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1、2022年第4课 夏商奴隶制王朝教学教案第4课 夏商奴隶制王朝江苏无锡市第3中学 尤克光（一）教学目的要求学生了解夏商两个奴隶制王朝兴衰的简洁过程，驾驭夏朝的建立、汤灭夏、盘庚迁殷、商朝统治区域、青铜器、商朝奴隶主贵族的奢侈、奴隶的凄惨生活等基本学问。要求学生在思想上相识：1.王位世袭制代替禅让制是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标记；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界闻名的文明古国。2.奴隶制国家是奴隶主阶级剥削和压迫奴隶和平民的工具，夏商时期广阔奴隶的凄惨生活说明白奴隶制统治的残酷性。3.由于奴隶和平民的艰苦劳动，创建了大量的物质财宝，创建了文化，推动了奴隶社会经济文化的发展，
2、从而证明只有人民群众才是历史的真正创建者。4.通过“司母戊鼎”等手工业精品的教学，激发学生的民族骄傲感和爱国主义感情，并对学生进行爱护国家文物观念的教化。要求学生培育下列实力：1.在老师启发引导下，学生思索并回答“为什么说奴隶社会取代原始社会是历史的进步，而不是退步？”“商汤为什么能够灭夏？”从而培育学生分析历史事务的实力。2.在老师帮助下，学生分析商朝奴隶主和奴隶两大阶级生活悬殊的状况及产生的缘由，从而培育学生阶级观点和分析、比较问题的实力。3.结合教科书上的图画，进行形象直观教学，由学生看图说文，提高他们的视察想象实力。（二）教学过程1.复习提问我国原始社会大约是从什么时候起先的？它经过哪
3、两个阶段？（检查学生能否从宏观上驾驭原始社会的发展线索，训练他们的概括实力）我国原始社会是从什么时候起先瓦解的？瓦解的主要缘由和表现是什么？（要求学生从产品的剩余，交换的发展和私有财产出现分析瓦解的缘由，从贫富的分化、阶级的产生分析瓦解的表现）老师在总结学生答案的基础上，逐步引入新课。2.导入新课原始社会瓦解后，人类社会进入阶级社会。第一个阶级社会是奴隶社会。我国的奴隶社会从形成到瓦解，经验了夏、商、西周、春秋四个时期，约一千五、六百年。这节课，我们就讲“夏商奴隶制王朝”。（板书标题）3.讲授新课我国最早的奴隶制国家夏（板书）(1)禹传子，家天下（板书）原来，禹的继承人是伯益，他是禹治水的重要
4、助手，受到大家拥护。但是，禹在位时不给他实权，使他得不到熬炼，也不能在群众中树立威信。相反，禹把实权交给自己的儿子启，并让启的亲信也驾驭很多权力。由于伯益的威望和权力都不及启，启在禹死后轻而易举地继承了禹的位置。伯益曾率东夷军队战胜启的军队，并将启俘获，囚禁起来。不久启又逃出，重新组织队伍，向伯益反攻，最终把伯益捉住杀掉，继承了父亲的位置。启起先了“家天下”，即王位世袭制。经过一年斗争，启战胜对此不服的有扈氏，巩固了自己的统治地位，用武力夺得天下。这场流血斗争实质上是部落联盟中各个贵族集团之间争夺王位世袭权的斗争。同学们还记得禅让制吗？（可请一位学生回答）世袭制是指贵族家庭世世代代相沿做贵族、
5、君王或皇帝的制度。禹以前“选贤与能”，是“天下为公”的时代，禹死“传子”，进入“天下为家”的时代，从今世袭制代替了禅让制，随着王位世袭制的确立，原有的氏族部落联盟机关，也就转化为奴隶主贵族压迫和剥削奴隶和平民的国家机器。王位世袭制的确立是夏朝建立的主要标记，也是我国原始社会过渡到奴隶社会的主要标记。漫长的原始社会最终走到了终点。奴隶社会是人类历史上第一个阶级社会，奴隶制度是极其野蛮、残酷的制度，奴隶没有任何政治权力和人身自由。请同学们思索：奴隶社会取代无阶级、无剥削的原始社会是进步还是退步？为什么？老师在学生思索、探讨、答问的基础上，指出这种取代是人类社会发展的必定结果，随着经济私有制的出现，
6、政治上也必定进入“天下为家”的阶级社会，这是进步的历史现象。并归纳说明：在奴隶社会内，战俘作为奴隶保存下来，不再被轻易杀掉，从而保存了生产力的基本因素劳动力；奴隶主占有大量生产资料和奴隶，有可能组织较大规模的生产，进行简洁的劳动协作和分工，提高生产效率；奴隶社会内可运用国家政权的力气组织大规模的生产工程，金属工具较为广泛的应用，对社会生产力发展起了很大的推动作用；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，供应了大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力劳动，特地从事脑力劳动。这种脑力劳动与体力劳动的分工，为人类社会进入文明时代创建了条件。因此，在当时的历史条件下，“采纳奴隶制是一个巨大的进步。”（恩格斯语）
