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1、社会工作实习报告3篇社会工作实习报告3篇在人们越来越注意自身素养的今日，报告的适用范围越来越广泛，报告依据用途的不同也有着不同的类型。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是我收集整理的社会工作实习报告3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。社会工作实习报告 篇1今年的寒假，为了响应学校的号召，也为了熬炼自己，提高自己的社会实习实力，为将来的就业打好基础，我在我村的村委会进行了将进一个月的实习熬炼活动，通过此次在村里的社会实习活动，我们不仅在实习中深化了学问，而且学到了书本上没有的学问和受到了深刻的教化；了解了我们村里的一些民情和青年的一些现状。通过我的视察，我感受到了农村基层党员干部务实的工作看法和
2、一心一意为人民谋利益的无私奉献精神。此外在这次实习中，据自己亲身所感、亲眼所见、亲耳所听，我对村上的现状有了更多的相识，进而进入了更深化的思索。放假之前，我就托付家人联系我们村的村委会，表明自己希望参与和帮助村委会的日常工作，从而熬炼自己，同时也可以为乡亲们服务。村主任和其他村干部商议后，同意我在村委会挂名并开展工作，主要负责基础的日常工作和一些对自己的感爱好的课题进行调查。听到消息后，我异样的兴奋，不仅因为自己可以顺当的参与社会实习工作，完成学校指定的任务，还因为自己找到了一个能够很好的熬炼自己、提高自己实力的机会，更主要的是最终可以运用自己的实力为家乡的人们服务了，最重要的是这是我20多年
3、来的一个幻想！接到可以正式上班的其次天，我就根据村主任的支配，走进了村委会的办公室，正式起先了我的第一次社会实习。第一天“上班”，难免有些激烈和惊慌，接手的工作完成的都不是很顺当，例如在作会议纪录时，常常记住了上句记不住下句，而且为了赶时间，字迹非常潦草，整个会议过程我都手忙脚乱的，闹了不少笑话。但是会后村主任找我谈话，并没有指责我的“错误”，反而对我进行了激励，并告知了我一些他的工作阅历和教训，让我受益匪浅！一天下来，我深感工作的不易，但是我学会了怎样调整自己的心态，学会了怎样尽快的融入到新的环境当中去！以后几天，我始终做着整理文件，清洁卫生，接打电话等一些较简单较轻松的工作，但是即使从这些
4、不怎么起眼的工作当中，我也总结出了不寻常的阅历，小事情也不能马虎，一页文件整理错了，到须要它的时候就会很难找到；卫生打扫的不干净，就会给上级领导和人民群众留下不好的印象；接电话的语言不得体，传达事情表述不精确，就会影响到工作效果。我加强了对自己的要求，不放过一个微小的细微环节，每件事都做到精彩和完备。我明白，以后我的工作内容将会提明白，以后我的工作内容将会提升一个档次，我暗暗地对自己说了声加油！在村委会工作的同时，我也对我的探讨课题进行了一些调查，我个人对于经济学比较感爱好，所以我着重的调查了一下村里的经济结构（我自己觉得应当是农夫收入的主要组成部分吧）。虽然我们大一上学期还没有开经济学这一门
5、课，但是我靠着以前对这门课的了解，我也确立了一个调查的大致方向。以下是主要的几点，可能不是太专业或是太正规，但是我觉得还是挺符合实际的。首先，我在村委会里查了一个村里的人口数和人均年收，然后依据自己家里的状况和四周邻居、亲戚的一些了解，同时也走访了一些其他的人家，最终确立建立了一个有关于我们村的一个经济结构的模型（不过后来听别人说很无趣很简洁，但他终归是我自己的东西嘛）。另外一个就是有关于村里的外出打工的人和他们的孩子在村里的状况。当这些父母出去打工的时候，就会把这些孩子们留在家里，由自己的父母，也就是孩子的爷爷和奶奶们来照看和教化，他们也只是在过年或是过节的时候才会回来一次。并且存在这样的一
