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1、2021-2022年初中九年级物理中考复课计划及经验交流材料九年级中考复课安排 九年级物理复课安排 中考将近，新课已经结束，为了使学生在复习过程中将自己不会的驾驭我的 详细的复习方法 1、夯实基础，巩固双基。以课本为主线，让学生驾驭基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题讲解方式来使学生娴熟驾驭，刚好反馈，与学生做到学问日日清。2、连点成线，板块拓展。依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。分成力学、电学、热学、和光学四大板块，并且对学问进行综合梳理，通过
2、口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。3、综合训练，实力提高。通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，莲山 课件希望提高学生的综合应用实力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。4、模拟中考，素养适应。在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，形成乐观向上的主动心态. 5、对不同层次学生实行因人而异的方法，加强老师的自身教学素养和修养。6、加强对学困生的学问补救，减小对升学的影
3、响。尤其对每个班级的后十各学生，多与他们进行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有变更现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。. 7、增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。8、加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学成果的主体。对他们多关切和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于主动乐观的学习状态中。9、我下面根据四轮进行复习 第一轮：基础复习课，即全面复习抓考点（复习一章，学生完成学校配发的练习题），此轮复习时间三月中旬至四月中旬结束 其次轮：专题复习课，即专题复习突重点（老师自己设计专题课，每张都有专题，并讲解解题方法），复习时间四
4、月中旬至五月中旬 第三轮：习题讲评课，即强化训练补重点（中考模拟训练，强化训练往年中考真题，并对中考的四类题型进行答题方法的指导），复习时间五月中旬至六月中旬 第四轮：心理辅导课，即回来课本扫盲点（带领学生将课本重新复习一遍，让学生找回信念，）中考前的时间 上面四轮复习中应当留意的几个问题 1第一轮复习应当留意的几个问题 （1）必需扎扎实实地夯实基础。（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。（3）定期检查学生的作业，刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和
5、个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。（4）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。（5）注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。莲山 课件 2、其次轮复习应当留意的几个问题 （1）其次轮要以专题为单位，专题的划分要合理。（2）专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度；依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。（4）注意解题后的反思。（5）专题复习的重点是揭示
6、思维过程。留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。3第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应当留意的几个问题 （1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。(2)、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。(3)、批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。(4)、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。(5)、具体统计学生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生学问的遗漏点，为查漏补缺，统计是关键的环节。(6)、立足一个
7、“透”字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。(7)、留给学生肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，学生要整理下来；老师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。(8)、老师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深化到学生详细思维中去，了解心态和特性，与学生同等相处，相互敬重，在“榜样的力气”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热忱，进行创建性的复习。(9)、留意帮助学生进行心理调整，这是每位
