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1、21年特岗教师考试真题精选及答案8篇21年特岗教师考试真题精选及答案8篇 第1篇 根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为（ ）。A.间接思维B.概括思维C.动作思维D.形象思维E.抽象思维正确答案：CDE根据思维的凭借物(思维的内容)可分为：直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。 简述中小学教师职业道德规范的内容。正确答案：中小学教师职业道德规范的内容主要有： (1)爱国守法； (2)爱岗敬业； (3)关爱学生； (4)教书育人； (5)为人师表； (6)终身学习。中小学教师职业道德规范的内容主要有： (1)爱国守法； (2)爱岗敬业； (3)关爱学生； (4)教书育人； (5)
2、为人师表； (6)终身学习。 王老师教学生学习认字，当教到“天”字时，为了加深学生的印象，他开始引导学生“你头顶上是什么？”，学生想了想：“头发”。老师：“头发上面是什么呢”学生：“屋顶”。老师：“屋顶上面是什么呢”，学生：“瓦片”。老师有点着急：“你们好好看看，上面到底还有什么？”学生低语：“还有，还有小鸟在飞。”请运用所学教学原则分析王老师的做法。正确答案：见解析我们应该辩证的看待王老师的做法，王老师的做法有可取之处，在于在教学中能够运用了启发性和理论联系实际的教学原则，目的在于调动学生的学习积极性，凸显学生的主体地位。但是教学原则的应用要得法，要注重发挥教师的主导作用，结合学生实际进行合
3、理引导和总结。（1）教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。教师在实际教学中要做到知行统一，灵活地运用教学原则，加强教学实践，做到学以致用，避免出现案例中王老师的尴尬。（2）启发性原则的应用要求要调动学生学习的主动性，启发学生独立思考，发扬教学民主。虽然该老师能够摈弃传统灌输式的教学方式，采用启发诱导的方式。但是过分夸大了学生的主体作用，没有考虑到学生的年龄特征和实际，没有充分发挥教师的主导作用。（3）理论联系实际原则要求教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解
4、知识，注意运用知识去分析问题和解决问题。该教师在教学中考虑到了学生的实际生活经验，利用了课堂中可利用的现实资源“头发”、“瓦片”等。但是在实际应用中脱离了书本知识，脱离了教学任务本身，没有收到应有的教学效果。 根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了联合系统方法”四个阶段的教育家是（ ）。A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.夸美纽斯正确答案：A赫尔巴特将教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段。他的门徒据此加以扩充，制定出五个教学步骤：预备；提示；联想；总括；应用。根据题意，该题正确答案为：A。 微格教学的课堂教学实践一般为（ ）。A.35分钟B.520分钟C.510分钟D.1030分钟正确答
5、案：B微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。21年特岗教师考试真题精选及答案8篇 第2篇 请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。正确答案：创造性又叫创造力，是指根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力和特性。培养学生创造性是培养学生全面发展的重要环节，因此适宜的教育教学环境成为影响学生创造性的重要因素。培养创造性应从以下几方面着手：.学校方面：.学校气氛需要民主，要求教师不以权威管理学生。.学习活动自由，允许学生在自行探索中去发现知识。.培养创造型