6、种状况，因为他们年龄比较大了而且小时候没有接受过太多的教化，这样就给他们的孩子带来了启蒙教化上的一些欠缺，这些孩子缺少很正式的学前教化，因为幼儿园在农村目前来说还是很少的，就算是有，学费也是很贵的，一般的家庭根本担当不起，我觉得比较好的解决方法就是由村里出钱开一个公办的幼儿园，我把这个想法跟村委会的人说了一下，他们确定了我个人的想法。最终，我在村委会完成了我将近一个月的社会实习，这些天下来，我收获了太多太多的东西，很多都难以用语言来形容和表达。而通过这次实习活动，让我感受最深的除了我的实力得到了熬炼和提高外，就是农村在这几年里的飞速发展，农村经济的蒸蒸而上，农夫生活的巨大变更都给我留下了深刻的
7、印象！作为一个在校高校生，能够在农村中参与社会实习，深化到农村基层，这对我以后的人生道路来说是一笔珍贵的财宝。通过这次活动，我既开拓了眼界，增长了学问，熬炼了实力，而且还丰富了很多工作和生活上的阅历，自己的相识和理论水平也明显有了较大提高，也让我对以后的生活和工作充溢了信念，我会用饱满的热忱去迎接即将到来的高校新学期的生活和将来的挑战。加油！社会工作实习报告 篇2一、 实习支配：XX年5月4日至XX年6月25日，在南京市救助管理站儿童未成年人爱护中心实习。每周四9：0016：30，上午针对流浪儿童开展各种主题的小组活动，内容有益智类、消遣型等；下午进行通过一些小嬉戏与孩子建立关系，开展个案访谈
8、和记录，丰富个案资料。同时，单位督导也将自己的一些阅历和技巧通过示范传授给我们。二、 实习目的：社会工作是一门实务性很强的专业，只有通过实践才能将理论学问内化为娴熟的技巧，并运用到生活和工作中。只有在真正的在社会工作实践过程中，才能获得更多的专业工作的阅历，能有更高层次的理解。（一）通过实习来进一步巩固社会工作专业学问和理论，在学习理论的同时，业能够将理论联系实践；（二）发觉自己所学学问的不足之处，刚好弥补和订正；（三）亲自带领小组群体，在实践中熬炼自己与他人沟通与沟通的实力，为以后的工作打下坚实的基础。（四）给在高校生活中不适应人群供应一些专业技巧和心理上的支持与帮助；（五）从实习中获得一些
9、专业工作的技巧与阅历；（六） 培育专业的认同感，真实的体验社会工作者角色。相识社会工作崇高的价值理念。三、 实习意义：社会工作是一门实务性很强的专业，只有通过实践才能将理论学问内化为娴熟的技巧，并运用到生活和工作中。只有在真正的在社会工作实践过程中，才能获得更多的专业工作的阅历，能有更高层次的理解。一、在带领小组的过程中，通过小组安排书、招募组员、开展小组活动、评估与总结，使我们能够很好的驾驭小组工作的流程，技巧与实际操作的实力；二、与服务对象的沟通，提高自己在实践中与他人的沟通与沟通实力；发挥自己的专业特长而且为身边受困人员供应帮助，对自己所学的专业认同感有很大地提升；三、通过实习发觉自己的
10、学问漏洞，刚好予以新的补充，从而得到更好的改善自己的专业水平；四、在实习中，能更多的更实际的培育社会工作者应有的职业素养，也能较多的明白社会工作的价值所在。总之，实习触发了我们的思想，也从不同的角度供应了熬炼的机会。只有通过了实习，才能真正有深刻的体会，才能感受到工作中所获得的那种愉悦感。实习和没有经验实习的人结果是不一样的，而主动实习和被动接受实习还是不一样的。实习支配中，我们首先要书写一份实习安排，只有这样才能知道我们是想在哪些方面进行学习。在前后几天的思索中我选择社会工作在行政方面的内容，所以我实习的地方就是济南山泉社会工作服务社办公室。在这期间，我感觉自己学会许多，最基本的是我知道如何