8、老师的责任，也是学生取得志向成果的关键。4、第四轮复习 回来课本，让学生重新将学问点梳理一遍，看哪块学问还比较生疏，重新记忆并理解，让学生找回信念，感觉自己能胜利。 物理复课阅历沟通发言稿 今日有这样一个机会和大家一起探讨中考复课，我感到特别荣幸。下面，我就我们九峰中学在物理教学和物理复课方面的一些比较好的做法给大家介绍一下，在座的许多都是有着丰富物理教学阅历的领导、老师。说的不对之处，希望能得到大家的指责和指正。 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”,这样一个教学理念下，利用现有的 教化资源
9、，努力提高课堂教学的效益，争取使学生在升学考试中打一场胜仗。初中物理总复习是整个初中物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的物理学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本事，从而提高学生分析问题、解决问题的实力。我们的复习过程是“二轮一冲刺”,即：第一轮单元复习，其次轮是综合训练、摸拟测试，第三轮就是最终冲刺，即查漏补缺。关于复课时间的支配，各位老师都有自己的准备，细谈起来也是大同小异，我就不说了。重点谈谈我们学校复课的思想和做法。我从以下六个方面介绍我们学校物理复习全过程：
10、 一、制定安排 关于安排的制定，我们是在了解学生的整体水平的基础上进行。首先对学 习看法和心态有问题的学生进行爱好的激发和心态的调整，确定复习目标和策略，由于九峰地区学生的基础较薄弱。所以我们的复习策略主要是： 1、长期复习。我们的长期复习，是指从刚上九年级就起先，直到新课教学结束，大约有6个月的时间。九年级的第一学期，我们就给学生明确，物理学习的两个任务。一、新课学习。二、复习八年级的学问。我们这样做的目的，提前复习巩固八年级的学问，不然到了，()其次学期的正式复习时，就有一部分学生跟不上。2、短期复习。就是我刚说到的“二轮一冲刺”.对大部分学生重视基本概念和规律的过关，对基础相对好的学生进
11、行关注热点和盲点的指导。同时就复习方法对学生进行整体指导，例如让学生知道如何处理好课本与复习资料的关系、如何处理好做题与实力培育的关系、如何处理好思维和学习习惯的培育、如何处理好理论与试验的关系。二、稳中求变、紧抓根本 我对中考复课和平常授课有一个比方。平常授课好比建一间房子，而复课则是房间的装修，假如想用装修来变更房间的结构或质量，是特别难的。所以，我平常授课对学生要求很严格，抓的也很紧，但复课时却适当放松，从而使学生欢迎我的复习课。事实上，我们学校的新课教学时间比较长，大约在6个月左右，而考前复习仅有两个多月的时间。我们学校这样支配的目的，就是让学生打好基础，更利于我们后期的考前复习。大家
12、都知道，很多其它学科在平常对学生的要求不是很严，而在复习中却一窝蜂地严格要求，加高校生的压力，而我们却恰恰相反，学生很简单就喜爱物理。平常授课培育合格的毕业生，复习却是为高一级学校培育人才，我在授课中针对学生提出不同要求，该返工的的返工，该装修的装修，使每个学生都有所收获。假如，我们的房子没建好，我们可 以不讲复课模式，在时间许可的范围内，不妨局部返工，总比免强装修好。在复课中，肯定要紧抓一个“稳”字，切忌冒然深化，使老师在复课中劳而无功，学生在复课中“学而不获”. 三、敏捷机动、短时高效 在复习中，其实每位老师都有自己的方法，但我有一点很深的体会，那就是千万别学其它学科的复习模式。特殊是不能
13、学同一学校的其它老师方法。这一点，可能大家认为我是一个擅长学习别人的人。其实我的意思是，你可以借鉴人家的复习方法的精髓，但不能借鉴模式，甚至要有意走与别人不同的模式。这样，也是从学生动身的，假如大家或几个科目用同一模式复习，则更易让学生产生大脑疲惫。同时，由于缺乏簇新感，甚至学生产生对立心情和逆反心理。使每一学科的学习效果都不好。事实上，要产生好的复习效果，我们只须要动一点点脑子，让我们的物理 学科复习起来与别人就是不一样，无形中物理学科的复习就象花园里最奇妙的那一种花，最能吸引学生的眼球。既提高了复习的效率，又减轻了学生的学习压力。我有两个比较好的做法。一是复课期间写物理日记。时间是从4月份
14、起先，到5月底结束，整两个月。每天坚持整理一道你自己认为有价值的物理题，我每天都会批阅。二是培育学生轮番阅卷，每次参加阅卷的学生，将来要在班上讲评试卷。同时，对每次试卷考完后，学生存在的问题要进行分析。这样无形中就培育了学生学习的爱好，提高了学生的复习效率。四、教研活动 为了物理组老师专业发展上的切实进步，真正意义上实现“同伴互助”.物理组在对组内教学公开课、探讨课的评析方面切实做到了少说客套话、少吹捧、少迎合，对优点，点到为止；多谈不足和缺点，对不足之处、缺点所在大家共 同思索，提出改进看法和建议，并且作相应的记录。五、培优补差 我们物理组在培优补差方面主要做以下工作：培优方面立足课堂，尽量
15、不占用学生的课余时间，对这些学生主要进行学习自觉性思想教化，学生可以在课余利用时间做一些课外资料，在发觉问题 时再到老师那里询问，或者几个学生探讨解决，当然也可以由老师查看他们的课外资料做题状况，然后做适当的辅导；补差主要放在中午或适当用一些下午第三课退后的时间，让学生把基本概念和基本技能给驾驭，而且对学生进行心理和目的性疏导。六、端正思想，服务全局。大家想想，九年级复课中，每一科的老师压力都很大，时间紧，任务重，难免使各科老师之间形成各种各样工作上的冲突，我们不用忌讳谈它，在生活上可能大家都是一个和善的人，可一到初三复课中时间上的问题，大家可能互 不相让了，从而产生肯定的冲突，假如不能正确处
16、理，可能在物理复课中产生不利的因素。因此，在复课中我尽量利用自己课堂时间，对学生不布置课外练习，不强调学科复习的重要和惊慌性，从而在各学科老师与物理学科的复习中和谐相处，实现双赢。因此，我在物理复课中，到处本着为学生缓解压力角度动身。自己备课时多想想，课堂语言多提炼提炼，争取每个学问点复习上一语道破，不重复，不托沓。让学生感受到物理复习课清爽、清爽既复习得轻松，又接受的欢乐，复习效果自然就好的多了。总之，复课中各位老师都有自己的方法，我谈的仅是我自己的一点看法，确定有许多不成熟的地方，望大家一在今后的复习工作中，能多联系，并相互沟通，真正把我们的物理学科搞好，感谢大家！班主任管理阅历沟通发言稿班级管理阅历沟通发言稿班主任德育教化阅历沟通发言稿