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1、2021市高中优秀班主任先进事迹材料5篇市中学优秀班主任事迹材料1 我19_年参与工作，工作23年，担当班主任23年。在平凡的班主任工作岗位上，我23年如一日，勤勤恳恳工作，从不敢有丝毫的懈怠。我始终认为家长不负责任只能害了自己的孩子，而班主任不负责任则害了一个班级，害了六七十个孩子，也害了六七十个家庭。所以班主任工作就显得尤为重要。几十多年来，我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣，用自己的良心、爱心、责任心送走一批又一批学生，也接来一班又一班同学。但是，回想着这几十年的点点滴滴，我无怨无悔。 一、努力做到“为人师表” 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”榜样的力气是无
2、穷的。要搞好班主任工作,就得多学习，从各种书籍、报刊杂志中获得丰富的理论学问。常常翻阅一些有关学生心理和指导班主任工作的书籍，诸如苏霍姆林斯基等教化家的教化教学论著，班主任之友德育报等报刊杂志。每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和阅历对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松活泼而高效。 在平日的班主任工作中我还不断地加强自身的品德学问修养，留意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，
3、自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都仔细对待，善始善终，不应付，坚持跟班。在我的带领下，班内总有一种主动向上的良好风气。 二、用爱心感染学生 作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法，更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。苏联教化家苏霍姆林斯说过“怜悯心对人的由衷的关怀，这就是教化才能的血和肉，教化又能是一个乏淡无情的人。”这段话道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面;包括优等生、中等生、后进生。家庭富足的
4、、贫困的。通常状况下优等生、富有生、关系生赢得老师的爱比较多，而后进生、贫困生往往被遗忘在爱的角落。作为一个班主任我总是对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，对后进生、贫困生倾注更多爱心。 三、擅长做学生的思想工作 思想工作是班级各项工作的基础;成人教化是一切教化的最终目标。所以，我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用多样化的班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘
5、他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。而思想工作的同时，其实就是在告知他们怎么成人。我认为成人是教化的关键，所以，我始终狠抓学生的为人处世。 四、擅长组织和管理学生 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，每一届，每一年度的新学年起先时，我都通过一段时间的视察和学生民主选举，建立一支有管理实力，有责任心的班级领导核心。为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，引导学
6、生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常
7、开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、做家长的挚友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以始终坚持做家长的挚友，常常家访，采纳了召开家长会、走访和电访等多种形式，与他们交谈孩子的学习状况，商议教化孩子的最佳方法。我的家访深化到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记录，获得了很多第一手育人资料，为今后的教学工作奠定了基础。这样，不仅得到了家长的信任，实现学校和家庭教化的有机协作
8、，也更好的促进了孩子的发展。 几十年来，我在班主任这个岗位上不断总结阅历与教训，也不断的学习先进班主任管理阅历，常常与其他班主任共同探讨管理阅历与方法，常常向领导请教管理班级的方法与学问，总之，只要有提高自我的机会我决不放过，不断自我充电，主动吸取与班主任有关的学问，靠着自己的良心、爱心、责任心努力干好班主任工作，给学生一个满足的答复，给家长交一份满足的答卷，做一个学生爱戴的老师，做一名真正优秀的班主任。 假如让我再次选择，我还会坚决果断地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱;在经验着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获
