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1、中学教师新学期工作述职报告5篇中学老师新学期工作述职报告范文一 敬重的领导： 您好! 一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一(3)班、(4)班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作述职如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法 酷爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我教化，严格要求自己。工作看法端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，仔细备课，提高课堂教学质量。 二、仔细探究业务，努力提高自身
2、理论素养 作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，主动参与由清镇市第一中学承办的_市青年老师课堂教学研讨会、_市举办的三次教研会、并主动参与_高校中小学老师远程教化培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教化培训，不断正确相识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。
3、我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本驾驭所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感爱好”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法，活学活用。学习远程教化技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，让学生在愉悦中学到学问，提高实力。发挥学生的
4、主观能动性，主动性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，肯定程度上提高了教学质量。 教学中，仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我主动探究，主动主动与语文教学组的同事们探讨沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学问、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作
5、文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。 考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对学问的驾驭状况，发觉问题，刚好解决。做好月考和单元测试的批改，刚好正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，巩固了学生所学，也让老师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，仔细总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思 除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。 五、存在的不足 这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满
6、足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。 六、下学期设想 教好中学语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更志向的成果。因此，无论怎样辛苦，都将接着努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 中学老师新学期工作述职报告范文二 各位领导、老师们： 下午好! 本学年，本人担
7、当高一_班_课教学和_班主任工作。一学年来，本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，_地完成了工作目标任务。 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范、“科学发展观”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务实力，主动参与各种形式的培训、教研活动，努力提高自己的教学水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工
8、作纪律 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺席。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 本学年，本人强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官
9、，激发学生的学习爱好，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段_检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课25节，超额完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使
10、学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、加强协调，狠抓群体育人工作 从教育处工作的分工，本人主要负责高一年级的各项工作，因此，本人能常常与本组的老师联系，主动参与年级组及政教处组织的各项活动。同时，本人加强与同备课组老师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组老师探讨教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。本人还主动参加群体育人工作。严格根据学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教化和学风教化，随时校正学生的不良行为。特殊是根据年级组的要求，在课间非常钟加强对学生的管理教化，使所任课班级学生的课间行为大为规范;并仔细负责所承包区域的卫生工作，为学校
11、的群体育人工作做出了应有的贡献。 六、正视自我，明确今后努力方向 1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。 4、实行措施，加强训练，落实学问点。 5、加强对学生的管理教化，努力教学提高成果。 6、加强与科任老师之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。 中学老师新学期工作述职报告范文三 敬重的领导： 您好! 本学期我担当的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小
