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1、大班喷刷画教案：美丽的图形大班美术教案 奇妙的刷画 活动过程： 一、谈话导入 今日李老师带来了一幅画，请你们看一看 1、 看一看：画上面有什么？ 2、 摸一摸：请你用手摸一摸，有什么感觉？ 3、 猜一猜：你猜猜看这是怎么画的？用什么画的？ 4、 试一试：依据幼儿猜的不同作画的工具，如记号笔、粉笔、蜡笔，老师做试验来验证。 小结：刚刚我们试过了那么多不同的笔来尝试画同样的画，可是效果都和李老师的这幅画。 不一样，你们想知道我究竟是用什么来画的吗？ 二、演示操作 1、 出示牙刷和小棒 师：李老师用牙刷和小棒画了这幅画，你现在能猜到我是怎样来画的吗？ 2、 图形卡纸，颜料做示范画 （1）先摆图形，确
2、定位置不乱动 （2）牙刷蘸一蘸，多余颜色撇一撇 （3）小棒刷一刷，动作放放低 （4）颜色匀称洒一洒，蘸蘸刷刷真好玩 小结：只有根据这样的几个步骤生活中的废旧牙刷也可以是绘画高手呢！ 三、幼儿操作 1、 李老师给每一组打算了刷画用的工具，还有许多的图形卡纸，请你们商议如何把这些 卡纸拼成一幅你们想要的画，拼好了确定不动了可以合作着刷起来。 2、 幼儿三人一组，合作完成刷画 四、观赏展示 1、 五组分别晒干自己的作品后展示 2、 幼儿自由发挥，依据每组作品的不同风格取好听的名字 大班美术教案：创意刷画 活动目标： 1、体验生活用具在日常生活中的各种用途。 2、尝试用牙刷创作各种刷画，能在其中体验合
3、作的欢乐。 活动打算： 桌布、牙刷、小棒若干、颜料、画纸、各种图形纸。 活动过程： 一、谈话导入 1、 出示牙刷 师：你相识它吗？它是用来干什么的？ 师：新的牙刷用来清洁牙齿，那废旧的牙刷还可以用来干什么呢？ 2、 引出牙刷的妙用 师：猜一猜，李老师可以变费为宝，让旧牙刷有更大的用处！ 二、出示示范画 1、猜一猜 师：猜一猜，这幅画与你平常看到的画有什么不一样？是用什么画的？怎样画的？ 3、 说一说 师：你觉得用牙刷画的画美丽吗？原来牙刷的本事有那么大，我们给它取个好听的名字叫：刷画 三、教画法 1、 介绍刷画的用具：牙刷、小棒、各种图形卡纸等 2、 拼图形：幼儿分组先将老师打算的图形卡纸进行
4、自由组合拼成一幅画 3、 驾驭刷画要领 儿歌：牙刷轻轻蘸一蘸， 小棒轻轻弹一弹， 颜色匀称洒洒开， 蘸蘸刷刷真好玩。 四、合作创意刷画 1、 分组合作：幼儿三人一组，依据老师供应的不同图形卡纸进行组合成副画 2、 刷画：每组进行刷画，后将幼儿组合的图形卡纸拿去，晾干即可 五、作品展示 1、 看一看：共同观赏五组幼儿的刷画 2、 评一评：哪一组作品最优秀？为什么？（从颜色的匀称、画面整齐、画面内容上进行讲评） 六、活动延长 将幼儿的作品制作一个画框，在班中进行作品展示 激发幼儿对喷刷活动爱好的教案 激发幼儿对喷刷活动爱好的教案 大班美术喷刷画：漂亮的图形 目标： 1、初步学习喷刷画，激发幼儿对喷
5、刷活动的爱好。 2、体验喷刷作品的艺术美。 打算： 1、 各色图形的彩纸、废旧牙刷、颜料（红、黄、蓝）、抹布、牙签、 旧报纸等。 2、 范画两张（图形贴画和喷刷画）。 3、 事前已进行过图形拼贴活动。 过程： 1、 出示图形贴画和喷刷画，引出课题。 引导幼儿观赏两幅作品不同的艺术效果，它们的绘制方法有什 么不同？ 小结：两幅作品都运用了图形拼贴，内容都是一样的，但其中 一幅的背景采纳了喷刷方法，而原来的粘贴地方只留下了白色图 案，今日我们大家一起来试试好吗？ 2、 讲解示范。 （1） 先做好图形拼贴画，拼完后放在画纸上，留意不要贴在纸上。 （2） 运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。
6、喷刷方法：可以先喷红色，用一把牙刷蘸上少量的红色，然后牙刷与牙签相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再喷黄色或蓝色，但必需等画面上的红色干了以后再进行，留意换颜色时也必需清洗原来蘸有颜料的牙刷和牙签。喷刷颜色的依次可随意，可以喷三种颜色，也可任选其中两种颜色。 （3） 等背景色干了以后，取下图形彩纸，有彩纸盖着的地方没喷 到颜色而形成白色图案。 3、 幼儿练习。 （1） 提示幼儿喷刷时不能移动画纸和放好的彩纸图形；帮助实力 较差的幼儿学习喷刷的方法。 （2）提示幼儿围好旧报纸后，再进行喷刷，留意保持桌面、画面的整齐。 4、 讲评。 幼儿相互评价：哪些作品图案美丽，色调美丽，作品干净。 大班美术教案
7、：漂亮的刮画 教学目标： 1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教化幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与创建力。 教学打算： 1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。2、每人一张涂好色的底板纸一张。3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、老师作兴奋状，提问：小挚友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（兴奋）今日，老师很兴奋，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小挚友，你们肯定也很兴奋，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 2、老师出示
