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1、生命安全教育 第二单元主备人：邱俊琳课题：13、遵守公共场所安全规定、遵守公共场所安全规定（第 13 课时）个人动态教学目标教学目标：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。3、懂得安全事故会带来伤害及社会造成影响和损失教学重点教学重点：1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则教学难点教学难点：安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学准备教学准备：几个不同种类的安全标志。教学过程：教学过程：一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。
2、一个小小的无意行为，可能就会引起危险。二、新课出示课文一则新闻及图片 1、2、3、4。三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？四、讨论：1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？（分组说一说）五、（出示课文图片）边看边听老师小结六、做一做、想一想（出示课文图片）1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。2、在这些地方经常会出现什么安全标志？我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。3、公共场所安全设施被损坏，
3、会造成什么后果？我们可以做些什么？把你的好办法说给大家听。七、分组讨论：为维护公共安全我们应该做些什么？八、总结课文。教学随笔：生命安全教育 第二单元主备人：邱俊琳课题：14、马蜂窝，捅不得（第14 课时）个人动态教学目标教学目标：1、让学生知道什么事马蜂。2、知道为什么马蜂窝不能捅。3、学习被马蜂蛰伤后如何处理。教学重点教学重点：知道为什么马蜂窝不能捅。教学难点教学难点：学习被马蜂蛰伤后如何处理。教学准备教学准备：马蜂的图片教学过程：教学过程：一、导入谈话：1、同学们，你们见过马蜂吗？2、出示图片，介绍马蜂，揭示课题。二、为什么马蜂窝不能捅？1、创设情景：老师讲故事捅马蜂窝2、思考：捅马蜂窝
4、会有什么后果？3、同座讨论。4、全班交流。5、教师小结不能捅马蜂窝的原因：如果捅了马蜂窝，所有马蜂会一起反击用身上的毒刺来保卫自己的家园。马蜂的毒刺扎进人体会灼热、红肿，严重为危及生命。三、被马蜂蛰伤后怎么处理？1、学生自己阅读书中有关内容。2、全班交流。3、教师小结。四、巩固所学知识。1、快乐抢答。2、小演练。3、填写“我的收获”并交流。五、总结本节课。教学随笔：生命安全教育 第二单元主备人：邱俊琳课题：15、用电的安全、用电的安全（第15 课时）个人动态教学目标教学目标：1、让学生明白电的来源，了解电力常识。2、贯彻学生正确用电常识。3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，
5、转危为安。教学重点教学重点：电力安全常识，自救常识。教学难点教学难点：掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。教学准备教学准备：制作课件教学过程：教学过程：（一）导入新课。（1）教师讲述电的来源以引起学生兴趣。（2）电从何来？教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。（3）观看各个发电站的精美图片（二）讲授电力安全常识1、教师提问：我们身边有哪些家用电器？学校常见的和电有关的相关设备有哪些？同学相互讨论；教师指名回答。2、讲解不同情况下的用电安全(1)不玩插座、电线、灯头、开关等电器。(2)要知晓电力安全标识含义。(3)严禁攀登变压器台架。（出示视频，学生直观
6、了解）(4)严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。（出示视频，学生直观了解）(5)严禁往电力线、变压器上扔东西。(6)不得在架空电力线路导线两侧各 300 米的区域内放风筝。(7)不得在电力线路附近打鸟玩耍。(8)发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。注意：如果已在导线落地点 8 米以内时，不得跨步离开，应将双脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。（出 示 案 例）(9)不要摇晃电力拉线。(10)在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡？学生自由回答，各
7、抒己见教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命！(11)不得拽电线拔插头，否则容易造成插头、电线绝缘损坏，引起触电事故。(12)不得在电力线附近钓鱼。教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡！(13)移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。（三）救助办法触电急救首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。脱离电源就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开；或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要
8、救人，也要注意保护自己。（四）安全知识反馈1如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？（C D）A 迅速用手拉触电人，使他离开电线B 用铁棒把人和电源分开C 用干燥的木棒将人和电源分开D 迅速拉开电闸、切断电源2.如果自己在导线落地点 8 米以内，应该如何自救逃身？(B)A 快速逃跑离开导线落地点B 单腿背向蹦出导线落地点C 双脚并立跳向导线，将导线拾起并缠绕在电杆上D 坐在原地等人施救3 下列做法正确的是？(B E)A 可以再电线杆附近钓鱼或放风筝B 不能踩在湿木板进行电业操作C 可以进入变电站里面玩捉迷藏D 可以把铅笔插入插孔里E 在没有断电的情况下，不得用湿毛巾擦拭电气设备（五）教师总结
