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1、七年级下册英语第一单元导学案及单元练习题新目标英语七年级下册第十二单元教案及练习题新目标英语七年级下册第十二单元教案及练习题Unit12Donteatinclass.一教学目标1学问目标1)让学生识登记列的单词和短语rule,sneaker,inclass,inthehallways,intheclassrooms,have/hastodo,forgymclass,onschoolnights,DrKnow,takemydogforawalk,beinbed,bytenoclock,washmyclothes,helpmymommakedinner,notalking,turnofftheli
2、ghts,wastewater,talkloudly.2).让学生驾驭下面的句型Canweeatinschool?Wecaneatinthecafeteria,butwecanteatintheclassroom.Canstudentswearhatsinschool?Yes,theycan./No,theycant.2.实力目标1)复习，巩固祈使句的用法。（确定，否定形式）2)学习can表许可的用法。3)驾驭have/hasto的表达方式及提问和问答。3.情感目标能用英语表达和制定某些规则。二.教学重难点1can表恳求，许可的用法是本单元的重点。2情感动词haveto有第三人称单数的改变形式
3、hasto，还有时态的改变，如：Doyouhaveto?/Doeshehaveto?。3确定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；否定祈使句则是在确定祈使句前加上dont。4留意No+doing的表达结构三课文重难点注释SectionA（1a）inclass表示在课堂上；intheclassroom表示在教室里；（2a）eatoutside表示在外面吃，其中outside是在外面；（3a）haveto有三单形式hasto，表示必需；还有时态的改变。SectionB(3a)Ineverhaveanyfriends.其中never表达否定语气，但表达形式为确定。例如：Henevergoesfishin
4、g.四.教学建议1.课时及内容建议建议划分为四到五个课时：第一课时SectionA(1a-1c)其次课时SectionA(2a-4)第三课时SectionB(1a-4)第四课时SectionB(3a)第五课时SectionB(selfcheck-3b)教学方法建议：1).老师可依据教学目的和学生状况对教材调整，组合甚至删除；2)在教本单元内容前可复习一册第十单元情态动词can表恳求，许可的用法，然后以旧带新，完成本单元can表可能的用法；3)完成了本单元的教学任务后，老师可依据学生的交际实力，适当对表达许可及禁止的句型进行分类，归纳和总结。学生留意其中的不同之处，能相互转换。教学设计建议（T：
5、teacher,S:student）1)第一课时（1a1c）步骤1:warmingupandrevision老师进教室后，运用祈使句请学生们完成一系列动作：Pleasestandup/sitdown.Closethedoor,please.Lookatmeandlistentome.Dontopenyourbooks.Donttalk.Letsbeginourclass.学生听老师的指令完成各种动作，老师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。步骤2:presentationT:Whereareyou?Areyouinthevideoarcade?S:No,wereinthecl
6、assroom.老师出示书上1a的图片，向学生提问。a.指着图上奔跑的男孩提问T：Whatstheboydoing?S:Hesrunning.T:Whereisherunning?S：Hesrunninginthehallways.(板书，教读)T：Canyouruninthehallways?S:No,Icant.T:Sopleasedontruninthehallways.(板书，教读)=Youcantruninthehallways.学生跟读数遍，明白祈使句和can的表达含意。T：Whyisherunninginthehallways?S:Heslate.T:Oh,heslateforc
7、lass.(板书，教读)Youcantarrivelateforclass.(板书，教书)=Dontarrivelateforclass.b.指着图中的女孩问T:Issheeatingintheclassroom?S:Yes,sheis.T:Canyoueatintheclassroom?S:No,wecant.T:Youcanteatintheclassroomorinclass?(板书，教读)=Donteatintheclassroomorinclass.留意intheclassroom和inclass在表达含义和形式上的不同。c.指着带耳机的男孩T:Look,theboywithhead
8、phoneslikesrapverymuch.Butheisntlisteningtotheteacher.Sotheteacherisveryangry.Remember:Dontlistentothemusicinclassorinthehallways.=Youcantlistentomusicinclassorinthehallways.（板书，教读）d.指着相互打斗的男孩T:Thetwoboysarentfriendly.Theyrefighting.（板书，教读）Dontfight.=Youcantfight.（板书，教读）老师把这些句子板书在黑板上，并请学生大声整齐地读祈使句和c