8、图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： （1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不兴奋、苦恼） （2）垃圾房为什么不兴奋呢？它有什么苦恼？让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小挚友，垃圾房有什么苦恼呀？（幼儿讲解并描述） 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮助它吗？ 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画 师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今日，就请小挚友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出
9、来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：老师为你们打算好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小挚友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么？（请若干幼儿讲解并描述） 大班艺术：漂亮的大海（折剪画） 活动目标： 1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。 2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现漂亮的大海
10、。 3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的整齐。 活动打算： 1、范画一幅、海浪手偶一个 2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。 3、各种图形的彩纸。 活动过程与指导： 一、出示手偶“小浪花”，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。 “小挚友，今日我们班来了一位小客人。看看它是谁？它来自哪儿？”（出示手偶）你去过大海吗？大海是怎么样子的？我们一起来看海吧！老师播放课件幼儿讲解并描述。 小浪花的口吻说：“大海真美呀，今日我还给小挚友带来一幅美丽的画（出示范画）。你们知道我是用什么材料，怎样画出大海的吗？” 二、老师边讲解边示范绘画过程，激励幼儿一起参加尝试。 1、
11、老师：“小浪花把这个小隐私告知我了，你们想不想知道？” 2、老师操作、示范并激励幼儿共同制作：边念儿歌边示范，先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上，再用手将三种单色混合在一起变成复合色（丰富词汇：复合色）。 3、老师：“怎样才能画出波浪纹呢？”（手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、），请幼儿进行尝试，发觉并说说哪一种方法画出的波浪更快、更好看。 4、请幼儿用湿巾把手擦干净，把湿巾放回盘子里。提问：怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上？ 5、老师边印边说留意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻揭开。 6、幼儿一起操作，印好后放在一旁凉干。 三、播放大海的课件，请幼儿观赏。想一想漂亮的大
12、海是谁的家？请幼儿依据自己的爱好及实力制作漂亮的大海，装饰画面。 1、激励实力强的幼儿可选择不同的方法装饰。 2、实力弱的幼儿可干脆剪画拼贴小鱼等。 3、提示幼儿留意整个画面的色调搭配。制作完毕后， 请幼儿将图画贴在印画上。 四、幼儿作品展出，老师和幼儿共同观赏、沟通、评析。 1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，激励幼儿相互沟通。 2、老师小结，自然结束。 托班美术刷画 草地 教学打算 绿颜料2盒； 大张白纸； 人手一把小牙刷； 兔子标本一只。 教学目标 尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。 情愿参与美术活动，并保持开心心情参与嬉戏。 在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。 教学