11、从学生角色转变成工作员角色；对社会工作事业、志愿者事业的了解；对文字表格的实际操作运用；起步阶段制度的制定等等。下面就简洁介绍在办公室工作重要性，办公室是承上启下、联系左右、沟通内外的枢纽。以通过做好会议服务、公文撰写、信息调研、督促检查、财务管理等项工作，保障山泉社会工作站的正常运转，促进各项事业的发展。其主要职能是依据领导看法及工作须要草拟印发各类文件资料，并对各部门以理事会名义制发的文件负责把关；负责会议的打算工作；充分发挥综合协调职能，处理工作员工部门之间关系；搞好后勤保障工作，为山泉社会工作站领导供应高质量的服务；负责对用人单位工作员进行必要的工作指导，确保其充分发挥职能作用，圆满履
12、行职责任务。社会工作实习报告 篇3班级：xx级社会工作班 姓名： 日期：XX年9月1日摘要了解或学习过社会工作专业的人都会知道：在中国，社会工作发展并不均衡。社会工作专业的专业老师第一堂课就给我们讲了社会工作专业在我国发展的历史与过程。在我国，社会工作真正发展的时间并不长，甚至经过了很长时间。三年的社会工作专业学习过程中，老师曾多次和我们强调说，沿海城市的社会工作发展的较快，而且专业性很强(相对于国内其他地区而言，与国外的社会工作专业性还是有肯定差距)，有机会以后可以去这些地区去实习。虽然我没能去沿海地区实习，但是我在xx获得了一次珍贵的专业实习机会。我很感谢xxxx智障人士xx家园能给我这次
13、真正接触社会工作专业实践的机会，同时也很感谢园长封老师的热忱接待和督导晁老师的悉心指导，使我在家园中获得了专业的成长并且更加坚决社会工作专业的价值观。xx家园的服务对象是智障人士，以照看无自理实力的重度智障人士和培训轻中度的智障人士的独立生活实力为目标。xxxx家园是半封闭模式的训练中心，机构里有9名工作人员，他们对26名智障人士供应教化训练以及住宿看护服务。在实习过程中我每天和工作人员一起照看这些智障孩子，大家生活在一起，有家的温馨。通过一个月的实习，我慢慢的体会到他们的工作压力与艰辛，也让我发觉了一些自身专业不成熟的问题，使我以后对社会工作更加有信念。一家园简介xxxx智障人士xx家园创建
14、于XX年，是一个年轻的ngo，但是经过两年的发展，家园已经取得了让人可喜的成果。家园主要是为弱智若能人士供应服务。作为一个年轻的民办的非盈利机构，她没有像慧灵和拉拉手那样的名气，所以也就没有能获得像她们那样多的外界资助，这使得xxxx家园在发展过程中，比自上而下的ngo机构成长的更为艰辛。家园里汲取了不同年龄，不同性别的智障若能人士，并形成了托管，教化，培训等的综合服务形成了比较合理的服务模式。xxxx智障人士xx家园是在政府有关部门的资助和注册备案的民间非营利性志愿服务机构，主要以下面几个服务为中心，对智障人士供应服务：1.弱智成人托管为18岁以上中重度弱智成人供应看护服务，设置模拟工作空间
15、和家庭环境，辅导学习简洁的生活自理和家居技能。若学生日后的生活自理实力衰退或丢失，机构则为他们供应护理服务。2弱智青年职业训练为1525岁的轻度弱智青年供应劳动技能训练，授以生活技能及规范的操作技能，培育其良好的工作习惯和社会就业适应实力，并主动举荐就业。是他们以后能够有机会真正地融入到正常人的生活当中。3学龄儿童教化为412岁的轻中度弱智、弱能儿童供应教化训练及住宿服务，选用适合于他们的教材经行学龄教化，并且更具孩子详细状况进行阶段学习。4. 自闭症儿童康复为自闭症儿童供应心理辅导、语言和感知训练以及行为订正等系列康复服务，依据学童的个别差异，专设个人训练安排，进行个案辅导。二智障定义、分类