9、：请注意触电！请注意安全！请珍惜生命！教学随笔：生命安全教育 第二单元主备人：邱俊琳课题：16、游戏要注意安全游戏要注意安全（第 16课时）个人动态教学目标：教学目标：1、鼓励学生积极参与有益的游戏活动，健康快乐的成长。2、在体验、感悟、回忆、交流中发现游戏中易出现的安全问题，增强学生的安全意识。3、懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。教学重难点教学重难点：1、了解游戏时应注意的安全问题，增强安全意识。2、提高学生的自我保护能力。教学准备：教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程：一、师生游戏，引出主题1、师生游戏：拍手歌师：同学们，找一个小伙伴，我们一起来玩拍手游戏吧！2、师生交流：你最
10、喜欢什么游戏？3、揭示主题：二、事实引路，增强意识1、引导回顾：师：同学们，在你的身边是否也曾发生过这样的安全事故呢？全班交流。2、播放课件，事件再现：师：老师也收集了一些资料，我们一起来看看这些游戏中发生的意外伤害吧！播放课件。3、全班交流感受。4、教师小结并板书：我们一定要时刻将安全牢记在心中！三、合作探究，提高能力1、师：面对游戏中发生的种种意外，我们该怎样保护自己免受伤害呢？2、小组汇报、师生评价。3、归纳、板书。四、创编游戏，牢记安全1、师生游戏：新拍手歌2、总结全课：师：让健康、安全的游戏陪伴我们快乐地成长吧！教学随笔：生命安全教育 第二单元主备人：邱俊琳课题：17 汽车开关乱碰会
11、致命汽车开关乱碰会致命（第 17 课时）个人动态教学目标教学目标：关注儿童乘车安全，保护好孩子，并且在开车时注意避免有可能危害到儿童的驾车行为，既要教给孩子一些基本的知识，更重要的是要灌输足够的安全意识，这样才能防患于未然。教学重点教学重点：随意乱动汽车开关会有哪些危害。教学难点教学难点：不乱动汽车开关，提高自我安全意识。教学准备教学准备：课件教学过程：教学过程：一、谈话导入。1、小调查：家里有车的请举手。2、你在坐车时动过车里的各种按钮吗？3、揭示新课：汽车开关乱动会致命二、了解汽车的开关按钮及其作用功能。出示图片了解：点火开关/启动机开关、转向指示灯/转向指示灯开关、电喇叭按钮、灯光组合开
12、关、紧急情况闪光灯、刮水器开关、车辆照明灯、音响开关、空调开关、门窗开关。三、在车内乱碰乱动开关按钮可能会造成的危害：1、在车辆行驶的情况下，触动某些开关按钮会干扰驾驶员的驾驶操作，造成车辆失控，车毁人亡；2、在行驶时孩子无意中打开车门被甩出，会遭遇危险；3、在行驶时，孩子触动档位，造成车辆损伤；4、车辆在驻车状态下，孩子松开手刹，致使车辆溜车造成事故；5、孩子误操作电动车窗或电动天窗，而造成被车窗夹伤，更可能造成颈椎受伤而导致下半身瘫痪甚至丧命。6、孩子误操作点烟器而被点烟器烫伤。四、练习巩固。五、总结。教学随笔：生命安全教育 第二单元主备人：邱俊琳课题：18、远离易燃易爆物品、远离易燃易爆
13、物品（第 18课时）个人动态教学目标教学目标：1、知道哪些是易燃易爆物品。2、了解易燃易爆物品的危害。3、提高自我保护意识。教学重点教学重点：知道哪些是远离易燃易爆物品，解远离易燃易爆物品的危害。教学难点教学难点：提高自我保护意识。教学准备教学准备：制作课件教学过程：教学过程：一、谈话导入。1、你知道哪些物品属于易燃易爆的物品？2、学生交流。3、教师小结，揭示课题。别看一瓶普通的酒精、一串小小的鞭炮等等，它们有可能会给我们带来意外是伤害，我们要远离易燃易爆物品，学会保护自己。二、了解哪些物品是易燃易爆物品1、创设情境，教师讲故事。2、出示图片认识易燃易爆物品。（1）爆炸物品。如雷管、炸药、鞭炮
14、等（2）易燃可燃液体（3）易燃可助燃气体（4）易自燃物品（5）遇水着火物品（6）可燃固体（7）氧化剂三、易燃易爆物品的危害1、学生自由交流。2、教师小结：既危害人身安全，又危害公共安全。四、练习巩固：1、出示图片，辨别行为对错2、认识危险警告标志。五、总结本课。教学随笔：生命安全教育 第三单元主备人：邱俊琳课题：19、健康要、健康要“四勤四勤”（第 19课时）个人动态教学目标：教学目标：1.使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.2.教育学生养成良好的个人卫生习惯.教学重点教学重点,难点难点使学生认识皮肤,了解皮肤清洁与身体健康的关系.教学准备教学准备:一把沾满污垢的梳子,两件脏衣服(内
15、,外衣),酒精棉球教学过程教学过程:一、谈话导入。二、学习新知。1.教师朗读课文.2.学生朗读课文.3.教师讲解课文:(1)指导学生读课文.(2)说说养成四勤好习惯指的是哪四勤(3)谁来说说为什么要勤洗澡,勤换衣(4)谈谈,想想.(5)观察,自己动手进行消毒玩具等.4.学生再将课文连贯的读一遍.二,巩固联系1、什么是四勤 你该怎样做2.思考与练习:检查自己在家是否能养成四勤的好习惯.板书设计板书设计:养成四勤好习惯勤洗头勤理发勤洗澡勤换衣教学随笔：生命安全教育 第三单元主备人：邱俊琳课题：20、个人卫生、个人卫生“六不要六不要”（第 20课时）个人动态教学目标：教学目标：1、知道个人卫生“六不
16、要”是什么内容。2、为什么要做到个人卫生“六不要”。3、提高自我卫生和环境保护意识。教学重难点教学重难点：知道个人卫生“六不要”是什么内容，为什么要做到个人卫生“六不要”。教学准备：教学准备：多媒体课件教学过程：教学过程：一、谈话导入。1、讲究个人卫生特别重要，这不仅关系到每个人的健康，踏实还体现个人文明素养和对别人是否尊重。、2、板书课题，齐读课题。二、为什么要做到“六不要”1、出示图片：清洁工人扫地，老师描述画面。2、学生谈体会。3、教师小结：清洁工人很辛苦，他们是为了维护我们生活环境的卫生。三、知道“六不要”的内容。1、出示图片，学生交流这样做的危害。2、教师小结“六不要”的内容。（1）不乱扔乱倒垃圾（2）不随地吐痰（3）不乱涂乱画（4）不吃不洁、过期、变质的食物（5）不随地大小便（6）不喝生水四、练习巩固五、总结本课教学随笔：