9、ant句型，并让学生留意两种句型表达形式的不同和转换,Dont=Youcant;并对学生说：Theseareourschoolrules.（板书，教读）Youcantbreaktheschoolrules.Dontbreaktheschoolrules.（板书，教读）步骤3:Practicea.T:Now,eachofthestudentsisbreakingoneoftheserules.Pleasefinish1a.学生看图，完成1a的内容，检查答案并大声朗读校规。b.听录音，完成1b，选出四位学生都违反了哪条校规；听之前，学生要读会英文名。c.请两位学生朗读1c部分的句型；要求学生两人一
10、组对话表演，SA扮演外校转来新生，SB告知本校校规。（学生可经过探讨，多说出他们想到的校规，不必只限于书上；老师应赐予帮助）2)其次课时（2a4）步骤1:warmingupofrevisionT:Whataretherulesatyourschool?学生运用can或祈使句表达各条校规；其中老师可引出eatinthecafeteriaoutside的表达。步骤2:Practicea.T:Christinaisanexchangestudent.Shedoesntknowtherules.Letslisten,whatactivitiestheyretalkingabout?学生听第一遍时，完成
11、2a；其次遍时，完成2b；b.请学生领读2c部分，看着2a完成的表格，理解2c活动的要求；分成小组针对2a进行问答；步骤3:Presentationa.要求学生看着3a的图片T:Whatclassarethestudentshaving?S:P.EYes,theyrehavinggymclass.（板书，教读）Youhavetowearsneakersforgymclass.（板书，教读）学生细致跟读，理解并记住必需做什么用haveto的表达.T:Doyouhavetowearsneakersforgymclass?S:Yes,Ido.（板书，教读）学生了解haveto的疑问句型改变形式。T:
12、Atschool,youhavetowearuniformseveryday.（板书，教读）Doyouhavetowearuniformsatschool?S:Yes,Ido.Doyouhavetowearuniformsonweekends?S:No,Idont.Youdonthavetowearuniformsonweekends.（板书，教读）学生了解haveto否定句型的改变形式。b.学生看图，完成3a部分。c.老师提问，检查答案。Dotheyhavetoweartheuniformseveryday?Dotheyhavetocleantheclassroomeveryday?Does
13、hehavetowearsneakersforgymclass?老师告知学生haveto和can的区分；学生留意haveto和can的概念和用法；驾驭haveto的三种形式hasto及句型转换。步骤4:Practice学生分小组用can和haveto写出几条班规，并相互沟通。3)第三课时SectionB(12c以及4)步骤1:Presentationa.学生看着1部分的图片T:Whatdayisittoday?Ss:ItsTuesday.T:Theboyisgoingoutonschoolnights.（板书，教读）学生理解schoolnights的含义。Canyougooutonschool
14、nights?Ss:No,Wecant.T:Yes,inChina,thestudentscantgooutonschoolnights.Sopleasedontgooutonschoolnights.b.请学生朗读1部分的rules，并完成1的内容。c.学生听磁带完成2a，2b部分。步骤2:Practicea.老师请学生看到完成的表格,学生两人一组,进行问答训练。S1:CanEmilywatchTVafterschool?S2:No,shecant.S1:DoesDavehavetodohishomeworkafterschool?S2:Yes,hedoes.b.老师将2c和4组合，激励学生
15、说出自己的家规并相互沟通。S1:Ihavetotakeawalkaftersupper.Jenny,doyouhavetotakeawalkaftersupper?S2:Yes,Ido.T:Whatdoyouthinkoftherule?S:Ithinkitsgoodforourhealth.Weloveit.4)第四课时（3aSelfcheck）步骤1:Presentationa.T:Boysandgirls,IhaveafriendZhaoPei.Shesnothappy,why?Shehastoomanyrulesinherhouse.Sosheneverhasanyfun.老师讲解ne
16、ver的含义和用法。b.学生自己阅读，找出therulesinZhaoPieshousec.学生驾驭下列短语和单词的用法：meetfriend,takedogforawalk,beinbed,bytenoclock,washclothes,later步骤2:Practicea.让学生看着自我测试第三部分的插图，想象自己是Fraser家的小孩，小组探讨这家的家规。b.老师赐予学生必要的帮助：talkloudly,turnoffthelights,wastewaterc.要求学生依据thefamilyrulesinFrasers写一封信给DrKnow.步骤3:learningandwritinga
