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1、班主任经验材料例文与班主任工作经验交流2020文 班主任阅历材料范文 3 篇 篇 与 班主任工作阅历沟通 五篇 篇 班主任阅历材料范文 3 3 篇生命的意义，不在于我们走了多少坎坷而坎坷的路，而在于我们从中感悟到了多少哲理。作为班主任不仅在于我们做了多少工作，而且在于我们从中的所悟所感，姑且称之为班主任工作的真谛吧！因为这是我们接着前行的财宝。有了它，我们工作时就会有一种平淡的从容，一种向上的力气，一种超脱的释然，更有一种心灵的熏染，精神的洗礼！我想这就是我们今日坐在这里，畅谈班主任工作的意义和价值所在吧！和其他班主任一样，每天都在干着平凡但又琐碎的工作，我们的时间、精力、青春热血洒播在其中，
2、更多的时候，我们是在低头工作，当我们驻足小憩的时候，不禁感慨万千，回味班主任工作中的点点滴滴，我想主要谈以下几点：第一：想谈谈班主任的爱心罗曼.罗兰曾经说过：要散布阳光到别人的心里，先让自己心里有阳光。班主任心中的阳光就是一颗酷爱学生的心，爱是人世间最美妙的语言。她是付出，是赐予，不是等价交换。爱是一种最好的教化方式。老师只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的爱，对生活的爱以及对他人的爱，这种爱更是一种主动进取，乐观向上，酷爱生活，酷爱事业的人生观，这是一切创建、创新赖以存在的心理基础。在我们的实际工作中爱就在那不经意的一句话、一
3、个眼神、一个动作中，就在那一年年等同的每一天的陪伴中，就在那学生感冒发烧时的一粒药中，就在彼此见面时的一声问候中，就在那成果不志向时的激励中但她无时无刻不在每个学生的心灵之中传递。只要我们真诚地用爱心来浇灌，信任总有一天他们会长成参天大树，用他们的枝繁叶茂来回赠大地！那么如何实现自己的爱心呢？其中的方法和渠道有许多。我主要强调的就是多一些敬重和宽容、表扬与确定。哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定，而学生更是如此。 苏霍姆林斯基说过：每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望自己是胜利者，都期盼收获确定和赞誉。这都在告知我们要充分敬重、宽容、确定、信任学生。要知道，爱是一种信
4、任，爱是一种敬重，爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教化过程。充分敬重学生，爱惜学生，宽容学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触心情，从而达到教化、转化的目的，使其按老师的意愿投入学习，正确处理好各方面的关系，使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝合力。作为老师，我们应当有转化学生的信念和责任感，老师应当懂得爱的艺术，用师者广博之爱，宽容之心去敬重每一个学生，浇灌他们的心田，帮助他们形成主动的自我观念和健康的人格。有人说，宽容是一种美德，是人性的光辉。在我看来，宽容更是教化的秘诀。惩处是教化、宽容也是教化，却比惩处更有影响力。当一件被指责的事情戏剧性地变为礼遇时，更会引起人心灵的震颤，这就是
5、宽容的魅力。为师之本在于善。让我们宽容对待每一个学生，少些指责，多些激励；少些指责，多些关切。这也是我们的职责。托尔斯泰曾经说过这样一句话:假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生结合起来,他就是一个完善的老师。因此做好班主任工作，就请从我们的爱心起航吧！其次：想谈谈班主任的人格问题苏霍姆林斯基说过：教化者的特性、思想信念及其精神生活的财宝是一种能激发每个受教化者检点自己、反省自己和限制自己的力气。作为老师，特殊是班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作实力之上的。用自己的行动去劝服学生，胜于一百句说教。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班群体乃至班级中每一个个体的楷模。因此，在班级工作中，
