在我们进行较高层次的立意训练话题作文多角度立意训练。(板书课题)“条条道路通罗马”,让我们借助联想和想象,绽开发散思维,抄一条漂亮的小路,去找寻立意上独好的风景。从什么是立意,到立意的要求,从立意的两个层次,到本节课的训练目标,导入课题不瘟不火,连接自然。(挂小黑板。上板书作文题:风,有自然界的,也有人类社会的;有可亲可爱的,也有可憎可恶的。请以风为话题,进行多角度立意。)话题选得好,适合初三学生的发散思维训练。师:请同学们看清小黑板上的作文题,仔细思索,写出不同角度的立意。五分钟后

4、让大家自由发言。(全场宁静。学生思索,动笔;老师巡察。五分钟后)师:现在请大家停笔。谁情愿第一个发言,把你的立意端出来让同学们共享?(稍作等待,一生举手)生8:我想到社会上的腐败之风。我想到一位歌手唱的风筝,它象征着自由奔放,自由自在。我想到春风,想到朱自清先生在春一文中的一句话:“吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手摩挲着你。”这让我想到了最宏大最深厚的母爱,独处异乡的我一想起它,心里就涌上一阵阵的暖和。师:真让人感动!接着讲下去。生8:(接着)我还想到自然界之风,从沙尘暴联想到环保问题。师:欢迎嘉宾谢希宁同学来点评一下。生(嘉宾):这位同学联想丰富,能从不同的角度立意。既有自然界的风,也有无

5、形的社会之风;既有揭露腐败现象的,也有歌颂永恒母爱的。立意深刻,也有新意。师:点评不错吧?(生热情鼓掌)让嘉宾点评,既能活跃课堂,又不冷落客人,妙。虽然生8回答时表达立意的主句不够明确,嘉宾的评语“立意深刻,也有新意”也不是非常妥当,但从激励的角度动身,让众生报以热情掌声,无可厚非。师:请同学留意,在联想的基础上,要尽量用简洁的句子来表达立意。刚才这位同学开了第一炮,我信任其他同学的立意确定也不错,谁来说?针对存在的缺点,委婉地告知学生立意时要留意的问题,很好。生9:我想到风气,社会上助人为乐之风,歌颂文明新风尚。我还想到树与暴风雨的抗争,我们应当坚毅地面对社会上的风风雨雨。师:很好!你既关注

6、社会生活,又有对人生的思索,立意表达明确,而且比较深刻。生10:我想到风是大自然的礼物,想赞美大自然的宏大。我想到社会上的风气,好风气能够陶冶人的思想情操,坏风气会玷污人们的心灵,我们要多接触健康事物。我还想到风吹雨打,经验了风雨,才会有胜利。正如那首歌:不经验风雨,怎么见彩虹?每个人都不行能随随意便胜利。(学生热情鼓掌,气氛活跃)师:你说得很精彩,同学们的掌声已经说明白一切。不作评点的评点,有时更能说明问题,不是吗?生11:我想到的是社会之风,如助人为乐、拾金不昧、学习三个代表之风、时尚之风,还有受贿之风。我还想到任何事物都有两面性:风调雨顺和狂风暴雨。师:你尽然想到事物的两面性,真有点哲学

7、家的味道。从这个角度立意很新奇,也很有深度。擅长捕获学生思维的闪光点,使说者深受鼓舞,听者深受启发。生12:我想到流行风,想到见风使舵的人。师:流行风有哪些呀?生12:崇拜偶像之风,追星之风,交笔友之风。生13:(插嘴)还有校内里刮起了“韩流”,来自韩国之风。师:对这些追星之风、崇拜偶像之风该怎么对待呢?请嘉宾同学发表看法好不好?(学生鼓掌)生(嘉宾):追星,崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活,扩大视野,还可以从歌星的成长道路吸取力气,受到教益。但追星也应当适度,终归我们不能把全部时间和精力都花在追星上,应当以学习为重。奇妙地把思想教化寓于写作指导,乃“神来之笔”。师:这种看法你们能够接受吗?