13、过程 一、到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。 1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。 2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。） 二、边念儿歌小草青青边做动作 1、小草青青真美丽，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（老师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。） 2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。） 三、小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。 1、咦，我似乎听到谁在哭？小兔生病了。（老师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？ 2
14、、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。 3、老师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。 4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（老师个别指导。） 四、幼儿在草地上模拟小兔吃草。 幼儿自由在草地上做嬉戏。 大班美术活动教案：单刷板画海中航行 幼儿园大班美术教案：单刷板画海中航行 设计意图： 在一次海底世界的活动中孩子们收集了很多的关于海底的资料图片，还有很多的珊瑚礁、海螺、海带、贝壳等。其中，一个美丽的海螺壳引起了孩子们的爱好，孩子们绽开了激烈的探讨：“在海边就能拾到它，是海水把它推到沙滩上的”。孩子们对大海产生了爱好，去看过大海的小挚友比较兴奋，而部分没有望见过大海的小挚友却缄默寡言。“
15、老师，什么是大海呀?”孩子对大海产生了新奇心。为了让幼儿的认知实力、想像力及创建力得到更广袤的发展，于是设计了活动单刷板画海中航行，通过DIY艺术创作方法的学习，能更有效地调动幼儿参加活动的爱好，提高他们的表现技能。 活动目标： 1开心地参加活动，感受自己动手操作、在玩中进行艺术创作的喜悦之情。 2驾驭单刷板画创作基本技法，能用手指画出不同波形。 3能自由想像，大胆地和同伴进行沟通。 活动打算： 材料打算：塑胶板、画纸、粉彩纸、浆糊、竹签、颜料、录有海浪涛声的磁带，录音机、海浪的影碟、各种颜色的三角形彩色纸。学问阅历打算：幼儿对大海的了解。 活动过程： 一、引起幼儿爱好 出示美丽的小海螺壳：“
16、小挚友，你们知道小海螺生活在哪里?” 1探讨：大海：让幼儿依据已有的阅历自由发挥，回忆想像海水的颜色、味道，说一说海面上有什么?海底下有什么? 2观看影碟漂亮的浪花使幼儿了解大海有涨潮、落潮并感受海面的改变相识波浪线。 二、通过颜料调色嬉戏，学习单刷板画技法 (1)嬉戏：（小小指头穿花衣) A引导幼儿用手指沾上自己喜爱的颜色，并在塑胶板上记录下所选择的颜色。小指头穿好衣服后比一比，看看谁穿的衣服最美丽，说说自己的小手指都穿了什么颜色的衣服。 B老师提出问题：“假如将全部颜料和在一起会变成什么颜色?”“大家试试看，我们用浆糊将它们和在一起”。老师示范加上浆糊和颜料一起在塑胶板上混合调匀。“我们来
17、用五个指头，大把的抓浆糊到塑胶板上，用两只手来调和颜色，将颜料混在一起。”(调入浆糊是单刷板画的重要环节，使染料敷在纸上不流淌，且凝固，干燥较快。大把的抓浆糊手里滑滑的感觉很好玩，支持激励个别胆小不敢下手的幼儿大胆操作)。调和后让幼儿视察并说出变成了什么颜色。(黑蓝色)引导幼儿说出大海的颜色。 C练习绘画海浪。 播放海浪声音，感受海浪的声音。联想海浪，用手指头在混合好颜料的塑胶板上绘出海浪的波形，引导幼儿依据自己的喜好画出大或小的波浪线，然后擦手。 D将彩纸覆盖于塑胶板上，用力匀称施压。然后将彩纸揭起。放在一旁晾好，待干。 3运用彩纸拼摆小船。 出示各种颜色的三角形彩色纸，让幼儿自由选择各种颜
18、色调色纸在桌上拼图“拼一艘你喜爱的、美丽的、与别人不一样的小船”。 三、作品评析 (1)引导幼儿发挥想像：你坐在小船上，会去哪里?你的小船上还有谁?你们去干什么?等等。 (2)分别请小挚友将自己的画展示给同伴看、并讲一讲自己的画，引导幼儿发挥想像，给自己作品起名字：小小船、汪洋中的小船、小摇船、泰坦尼克号等等。幼儿作品名称可重复、敏捷运用。(活动之前老师没有规定作品的名称，本活动名称取材于幼儿作品名称)活动延长：各种各样的船收集各种船的资料，相识船只的种类。 自我评析： 本次活动的内容产生于幼儿对大海的新奇心，通过本次活动，丰富了幼儿对大海的感性相识，满意了幼儿的新奇心及求知欲望。活动过程使孩
19、子们通过“玩”轻松地完成了作品。老师设计了与孩子之间的沟通讲解并描述很重要，在作品完成后，幼儿通过想像运用语言将自己的感受和想法表达出来是儿童画的灵魂，这样，老师才能真正走进儿童的世界。 园长点评： 本次活动是老师学习后，结合自己的教学实践设计的一次美术活动。题材来自幼儿的生活，老师有意识地结合幼儿的生活来引发他们的爱好，使幼儿的认知阅历和表达阅历得到整合。在活动中老师利用细心选择的影碟资料将幼儿带人一个充溢想像的奇妙的海洋世界，通过富有嬉戏情趣的活动形式，赐予幼儿充分体验，尤其是最终让幼儿的自我讲解并描述，给幼儿以充分表达情感和想像力的机会，有利于幼儿创建性思维的培育。 另外，在本次美术活动