6、我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素养的提高，以达到用人格塑造人格的教化目的。表现在实际工作中就是多一些亲自动手，少一些指手划脚；多一些实际行动，少一些指责指责；用自己的实际行动去教化学生，影响学生：如发觉地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发觉不足亲自去做好。老师的这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。其实，学生平常不是用眼睛来看你，而是专心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教化效果其实赛过多数次严历的指
7、责和指责。教化学生并不是完全给他们讲大道理，更多的应当是从日常生活中的点点滴滴的小事，以我们的身教去感化学生的心灵，启发学生的行为，以达到教化学生的目的。比如，学校有跑操以来，由于我的坚持跑操，无一人次请假，有的同学带病坚持。尤其是我的是文科班，全班共 55 名同学，42 名女同学全员坚持。第三：谈谈作为班主任如何最大限度地增加学生的内驱力，发掘学生的潜力问题。常言道：师傅领进门，修行在个人。作为老师，课讲得再精彩，学生不协作，不落实，不起任何作用。落实要靠学生的内驱力，强迫落实，效果不是没有，但不是最好；若能使学生自觉自愿地落实，效果会更加精彩。所以，我们的工作要深化到教化对象的心灵深处，要
8、找准教化工作最恰当的切入点，想方设法触及学生心灵最真实最松软的部分，让学生养成自觉、自理、自律的意识和习惯。美国心理学家威廉詹姆斯说过：一个没有受过激励的人，仅能发挥其实力的 20%30%，而当他受到激励时，其实力可以发挥 80%90%。因此增加内驱力的首要工作就是要激励学生，给学生信念，让学生牢记信念能创建奇迹。激励学生的方法有多种，我们可想方设法找寻最好用的方法。我的做法是：开好每学期的第一次班会。目的是营造一种氛围，起到引领、统一思想的作用。分析养成良好的学习习惯和优良班风与个人进步的关系，适时地进行信念教化，这为营造积极向上、团结互助、学风深厚、关系和谐、富有凝合力的班集体打下铺垫。记
9、得开学第一天时，我给学生讲过，我曾看过的林肯说过的一段话：今日我要记住自己是天生赢家’，我的看法更要反映我的自信。无论发生什么事，不要放弃生命的两大支撑希望与信念。 有意识地创设自我展示、自我教化的平台。学生的成长离不开榜样的引领。身边真实生动的教化资源，往往有更强的劝服力和感召力。如每次考试涌现出的单科状元的学习阅历介绍；开学以来住宿生的纪律卫生零次扣分，值日清扫同学的零次扣分，走读生的零次迟到，跑操时的零次请假，等等。这些也呈现了团结向上的班级风貌，加强了班级凝合力，增加了集体荣誉感；对于学生养成良好的卫生习惯，培育严谨、踏实、持恒的学风，提高个人综合素养，也起到了肯定的主动作
10、用。抓住任何一个契机，激发动力，发掘潜能。每次的月考，期中考试，期末考试我都会第一时间做总结，好的赐予适时的表扬，激励，不好的找出差距的缘由，及进一步应对的措施。如针对有的学生学习不够刻苦不够努力的状况，我给学生讲了强悍的猎狗与带伤的兔子的故事，内容是一天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪就击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子舍命逃命，猎狗在其后穷追不舍。可追了一阵子，兔子跑的越来越远了，猎狗实在是追不上了。悻悻地回到猎人身边，猎人气急败坏的说道，你真没用，连一只受伤的兔子都追不到，猎狗辩解道：我已经很努力追逐了呀！兔子带着枪伤胜利逃命回家，被问及胜利缘由时说：那只狗只是努力而已，我确是全力以赴呀！它
