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1、应收账款的核算教学反思应收账款的核算教学反思本节课，我讲授的是应收账款的核算，是一节新课，由于本节内容在本教材中是一个重点内容，在会计实践工作中也是非常常见的业务类型，所以这是一节经过精心设计出来的课，现将本节课作如下反思：首先，本节的成功之处。在教学过程的设计上，先创设教学情境，让学生以一名会计人员的身份处理业务，按照由浅入深，由己知到未知，逐步引出本节教学内容，引导学生进入课堂情境，在轻松活跃中学习了应收账款的核算内容。如：在课堂开始，先根据真实的发票，使学生判断该业务的性质，如付款业务如何处理，如未付款又如何处理？由此同时，再引出不同情况下应收账款的核算方法。教学方法上采用因人而异，运用
2、灵活的教堂手段，使各类学生都能在课堂教学中有所收获，多“题”一“解”，启发了学生的编题思维，为今后学习其他债权的核算打下良好的基础。本节课课堂气氛特别活跃，全体学生都能参与进来，使枯燥的核算过程变成了有趣的编题大赛，每一个学生都能积极思考每一个细节上的问题，集思广益，最终每个人都能有所学。其次，本节的不足之处。这节课中，学生的思维异常活跃，有时他们的想到的问题的创新性很大但又不够成熟，因此需要老师的鼓励和帮助，但在这一方面我没有及时发现，或者发现了问题由于教学环节与教学时间的设计上，也没有进行很好的处理。作为一名财会专业教师，必须树立不断学习，时时创新的思想。通过上公开课，我更充分认识到自身存在的不足，犹如打开了一扇窗子，明确了努力的方向。各位老师给予我的评价，对提高自己的业务能力是一个很好的指导。