17、.让学生看着3b的插图，为图书馆制定各种制度；必要时，赐予帮助：wetumbrellasb.将学生制定的各种制度板书到黑板上，再换成以No开头的表达；Youcanttalk.=Donttalk.=Notalking.c.让学生视察，总结三种表达的特点。4.任务型活动设计建议依据本单元的教学目标相识用英文表达的一些标记含义以及制定一些规则和谈论看法，可制定这样的任务活动：做校内文化建设的小主子此活动为小组活动，通过此活动，树立学生的合作意识和团队精神，激发了学生的主动性和展示特性。操作建议：1.学生四人或六人一组绽开活动,探讨身边的各种英文标识和规则,收集整理;2.探讨学校须要标识和规则的地方,
18、如图书馆等。3.制作英文规则，在全班乃至全校展览，征求大家看法，在校内正式运用。五同步练习I.选择题1.Theclassbeginsatten.Dont_.A.lateB.arrivelateC.arriveslate2._youeatinclass?No,I_.A.Can,cantB.Dont,doC.No,dont3.Ihavetobe_bed_ten.A.at,atB.in,toC.in,by4.Wecantgoout_schoolnights.A.inB.onC.at5._listentomusicinclass.A.DontB.cantC.NoII.句型转换1Icanplaycomp
19、utergamesonweekends.（一般疑问句）_?Yes,_.2.Hehastowearuniform.（变否定句）He_wearuniform.3.Ihavetowearsneakersforgymclass.（一般疑问句）_you_wearsneakersforgymclass?Yes,I_.4.Theyhavetowashclothes.（提问）_dotheyhave_?5.Youcantgooutonschoolnights.（换一种表达）_gooutonschoolnights.6.Donttalkinclass.（同上）No_.III.汉译英对不起，我上课迟到了。Im_,I
20、_class.别在走廊里跑，看看墙上的校规。_runinthe_._theschool_onthewall.我家规则太多，我从不欢乐。Ihave_rulesathome.I_have_fun.你必需去少年宫学钢琴吗？_you_gotothechildrensPalace_learnthepiano?附:参考答案：1.BACBA1.Canyouplaycomputergamesonweekends?Yes,Ican.2.Hedoesnthavetowearuniform.3.Doyouhavetowearsneakersforgymclass?Yes,Ido.4.Whatdotheyhaveto
21、do?5.Dontgooutonschoolnights.6.Notalking.1.Imsorry.Iarrivelateforclass.2.Dontruninthehallways.Lookattheschoolrulesonthewall.3.Ihavetoomanyrulesathome.Ineverhaveanyfun.4.DoyouhavetogototheChildrensPalacetolearnthepiano?七年级英语上预备单元（3份练习题） 七年级英语上预备单元（3份练习题）练习题一：一写出英语中二十六个字母： 二把下列单词所缺的字母填上：1.g_d2.m_ning3
22、.h_ll_4.h_w5.y_u6.n_me7.l_st8.f_ne9.th_nks三.把下列英文名字按性别区分开来：女名：男名：四.单项选择：()1.A:Goodmorning!CindyB:_.A.Goodafternoon!DaleB.Goodevening!BobC.Goodmorning!Eric.()2.晚上分别时应当说：“_”A.Goodmorning!B.Goodevening!C.Goodnight!()3.Howareyou?_.A.Howareyou?B.Fine,thanks,howareyou?C.Hello!.()4.Howdoyoudo?_.A.Howdoyoud
23、o?B.NicetomeetyouC.Imverywell.()5._?Imok.A.Goodmorning!B.Howdoyoudo?C.Howareyou?()6.A:Nicetomeetyou.B:_.A.Howdoyoudo?B.NicetomeetyouC.Hi!()7.How_you?Fine.A.areB.isC.am.()8.How_you_?Ado,doB.are,doC.are,are()9Howareyou?_.A:thanksB.ImverywellC.Imfive.()10.Nice_you.A.meetB.tomeetC.tomeeting.五.从B栏中给A栏找到答
24、案：()1.Goodmorning!A:Imfine,thankyou.()2.Goodafternoon!B:Howdoyoudo?()3.Howareyou?C:Goodmorning!()4.Howdoyoudo?D:hello！()5.Nicetomeetyou.E:Goodnight!()6.hello！F:Goodevening!()7.Goodnight!G:Nicetomeetyou!()8.Goodevening!H:Goodafternoon! 练习题二：一.单词：1.什么8.(元音前)一个15.直尺2.是9.地图16.停车区3.用，以10.橙子17.美国篮球协会4.这个1
