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1、第四课我国政府受人民的监督教学案盐类水解的应用（第四课时）导学案 第三单元盐类的水解盐类水解的应用（第四课时）【学习目标】能用盐类水解的理论学问说明生活、生产实际中的问题。【课前预习】阅读课本第79页（1）分析泡沫灭火器的原理。 （2）思索在什么条件下会发生类似的反应？ 【课堂学习】版块一、化学试验中的盐类水解问题（1）配制和保存易水解的盐溶液【问题1】：为什么用热水配制CuCl2溶液,溶液会出现浑浊？怎样配制澄清溶液？ 配制CuCl2溶液，为防止出现浑浊，应加少量的。【问题2】：用热水配制硫酸铁溶液时，同样会产生混浊？怎样才能用热水配制出澄清的硫酸铁溶液？ 配制Fe2(SO4)3溶液，为防止
2、出现浑浊，应加少量的。【小结】：配制易水解的金属盐溶液应加少量的_（2）试剂瓶的选用【问题3】：说明盛放Na2S、Na2CO3的试剂瓶不能用玻璃塞的缘由，NaF溶液能否用玻璃瓶？（写出三者水解方程式后说明） （3）加热蒸发可水解的盐溶液【问题4】：把FeCl3溶液蒸干灼烧，最终得到的固体产物是什么，为什么？ 【问题5】：Al2(SO4)3溶液加热蒸发后得到固体是什么？ 【当堂练习】分析下列盐溶液蒸干后得到的固体物质是什么，写出化学式，并简要说明理由。1、碳酸钾的水溶液蒸干得到的固体是，缘由。2、亚硫酸钠溶液蒸干得到的固体是，缘由。（4）除杂【问题6】：除去KNO3溶液中少量的Fe3+离子可用加
3、热的方法吗，说明理由？【当堂练习】：为了除去氯化镁酸性溶液中的Fe3+离子，可在加热搅拌下加入一种试剂，过滤后再加入适量盐酸。这种试剂是（）A氧化镁B.氢氧化钠C.碳酸钠D.碳酸镁版块二、农业生产中的盐类水解问题【问题7】：化肥的运用草木灰不能和铵态氮肥混合运用，为什么？ 【练习】：为了同时对农作物施用分别含有N、P、K三种元素的化肥，对于给定的化肥：K2CO3KClCa(H2PO4)2(NH4)2SO4氨水，最适合的组合是（）A、B、C、D、版块三、日常生活中的盐类水解问题【问题8】：明矾（KAl(SO4)212H2O）能够用来净水的原理。 【问题9】：为什么用热的纯碱溶液洗涤油污效果好？
4、【沟通与探讨】消防灭火中的盐类水解学问药品：Al2(SO4)3溶液、NaHCO3溶液；原理： 版块四、工业生产中的盐类水解问题【问题10】：金属镁与水反应比较困难，若加一些NH4Cl立刻产生大量气体为什么？ 【问题11】：“焊药”金属焊接时常用于除去金属表面的氧化膜，常用ZnCl2、NH4Cl。 【问题12】：不能在溶液中制取Al2S3,只能在固态时制取。 【问题13】：加热蒸发FeCl3溶液如何得到无水FeCl3？ 【练习】要制得较纯的FeS沉淀，在FeCl2溶液中加入的试剂是（）A、Na2SB、NaHSC、H2SD、(NH4)2S版块五、化学解题中的盐类水解学问应用1、推断盐溶液的酸碱性和
5、比较盐溶液酸碱性的强弱时，通常需考虑盐的水解；练习：相同条件，相同物质的量浓度的下列溶液：Na2CO3、NaClO、NaAc、Na2SO4、NaHCO3、NaOH、(NH4)2SO4、NaHSO4等溶液，pH值由大到小的依次为：。应用2、推断溶液中离子能否大量共存。当有弱碱阳离子和弱酸阴离子之间能发出双水解，则不能在溶液中大量共存。如：Al3+与HCO3、CO32、SiO32、AlO2等，不能在溶液中大量共存。【练习】：常温的某无色溶液中，在滴加甲基橙后溶液呈红色，则下列各组离子确定能大量共存的是()A、K+、NO3、MnO4、Na+B、Cl、CH3COO、Ba2+、K+C、HCO3、NO3、