20、中，老师始终处于一个支持者、引导者、合作者的角色，体现了以幼儿为中心的理念。老师既能够留意引导幼儿有爱好的尝试，又能够渗透一些艺术表现的方法和手段，扩展了幼儿艺术表现的视野与阅历，进而提高了幼儿的艺术表现实力。 幼儿园中班科学教案：奇妙的喷画（淀粉遇碘会变色） 活动目标： 1、通过试验知道淀粉遇碘会变颜色； 2、能按要求尝试科学试验； 3、体验科学试验的趣味性； 活动打算： 碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊 活动过程： 1、 猜一猜 小挚友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有） 这里有一种奇妙的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了） 这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）究竟是
21、怎么回事？等一会我们就会找到答案了。 2、做一做 （ 1 ）你想成为魔术师吗？我们每组都有奇妙的魔术水，除了魔术水，还有什么呢？（浆糊、棉签）咦，这些浆糊和棉签有什么用呀？ （引导幼儿大胆探究：知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜爱的线条或者图案） （ 2 ）让幼儿用浆糊绘出图画，再用碘酒喷出来，请小挚友们说一说自己的发觉。（ 3 ）老师巡回指导。 3、组织幼儿探究 试验我们做完了，你们知道这幅画中藏着什么隐私吗？ 小结：浆糊里有一种物质教淀粉，淀粉师白颜色的，所以用浆糊画画看不出来，而喷壶里装有碘酒魔术水，淀粉遇到碘酒后，就会变成其他的颜色，所以我们就能看到画的内容了。 大班绘画教案：漂亮的
22、房子 活动目标 、通过视察不同形态的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形态。 、让孩子学习如何视察事物依次的方法。 、发展幼儿的想象实力和创建实力。 活动打算 1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。 2、幼儿用画纸，蜡笔。 活动过程 一、动物声音，引起爱好。 1.播放声音：鸭子，小鸡。 老师：小挚友，你们听一听谁来了？ 小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间， 可是还没有住的地方呢，怎么办呢？ 2.启发幼儿想方法 二、让幼儿视察楼房 你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗？ 1.出示图片：木头房 你们看，这是什么样子的房子？ （让幼儿自由探讨） 老师引导幼儿从各方位去视
23、察楼房的形态。 小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。 2.出示图片：茅草房 你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形态的？ （让幼儿自由探讨）。 3.出示图片：砖房 你们看，这座房子是什么样的？ （让幼儿自由探讨，知道这是独立的 ） 4.引导幼儿视察特殊的建筑与房子的区分，说出自己心中认为最美丽的房子是怎样的？ 5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢？ 激励幼儿大胆开展想象。 6.幼儿设计，绘画美丽的房子，老师巡回指导。 老师刚好表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的主动性。 三、展示幼儿作品，老师进行综合评价。 组织幼儿布置房展，相互沟通，帮助小动物选出最美丽的房子。 大班艺术
24、教案:漂亮的花瓶 大班艺术教案:漂亮的花瓶 目的： 观赏各种花瓶，感受工艺品的美。 依据花瓶的造型的几个部分及其改变设计花瓶。 打算： 师生共同收集各种花瓶。 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。 过程： 出示花瓶，引导幼儿视察。 这些花瓶美丽吗？哪几部分最美丽？ 这些花瓶一样吗？什么地方不一样？ 依据幼儿回答，老师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探究创作 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 出示范例，激发幼儿
25、的创作欲望。 请12个幼儿运用将花瓶的主要组成部分（瓶口、瓶颈、瓶肚）进行组合改变的方法来设计花瓶。 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 引导幼儿视察花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。 示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作老师指导 激励幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。 印花时要求幼儿留意优质画面的整齐。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。 大班美术教案：漂亮的手绢 活动目标： 1.观赏各种扎染作品。 2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇异。 3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。 活动打算：