6、的教师队伍。.教师方面：.保护学生的好奇心。接纳学生任何奇特的问题，赞许其好奇求知。.创设宽松的心理环境。让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，不会产生危机感和受批评的恐惧。.鼓励独立性和创造性精神。重视学生与众不同的见解、观点，并给予鼓励。.给学生留有充分选择的余地。给学生一定的时间和空间，让学生有时间、有机会从事一些具有独创性的活动。.设置合理的课程安排。让学生有机会选择不同的课程学习：发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练。.加强学生综合素质的培养。进行抽象逻辑思维和具体形象思维的培养，给学生呈现应用创造性思维才能解决的问题等。.改革考试制度与考试内容：考试制度和考试
7、内容对学校的教学有着直接的影响。为真正有利于人才选拔，选拔有创造性的人才，促进学校创造性人才的培养，必须对传统的考试制度和考试内容进行改革。综上所述，学生创造性的培养是学校教育教学的重要任务，通过以上对学校、教师以及改革考试制度等方面的建议，可以促进学生创造性的培养。 学校中的传统、仪式和规章，一般统称为（ ）。A.学校校园文化B.学校教师文化C.学校制度文化D.学校物质文化正确答案：C学校制度文化(规范文化)主要指保证学校运行的组织形态、规章制度和角色规范。它包括教育方针政策、学校规章制度、管理体制、道德规范、行为准则、行为取向、典礼仪式、节日活动、公共关系、文化传播等。 教育通过影响人的生
8、态意识引发自觉保护环境的行为。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：此题暂无解析 受教育者享有的权利包括（ ）。A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金C.在学业成绩和品行上获得公正评价完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼E.法律、法规规定的其他权利正确答案：ABCDE 黄老师在阳光学校从教30多年，一直深受学生喜爱。黄老师的课堂是一门生动精彩的课堂，他对当代时事政治有自己的看法，他喜欢给学生播放视频，
9、他觉得更容易理解。讲到重点时喜欢带着同学们开展调研工作通过让学生参与社会实践的方法让同学们更加理解课堂内容，黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法，还喜欢研读教育教学或学生心理健康方面的书籍这些都为他丰富课堂内容增加了乐趣。该案例体现了教师应具备怎么样的职业知识结构和怎样的职业能力结构?正确答案：案例当中体现了教师应具备的职业知识有：(1)精深的学科专业知识。从教30年，黄老师熟练掌握该学科的基本知识和基本技能以及该学科的发展脉络和思维方式方法：(2)广博的科学文化知识。黄老师喜欢时事政治、喜欢写字等，兴趣爱好广泛，学识渊博。(3)教育科学知识。黄老师喜欢研读教育教学和学生心理健康
10、方面的知识。并且能够根据授课的内容来合理组织教学。教师应具备的职业能力结构有：(1)良好的教育教学能力。善于根据不同的授课内容及教学目的，运用不同的教学手段，保证教学的效果；(2)良好的组织管理能力。确定合理的的教学目标，激发学生的学习兴趣，引导学生积极实践参与课堂教学。21年特岗教师考试真题精选及答案8篇 第3篇 14岁的学生张合因违反校规受到了班主任王老师的严厉批评，为此张合偷偷把王老师的车闸线钢丝剪断，致使王老师回家途中因为刹车失灵而摔伤。应该承担责任的是()。A.张合B.张合的学校C.张合的父母D.张合的父母及学校正确答案：D中华人民共和国未成年人保护法第二十五条规定。对于在学校接受教
11、育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。 义务教育法规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经省级人民政府行政部门批准。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：义务教育法第十四条规定：“自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。” 依法执教的主体是教师。此题为判断题(对，错)。正确答案：依法执教是对教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。 学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的保持效果好，这是由于（）。A.无倒搭抑制的影响B.过程学习的作用C.有记忆的恢复现象D.
