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1、第十二课第十二课考试的心情考试的心情第一框题第一框题从容应考从容应考一【学习目标】知识目标:适度紧张的意义、过度紧张的危害、学会调节紧张心理的方法。能力目标:正确对待学习压力,克服考试焦虑;选择适合自己的应试方法,有效地调节紧张心理。情感、态度、价值观目标:正确对待学习,以积极的态度对待考试和分数。二【学习重难点】紧张心理调节法三【预习案】1.“鲶鱼效应”带给你什么启示?2.考试前保持适度的紧张状态有何好处?为什么?3.过度紧张会带来什么消极影响?4.紧张心理的调节方法有哪些?5.如何做好考试前的充分准备?四【探究案】阅读课本 P96 的图 5-2、图 5-3 及材料“心理状态与考试成绩”,思
2、考下列问题:1.调节、避免和克服过度紧张的心理有何意义?2.紧张程度与学习效率有何关系?3.对此,面对考试我们应该办?五【课堂小结方案】六【训练案】1.下列情况属于过度紧张的心理状态表现的是()焦虑浑身冒汗心高彩烈 心跳加剧昏昏欲睡头昏脑胀A.B.C.D.2.在考试中,下列调节过度紧张的心理状态行之有效的做法是()A.试卷刚一发下来便想：“这么难，完了！”B.做题过程中少有困难就泄劲：“糟了，这个题做不出来！”C.眼前老是浮现出上次考试得第一时受老师表扬的情景D.闭上眼睛，放松身体，做缓慢的深呼吸3.考试前，同学们都做了充分的准备，你认为下列谁的应考策略是不可取的（）A.小明在考试前把学过的内
3、容都认真复习了一遍B.小刚适当加强了营养和锻炼，并合理安排学习和休息的时间C.小强把平时没记熟的单词写在小纸条上准备带进考场D.小青抓紧时间向老师请教一些不懂的问题4.材料一：一听说要考试，小玉就紧张，脑子里一片空白，手心里直冒汗，以前记得的知识全忘记了。材料二：“天啊，怎么复习过的内容全忘记了，一点都想不起来？”考试时，小李着急的快要哭出声来了。（1）材料中两位同学为什么会出那样的状态？(2 分)（2）这种心理对考生而言有什么危害？(3 分)（3）你有什么好办法帮助他们克服这种心理吗？(3 分)（4）怎样得到理想的考试成绩,请你给他们提些建议。(3 分)第十二课第十二课考试的心情考试的心情第
4、二框题第二框题平静看分数平静看分数一【学习目标】一【学习目标】知识目标:理解分数反映的内容,恰当的期望值的意义及平静看待分数的意义。能力目标:确定恰当的自我期望值,学会正确对待分数。情感、态度、价值观目标:正确对待学习,以积极的态度对待考试和分数。二【学习重难点】二【学习重难点】学会正确看待分数三【预习案】三【预习案】1.学会平静地、准确地看待分数有何好处？2.什么是恰当的期望？3.什么是自我期望？4.一般来说，挫折感的大小与自我期望值成，与实际有效行为成。5.期望值过低或过高会产生什么影响？6.分数能反映什么（怎样正确理解分数的意义）？7.我们应如何正确看待分数？四四【探究案】【探究案】阅读
5、课本 P101 的图 5-7 中人物的不同观点,判断对错并分析理由。五五【课堂小结方案】【课堂小结方案】六六【训练案】【训练案】1分数可以反映的是，一个人（）对所学知识的掌握程度和心理素质学习方法的优劣和学习能力的强弱已经取得的成绩和存在的差距在德智体美等方面的进步和成绩A.B.C.D.2.下列关于对考试和分数的态度不正确的是（）A.既要重视考试，关注分数，但不要片面理解分数、过重看待分数B.分数基本上反映了对所学知识的掌握情况、学习方法的优劣和学习能力的强弱C.参加考试适度紧张的心理状态有利于提高学习效率，保证考试正常水平的发挥D.对待分数的期望值要高，有高的奋斗目标才有高的成绩3.家长的过
6、高期待使很多孩子不堪重负，甚至有时适得其反，所以，确立适当的期待值显得尤为重要。下列关于“自我期望”的看法，错误的是（）A.我们要合理估计自己的考试分数，确立比较恰当的自我期望值B.自我期望是指对自己所做的事或行为的结果的预期或希望C.如果一个人的自我期待值从事很高，可能会导致不思进取D.自我期望值与挫折感大小成正比，与实际有效行为成反比4.小李、小明小张三个同学在某次英语考试中取得了相同的成绩，都得了 90 分，小李愁眉苦脸，小明兴高采烈，小张显得很平静。（1）分析一下他们不同心情的原因。（2）这则材料给你什么启发?第十三课第十三课分数的品质分数的品质第一框题第一框题诚实的检验诚实的检验一【
7、学习目标】一【学习目标】知识目标:懂得诚实的重要性，认识考试作弊的错误与危害性。能力目标:培养独立思考和自我控制的能力。情感、态度、价值观目标:学会尊重规则，遵守规则，追求公正，懂得对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。二【学习重点】二【学习重点】教育学生认识考试作弊的错误与危害性；懂得诚实、公平竞争的意义。三【学习难点】三【学习难点】作弊利弊辩，正确认识现实中的作弊现象。四【预习案】四【预习案】1.分数真假反映人是否具有品质；是为人处世的，也是社会生活正常进行的之一。2.什么是诚实?3.的人终究会被识破到鄙视；的人最终会得到信任和尊重。4.不仅是中学生应具备的基本品
8、质，也是我们顺利成长的重要条件。5.作弊从长远来看，不但不能带来，而且会造成许多。6.作弊会造成哪些不良后果?7.抄袭作业、篡改考试分数,都是的行为,其性质与相同。8.偶尔抄袭一次，不要紧吗？五【探究案】五【探究案】阅读课本 P104吴欣和周玲玲的故事，思考并回答下面的问题:1.两个分数分别包含着什么品质?2.你如何来评价他们两个的行为?3.吴欣吃亏了吗，为什么？六【课堂小结方案】六【课堂小结方案】七【训练案】七【训练案】1.有的地方在考试中安装了电子眼或摄像探头等先进仪器，但也有的学校实行无人监考，下列选项中，不是实行无人监考的目的是（）A.建立师生之间的互信的感情B.培养学生诚信的品质C.