12、结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、注意思想教化与语文爱好的培育 依据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向40分钟要质量 教化者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受教化者
13、学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动主动地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文内容，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解决问题的实力，提高了课堂的效率
14、和质量。 三、把课堂与社会生活紧密联系起来 说句实在话，现在的中学生对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在肯定程度上提高了他们学习语文的爱好。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心
15、结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，高
16、二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我肯定会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教化这一份良心的事业。 中学老师新学期工作述职报告范文四 本学期来，在学校领导的正确领导下，在高三年级组的详细组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺当，现已完成教学安排的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下： 一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况，由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第
17、一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标详细化，使不同基础的学生在每节课都有明确的详细学习要求和任务。依据本届高三历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的学问目标和实力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向实力型转变。在教学方法上，注意引导学生主动参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础学问与基本实力有机的统一起来;注意学科内学问归纳、综合，培育和提升学生的思索实力，为其次轮历史专题复习作好铺垫。 二.建构历史学问体
18、系，重创新思维实力的培育 (1)史教学应注意与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的学问融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的学问与历史发展主线相结合，渐渐形成学问体系网络。这种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性学问线索，强化专题复习，比如中国古代中心集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演化的线索等等。这些内容是极其丰富的，教学中应突出重点、兼顾基础学问、侧重创新思维实力的培育。 “为了使学生形成完整的学问体系，教学中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的面。纵向
19、的单元是线，线的交织形成立体的学问体系”。在学生具备基本的历史体系基础上，老师应加大实力训练的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事务之间的内在联系、激励学生把握由“知”到“识”的飞跃，让学生自己去探求历史的启示。教学中应激励学生质、思索和辩论，应给学生预留思维的空间，激励学生多角度、全方位思索问题。 (2)展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的相识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的旺盛阶段隋、唐;封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的，如封建中心集权政治
20、制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农夫起义，表面上看，他们都成了封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特征，将详细历史事务放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化相识，受到教化、得出启示、发展他们的创新思维实力。 三、正确处理全面复习和重点复习的关系 正确处理全面复习与重点复习的关系，不能因覆盖面降低而漠视全面复习，也不能无视新状况的出现而照搬原来一套复习方法，重点复习应建立在全面复习的基础之上。原有的三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法仍可沿袭，但教学安排应作调整，侧重点在后两段上，以增加实
21、力训练的力度。 四、充分利用课外辅导，督促学生刚好精确坚固地驾驭好基础学问，针对不同学生的特点加强对个体学生的详细的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和驾驭科学的学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法详细的表现为缺乏适合特性思维特点的学习方法。 因此，老师企求将课堂上所用的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特别方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。依据冲突的普遍性和特别性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生驾驭学问实力和独立思索问题的实力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊注意个体学生在巩固学问和答题方法上所暴露出的问题，
22、是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律;是特别性的问题，要刚好针对特性特征加强详细指导，并举出相关的题型，帮助相识驾驭好详细的答题规律。 五、加强沟通，刚好总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标化。教学探讨是提高教学质量的根本途径。现代教化理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。 因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，常常沟通教学阅历和学情特点，加强第一