9、的是学生们可喜的成果;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们真挚的信任和丰厚的感情。 市中学优秀班主任事迹材料2 该同志忠诚党的教化事业，在教学和班级管理中坚持“以学生为本、构建和谐班级”的教化理念，以提高学生的综合素养为动身点，强化学生的思想品德教化，注意因材施教，严格班级管理，并取得了优异的成果，多次评为县、校级优秀班主任，19_-_六次带高三毕业班，六次获得_市优秀教学成果奖，_年被评为_市优秀老师，多次实行市、县级公开课，_年获市级优质课竞赛一等奖，工作考核多次获得优秀，_年被评为“_名师”和“_省劳动模范”。 中学的学习生活丰富多彩，也异样惊慌艰苦，有些学生因学习压力过大产生一些心理
10、障碍，有的厌学想着退学。面对这些，他从生活上关切他们并进行心灵的沟通。相关主题班会让学生笑逐颜开忘却苦恼，个别谈心让学生如释重负信念倍增，班干部为核心的“一对一”结对帮扶让学生感到浓浓的师生情、同学情。心理专家走进课堂让学生解快乐结，让学生明白人生有胜利也有挫折，关键是敢于面对困难并战胜挫折。通过他艰苦细致的工作形成了“比、学、赶、帮、超”的和谐班风、良好学风。历年来他所带的高三毕业班，平均每年本科过线都在32人以上，在全县位居第一。能让学生们的生活如此精彩，让学生们的成果如此优异，他究竟是怎样的一个人呢? 他思想端正，政治觉悟高，主动拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚决地执行党的方针
11、政策，以集体利益高于个人利益为行为准绳，时时刻刻地把党和祖国装在心中，一切都为祖国的教化事业让步。 他工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持不懈地钻研教材，以新课改理念为指导思想，大胆进行课堂改革。他在讲课过程中激情四射，擅长启发式教学，信任“授之以鱼不如授之以渔”，主动引导学生提出质疑，最大程度地开发学生的潜能，培育了学生独立自主地学习的精神。他的课堂气氛总是异样活跃，深受广阔学生的欢迎，并且他的教学成果始终在学校名列前茅，多次受到学校的表彰。 他常年担当班主任，他总是为他所带的班级呕心沥血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，他一如既往地对每一位学生都一视同仁，把他们当成自己的孩子。不管他们学习好还是差，
12、他都会公允公正地对待他们，从不卑视他们。在他的字典里没有“差生”二字，他擅长发觉每位学生身上的闪光点，他认为他们每个人都有特长和短处，并且对他们实施“因材施教”，让他们再次找到了自信与动力，成为德才兼备的优秀人才。 对于违纪的学生他“晓之以情，动之以理”，从不对学生大吼大叫，他认为学生不能一味地怕班主任，见到班主任就像老鼠见到猫一样。他虽然对学生的衣食住行都很关切，总是对他们进行无微不至的关怀，但是他是非分明，学生表现好了他就会公开地对其表扬;假如有学生违纪了，他经常将其叫到一边耐性地对其进行劝导和教化。他真真正正地做到了严慈结合，他所教的学生对他既是敬重又胆怯，他常常告知学生肯定要懂得肃穆活
13、泼的道理，该须要学习的时候肯定要特别专注，肃穆仔细，须要调整神经放松的时候又要学会活泼，要学会劳逸结合，这样的话才会大大地提高学习效率，达到事半功倍的效果。他坚决反对学生死学，也不允许学生自暴自弃，无休止地堕落下去，他信任每个学生都能学好，他肯定不会轻易放弃任何一位学生，因为他深知放弃一个学生就意味着放弃一个人的前途命运，这关系着一个家庭的华蜜与否，事关重大。所以，他特别重视这一点，哪怕工作再难做，他也会始终坚持不懈地走下去，会语重心长地对问题学生进行激励教化，最终让他们找回往日的自信与潇洒，变得有上进心。他还常常到学生家做家访，特殊是见到那些异样贫困的家庭的时候，他就会坚决果断地从他那微薄的
14、工资中支出一部分来资助贫困学生，他也因此获得了学生的敬重与爱戴，学生们都已经把他当成了他的亲人，都尊称他为“老文”或“文老”。 他在管理班级的过程中总是开动脑筋，想方法，大胆创新，实行了一系列有效的措施，比如：他会记住每个学生的生日，并都在学生生日当天号召全体同学为其唱生日欢乐歌，让每一位学生都能感受到家的暖和;他还常常实行一些文艺活动，像篮球竞赛，演讲竞赛等，大大地提高了班级的凝合力，在他的带领下，每个学生的主动性都被充分地调动起来了，全部学生团结一样，全力以赴地迈向共同的目标。 他还重视开展德育工作。他认为学生必需先学会做人而后才能成材，他给学生提出了一些要求：敬重师长，团结同学，诚恳守信
15、，正直无私，勤俭节约。在这种要求下，学生学会了换位思索，学会了理解别人，学会了刚好向同学伸出救济之手。在他的带领下，班级几乎没有出现偷盗打架等行为，同学们之间就像兄弟姐妹一样，他的班级没有受到社会不良风气的影响，学生的思想道德素养相当高，不愧为新世纪的优秀中学生。 他还利用固定的.时间给学生讲解一些课外学问，拓宽学生们的视野，他不情愿让学生成为“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，不想让学生成为只会考试的考试机器，他培育出来的学生既懂礼貌，又有丰富的学问，还特殊有上进心，此乃真正的人才。 他还很重视对学生进行健康心理辅导，因为学生正处于青春期，学习压力太大很简单出现心理问题，每当遇到这种