16、及成因做智障人士的专业社工就必需首先了解智障很多相关状况，在实习之前虽然对其有肯定的了解，但是在实习的过程中，我是还对智障状况加强了了解。下面介绍一下智力障碍的定义、分类及成因1定义智力障碍是指脑部功能发展缓慢或不能如常完全发展，使学习及社会适应实力受到限制或遇上困难，不及常人。发展迟缓的状况早在婴儿或儿童期间可察觉得到，不似一般疾病或精神病的突发性。一般发生在18岁之前。智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是药物可以治愈的。但智障人士可以经过训练而发展其有限的潜能，增加其独立及正常生活的实力。2智力障碍程度的分类(现时一般是依据智商程度作出以下分类)类型智商程度 重度 中度 轻度数
17、值25 25-49 50-69(现在社会上对智障人士的服务分为：0-6岁的学前教化，6-16岁的特别教化以及16岁以上智障人士的成人服务。)3智力障碍的成因引致智障的成因许多，主要可分为先天及后天因素两大类： 先天因素。染色体不正常，如唐氏综合症，就是染色体比正常多了一条；遗传因子结合出现问题；新陈代谢系统出现问题。 后天因素。怀孕期间，母亲在怀孕期间患病(如德国痳疹，糖尿病)、错服药物、养分不足、酗酒或x光辐射感染都可能是引致智障的成因；生产期间；早产、难产、婴儿缺氧或体重不足等会引致脑部发育不良或受损，造成智障；婴儿及幼童期间，初生婴儿抽筋、血糖过低、病菌感染(如脑膜炎、黄疸病)、养分不良
18、或意外令脑部受损，都可引致智障；成长过程中，脑部外部受损以及缺氧，高烧等都可以导致智障。由以上可以看出，我们要给智障人士的行为赐予适当的激励及赞许。他们是一群特别的群体，社会应当客观及正确地相识智障人士，接纳他们；对他们应当作一般人看待和敬重；尽量供应学习机会，增加其独立性；给他们多一点耐性，关怀和爱惜。三实习过程我实习的地方位于xx市xx区xx路的xxxx家园，即半封闭模式的训练中心，里面有26个学员，其中一名学员是脑瘫，年龄是31岁，其他就是自闭症儿童和各种程度的弱智儿童及青少年。由于智力和实力的有限，他们的学习持续性较短，留意力不简单集中，而且通常记忆力较差，应用实力较低，并伴有反复的不
19、良行为。经过实习这段时间的视察，我发觉他们大部分有以下症状：1 不愿与人交往。韩晋东是一个典型的自闭症儿童，不情愿用眼睛与人对视，也躲避别人的目光，缺乏用目光表达情感的实力。他不会主动参加或是回避和老师以及小挚友的接触，他生活在自己的世界里。他经常是用手扯自己的耳朵和抠鼻子，并且会放在自己的鼻子下闻。他通常不情愿和别人沟通，只是喜爱每天靠在和他比较熟识的王佐斌的旁边。2 有语言障碍。主要表现是不会运用语言，除略微能说一些不太清楚的话语外，其他的话甚至是基本的词汇都不会说。范增辉也是一个自闭儿童，据他亲人说他三岁以前是会说话的，是一个正常的孩子，三岁之后出现自闭现象始终到现在。医院对他做的脑部c
20、t检查也显示着一切正常。但他自闭之后就起先不说话，以致现在伴有严峻的语言障碍，主要表现就是基本上不会说话，只会发一个简洁的音节“妈“。3 缺乏自我意识。对一些手势性、姿态性的语言全然没有反应，老师上课时，目光呆滞，只是抬头看着天花板。趁没人时到处乱跑，完全没有方向感和平安意识。4 有刻板行为。经常喜爱玩某一个玩具或是做某一个惯性动作来表达自己的情感。王佐斌就是这种典型的状态，他通常会发出像小孩子一样的喃喃学语声音，而且右手始终在向外甩手，并且隔一会就会起身窜跳一下。5 依靠性较强。脑瘫儿童，很依靠生疏人。只要别人对她有友好的表现，她就会离不开他(她)，且用力抱着别人并不停的笑。家园里唯一的脑瘫