23、轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，刚好调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三历史复习效果，稳步推向高考目标化。培育学生综合答题实力。激励学生间相互沟通学习心得和体会，促进学生共同进步。 目前，高三历史第一轮复习已将要结束(预料20_年2月底结束)，复习的任务仍旧很重，但我有信念有实力肯定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好! 中学老师新学期工作述职报告范文五 20_年7月，我迈入了一中的校门。当我渐渐融入一中这个团队，当我越来越了解这个团队的文化与精神，我知道这是一片能让我畅快呼吸的天地，这里将为我供应更为广袤的人生舞
24、台。然而，这个优秀的集体也让我真实的看到了自己身上的不足。于是20_的下半年我最终能够低下头来，静下心来仔细学习，这对于我是一种“蜕变”。虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧成蝶”，但是我信任我现在的每一份努力都在为“冲破黑暗”做打算，我定会有“羽化成蝶”的瞬间。现在就让我把20_年下半年我的所做、所思、所感进行简洁的总结，算是对过去日子的交代。 一、思想相识、职业道德 “学高为师，身正为范”，从我当上老师的那一刻起，这几个字就深深的刻在了我的心里。这简短数字所概括出的老师风范也正是我所追求的境界。我深知，一名优秀的老师不但要有渊博的学问，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以始终以来我能够仔细学
25、习党的路途、方针和政策，时刻与党中心保持一样，不断提高自己的政治思想素养。具有较高的社会公德意识，热心参加公益事业和集体活动。严格遵守学校规章制度，主动参与学校组织的学习与教化活动。开心接受学校的各项工作支配，爱岗敬业。仔细履行教书育人的职责，重师德师风建设，弘扬正气，具有较强的敬业、务实和奉献精神。在德、能、勤、绩四个方面表现良好，尽到了一个优秀老师应尽的职责， 二、教化教学工作 1、主动转变角色，在改变中求生存。 中国有句古话，“人挪活，树挪死”，细致想想这浅显的语言中蕴含着深刻的人生哲理。人的一生，不知要经验多少改变。对于我而言，这次工作的变动就是一例。20_年表面上看我是从一个学校到另
26、一个学校，改变不大。但其实不然。这个变动将教学环节中的诸多方面都变更了。首先，个人身份的改变。原来我是班主任，现在是科任。班主任就意味着你了解所教的学生，你不须要为课堂纪律操劳，而科任不同，对于每个班级七十几特性格迥异的学生，要把他们真正“掌控”好实在不简单。其次，教化对象的改变。原来我教的是十六七岁的青年，现在是十二三岁的孩子。过五四青年节的和过儿童节的人明显在心理上和生理上都有诸多不同。再次，就是教学侧重点的改变。中学历史教学更多强调的是学问的传授，而初一的教学则偏重于爱好的培育。 最终，以前我在教学中最多同时教四个平行班，就是一个进度至多教四遍，而现在要教九个班级，这意味着相同的内容要反
27、复讲九遍。所以，在工作之初，这些改变让我产生恐惊，一种消极的心情时时困扰着我。然而，在我不断调试自己以适应新环境的过程中，我深深的体会到了“变”的欢乐。不当班主任让我能够以更平和和宽容的心态看待学生，这样我就能够看到他们身上更多的美妙;初一的孩子少了一些中学生虚假的成熟与事故，因而多了些未经雕琢的可爱;当课堂教学少了些应试的功利色调，课堂自然就生动和亲切;一个进度讲九遍并不意味着简洁的重复，我自己在讲解并描述中不断改进，教学主体也在不断的改变，这些因素都让课堂潜藏着很多不行知的精彩。当我的心态改变了，一切都变了。“流水不腐，户枢不蠹”，我在改变中生存，改变也让我的生活有了更多的精彩。我想这种人
28、生经验和心路历程会让我受益终生。 2、树立精品意识，上好每一节常规课。 本学期我担当初一年级九个班的历史教学工作。每周两个进度，十八课时。在学校整体教学氛围的影响下，在历史组各位老师的帮助下，在不断学习的过程中，我尝试着把一些先进的教化理念、科学的教学方法以及现代化的教学手段敏捷运用于课堂，争取把每一节课都上的生动、优质。在教学的设计上我注意提问的艺术，合理运用嬉戏、学问竞答、小组对抗赛等形式活跃课堂，调动学生参加教学的热忱，在欢乐的氛围中实现学问的传授、迁移和内化。我力求在课堂上培育学生的主体意识，让他们有思索的空间，能够体会合作的欢乐，探讨探究的欢乐，质疑创新的欢乐。 同时，我特别重视历史
29、教学中的德育教化，“学史做人”，我把这种教化理念贯穿于我的课堂。在社会竞争日趋激烈的今日，“功利主义”好像成为了我们教化的一大特色。在功利主义教化体系里，考试胜利与否被视为目标，学生品德、学问结构、思维方式、个人爱好培育统统都要让位于考试。这是当今中国教化的一大缺失，也是我们必需正视的教化现状。这虽然是一个人、一所学校所不能解决的问题。但是我们每位教化工作者有责任也有义务为变更这种状况而努力。 教化家蔡元培先生关于教化宗旨说过：“教化者，养成人格之事业也，使仅为灌输学问，练习技能之作用，而不贯之以志向，则是机械之教化，非所以施与人类也。”因此我认为，今日的历史教化也不仅仅是历史史实的传授，更是
30、人文道德的传授。在我的课堂上，我在讲解并描述丰富的历史学问，使学生相识历史发展的基本线索和规律的同时，还非常留意发掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进行爱国主义、集体主义和公民道德教化。充分发挥历史在传承文明、启迪人生中的主动作用。 3、教化是一门艺术，当“懂艺术”的老师。 书上说，教化是一门艺术，驾驭了教化艺术的老师才能成为一名优秀的老师。我也想成为优秀中的一员，于是在本学期的教学工作中我在有意识的尝试和总结。老师的教化工作多半是在嘴上进行的，所以我觉得教化的艺术首先体现在老师的语言艺术上。其实老师的语言要想“艺术”并不难，只要你能限制心情，多动脑筋，转换表达的角度，就能有所收获。这种技
31、巧我在本学期教学中试着应用了一下，小有收获。 (1)用幽默来缓解危机。 本学期刚上历史课的时候，我力求在各个班级营造一种井然有序的课堂氛围。可是当我在某一个班级上其次节课时，课堂里就总不是很宁静，下面“暗流涌动”，总有“压抑的”笑声传到我的耳朵里。我的心情很糟，几次想发火。后来我视察，问题就出在一个男同学身上。原来那节课我讲到北京人，课本上有一张北京人的图片，由于远古居民长的跟现代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼脸，仿照北京人，引得同学们发笑。我看到他的样子真是既可气又可笑，想要发火也发不起来了。我就对全体同学说，“大家留意北京人的相貌特征，哪位同学能形象的给大家介绍一下，能仿照。” (
32、2)把问题抛给学生。 每节历史课都有课前三分钟演讲，实行学生自主报名的形式。起先的时候由于学生刚进入一个新的环境，都有很强的表现欲，所以进行的比较顺当。可是到了学期中间，由于每个文科课堂都有课前演讲，再加上学生学习任务加重，另外表现欲较强的同学都已经讲完，所以个别班级就有一种倦怠心情。同学参与演讲不主动，演讲质量不高。我当时就想假如强硬的吩咐或者简洁的说教、指责，必定会使学生产生一种反抗心情，假如他们消极对待课前演讲，应付了事，那么对于珍贵的课堂时间是一种奢侈，对于学生个人也起不到熬炼的目的。于是在上课的时候我就提出了课前演讲的问题。我说：“不知大家如何看待课前演讲这件事，听说有些同学把它当成了一种负担，不是很主动。假如大家不太喜爱，那我们就把历史课的课前三分钟演讲取消。在别的班级同学们都争先恐后的讲，因为有限，我深知我在工作中还存在着诸多不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导和帮助下，取得更好的成果。 述职人：_x 20_年_月_日 中学老师新学期工作述职报告