16、状况，他都会把学生教到办公室与其谈心，以挚友的身份进行沟通，学生都很信任他，他从来不泄露学生的隐私，并且还会为学生提出建设性的看法，学生与他沟通之后，心情舒缓了很多，又重新找回到状态，以更加主动健康的心态投入到学习当中去。 他还利用课余时间潜心探讨中外教化名著，从中学到了许多先进的阅历，为他的教化教学工作指明白道路，他还虚心向同事学习，他特别注意与同时搞好关系，因而他在同事当中的人缘很好。 他总是说：人最大的华蜜之一就是能够做自己喜爱做的事情，无怨无悔。他酷爱教化，他喜爱与学生打成一片，每当他看到学生成为了国家的栋梁之材，他就感到莫大的欣慰，他就会以更加昂扬的姿态投入到工作之中，他不愧是一名优
17、秀的人民老师，优秀的班主任! 市中学优秀班主任事迹材料3 自参与工作以来，我始终勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真地做好班主任工作，赢得了校导的赏识。我坚持党的教化方针政策，酷爱学生，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，常常找学生沟通、沟通谈话，常与与家长联系，交换看法，注意班级干部的培育和良好班风的构建。 第一，“爱”字当头，以身作则 作为班主任特别清晰自己的行为涵养对学生有潜移默化的作用，工作期间我不断提高自身的职业道德素养，树立自身的良好形象。要求学生做到的自己首先做到，在学生面前既不严苛，又不放诞，师生
18、同等相待，被学生称为良师益友，至今仍和已毕业学生保持着良好的联系。 其次、信任学生，实行班干集体管理制度 在班级管理上，我以敬重学生为教化理念，充分信任学生，实行民主决策、民主管理，极大地调动了学生的学习主动性、管理主动性，使学生在自我教化中成长。 在学生心目中，值日班干可是个不小的官，这个职务无疑代表信任、实力、权力和荣誉。所以每一届从军训起先就物色做事仔细负责并具有主动性的同学重点培育。逐步形成以班长为核心的集体管理又分工明确的班干集体，主要负责班级纪律卫生等日常事务的管理，同时他们又肩负良好班风的带头作用。为了更好的指导班干工作，我还建立了班级工作例会制度，每周召开一次例会总结上周班级状
19、况。这样即便于班主任刚好了解班级状况调整工作策略，又可以赐予班干工作指导调动班干的工作主动性。现在的高一(10)班在班干的协助下已经初步形成有品德有纪律有文化的良好氛围。四、潜心钻研，创新实践 第三、构建家庭、学校、社会三维教化体系 对中学学生的教化不是单一的学校教化，而是一个包括学校、家庭、社会等多方面共同作用的教化体系。所以班级的管理须要多方面共同作用，至少是建立一个长效的家校联系制度。十年的老师和班主任工作阅历告知我，学生的学习习惯与家庭教化有着亲密的联系，而中国式的家庭教化大多以指责为主，加之学生正处在青春期心理叛逆，这就导致家庭教化失灵学生自暴自弃。所以班主任要和家长建立长效联系，首
20、先是指导家长的家庭教化再有家校协作引导他们树立正确的学习目的，形成良好的学习习惯，正如古人所说的要动之以情，晓之以理，导之以行。平常多家访，了解学生的家庭状况及在家表现，与家长共同分析学生的思想动态;多关注学生点滴的进步，并刚好给以激励和表扬。 第四、潜心专研，提高业务 为了更好地做好班主任工作，多年来，我始终不断加强自身的学习，常常与同行沟通教化阅历，仔细雕琢自己，提高自身教化理论和素养。在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心探讨中学政治教学，在历次教学评价中，所带班级的成果始终是名列前茅，班级总成果也始终名列同年级首位。 我认为：在工作中遇到问题时，只要班主任能够以爱心、细
21、心和耐性去面对工作、面对学生，就没有过不去的坎，也没有解决不了的问题，因为我信任精诚所至，金石为开! 市中学优秀班主任事迹材料4 四年来，始终担当班主任和物理教学工作。本学年任高三25班班主任和25班的物理教学工作，并负责全校物理的教研与教改，同时参加高三年级的管理工作。 工作中始终以“学高为师、身正为范”作为自己的座右铭，严格要求自己，扎实苦干，在校领导的指导及各位同事的帮助下，取得了优异的成果。 一、学习政治，恪守师德，不断提高政治水平和道德素养。 生活和工作中始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，宣扬执行党的方针政策。主动参与各级各类的政治学习等多种方式，了解国内外重大时事，自觉学
22、习“科学发展观”和“三个代表”理论，并比照自己的实际省思调整，培育自己敏锐的政治洞察力，不断提高政治理论水平。 二、大胆改革，严谨治教，熬炼并稳步提高自己的业务素养。 在教学中能大胆进行教学改革，严谨治教。利用一切机会加强业务学习，实行与老师交心切磋、订阅业务杂志等多种方式，提高自己的业务素养。主动投身于教研教改，在活动中实践自己的所学所感，明确自己的优劣短长，大胆改革探究，并在教学实践中纠偏补正。教学中和同学科组的各位老师亲密合作，共同制定教学安排、教学进度，指导老师说课、备课、出教案。利用空闲时间听课，刚好对老师进行业务上的指导。授课中引导学生养成自己优良的学习习惯，树立学科思想，耐性的为