6、Al3+、Ba2+D、K+、NH4+、Mg2+、SO42应用3、比较盐溶液中各离子浓度的相对大小时，当盐中含易水解的离子，需考虑盐的水解。如：25时，在浓度均为1mol/L的(NH4)2SO4、(NH4)2CO3、(NH4)2Fe(SO4)2三种溶液中，若测得其中c(NH4+)分别为a、b、c（mol/L）,则下列推断正确的是()A、a=b=cB、cabC、bacD、acb 【课后反思】我的问题和收获 Unit 1 Friendship 第四课时 Usingstructures 第一步：学生独立以快速阅读的方式完成这部分的阅读理解和课后练习; 其次步：两人活动，依据上一节课学习的干脆引语和间接
7、引语之间转换的规则复述故事。（为了培育学生的逻辑思维和表达的连贯性，老师可以激励学生在第一步快速阅读的时候列出文章的关键词，如：arrive；goupstairs；startclearup；sleepatnight；.etc.然后依据关键词来重组故事情节。应当尽量避开照本宣科地复述） Readingtask(Page44) 第一步：阅读练习册中ReadingTask中的短文“FriendshipinHawaii”，理解其大意； 其次步：完成课后设计的配套练习（Page45:Exercise1and2），通过练习巩固对课文内容的理解；（在练习二中有部分问题的设计显得有些抽象模糊，不利于学生思索，
8、如：HowdopeopleinHawaiigetonwithoneanother?HowcanpeopleinHawaiiliveinpeace?老师在实际教学的过程中可依据详细状况选择忽视或做适当的改动，使问题更为明确） 第三步：全班活动，比较中国和Hawaii对待友情的特点和方式（假如学生程度较好，可将话题拓展到比较东、西方文化中对待友情的差异）； 第四步：要求学生将比较结果用一段话表达出来； 第五步：假如时间允许，可让学生依据探讨得出的结论模拟表演不同地区，不同文化中挚友们见面的接待方式，活跃课堂气氛; Homework: 布置一篇描述友情的作文让学生课后完成，作文的题材和详细内容不要过
9、分限制，要激励学生熬炼创建性思维。（也可以将该写作练习设计成一个小嬉戏：先让学生完成一篇描写自己好挚友的小作文，但对象要限制在班级以内，120字左右，并在下次上课是在课堂上选读2-3篇文章，让学生揣测文中的主子公是班上的哪位同学，老师可适当打算一些小奖品作为嘉奖） 第四课明清君主专制的加强第四课明清君主专制的加强1.学问与实力明朝加强皇权的措施，内阁制的创立和发展，清初政治制度的改变和军机处的设置。理解内阁制与宰相制度的区分。理解明清加强君主专制的影响。探究中西君主制度演化的区分。2.情感价值明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严峻的负面影响，阻碍了中国社会的进步。中国皇
10、权的高度集中式地主阶级政治发展的产物，也是封建社会步入晚期最终“辉煌”的折射。重点：明清加强君主专制的措施。难点：内阁制于宰相制的区分，明清加强君主专制的影响。合作探究，充分调动学生的学习主动性，发挥学生的主体地位。当小燕子满天飞的时候，人们表面上沉醉在赵薇的大眼睛里，事实上是沉醉在大清皇帝的龙恩里，多好的皇帝。嬉笑怪嗔富有人情，体恤下情联系群众。真该怪辛亥革命推翻了帝制，让我们不再有这般的福气。于是伪造了些虚拟皇帝，虚拟的华蜜。古代的臣民臣妾们真如人们眼前的影视剧那么美妙吗？没有。难怪鲁迅要说，翻开整部中国历史，看到的只有吃人和被吃几个字。杜甫有诗：被驱不异犬与鸡。即使是在那个时代，有良心的
11、作家还是感到了人终归不同于蝼蚁，所以才有了杜甫、白居易等人的力作。惋惜到了世纪的今日，这些古已有之的不平而鸣，对皇权罪恶的批判，反而被越来越多对清官和好皇帝的称扬取代了。我们公民社会的确立为什么如此艰难？这与臣民社会的难以割舍有极大的关联，因为在某些艺术家的眼中，这种社会还是有着其美的。正如鲁迅所言：自己明知道是奴隶，打熬着，并且不平着，挣扎着，他却不过是单单的奴隶。假如从奴隶生活中寻出美来，赞美，抚摩，沉醉，那可简直是万劫不复的奴才了，他使自己和别人恒久安住于这生活。思索与推断：明清君主专制制度的空前强化对我国产生了哪些消极影响？1.内阁制度的形成丞相制度的废除：明太祖朱元璋鉴于历史上宰相“