26、 1.纯棉白色方巾。 2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片 3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。 活动过程： 一、激发爱好导入 谈话： 1、你见过好看的花布吗？ 2、你觉得它哪里好看？ 二、基本活动部分 1.观赏扎染。 （1）观赏各种扎染作品引导幼儿探讨花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。 （2）观赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇妙。 2.老师示范扎染的材料与操作过程。 （1）示范扎染的过程：捆扎浸泡晾干,知道用不同的方法 （2）引导幼儿视察制作材料共同探讨材料的用途和操作方法，学习扎染。 3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。 （1）激励幼儿用大小不同
27、的珠子包袱在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。 （2）老师视察幼儿操作并赐予指导。 结束部分： 1、把扎染的作品晾干的同时观赏民间艺人扎染视频，巩固幼儿对扎染的相识。 2、观赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延长： 幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己美丽的扎染手绢送给同伴。 大班社会教案：漂亮的汉阴 活动目标： 1、了解家乡的风景和特色小吃。 2、能主动大胆的表述自己的想法。 3、培育幼儿酷爱家乡的情感。 活动重点： 让幼儿了解家乡的风景和特色小吃。 活动难点： 能主动大胆的表述自己的想法。 活动打算： ppt、音乐。 活动过程： 1、导入：幼儿跟随音乐进场。 老师：小挚友们，
28、早上好。今日的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？打算好了吗？我们一起动身吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小挚友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，快速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。 2、老师出示汉阴全景图，引导幼儿观赏。 老师：咦，小挚友们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们漂亮的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有很多漂亮的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答）我们小挚友真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。 3、老师出示景点图片，创设情境，引导幼儿观赏并探讨。 （1）出示龙岗公
29、园图片。 老师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？ 老师：对，这就是漂亮的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？ 老师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等许多漂亮的景色，人们每天在这里漫步、游玩、还可以呼吸到簇新的空气呢。 （2）出示广场图片。 老师：小挚友们快看看，这是哪里呢？ 老师：小挚友们对这个地方特殊熟识。这就是我们汉阴的广场。你喜爱这里吗？为什么呢？ 老师小结：小挚友们都很喜爱广场。每天有许多爷爷奶奶在广场上熬炼身体，小挚友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又便利又好玩。 （3）出示龙寨沟图片。 老师：哇，这里是哪里呀？有许多奇形怪状的