12、情景记忆的作用正确答案：A 取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备的相应学历是本科或者研究生。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：中华人民共和国教师法第十一条规定：取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。21年特岗教师考试真题精选及答案8篇 第4篇 对于喜欢打小报告的学生，教师不予理睬，这是运用负强化的原理。此题为判断题(对，错)。正确答案：对学生的不当行为不予理睬，不给以强化，运用的是消退原理。 教育学成为一门独立学科始于现代。()此题为判断题(对，错)。正确答案：教育学作为一门规范、独立的学科正
13、式诞生的标志是赫尔巴特的普通教育学的出版。该书出版于1806年，因此，教育学成为一门独立学科始于近代。 “不要让孩子输在起跑线上”是教育功能的正确体现。()参考答案：错 简述中小学教师职业道德规范的内容。正确答案：中小学教师职业道德规范的内容主要有： (1)爱国守法； (2)爱岗敬业； (3)关爱学生； (4)教书育人； (5)为人师表； (6)终身学习。中小学教师职业道德规范的内容主要有： (1)爱国守法； (2)爱岗敬业； (3)关爱学生； (4)教书育人； (5)为人师表； (6)终身学习。 师生关系的内容不包括( )。A.社会关系B.教育关系C.心理关系D.利益关系正确答案：D师生关系
14、的构成包括：以年轻一代成长为目标的社会关系；以直接促进学生发展为目的的教育关系；以维持和发展教育关系为目的的心理关系。这一内容不包括利益关系。21年特岗教师考试真题精选及答案8篇 第5篇 条件反射是后天经过学习才能形成的反射，如“谈虎色变”“蜘蛛结网”等。此题为判断题(对，错)。正确答案：蜘蛛结网是本能行为，是无条件反射。 生成性学习就是要求学生对所阅读或所听讲的内容产生一个（ ）。A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象正确答案：D生成性学习，就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。所以，D选项正确。 马斯洛需要层次理论将
15、人类的需要分为哪几个层次?正确答案：马斯洛认为人的行为都是在需要的基础上被激发的，人的需要从低到高排列成一定的层次。这些需要由低到高依次是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。 如果“我们班有的同学不会跳舞”是一个真判断，下列不能确定其真假的是( )。A.我们班至少有一个同学不会跳舞B.我们班所有的同学都会跳舞C.我们班有的同学会跳舞D.不会跳舞的有些是我们班的同学正确答案：C由“我们班有的同学不会跳舞”为真，可知A项也为真;B项与题干矛盾，必然为假;题干换位推理可得：有些不会跳舞的同学是我们班的同学，D项为真;由有的不会推不出有的会，C项无
16、法判断真假。 班主任语言艺术的基本特征是()。A.科学性B.公平性C.针对性D.客观性E.激励性正确答案：ACE21年特岗教师考试真题精选及答案8篇 第6篇 “心晴的时候，雨也是晴心雨的时候，晴也是雨”描写的心理现象是（）A.情绪B.性格C.认识D.思维正确答案：A考查知识点：情绪情感。情绪情感是人对客观事物是否符合需要而产生的态度体验。情绪分为激情、应激和心境。本题即为情绪中的心境。 在下列几种活动中体现了内部学习动机的是（ ）A.获得解答B.获得高分C.获得老师表扬D.获得好名次正确答案：A获得解答是学习者对学习活动本身产生兴趣，属于内部学习动机。 教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生
17、学习的基本心理规律。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理规律。 心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有包容需要、控制需要和_三种。正确答案：感情需要 任何教学模式都是在一定的教学思维和理论指导下提出来的。此题为判断题(对，错)。正确答案：21年特岗教师考试真题精选及答案8篇 第7篇 教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不是教学反思的是（ ）。A.教学日志B.微格教学C.教育日志D.教案正确答案：D 下列选项中，体现重视矛盾特殊性的有（ ）A.对症下药，量体裁衣B.因地制宜，因时制宜C.声东击西，欲擒故纵D.一把钥匙开一把锁正
18、确答案：ABD“声东击西，欲擒故纵”没有体现矛盾的特殊性。 一般来说，班级具有（ ）等特点。A.学习性B.不成熟性C.教育性D.社会性正确答案：ABCD班级的首要属性是“学习者”，其基本任务是学习，因此具有学习性特点；不成熟性是指班级是非成人组织，学生正处于身心发展的过程中；教育性是班级作为学校教育的单位对学生发展的影响；社会性是指在班级活动中，学生要和教师、同学这些群体中的成员打交道，这构成了学生们的社会关系。 举例说明如何在教学中激发学生的学习动机。正确答案：见解析学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机指的