12、专权乱政”阻碍皇帝行使权力的教训。废丞相，权分六部：吏、户、礼、兵、刑、工干脆隶属于皇上.丞相制度废除的影响：达到了高度集权的目的，然而又导致从杂的政务集于皇帝一身的弊端。内阁制度的形成缘由：为加强皇帝专制。设立：永乐帝.职权范围：为皇帝处理国政的助理机构。影响：太监宦官参政，阻碍阁权甚至限制内阁，是导致明代政治日益黑暗的重要缘由。2.清朝军机处的设置背景（目的）:适应西北军务的须要.设立：雍正年间地位：协助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。影响：进一步加强了君主专制制度，是君主专制达到顶峰的标记。3.君主专制制度的加强对中国社会发展的影响在肯定范围内维护了国家的统一；巩固了皇权专制统治，加强了
13、对人民的限制和镇压，束缚了人民思想的发展；阻碍了生产的发展和社会的进步。1如何相识明清君主专制的空前加强明朝建立以后，为加强君主专制，在中心废中书省，罢丞相，权分六部；在地方实行三司分权，相互牵制。清朝时，雍正帝为加强皇权，增设军机处，标记着我国君主专制中心集权制度发展到顶峰。明清专制主义中心集权的加强，促进了统一多民族国家的发展与巩固，为封建经济的发展创建了条件，有利于民族融合，并有利于抗击外来侵略。君主专制的加强是封建政治制度发展到顶峰的标记，但也是其走向衰落的表现。理解君主专制空前加强的表现和缘由应结合前面所学，这一制度从建立起先就是朝着这一方面发展的，到了明清时期，整个国家完全处于皇帝
14、的一元化领导之下。如费正清所言：在这样一个专制社会里，皇帝把教会和国家的职能集为一身，他是军事也是精神的领袖，是行为的楷模和正义的主宰。他的全能总括了国家的一切主要职能，包括国家对于全人类的尊祟。他是“天下第一人”，是社会政治殿堂前的帅旗。可以想象，把一个国家的命运完全放在一个人手中是多么危急！但是，其消极作用也越来越大，严峻阻碍了资本主义萌芽的发展和社会的变革，造成了生产力的停滞，这是中国长期滞留于封建社会的政治缘由，从这些消极作用可以看出：封建专制社会已走向衰落了。例1我国封建社会君主专制发展到顶峰的标记是A废丞相B在中心设内阁C创设八旗制度D设军机处解析本题主要考察学生对基础学问的驾驭。
15、清朝雍正帝时，在宫内设军机处，使全国的军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制制度发展到了顶峰。答案D2为什么说军机处的设置标记着我国的封建君主专制制度发展到了顶峰？军机处全称“办理军机事务处”，它是清代作为政治中枢影响最广、起作用最大的一个机构。至于机构，它始终不算正式衙门，其值庐只称“军机堂”，事实上是皇帝辖下的秘书班子，这与外朝内阁作为正式政府部门相比，工作起来明显便利多了。速，即办事效率高。根据内阁规则，皇帝颁发诏旨和大臣有事相奏，都得经过多重部门，前后要花费许多时间。军机处则不然，一切由大臣和章京通同办理。皇帝有旨随时奉诏承办，而且必需当日事当日毕。又有“廷寄”制度，由军机处司员依据事由
16、的轻重缓急，或采纳日行三百里的“立刻飞递”，或注明行四、五百里，甚至还有六百里加快的，交兵部发出，削减了中间环节，大大加快了办事速度。密，是指军机处设在接近内廷的隆宗门里，不易受到外界的干扰，又严禁外官擅人。军机处的设置，标记着清代专制主义集权政治进入一个新阶段。历史上丞相制度的残余荡然无存，君权得到极大加强，真正实现了“乾纲独揽”。例2阅读下列材料：材料一雍正年间，用兵西北，以内阁在大和门外，保直（官吏值班）者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。赵翼檐曝杂记军机处材料二军机处名不
17、师古，而丝纶出纳，职居密勿。军国大计，罔不总揽，自雍正、乾隆后，百八十年，威命所寄，不予内阁，而于军机处，盖隐然执政之府矣。清史稿材料三机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。清史稿军机大臣年序表请回答：（1）军机处最初设置的干脆缘由是什么？（2）军机处的职能后来发生了什么改变？（3）综观材料概括军机处的主要特点。解析此题主要考察学生的史料分析和运用实力。三段材料分别反映了军机处设立的缘由、主要职能及其特点，结合课文中对军机处的表述，不难得出答案。答案为用兵西北，防止泄露军事机密。（2）由一个
