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1、2022年数学教案乘法教学教案教学内容：乘法的初步相识（二） 书P47例2、例3 练习九510题教学目标：1 使学生了解乘法的含义，帮助学生了解相同数连加用乘法算式来表示更简便。2 使学生知道乘法算式中各部分的名称。教学重点：乘法算中各部分的名称的相识。教学打算：彩球图、小鸭图教学过程：一、复习引入计算下面各题。222 333 44 55551让学生先独立完成，然后请一人口说答案。2让学生视察各个算式中的加数有什么特点？（加数相同）老师：像这样几个相同数连加，我们还可以写成另一种形式，我们今日接着学习的新学问“乘法”。（老师板书课题：乘法的初步相识二）二、探究新知教学例2。（1）出示彩球图依次
2、出示3束气球圈，出示一束时，老师问：“一束有几个气球？”（5个）再出示一束时，问：“有几个5？”（2个5）当出示第三束时，问：“现在共有几个5？”（3个5）“要求3束共有多少个气球？用加法和乘法分别应当怎样列式？”学生分2人一组进行探讨。老师把学生探讨的结果出示：（用加法算：55515，用乘法算：5×315或3×515。）列完算式，让学生把乘法算式读一遍。（2）乘法算式各部分的名称。因数 因数 积 （边板书边跟老师齐读并牢记）教学例3出示小鸭图指导学生看清图意，明确“求一共有几只小鸭？”要求用两种方法求，指名一学生板演。校对答案。体会并小结：用乘法算式表示简便！三练习巩固做
3、一做要求学生独立完成，同桌校对。2练习九第5题要求同桌小挚友合作完成：（1）两人各选1小题，独立完成。（2）互说图表示的意思和算式的意义。练习九第6题写出乘法算式，指名学生上台板演。以开小火车的形式读出乘法算式。3练习九第7题学生独立完成，校对，并个别说说为什么这样写？文字题：（1）3个8相加，和是多少？（2）一个因数是8，另一个因数是3，积是多少？（3）两个因数都是5，积是多少？要求，列出算式，不计算结果。练习九第十一题指导学生看清图意，以7×2为例说明学生独立完成，并说说这样做？四作业：1 练习九第9、10题2随堂练习数学教案乘法一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!