11、没追上我，最多只是挨主子的一顿骂，而我不全力以赴，可就没命了！讲到这里，我对学生说，每个人都有巨大的潜能。但要获得胜利仅仅做到努力还不够，必需全力以赴！这也就是我要讲的增加学生内驱力的其次项工作就是要借助寓言、故事、名言警句等使学生明确目标，并坚持不懈。古人云水激石则鸣，人激志则宏。比如动物世界的这样的画面想必同学特别熟识：一望无际的非洲草原上，一群羚羊逍遥自在，悠然地游戏。突然，一只非洲豹向羊群扑去。羚羊受到惊吓，起先舍命四处奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，穷追不舍。在追捕的过程中，非洲豹拂过了一只又一只站在旁边惊恐观望的羚羊，对这些挨得很近的羚羊像没望见一样，一次又一次的放过他们。最
12、终那只未成年的羚羊被猛烈的非洲豹扑倒了，挣扎着倒在了血泊之中。借助这个画面我告知学生，我们的目标就好比一只羚羊，假如你想得到它，就必需始终追下去。虽然中途很可能出现各种各样的新诱惑，他们会分散你的视线和留意力，但你无论如何不要变更目标，不然你将一事无成。我还告知过学生：今日所做的任何不起眼的确定，都会影响到我们的将来；对于我们的付出，不要图即时的回报，今日所付出的任何努力，在将来的某个时候，我们肯定会有或多或少的收获；机遇偏爱有打算的头脑等句子，来鼓舞他们、激励他们。因此，在日常工作中，我们该当心地、细心地、持续不断地帮学生自信起来。另外，我们自己也要是一个主动、乐观、向上的人。增加学生的内驱
13、力的做法可依不怜悯况，有多种形式。无论是和风细雨般的习惯熏染，还是大气磅礴的志向锻造，只要以富有感染力与亲和力的形式，直指学生的心灵，我们的工作就会有丰硕的收获。这须要我们不断学习、不断思索、不断积累，深刻洞悉工作中遇到的各种状况，刚好做出科学有效的应对。第四：谈谈班级管理中的习惯与规则问题。我看到一则材料：说的是一所中学组织二十多个学生到澳大利亚某校参观访问，其中，到了吃饭时间，师生们到餐厅排队打饭。餐厅的各个窗口都贴有标记，有高年级的窗口、低年级的窗口、老师窗口，还有一个特地为中国学生新开的窗口。每个窗口都排起了长长的队伍。很快老师窗口便没有人了，于是中国学生便提议何不到老师窗口打饭，很快
14、中国学生在老师窗口把饭打完了。但他们发觉澳洲学生没有一个到空无一人的老师窗口打饭。中国的学生和老师都很纳闷，莫非这是他们的规定？当问及他们的校长和他们的学生时，都说不是规定，而是一种习惯，一种无需说明的规则。心理学巨匠威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 一个人一天的行为中，人约只有 5是属于非习惯性的，而剩下的 95的行为都是习惯性的。即便是打破常规的创新，最终可以演化成为习惯性的创新。依据行为心理学的探讨结果：3 周以上的重复会形成习惯；3 个月以上的重复会形成稳定的习惯。亚里士多德说：人的行为总是一再重复。因此，卓越不是单一的
15、举动，而是习惯。 所以，在实现胜利的过程中，除了要不断激发学生的胜利欲望，要有信念、有热忱、有意志、有毅力等之外，还应当搭上习惯这一胜利的快车，实现自己的目标。有个动物学家做了一个试验：他将一群跳蚤放入试验用的大量杯里，上面盖上一片透亮的玻璃。跳蚤习性爱跳，于是许多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发叮叮冬冬的声音。过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发觉竟然全部跳蚤依旧在跳，只是都已经将跳的高度保持在接近玻璃即止，以避开撞到头。结果竟然没有一只跳蚤能跳出来依它们的实力不是跳不山来，只是它们已经适应了环境。人类之于环境也是如此。人类在适应外界大环境中，又创建出适合于自己的小环境，然后用习惯把自己困在