8、(学生鼓掌,气氛热情,心情高涨)还有什么独到的立意呢?生14:我想到了飘飘然的自我沉醉自我满意要不得。想到了暴风雨我们要敢于面对挫折。想到风带来的诗意,风的飘逸,想到了陶渊明的隐居生活人类要回来自然。想到了“风声雨声读书声,家事国事天下事”读书为自己的风气不行长。还想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事胜利的条件要靠自己去创建。师:哇,这么多呀,陈玉同学的文化底蕴真深厚啊,让人大开眼界!这些立意算得上抄一条漂亮的小路,觅得独好的风景。请大家庆贺他一下吧!(学生热情鼓掌)学生的回答,老师的评价,把课堂教学推向高潮,我也不由自主为之鼓掌。师:“横看成岭侧成峰,远近凹凸各不同。”明显,多角度立意是使话题作文

9、的立意达到较高要求的途径之一。刚才同学们围绕“风”这个话题,依据题目的提示,分别从自然界和人类社会这两个方面切入,有的从有形的角度动身,抒发自己的情怀,有的从无形的角度立意,或歌颂新时代新风尚,或揭露抨击坏风气,追求深刻、新奇。多角度立意须要进行发散思维,既可以从家庭、学校、社会的角度想开去,找寻新的视角,更可以凭借自己的阅读积累绽开广泛的联想,使自己的立意高人一筹、别开生面。(板书)多角度:自然界有形人类社会无形发散思维:生活家庭、学校、社会阅读古今中外老师的总结恰到好处,板书言简意赅,提纲挈领。师:为了巩固学习成果,我们以“良师”为话题,再进行一次立意训练。(学生思索,下笔;老师巡察。三分

10、钟后)师:请大家说说自己的立意。生15:母亲是良师,教给的道理使我终生受益。书是人类进步的阶梯,书是良师。自然界里的花花草草,让我们学会酷爱生活,它们是良师。时间是伴随终生的良师,时刻让我们相识到生命的珍贵。生(嘉宾):我尊敬的老师是良师。“落红不是无情物,化作春泥更护花”。落花有情,献身大地,它教我做人应当无私奉献。落花是我的良师。失败是我的良师。(鼓掌)嘉宾自告奋勇直抒己见,同学为之喝彩,可见课堂气氛多么热情、和谐啊!看来邀请嘉宾学生并不只是为了花样翻新。生16:磨难是一位良师。爱好也是良师。学生的思路全被打开了,这是思维训练所期盼的呀。师:好!从同学们的发言中,我兴奋地看到大家已经学会多

11、角度立意。面对“良师”这个话题,有的从人的角度立意,有的从物的角度立意,还有人从事的角度立意;不但有人从正面立意,还有人从反面立意,都能做到深刻、新奇,真是“条条道路通罗马”啊。看来今日我们的收获匪浅。同学们主动动脑、动手、动口,从不同的角度立意,充分展示了创建精神和特性风采,我为大家感到傲慢!此题略处理,详略得当。老师的总结再次强调如何多角度立意,再次确定学生的创新精神,真可谓“一篇之中三致志哉”。师:最终布置一道话题作文。(师翻过小黑板,读题)请以“起点”为话题,进行多角度立意(不少于3个),然后选择其一写篇600字以上的作文,可自拟题目,除诗歌外文体不限。下课。布置作业,这是延长训练,进

12、一步检验这节课思维训练的实效。总评话题作文不设置审题障碍,其思维特点是全方位开放。于是不少老师忽视了话题作文的立意训练,以为审题立意已无关紧要,殊不知这正是训练学生写作思维的良机,提高学生写作水平的契机。薛老师意识到这一点,他设计了话题作文的思维训练序列,“多角度立意训练”是其中之一。这节课的训练重点是多角度立意,以实现立意的深刻、新奇为近期目标,旨在培育学生的发散思维和创新精神。围绕这个中心,作者为课堂教学设计了三个环节:一是创设情境,引导训练;二是依题发散,实施训练;三是布置作文,延长训练。其次个环节是整节课的重心所在,教者支配了两个训练点,一是以“风”为话题(详),二是以“良师”为话题(略),指导学生多角度立意。整节课重点突出,层次分明,简洁流畅。尤其值得一提的是,课堂上老师引导有方,激励得法,学生思维活跃,发言主动,课堂气氛热情和谐,双边活动协作默契,学生的主体地位得到真正的体现。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 应用文书 > 工作计划

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