18、暂设军事机构，发展成为位居内阁等中枢机构之上、皇帝之下的常设政务机构。（3）保密性强，机构精干，办事效率高，军机大臣主要是承旨、缮撰、传述。我国古代政治制度具有怎样的特点？中国古代政治制度与外国政治制度相比，有着自己显明的特点：（1）中国政治制度的历史经过数千年的发展过程，从未中断，因此源流分明，沿革清楚。（2）以君权为中心，高度集中权力。在人神关系上，鼓吹君权神授，君权至上，以神权服务于君权。在君臣关系上，宣扬君令臣从，臣效死忠，下级听从上级，全国依附君主。在权力配置原则上，君主一人全面垄断国家的行政、立法、司法、监察、财政、军事和文化教化大权。（3）人治高于法制。虽然每朝每代都曾制定和修订
19、法律，但政治生活的主流是人治而不是法制。尤其是君主的言论，可以随意冲击、取代法律。（4）完备性、周密性和成熟性。中国古代政治机构的设置相当完备，从君主到臣僚，从中心到地方，上下相依、交叉相连，统治法网严密周全。（5）宗法制度的残余严峻影响到古代政治制度的建设，父权的观念渗入到国家政治制度中，居家为孝，事君为忠，借助父权来加强君权和行政权。（6）在漫长的政治制度的发展过程中，儒家经典是君主专制制度的理论基础，是历代各项制度与政策的依据。（7）调整伦理关系与等级秩序的礼制，得到行政法的确认而与政治制度结合，形成典型的官僚政治、严密的等级制度，造成严峻的官民对立现象。除上述特征外，中国古代政治制度还
20、具有外戚、宦官交替干政祸国、将城市作为统治的中心，“明君”“盛世”的重现，以及在地方实行行政包揽一切的权能主义等等特征。例我国封建专制主义中心集权制度的基本特征是建立皇权肯定权威皇权限制中心机构减弱地方权力注意思想限制ABCD解析本题主要考察学生对专制主义中心集权制度这一概念的理解。结合从秦朝建立这一制度到清朝这一制度发展到顶峰的过程，我们就可以知道，四个选项都是正确的。答案BUnit 5 Nelson Mandela第四课时 ReadingTheRESTOFELIASSTORY 第一步：老师介绍一些有关罗本岛的信息： 罗本岛共关押过包括南非前总统曼德拉、现任总统姆贝基之父等3000多名黑人运
21、动领袖和主动分子。因此，罗本岛被视为南非黑人反对种族隔离、争取民族自由解放的象征。罗本岛于1996年9月被政府宣布为国家博物馆，成为闻名的瞻仰地和旅游胜地。1999年12月，罗本岛被联合国教科文组织列为世界文化遗产。 其次步：学生先看课本的问题，然后在非常钟内读完文章并完成练习； 第三步：师生一起探讨分析答案; 第四步：学生回答问题： WhendidEliaslosehisjob? DoesEliaslikehispresentwork？ 第五步：讲解重要的词汇，如:cometopower,inreward,beproudtodosth E.gHecametopowerthreeyearsag
22、o=Hehasbeeninpowerfor3years. Igavetheboy3Yuaninreward. Improudtogiveyouaspeech. Readingtask 第一步：问学生一些问题?DoyoulikeBillGates?Doyouthinkheisagreatman? 其次步：规定学在肯定时间内阅读文章，然后小组探讨共同完成文章后的表格； 第三步：自由探讨“theBillGatesinmyeye”； 第四步：学生自由发言。 Homework: 1.Translationsentencesonpage71,workbook; 2.Writeyourowncomposition:theBillGatesinmyeye. 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页