19、是推动、引导和维持个体进行学习活动的一种内部力量或内部机制。学习动机一旦形成，不仅使个体对所学的东西有一定的指向性，而且也可以使学习过程的注意状态、兴趣水平得以维持下去。因此，教育学生树立正确的学习动机，既是教育目标，也是达到学习目标与成就的手段。根据动机的理论和有关的研究结果，对学习动机的激发提出以下措施：创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心2.根据作业难度，恰当控制动机水平3.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩4.正确指导结果归因，促使学生继续努力举例结合具体学科教学即可。 教师的心理素养主要体现在（ ）。A.智力因素B.非智力因素C.智力因素和非智力因素D.教书育人正确
20、答案：C教师的心理素养主要体现在智力因素和非智力因素，其中的非智力因素由情感、意志、性格等因素组成。21年特岗教师考试真题精选及答案8篇 第8篇 教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于12底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主
21、探究，并获得计算平行四边形面积的公式。问题：以上两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?正确答案：第一则教学设计中教师采用的是传授灌输式的教学方法。教师把学生置于知识的接受者的位置上把知识传授作为自己的主要任务和目的把主要精力放在检查学生对知识的掌握上。这样做学生将整天处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复的学习之中学生学习的主动性、能动性、独立性被销蚀思维和想象力被扼杀学习的兴趣和热情被摧残导致学生主体性缺失严重阻碍了学生的发展。第二则教学设计中教师采用的是探究发现式的教学方法。教师把学生置于知识的发现者和探究者的位置上教师将学习内容以问题形式间接
22、呈现出来引导学生主动、独立地探究学习。这样做学生的主体性、能动性和独立性不断生成学习过程成为了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程；这种教学方法培养了学生的批判意识和怀疑精神鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越学生的创新精神和实践能力得到提升促进了其综合素质的提高。第一则教学设计中教师采用的是传授灌输式的教学方法。教师把学生置于知识的接受者的位置上,把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握上。这样做,学生将整天处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复的学习之中,学生学习的主动性、能动性、独立性被销蚀思维和想象力被扼杀,学习的兴趣和热情被摧残,导致学
23、生主体性缺失,严重阻碍了学生的发展。第二则教学设计中教师采用的是探究发现式的教学方法。教师把学生置于知识的发现者和探究者的位置上,教师将学习内容以问题形式间接呈现出来,引导学生主动、独立地探究学习。这样做,学生的主体性、能动性和独立性不断生成,学习过程成为了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程；这种教学方法培养了学生的批判意识和怀疑精神,鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越,学生的创新精神和实践能力得到提升,促进了其综合素质的提高。 古代学校教育的基本组织形式是()。A.自学指导B.个别施教C.班级授课制 D小组教学正确答案：B古代学校教育的组织形式是个别施教。 有人认为在课堂中
24、，师生要保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗?为什么?正确答案：显然这种认识是肤浅的这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往师生互动旨在让学生积极主动地思维起来不仅要让他们“在思维”更要让他们“会思维”。师生互动并不仅仅是一种教学形式其实质是教学原则和教学思想的体现。因此广义地讲凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃(从感性到理性从理性到实践)的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。显然,这种认识是肤浅的,这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往,师生互动旨在让学生积极主动地思维起来,不仅要让他们“
25、在思维”,更要让他们“会思维”。师生互动并不仅仅是一种教学形式,其实质是教学原则和教学思想的体现。因此,广义地讲,凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃(从感性到理性,从理性到实践)的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。 我国中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。（ ）此题为判断题(对，错)。正确答案：中华人民共和国教师法第十三条规定中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定，不是组织有关主管部门认定。 贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求。正确答案：尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是：(1)严要有度；(2)严要有方；(3)严要有恒；(4)尊重学生的人格个性，充分信任学生；(5)尊重学生的个性发展；(6)不能迁就学生。