16、自己所创建的环境中。所以，习惯确定着你的活动空间的人小，也确定着你的成败。养成好习惯对于胜利特别重要。在我的班级管理中，除抓常规管理外，我着重教学生养成如下好习惯：、自制的好习惯。任何一个胜利者都有非凡的自制力。、主动思维的好习惯。人必需变更被动的思维习惯，养成主动的思维习惯。当你在实现目标的过程中，面对详细的工作和任务时，你的头脑里去掉了不行能三个字，而代之以我怎样才能时，可以说你就养成了主动思维的习惯了。、高效学习的好习惯。一个人胜利的欲望再剧烈，也会被不利于胜利的习惯所撕碎，而溶入平凡的日常生活中。、制定安排的好习惯。有个名叫约翰戈达德的美国人，当他 15 岁的时候，就把自己一生要做的事
17、情列了一份清单，被称做生命清单。在这份排列有序的清单中，他给自己所要攻克的 127 个详细目标。比如，探究尼罗河、攀登喜马拉雅山、读完莎士比亚的著作、写一本书等。在 44 年后，他以超人的毅力和非凡的志气，在与命运的艰苦抗争中，最终按安排，一步一步地实现了 106 个目标，成为一名卓有成就的电影制片人、作家和演说家。5、不断学习的好习惯万般皆下品，唯有读书高的年头已经过去了，但是养成读书的好习惯则恒久不会过时。杜鲁门是美国历史上闻名的总统。他没有读过高校，曾经营农场，后来经营一间布店，经验过多次失败，当他最终担当政府职务时，已年过五旬。但他有一个好习惯，就是不断地阅读。多年的阅读，使杜鲁门的学
18、问特别渊博。他的信条是：不是全部的读书人都是一名领袖，然而每一位领袖必需是读书人。 美国前任总统克林顿说：在 19 世纪获得一小块土地，就是起家的本钱；而 21 世纪， 人们最希望得到的赠品，再也不是一小块土地，而是联邦政府的奖学金。因为他们知道，驾驭学问就是驾驭了一把开启将来大门的钥匙。每一个胜利者都是有着良好阅读习惯的人。世界 500 家大企业的 CEO 至少每个星期，要翻阅也许30 份杂志或图书资讯，一个月可以翻阅 100 多本杂志，一年要翻阅 1000 本以上。最终：谈谈班主任工作的细微环节教化问题。关于这一点我想通过事例说明。有一天，其次节刚刚下课，我班的一名同学就来给我请假说，孙钰
19、不去上间操了，我说她怎么不跟我干脆请假，请假的同学说，老师孙钰哭啦！我说怎么啦？请假的同学说也不知道，于是我找到了孙钰，她哭得正难过，我问她，怎么啦，她说没什么？我说没什么不会哭吧？跟同学闹看法啦？还是被老师指责啦？他都摇头，并不说，在我的一再追问下，她才说出原由，上节课是生物课，老师讲到身体残疾的有关表现和相关因素，想到自己就特殊难过，于是就有了刚才的这一幕。须要说明的是，这一学生来自原高一九班，吕老师对她的状况比较了解，她被分到我班后，吕老师还特意嘱咐过我该生的状况：整个左手发育不全，只有个小手型，特殊是五个手指不健全，只有小轮廓。实际从我的角度，我早已知道她的状况，也不愿触及她的痛处，在
20、分班伊始，她主动申请当英语课代表，我原来是不想让她做的，怕收发作业给她带来不便，但考虑她的主动性，我还是答应了她的要求，实际证明她的英语课代表工作干的很精彩，特殊一提的是有一天中午午睡前，英语练习册后面的答案须要撕下来，她和战璐璐在我班外面的窗台上一起撕，我当时担忧她干不来这活，但没想到她干的挺溜到，这一情景被我看在眼里，刚好成为我劝导她的一个好事例。于是我说你和正常人没有什么两样，别人能做的事情你做的也很好；退一步说，你即便是残疾人，要比其他残疾人幸运的多，从这个意义上说，你应该感念父母，你应当更阳光、更欢乐！原来你的这一缺憾就是父母心中的一块痛，假如你再因为这个不欢乐，那她就可能成为你父母
21、心中恒久解不开的一个心结！说到这，她擦了擦眼泪，老师这些我都知道，我也不怨父母。我当时就是抑制不住自己，现在好多了！我说，事实上，每个人都有自己内心最脆弱的时候，老师理解你！不过老师希望你忘却这个苦恼，做个阳光，欢乐的女孩！还有一个早自习，是英语早读时间，我在教室顺便走动巡查，走到一男生跟前，他全然不知老师的到来，全神贯注地写着什么，我示意老对提示他一下，他吓一跳并下意识地把写的东西往回一收，我示意他把写的东西拿给我，起初还不情愿，但看我的看法挺坚决才拿给我。我就便把他叫了出来，怎么回事，自己说说吧！他说，老师我没干别的，我在写诗，请问这个时间规定是干什么的？他不再放声。请问我能读读你写的诗吗
