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1、1PEP 小学英语四年级上册小学英语四年级上册Unit3My FriendsPart A Lets learn教学设计教学设计一、教学目标：1.知识目标：能听、说、认读 strong,friendly,quiet2.能力目标：能运用所学单词简单描述人物性格及外貌特征。3.情感目标：学会关心朋友，为他人着想，与朋友友好相处。二、教学重点：能听、说、认读 strong,friendly,quiet教学难点：运用所学单词简单描述人物性格及外貌特征。正确掌握单词 quiet 的发音三、教学准备多媒体课件、单词卡片四、教学过程(一)Step 1Warm-up and review1.Greeting：T
2、：Hello，boys and girl!S：Hello,Miss Luo!T：Nice to meet you！S：Nice to meet you，too！T：Lets enjoy a song.播放歌曲 Hello!2.Lets do2Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat!Be thin.Be thin.Be thin,thin,thin!Be tall.Be tall.Be tall,tall,tall!Be short.Be short.Be short,short,short!播放 Lets do 的教学视频，和学生一起边说边做。（二）（二）Presentati
3、on（新课呈现）（新课呈现）:1单词 strong 的教学播放一个幽默有趣的 flash 动画，引入本课第一个重点单词 strong，再结合肢体语言，帮助学生理解 strong 的含义。Be strong.Be strong.Be strong,strong,strong!运用课本上张鹏的图片:strong引入 Hes strong.描述人物外貌特征的句子。分组操练。用班上的男生操练句型：Hes strong.2PPT 展示一张模糊的人物图片，引导学生观察说出“Hes tall andstrong.”学生猜测：“Who is he?”呈现清晰人物图片：His name is Yao Ming.
4、借助班上的男生练习：Who is he?His name is.完整介绍朋友姚明：I have a good friend.He is tall and strong.His name is Yao Ming.3展示姚明与 Joe 的照片，进行对比，指着 Joe 问：Who is he?学生回答：His name is Joe.并板书。引出 short and thin 短语。借助班上男生操练两个句子：He is tall and strong.和He is short and thin.3.Game:唱反调说出你所听到单词的反义词大小声巩固复习 tall,short,thin,strong,
5、tall and strong,short and thin,同时训练学生听音辨义的能力。4.单词 friendly 的教学展示 Sarah 的图片，问：Who is she?Her name is Sarah.(借助单词卡片，区分 he/she 和 his/her)friend+ly=friendly结合实际生活中的情节，通过游戏“友好请鼓掌”这一活动加深对 friendly的理解，同时渗透与人为善，友好相处的情感教育。同桌互相握手，说：We are friends.We are friendly!5.接上一步骤。当学生问候很热烈时：T：Sh.Be quiet!(手势)教师轻轻的读，让学生仔
6、细听，认真看教师的嘴型。教读单词。幻灯片出现学生熟悉的场景：一位小女孩正在睡觉，大家正在图书室看书。说：Be quiet,please!接着展示一位书本上的小女孩，教学 She is quiet.4操练：In our class,who is quiet?Ss:xxx is quiet.（三）（三）Practice（巩固操练）（巩固操练）:该环节以游戏的形式进行，分为三个小游戏：我做你猜：教师做动作，学生猜单词踩地雷单词记忆王：快速出现所学单词，学生认读通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。（四）（四）Extension(扩展练习扩展练习)：说说你的好朋友。
7、I have a good friend.Hes/Shesand.His/Her name is.以书本上 Lets chant 中的人物为例，引导学生介绍自己的好朋友。并借助爸爸去哪儿中的两个人物：姚明和田雨橙，采用填空的形式帮助学生更好地理解如何简单介绍自己的好朋友。小结：小结：借助课本 Lets learn 部分的 flash 动画，通过学生跟读模仿，再次巩固本课所学单词及句子。Homework:1.Copy the new words.抄写新单词2.Talk about your friends.说说你的好朋友通过作业反馈本节课的学习效果。5四、板书设计：Unit 3 My Frien
8、dsPart ALets learnstrongWho is he?friendlyHis name is Joe.quietHes short and thin.板书设计遵循简洁、明了、突出重点的原则，其中，重点所学的三个单词书写在四线三格中，帮助学生养成规范书写英语单词的习惯。五、教学反思：本节课，在教学中注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR 活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。注重学生的英语书写规范，通过带写单词，学生仿写，规范学生在四线三格中正确书写英语。不足之处：游戏环节课堂组织力度不够，同时在知识落实和难点操练上还有待加强。