7、当然，这种进步是建筑在广阔奴隶极其凄惨的命运基础上的，是一种“野蛮的进步”。(2)夏朝的建立公元前21世纪（板书）公元前21世纪，启建立我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝，都城在阳城（今河南登封）。为什么叫夏朝？因为夏原为黄河流域一个部落的名称，传闻是黄帝的后代，禹和他的父亲鲧都是这个部落的首领。近年来，在河南登封发觉两座东西并列的古城址，用卵石夯成，据考古学家论证，这就是夏初的都城阳城。夏朝至今已有4000年以上的时间，我国是和埃及、巴比伦（今伊拉克的位置）、印度并列而进入阶级社会的四大文明古国之一。以我国悠久的历史、绚丽的古代文化，激发学生的民族骄傲感。夏朝是我国最早的奴隶制国家。什么是国家？
8、国家是阶级冲突不行调和的产物，它不是为整个社会成员服务的机构，而是一个阶级压迫另一个阶级的工具。列宁指出：“国家是维护一个阶级对另一个阶级的统治的机器，是使一切被支配的阶级受一个阶级限制的机器。”（列宁语）国家机构主要包括军队、法庭、警察、监狱等设施。夏朝已建立了军队，制订了刑法，设置了监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具。在奴隶社会，除奴隶和奴隶主外，还有平民。平民是农夫和手工业者，人身是自由的，但没有多少政治权利。他们往往生活贫困，向富人借债，要付很高的利息，是被压迫被剥削阶级，一旦犯法或不能偿清债务就要沦为奴隶。请同学们在夏朝统治范围示意图上找出二里头文化的大致范围。二
9、里头遗址面积3.75平方公里，属今河南西部的偃师县。1959年起先发掘。二里头文化以河南西部为中心，对探究夏朝状况有着非常重要的意义。请同学们细致视察河南偃师二里头夏宫殿复原图。宫殿遗址东西长约108米，南北宽约100米，总面积约1万平方米。基址全部由夯土筑成，最厚的地方才达4米多。在基址上面保留有排列整齐的柱洞和墙基。考古工作者依据基址遗址进行了复原。基址的四周还围围着一组完整的廊庑式建筑。这是由堂、庑、庭、门等单体建筑组成的一座大型建筑群，布局严整，主次分明，极为壮丽。这座建筑已基本上具备了宫殿建筑的特点和规模。依据殿内发觉的若干埋有人骨架和兽骨的祭祀坑，推想这座宫殿可能是宗庙的建筑遗存。
10、在古代，“凡邑有宗庙先君之主曰都”。因此这里是王都所在地。经放射性碳素测定，其肯定年头为距今三千五六百年，约当夏朝末期。可见在3000多年前，我国劳动人民已经有如此超群的建筑实力。(3)夏朝的生产（板书）除粮食生产外，手工业生产已能制造青铜酒器和乐器。我国以青铜为原料铸造兵器和工具的历史相当早。那时还能制造雕饰美观的玉器和陶器。(4)夏朝的统治区域（板书）请同学们看本目图画夏朝统治范围示意图，并找出夏的都城阳城。关于夏朝最强盛时的统治范围，史学界有两种不同看法：一种认为在鲁西、豫东，另一种认为是在豫西、晋东南。后一说文献资料依据充分，近年来更获得不少考古资料的证明，教科书采纳此说。(5)夏桀的
11、暴政（板书）夏朝共历14代，17个王（有时是兄弟相继）470多年。夏朝第17个王桀是历史上出名的暴君。他为了自己寻欢作乐，不管人民死活。请同学们阅读有关的小字部分，并视察夏桀把人当作坐骑图，这幅图选自山东武梁祠12画像石。夏桀是骑在人民身上作威作福的奴隶主统治者。从艺术的角度看，这幅画线条流畅，形象逼真。夏桀奢侈荒淫，醉生梦死，还恬不知耻地自比为太阳。他倒行逆施，弄得民不聊生，怨声载道，人民对他恨之入骨，宁愿和他同归于尽。他为自己的垮台创建了条件。商汤灭夏和盘庚迁殷（板书）(1)商汤灭夏建国公元前16世纪（板书）商是位于黄河下游的一个古老的部落，属于东夷的一支。它的祖先契因为帮助禹治水有功，被
12、封于商（今河南东部商丘东南），所以称为商。它的首领是一位雄才大略的首领，他任用贤人伊尹作助手，谋划灭夏大计，先后灭掉夏的同盟者，并抓住夏桀众叛亲离的机会，马上率军伐桀，商军所到之外，备受欢迎。可见汤伐桀是人心所向。夏商两军会战于鸣条（今河南封丘东北），夏桀大败，退守三朘（今山东定陶），汤追击，桀再败，最终死于南巢（今安徽巢县西南），夏亡。汤回师亳邑（今河南商丘北），即位为王。请同学们在商统治区域示意图上找出亳的位置。商朝从汤起先，传17代，31个王，共600年左右。商汤是一位能干的君主，对大臣要求严格，并任用有才能的伊尹等大臣建立起一个强大的奴隶制国家。请同学们阅读本目小字部分，引导学生相识人才的重要性。商朝宫殿复原图是近年来在湖北黄陂盘龙城发觉的一处商朝宫殿遗址，是当时商朝一个奴隶主贵族的宫殿。这座宫殿构筑在高高的夯土台上，气概宏伟。由此可使学生了解当时的建筑水平，并可推论商朝统治中心的宫殿要比它豪华得多。(2)盘庚迁殷公元前14世纪（板书）商朝前期曾