21、就是豆豆，她通常特殊依靠人，她会始终拉着别人的手不松开，始终在笑，并且要来回的走动，须要有人始终陪着她。家园里一共有9名工作人员，其中2名后勤，7名老师。工作人员上班时间是从早上8：30到下午5点，中午时间是在家园里和孩子们在一起，同吃同睡。晚上则是由男女老师各一名值班(因为有一部分孩子是寄宿的)。工作日里给孩子们支配的课程有，周末共享，晨练，劳技，美术，音乐，体能等室内课程。当然也有户外活动，周五下午会带孩子们去公园里玩，他们可以玩排球，篮球，羽毛球等。他们生活与学习的环境算是很不错的，虽然是没有方法和他们自己家里条件相比，但已经是实属不易的了。我每天早上会基本上和他们同时起床，和他们一起吃
22、早餐，而后会打算好他们喝的水，然后就和他们一起等待其他学生的到来。上午上课的时间时，我有时候会参加教学，更多的时间我是帮助其他老是的上课。中午12点会准时吃饭，然后会让他们有一段运动消化的时间，到1点的时候就让他们去午休的。下午的课程会和上午支配的不一样，以免重复会很单调。晚上6点吃饭，之后就会让给他们看看电影或是视频之类的休闲消遣。8：30到了就会照看他们洗漱睡觉。我每天的工作基本流程基本上就是这样的。起先的一周视察时间，我想对他们的心理及行为上去进行视察，但结果是我发觉自己根本无法去真正的了解他们。，以我目前相关学问的储备，我根本无法融入和理解他们的思想及行为。对于他们，更须要的是对生活环
23、境的适应实力。工作日内我们教他们学习生活中不行缺少的学问和常识，带他们去公园漫步，儿童游乐场玩，其乐融融，让他们像正常儿童一样享受生活。家园里的张雨辰患有癫痫病，第一天来中午，就见他突然发生癫痫。一般发生癫痫会让人失去意识，且伴有痉挛、口吐白沫等症状。假如解救不刚好，可能会有生命危急。老师们抓紧用家长带来的药给他服用，以免发生不测。这是我第一次望见癫痫病人发作，现在想起来还是有点恐惊的。家园里的老师真的是很辛苦，而且面对这些随时可能会发生意想不到事情的孩子，精神压力真的很大，他们不但是值得被理解和钦佩的，同时他们的工作应当得到广泛的帮助合作。作为社会工作专业的学生，我深深明白对待这些特别群体时
24、，首先要学会接纳和富有爱心。他们是须要我们赐予更多关爱的天使般孩子。人的心灵都是在一个起点上的，没有优劣，卑贱之分。尽管他们在智力或是实力上欠缺，但是他们的心灵的绚烂漂亮一点也不亚于正常人。你对他们的好，他们都知道。我所做的只是想让他们感受到，他们和别的孩子一样，有许多人爱他们，有许多人在关爱他们，帮助他们，他们不孤寂。在家园里，我和他们吃住在一起，用真心去对待他们，尽管有时候也会大声的呵斥他们的不良行为，但他们能明白，老师不是有意要对他们这样的，的确是他们自己做错了事情，老师才会这样的。对他们好，他们也会对你赐予他们的方式来表达他们很喜爱你。他们早上起来后见我还没有起床，会敲我的门，叫声“罗
25、老师，起床了！”有时候就连上课的时间也会望着我、对我笑。每当这个时候，我都会特殊的快乐，确定自己他们知道我爱他们。有的时候正是因为这份随他们的爱，让我们这些作为老师的人看不到自己的位置。我们须要做的是教会他们更多的须要学习的东西，而不是代替他们去做。我是个急性子，有的时候看他们做一件事情很慢而且做不好的时候，我可能就会爽性帮他们代劳去做。但是后来晁老师告知我不要那样做，让他们自己学会做的时候，我自己才恍然懊悔。作为一个社工，我太稚嫩了，感到很惭愧，把自己的专业理念完全抛在脑后。我真的不应当去帮助他们做那些他们自己能学会的事情。以后见了他们不会系鞋带，衣服没有穿好，或是要喝水，我也只是站在那里，