25、1.夹克衫18.千克5.英语12.钥匙19.拼法6.它13.被子20.请7.一(个)14.钢笔21.用英语说这是什么？22.用英语说那是什么？23.它是一张地图.24.请拼法它.25.它是一个橘子.26.你会拼法它吗？27.你怎样拼法它？二单项选择：()1.Whatsthis?_.A.Thisisapen.B.ThatsajacketC.ItsakeyD.Itskey.()2.WhatstheEnglish_this?AdoB.toC.forD.in.()3.Whatsthat_English?AinBonC.forD.at.()4.Thisis_orange.AaB.anC.theD/()5
26、._doyouspellit?AwhatB.HowC.howD.What.()6._youspellit?AWhatBHowC.CanD.Do.()7.Thisis_jacket.A.theB.anC.aD./()8.“NBA”代表：_.A.篮球B美国全国篮球协会C.中国篮球协会.()9.千克的代表字母是：_.A.amB.pmC.kgD.km.()10.“P”代表什么含义：_.A.停车区B.下午C公园D不明飞行物。()11.光盘的代表字母是：_.A.CDB.CBC.VCDD.MB.()12.“BBC”代表：_.A.美国广播公司B英国广播公司C中国广播公司D国际广播公司()13.“HB”是什么含
27、义_.A光盘B下午C联合国D中心电视台()14.A:Hello!AliceB：_.A.Goodmorning!B.ImfineC.Hi!Jack.D.Imfour.()15.A:Howdoyoudo?B:_?A.Howareyou?BImverywellC.Howdoyoudo?D.Nicetomeetyou.()16.A:Goodnight!B:_.AGoodevening!B.GoodafternoonC.GoodmorningD.Hello! 练习题三：一.1.色;颜色2.红色3.黄色4.绿色5.蓝色6.黑色7.白色8.和；又；而且9.小号10.中号11.大号12.不明飞行物13.中心电
28、视台14.联合国15.表示特指的人，物二。句型：1.这是什么？2.它是“V”.3.它是什么颜色的？4.它是蓝色的。5.这些是什么？6.它们是夹克衫。7.它们是什么颜色的？8.它们是红色的。9.你身体好吗？10我身体很好。11.用英语说这是什么？12.它是一个橘子。13.你好！我是Alice。14.请拼法它。15.早上好!Dale.16.这是一支蓝色的钢笔。17.那是一把黄色的格尺。三：选择()1.Whatisthis？Itis_T.AanB.aC./Dthe()2._isit?AWhatscolorB.whatcolorCWhatcolorD.colorwhat()3._?Itisred.A.
29、Whatcolorisit?B.WhatisthisC.WhatsthatD.Whatscolor()4.Whatcolorarethey?_.A.TheyareredB.TheyarequiltC.TheyarepensD.Theyarebluejackets()5.Whatcolorisit?_.A.ItisaredB.ItisblueC.TheyareorangeD.Itsapen.()6.Spell“钥匙”,please.A.Yes,Ican.B.S-P-E-L-L.C.No,IdontD.K-E-Y.()7.Whats_name?MynameisTony.AyouB.myC.your
30、D.I()8.I_Hello,you_Frank.A.am,amB.is,isC.are,areD.am,are.()9.Thisis_orangejacket.A.anB.aC.theD/()10.在英语中有“_”个字母。A.26.B.24.C.20D.25. 七年级下册语文4诗两首导学案及练习题 【预习案】1.作者简介亚历山大谢尔盖耶维奇普希金：1799年6月6日/俄历5月26日)诞生于沙俄莫斯科，1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄国闻名的文学家、宏大的诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“
31、俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”（高尔基）。代表作长篇诗体小说叶甫盖尼奥涅金，小说驿站长、诗歌致大海等。罗伯特弗罗斯特（RobertFrost）（18741963)，美国农夫诗人。生于加利福尼亚州。弗罗斯特常被称为“交替性的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他又被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。2作品简介假如生活欺瞒了你写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的境况下，诗人却并没有丢失希望与斗志，他酷爱生活，执著地追求志向，坚信光明必来，正
32、义必胜。3.为加点字注音瞬息伫立芳草萋萋【探究案】一、假如生活欺瞒了你，是一首喜闻乐见的诗歌，通过阅读，你能谈一谈它著名世界的缘由么？ 二、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切地怀恋”这两句诗的含义？ 三、作者为什么将诗题取为“未选择的路”？“路”在诗中有哪些丰富的含义？ 【拓展案】熟识黑夜弗罗斯特我冒雨出去又冒雨归来，我已经越出街灯照亮的边界。我看到这城里最惨的小巷。我经过敲钟的守夜人身边，我低垂下眼睛，不愿多讲。 我曾经爱过你普希金 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页