30、石头，好奇妙啊。 老师：有的小挚友去过，知道它就是龙寨沟。你在那里望见了什么呢？ 老师小结：龙寨沟是一个纯自然的自然景观。那里有特殊漂亮的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。 4、出示小吃图片，引导幼儿探讨。 老师：小挚友们，我们去逛了这么多漂亮的景点，大家的肚子确定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。 老师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么形态的？是什么味道的？ 老师：小挚友们，你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃，都特殊的好吃，但是老师要告知你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。 老师小结：
31、 今日，老师和小挚友们一起巡游了这么多漂亮的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应当怎么做呢？ 爱护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更漂亮。 延长活动： 正因为我们的家乡这么漂亮，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了许多外地游客来汉阴参观。那么哪个小挚友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？（大家好，我是你们的小导 游，今日由我带大家巡游我的家乡汉阴。） 结束语：小挚友你们想不想当小导游？那请小挚友们都来当小导游，把我们漂亮的家乡汉阴介绍给更多的人。 大班美术活动教案 漂亮的窗花 活动目标： 1 观赏剪纸窗花，感受窗花的色调美
32、，图案美，对称美； 2 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 活动打算： 1 各色正方形蜡光纸彩纸； 2 剪刀； 3 喜庆的背景音乐； 4 窗花范例。 活动过程： 一、观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 1老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？ 2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？ 3幼儿探讨，老师进行小结窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的志向，是我们中国民间特有的艺术。 二、观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉。 1颜色很丰富、美丽。 2图案许多。 3
33、两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。 4形态也不一样：圆形、方形、花瓣形等。 三、老师示范剪窗花。 1基本方法：折叠-剪图形-打开（用故事情境把剪的方法连起来） 2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了 3（打开）一幅漂亮的窗花就剪好了。
34、四、幼儿操作。 1老师激励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐； 2引导幼儿从开口处起先剪，不能把中间剪断； 3多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看； 4.帮助个别实力差的幼儿； 5提示幼儿留意运用剪刀的平安。 延长活动： 观赏更多的窗花，多种对称的窗花 1还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家； 2自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。 嬉戏：石头剪子布 大班美术活动教案 漂亮的花 活动目标： 1、学习用线条与色调表现花朵，进一步练习表现前后的构图
35、关系。 2、体验用绘画的方法表现多彩春天的欢乐。 活动重点： 说出花瓣的颜色、形态，用线条表现。 活动难点： 表现花朵前后的构图关系。 活动打算： 生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。 活动过程： 一、视察图片，激发爱好。 1、出示各种花的图片，提示：今日我请小挚友看看老师都带来了那些花？你最喜爱什么花？它是什么样子的？ 2、幼儿视察图片，老师引导幼儿从花的形态、颜色和花瓣等方面观赏不同的花。 3、引导幼儿说说自己喜爱的花。（提示幼儿说出花瓣的颜色形态） 二、绘画-漂亮的花。 1、老师示范表现花的前后关系。（用两个花的形态前后相叠的放在一起，提示难点：画的花被拦住的部分就不用画出来了） 2、幼儿
36、绘画，老师适时指导。 3、幼儿接着画，老师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿爱好。 4、展示个别幼儿作品，引导幼儿相互学习，请个别幼儿说说自己是怎样画的。 5、关注个别幼儿，如画得尤其仔细的或留意力不集中的幼儿。 三、活动结束。 1、展示幼儿作品，相互说说喜爱哪幅？为什么？ 2、小结：小挚友们都画出了自己宠爱的花，花是我们的好挚友，我们应当关切和爱惜花。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页