23、每个学生讲解学问，使他们共同进步，受到了良好的教学效果。在历次的全市统考中，所任教的班级均位居平行班前列。在教学的同时，不断的提高自己的业务水平，先后有两篇文章发表在中学生数理化2014年第6期和数理化解题探讨2014年第8期。2014年至2014年上半年，7次在迁安市中学物理教学研讨会上沟通自己的教学和教改阅历。6次参加迁安市中学期中考试物理的命题工作。 三、酷爱学生，关切学生成长，搞好班级管理。 酷爱学生是做好教化教学工作的前提，也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生，首先要关切学生、酷爱学生，做学生的知心人。四年来，他对学生思想上主动诱导，学习上耐性帮助，生活上关怀爱护。 保持与家长的
24、联系与沟通是做好班级管理工作不行缺少的保障。作为班主任他坚持每两周进行一次电话家访，与家长相互沟通学生在家和在校的表现，引导家长留意教化的方式方法，让家长为学生的健康成长供应良好的家庭环境。三年来对班中4个家庭困难的学生进行了10多次实际走访，并对他们的生活进行物质上的资助(代立双、唐海丽、尹董阳、郎永亮)。徐子钰同学因为心理上的缘由，无法安心的学习，他和他的家长取得联系后共同做他的思想工作，先后不下十几次，最终使他放下了思想包袱。张磊同学因上楼不当心使脚的踝关节受伤，上下楼不便利，他多次背他上教室和宿舍，使学生们深受感动。由于良好的师生关系，学生们在学习上特别努力，纪律和卫生在校内评比中名列
25、前茅。 通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，唐海丽、尹董阳、郎永亮三位同学均已较高的分数达到了2014年高考的二本限制线。在2014年高考中，班中国共产党29名学生参与考试，有11名同学成果达到二本线以上，取得了学生、学校、家长们的认可。因成果突出，被学校评为优秀班主任。2014年被评为“三育人标兵”，2014年被迁安市政府记“三等功”。 四、科学规划、严格管理 学习和借鉴他校的先进阅历，结合他们学生的学习特点，制定了详尽的文化课教化教学安排，并指导任课老师在教学中应用实施。定时对科任老师的教学进行业务指导，使之更能符合现实状况下的教化教学。刚好了解各班的学生状况，发觉学生有思想问题，逐步的
26、加以引导解决，使他们能安心的学习和训练。为学生搜集各种各样的有用信息，使他们实现了又好又快的发展。经过一年来的努力，学生的各方面均有了长足的进步。2014年高考中在级部只有183名学生的状况下，有105名学生达到河北省的二本限制线。 敬业爱岗是一种境界，意味着无私奉献，是时代与社会的须要。老师奉献的只是一个爱，获得的将是众多学生与社会的爱。 市中学优秀班主任事迹材料5 本人97年毕业于宜春师专，本科学历，是上高四中一名数学老师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教化教学中
27、，多次得到各级政府机构的嘉奖。本人详细做法如下： 一、教书育人，无私奉献 我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教化事业，家与学校是我两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了我大量的精力，我每天工作十几个小时，在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使我连与同学聚会的时间都没有，我将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。家里的家务我除了负责买菜做中饭之外，其他由妻子一人包揽，孩子从上小学一年级就自己上学、自己回家，从来没有去接送过。为了学校的发展，我欠家人太多了。自己没有请一天假，有时孩子生病了，没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的我却仍在学校里
28、劳碌着。 二、任劳任怨，听从学校的工作支配，以学校大局为重。 1997年刚毕业那年，历史专业毕业的我原来任教历史课，但由于学校缺数学老师，学校领导找到我，要我任教两个班的数学，我二话没说就接了下来，一教就是十几年，并且教学成果特别优秀。2014年我所教的第一届初三，中考数学全县其次，历史全县第一。2014学年所带那届毕业班，中考成果创四中历史新高。由于工作精彩，2014学年学校任命我担当七年级年级主任，担当两个班的数学教学任务。开展年级工作，我身先士卒，吃苦在前，享乐在后，大事讲原则，小事讲风格。管理的年级始终保持“严格、务实、主动、创新”的战斗作风，年级始终是一个团结一心、战斗很强的集体。在
29、开展年级、班级管理工作中，我注意主动创新，在近年的管理中我先后实施了“学生自主管理”，“每日学生行为习惯自省”，“每日小结”，“学生的学习与心理指导”，“ 分批次学生与老师座谈”等做法，快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯，为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。在校领导的指导和协作下，经过三年努力奋斗，2014年中考成果再创新高，为学校争得了荣誉。2014学年刚刚带完一届毕业班，2014学年，我又顾全大局，勇挑重担，接着担当初三年级年级主任。而此时我在南昌医院刚刚做完声带手术。 三、注意个人教学实力的培育和提高，在胜利的教学中彰显自己的人格魅力。 我酷爱教化事业，努力提高教学质量，想方