26、给他们说该怎么做，很少会再去动手帮他们做好。须要让他们自己意识到自己的事情应当有他们自己来完成，不能老是依靠和依靠别人来替他们把一些都做好，他们终究是要靠自己的。四家园目前的缺陷1 家园缺乏专职人员，工作人员的专业文化素养不高，急需对她们进行培训(7名老师中只有晁老师和张老师是大专以上文凭)。在工作中，她们表现得不够专业，对学员仅仅是供应平安服务与日常生活服务，缺乏人文关怀。非机构工作人员的参加令工作关系困难。有时还有心情问题及粗暴行为，对学员的看法在外人眼中是看不过去的。比如，对学生呵斥甚至是粗暴行为等。2 在工作看法上，有待改进。通常外人对弱智人士不了解，所以不免有些卑视，但工作人员对学员
27、不应当有那样的想法。工作时间课程支配须要严格执行，不是随意的任由老师想起什么就做什么，通常有老师上课打发时间的这类事情。民间组织工资低是她们工作不够仔细甚至埋怨的主要缘由之一，其实从事福利事业，精神财宝甚于物质财宝。当然，她们的工作任务和心理压力之重，也是应当赐予理解的。3 机构缺乏监督。可能由于是独立的民营ngo机构，没有监督机构，下面老师的工作不到位也没人监督，工作流程比较松散。这也与我们国家民间组织的自律规范不到位有关。4 工作人员须要更加默契。由于弱智儿童不是很好照看，工作量大，所以工作人员之间应当相互帮助，相互理解。同时，不要认为别人帮了忙，却认为是应当的，甚至想让别人做更多的事，应
28、当心怀感谢之情。老师之间不应当是只管着给自己安排的几个孩子或是只照看自己拿了特护费的孩子，其他孩子有麻烦或是事情时不予理睬。大家都是本着一颗相同的爱心来到家园，希望为这些不幸的孩子做些自己力所能及的事情。5 在弱智儿童的教学上，提倡用一帮一的方法。因为每个孩子的智力和实力不同，应当针对于他们的个人状况来给他们支配学习课表，而不是刻板的让孩子上一样的课程，而不管孩子是否真的须要或是能否接受消化掉多学习的东西。有的时候个别辅导比较须要时间，7位老师通常感到应付不了名学员。个别学员家长甚至对他们的孩子有放弃的想法，认为交了学费把人交给机构就不用管了。这样，不免增加了工作人员的工作量与工作难度。而且，
29、机构工作人员应当常常更换工作类型，换一种环境就有不同的心情工作，以免自己的心情问题影响工作。以上建议仅供参考，希望我的实习能给xx家园带来一点好处，并能使这些特别特别的孩子得到一点的好处，是自己能够发挥自己的一点能量。五我的实习体会一个月的实习，让我看到了社会工作在现代社会发展之路很艰难坎坷的现实，也让我重新思索了许多，使我以后更加有信念从事社会工作方面的事业。大家都知道，社会工作专业在内地发展的时间不长，算是刚起步。许多人仍旧不能把义工，志愿者和社工很好的区分开。只知道他们都很热心，不知道他们实质上的区分。其实义工只是社工的附属。社工的全称是社会工作者，不是业余的、随机的做好事，而是理性化、
30、组织化、职业化和专业化的助人自助。社工们通常具有较丰富的专业学问与较高的素养涵养，使他们大大区分于居委会的大妈和一般的义工，志愿者。由于社工的服务对象是社会上的低下和弱势阶层。所以，他们的工作充溢了艰辛。当然，苦与乐是相伴相生的。作为实习生，更作为社工实习生，此次的实习被当作毕业实习所表现出来的不成熟，阅历的缺乏和理论的不能很好运用，都让我感到惭愧，并且对于没有给家园和孩子们带来什么实质性的作用感到很愧疚。以后，我会更加勤奋学习，为将来中国的社会工作事业以尽绵力！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页