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1、学年教导处工作参考计划(2)一、指导思想以根底教育课程改革纲要精神为指导,以县教育局 XX 年教育工作要点,以坚持以人为本的教育教学方向,坚持以教改科研为核心,。抓住课程改革这一契机,构建新型的和谐校园,办好让人民满意的教育。学校的教学工作将围绕一个中心,两个根底层面来开展。一个中心,即以教改科研为中心;两个根底层面,即12年级注重行为习惯的培养,35 年级注重学习方法的培养。要特别关注起始年级。要真正意义上的提高教学质量,首先必须全面地提高全体学生的综合素养,让学生在愉悦中学习,在质疑中考虑,在考虑中创新,充分张扬学生良好的个性。让老师多一些个性化教学的实践活动,努力提高老师的专业素养。使学
2、校的教育教学工作再上新台阶。二、工作目的1、认真落实教学常规治理,努力把课程改革理念落实到详细的教学常规治理之中,积极推进全校各学科课程改革,提高教育教学质量。2、科研强校,再上新台阶。坚持“科研先导”,深化校本科研。组织老师开展立足课堂,面向学生、效劳教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三五年级学习方法的培养,为学校其它年级树好样板,确实深化进展学生行为习惯养成教育的策略与研究和施行个性化教学,提高学生学习才能的研究。以科研强校,探究用老师的个性化教,引领学生的个性化学,从而初步施行个性化教学,实现真正意义上提高教学质量。3、完善教研组机制,提高老师专业素养。对各教研组的教研活动要
3、加强治理和指导,教研组活动应依照教学中的实际情况而确立“中心研究的咨询题”。对“中心研究的咨询题”要作深化细仔的研究,不能作秀,但求人人参与,把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来,使”中心研究的咨询题”能找出较好的处理措施。4、加强各学科的教学治理,完善评价方案。加强校本教研的力度,着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深化的探究。加强对各学科的教学治理,依照教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。5、以人文科学精神和现代教学思想为引导,接着加强和丰富学校的特色建立。重点开展书香校园活动,进展全校规模的展示工作。重实践和反思、
4、总结,力争能获得新的成果。6、加强骨干老师、青年老师队伍建立与治理,以点带面促良好教风的构成。为了习惯学校教育教学工作快速开展的需要,从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干老师培养、治理、使用制度的制定与落实,实在发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用。对青年老师的培养也要提上议事日程。要求骨干老师每学期上一节示范课,每周至少对青年老师进展 1 次听、评课,对青年老师进展较系统的指导,听、评课要有书面材料。7、抓好毕业班工作,保质保量完成教学任务。做好毕业年级老师和学生的思想工作,定期召开毕业年级工作会,查找存在咨询题,制定处理措施,确保教学质量。三、详细措施(一)、严格教学常规
5、,优化过程治理,完善评价方案。实在加强对教学全过程的严格检查、监控,做到强化平时,淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。实行标准化治理,使老师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化。搞好教学治理制度的创新,实现“六化”目的,即:“集体备课经常化、个人备课详细化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化”。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。(1)严格执行课程打算。学校行政做好经常性的巡课工作,发觉咨询题,及时指出。定期开展课程打算执行情况的调查,催促老师严格执行课程打算,实在上好每一节课。(2)严格备课治理。本学期我们将接着
6、集体备课制度。要求主备老师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识,构造,能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要擅长驾驭教材,创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联络。加强“个人精备+集体讨论+个人修正”的集体备课制度,实在提高备课质量,以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间,定期对各科老师的备课进展检查。(3)严格作业治理。关于作业设计、修正,每位老师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位。(4)加强对各学科的教学治理,依照教育局出台的各项考核制度,再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。(二)、加强领导,催促落实。本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心,抓好两个根底层面。第一个根底层面是 12 年级着重于行为习惯的培养;第二个根底层面是 35 年级着重于学习方法的培养。学校正学生情况进展认确实研究,对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进展细化。同时要求任课老师拟定详细的措施和施行方案,交学校审查后,并催促落实,实行定期检查,强化落实。