30、设法地改进教学工作，努力提高学生的学问水平和培育学生分析和解决问题的实力。对教学探讨有爱好，不断总结教学阅历，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。(本文出自范文先.生网 www.H)并在课堂中进行高效课堂实践和探究，取得了良好的效果。能为学生在学问、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素养教化，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、开心的气氛中学习历史。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。 胜利的教化和胜利的教学是分不开的。一个好的班主任假如教学也很精彩，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。所以在
31、教学过程中，我不断探究教学方法，找寻最佳的方法。在课堂上，我注意前后学问间的联系，擅长利于学生用已学的学问去帮助学习新学问，温故知新;在课堂上，我精考精讲，举一反三，把评讲试卷同复习课本学问、探求答题规律、提高答题实力结合起来，注意分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，驾驭一类的目的。带给学生学问的活力、方法的潜力。我的数学课堂，简洁的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课，我做的题目往往是学生的若干倍。我的课堂，学生感到困难的地方就具体讲，简单的地方一带而过，我的课堂容量大，深受学生喜爱。我还依据自己十几年的教学阅历，给学生介绍学习方法，避开了他们学习
32、上走弯路。常常开座谈会沟通考试得失，乃至个别谈话，对症下药。 四、创新模式管好班级 作为一名班主任，我所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成果始终都特别优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、主动进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参加管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了敬重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。 我留意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，
33、把自己当做学生的一面镜子，到处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。由于细心备至的工作，我所带的班级多次被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外，作为班主任，我常常进行班级科任老师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上质量奠定了良好基础。 总之，自参与工作以来，我全身心地投入到教化教学当中，领悟了超前的教化理念，先进的教学思想，驾驭了敏捷的教学方法，独特的教学思路，形成了自己显明的教学风格，在教化教学工作中取得了优异的成果，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成果只代表过去，今后，我将更加信念百倍地投入到自己所深爱的教化事业
34、当中，争取在自己的岗位上做出更大的成果，再创新的辉煌。 上高四中 2014-6-3 附：近几年获得主要荣誉，撰写论文和发表著作的状况7 12014年荣获全县“教学标兵”的称号。 22014-2014年连续获得学校“优秀老师”的称号。 32014年荣获全县“优秀老师”的称号。 42014年荣获全县“教学能手”的称号。 52014年荣获宜春市“优秀老师”的称号。 62014年荣获宜春市“骨干老师“的称号。 72014年指导学生数学竞赛荣获省一等奖一人，市级一等奖二人，市级二等奖二人，市级三奖第一人。 82014年全县优质课竞赛荣获县二等奖。 92014年指导学生周娴靓“鄱阳湖生态经济区”学问竞赛荣获县二等奖。2014年指导学生李淑彤、晏祖敬、钟琦，书法绘画竞赛荣获县二等奖。2014年指导学生晏子荻，李淑彤建党九十周年征文竞赛荣获县二等奖。 102014年撰写论文浅谈图像在函数中的作用荣获市级一等奖，浅谈课堂教学中如何创设情境荣获市级二等奖2014年撰写的论文努力挖掘教材，搞好数学思维方法的教学荣获县一等奖。2014年撰写的论文平行四边形特别化问题刊登在学生新报数理化周刊第30期第5版。2014年撰写论文浅谈如何将爱国主义教化融入历史教学中刊登在课程导报第13期第1版。 2021市中学优秀班主任先进事迹材料5篇