9、减少老师的工作量D.给学生充分的尊重，发挥学生的最佳水平2.初中生小丁做数学作业时有一道题不会做，第二天一早便来到学校，借了同学的一本作业，想都没来得及想就把答案写上了。他觉得“偶尔抄一次作业应该不算是作弊”。对此你的看法是（）抄袭作业是不诚实的行为 一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的对微小的错误行为放松警惕，就会滋生出更多的错误行为小错误一定会酿成大错，甚至是违法犯罪A.B.C.D.3.小丽通过作弊考的了好分数，朋友向她指出这是不诚实的行为。她却说：“这是我自己的事请，我有没有妨碍别人。”对此，理解正确的是（）小丽偶尔做一次弊，没有多大危害她的作弊行为破坏了班级的风
10、气，破坏了公平的原则同学不应当指出李丽的作弊行为小丽的作弊行为违背了诚实考试的原则A.B.C.D.4.小华的所在的班级正在进行着一场辩论赛。有正反两个观点，你同意哪一个？说说你的观点。正方：作弊“弊”大于“利”反方：作弊“利”大于“弊”第十三课第十三课分数的品质分数的品质第一框题第一框题公平的比较公平的比较一【学习目标】一【学习目标】知识目标:了解考试是公平的比较，理解作弊的实质,理解处理“友谊”“集体利益”与公平之间的关系。能力目标:具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能负责任地做出选择。情感、态度、价值观目标:树立公平意识,勇于追求公正,做有公平原则的人。二【学习重点】二【学习重点】作弊与
11、公平三【学习难点】三【学习难点】在“集体利益”与公正之间四【预习案】四【预习案】1.在目前的升学和就业制度中,仍然是一种比较客观的鉴别和选拔方法。因此,作弊不仅关系个人的,也有损的原则。2.通过作弊得到高分,甚至因此得到其他利益,实质上是用的手段获得了不应该得到的利益,这不仅违背了的准则,也破坏了的原则。五【探究案】五【探究案】阅读课本 P108 图 5-12 及材料，思考并回答课本 P109 的讨论和交流中的问题:1.在上诉情形下,我该怎么办?2.我自己不作弊,但帮助好朋友作弊,是不是也违背了诚实和公平的原则?3.好朋友要看你的考试答案,你会怎么办？4.看到好朋友作弊了,你该怎么办?六【课堂
12、小结方案】六【课堂小结方案】七【训练案】七【训练案】1.晓明的数学成绩很好，在数学考试中，他的好朋友小东让他“帮忙”，晓明碍于是朋友的求助没有办法，就“帮助”了他。你如何看待晓明的行为（)A.朋友有困难就应帮助B.取得高分就代表是名好学生C.晓明的行为是正确的，为朋友就应该两肋插刀 D.晓明的行为是错误的，没有正确处理友谊与公平的关系2.有人说：“考试是一种公平的竞赛。”对此，认识正确的是（)在目前的升学制度中，考试与分数仍然是一种比较客观的鉴别和选拔的方法 考试分数在某种程度上是对个人真实学习成绩的反映考试分数能代表一切考试是对学习成效的相对客观的检验方式A.C.D.3.济南育英中学 7 年
13、级（3）班组织歌咏比赛，各个小组的分数相差很少，以组为单位小华是本次比赛的评委之一，结果小华悄悄的为本组的选手多加了分数，使本组获冠军。下列对小华的行为，认识正确的是（）A.小华的组是一个团结合作的集体B.不遵守比赛规则，破坏了公平的原则C.顾全小组的集体荣誉D.为了集体利益采取一点小手段可以理解4.考试中你遇到你的好朋友有不会做得题向你“求救”，这时你会选择什么（）A.当然该帮忙，朋友的友谊更重要B.偶尔一次不会有多大危害C.应该立即报告老师D.不理他，考试后再给他讲道理。4.材料一:考场上,紧张的考试正在进行，刘强在耐心细致地答题，而坐在旁边的王刚一边不紧不慢地转着手里的笔，一边东张西望，趁老师不注意，王刚迅速把头探过来，抄上了选择题的答案。如此这般，两个小时的考试，王刚居然抄上了一半多。请你对这种现象发表看法。5.初一年级部 8 班与 9 班的拔河比赛正在进行，要求每班男女生各 10 人，共 20 人上场。比赛越来越激烈，进入僵持阶段，忽然 8 班的赵里同学趁乱混入队伍，参加了比赛，8 班在 21 人的情况下取得了胜利，赛后，裁判问8班知道实情的班长李明，你班是20 个人参加比赛吗？李明该把实情告诉裁判吗？为什么？