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1、1“省培计划省培计划（20142014）”项目参训学员校本研修活动记录表项目参训学员校本研修活动记录表 1 1年度活动编号：活动主题以及要解决的问题活动主题：活动主题：师资培训拟解决的问题：拟解决的问题：提高教师素质，提高教学创新能力主持人校长李万里主讲人杨海慧参加人员学校全体教师活动时间与地点活动时间：活动时间：2014.11.26活动地点：活动地点：河南师范大家附小四楼多媒体教室活动方式与过程活动方式：活动方式：主题报告走在教与学的路上随着课程改革的进一步深入和教师专业化的要求，教师必须不断提高教育教学和科研的创新能力，新时期的教师培训则为解决教师的知识更新、提高教师素质、提高教学创新能力
2、提供了有力保障，也是提升教师队伍建设、适应科技进步、顺应时代发展的重要途径。但据调研，一份关于中国教师职业压力和心理健康的调查表明，被调查教师中近 90%存在一定工作倦怠，近 30%存在严重厌倦情绪;超过 80%的被调查教师反映压力较大；超过 60%的被调查教师对工作不满意，部分甚至有跳槽意向。因此学校每学期对教师进行全方位的培训,就显得非常重要。此次报告主要讲了三方面的内容：一、更新教育理念，立德树人师德是教师对教育工作的情感投入和追求,核心师爱。只有热爱学生,才能得到学生的信任、尊敬和爱戴。一个孩子对于一个班级、一个学校而言，他（她）只是其中的一员，但对于一个家庭来说，却是整个世界！因2此
3、，教师要公平对待每一位学生，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，不拘一格的培养人才。并结合实例说明老师师德的重要意义。二、创新教学设计，激发学习兴趣教学设计是课堂教学的蓝图，是落实教学理念的方案，是提高课堂教学效率，促进学生全面发展的前提和保证。在实施数学新课程的今天，课堂教学设计如何改变传统的教育理念，依据数学课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高学生素质，已成为大家关心和思考的问题。作为“一线”的小学数学教师，结合自己的教学实践和此次培训的学习，谈一谈新课程理念下的小学数学如何进行教学设计，激发学习兴趣。三、渗透教学思想，提高教学效果数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。数学思想对数学方法起着指导作用。结合教学中遇到的问题，以转化思想、数形结合思想为例来说明如何渗透教学思想，提高教学效果。3