22、？老师你别看，什么别看，可能我班将来出个诗人，老师可是第一个读者，不胜荣幸啊！其中有这么几句：有时颓废也是一种美真想在午后暖暖的阳光下，躺在软软的沙发上，喝着红茶，看着动漫书，享受悠然的人生！读完之后我说，但就文笔似乎有那么点诗意，但是别忘了，所谓诗言志啊！你这诗里消极、享乐的味道挺浓的啊，缺乏主动进取的斗志!由此看来，教化多是由很多看似不经意的小事构成的。而教化的作用以及科学的育人理念，就是通过这些小事显现出来。我觉得，真正以学生为本的教化，应当经常从关注小事入手，以同等、敬重的看法，促进学生健全人格和情感看法的培育。好的道德教化，应融科学性与艺术性为一体，在活动的过程中，奇妙地融入多元的教
23、化意图。这样的教化，才能触动学生的心灵，让学生获得震撼，久久不能忘怀。最终我想说：育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并欢乐着。我情愿在班主任工作这个大舞台上，不断耕耘，不断收获！做一个更勤奋、更才智的舞者！我曾担当爱护区 15-2 班副班主任，现任爱护区 17-2 班、爱护区硕士 16 班班主任。下面我结合自己的工作体会进行一个简要汇报：首先是我开展班主任工作的状况。主要包括4 个方面：第一个方面，不断加强学生思政教化，使大家能够想得到一起。由于本人在老师党支部里担当支委，有从事党务工作的经验，新生入学起先，我就组织班委策划了一系列学习党的十九大精神、学习习总书记 5 月 2 日北大讲话精
24、神等活动，通过多种方式开展思想政治教化，通过多种途径刚好了解学生思想动态，将思想引领融入到班级管理体系中，凝合共识，不断树立学生的正确三观。其次个方面，不断夯实班级日常管理，使大家能够干得到一起。通过深化宿舍、教室，加深对班级每一名同学全方位的了解。刚好与辅导员、家长和任课老师沟通，驾驭学生思想、学习和生活状况，分类进行引导指导。树立班级同学大局观念，形成良好的班风学风，17-2 班也从学院本科班级中脱颖而出，获得了校级优良学风班。第三个方面，不断增加班级整体意识，使大家能够玩得到一起。17-2 班设计了自己的班徽、班旗、班服、班伞，形成了日出东方，野保不败，壹柒贰班，千秋万代的班级口号。丰富
25、多彩的班级活动成为提高班级凝合力、熬炼学生综合素养的主要途径。第四个方面，不断强化学生专业素养，使大家能够学得到一起。高校一入学，在新生引航工程的指导下，组织学生到自然爱护区参观考察，邀请行业专家进行专业辅导讲座。利用周末和节假日组织同学们一起观鸟、认植物，培育了同学们深厚的专业爱好。此外，引导同学主动申请参与高校生科研创新项目，17-2 班共有 15 名学生主持、参加，更有 1 名学生主持的项目从 20 余支团队脱颖而出，成为国家级项目。这几年的班主任工作经验中，我也是摸着石头过河，边干边学边反思总结，主要有 3 点体会：一是得力精干的班委是基础。通过定期组织班委会、不定时的班委群在线沟通等
26、形式增进和班委的接触，加强对班委成员的选拔和培育，并做到每一次活动都有策划，每一位班委都有总结，每一次班会、班委会都有议程。二是轻松愉悦的氛围是前提。常常性地组织并参与班级丰富多彩的活动，班主任和学生能够打成一片，才能削减班主任与学生间的距离感，班级氛围才能更轻松愉悦。三是专心付出的投入是保障。班主任工作肯定要围绕学生、关照学生、服务学生，肯花时间和精力，仔细地帮助学生解决实际困难，指导职业规划、开展心理和心情疏导、对有困难的学生进行有效帮扶，让学生每一次遇到困难首先都能想到班主任。感谢学校和学生处授予我十佳班主任的殊荣，这是对我近几年班主任工作的阶段性认可，我肯定不会躺在荣誉簿上睡大觉，肯定
27、会再接再厉，接着专心付出，真情投入，把我所带的 2 个班带好，为培育政治正确、全面发展的新时代建设者和接班人贡献一份自己的绵薄之力。各位领导、各位老师大家上午好：今日我就自己担当班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担当班主任方面都有一套独特的管理方法和管理阅历，而且是比较胜利的，他山之石，可以攻玉，今日我就借这几位老师的花结合自己的一些做法献给在座的各位佛。一、自己在班级管理方面的一些做法：（一）引导正确的班级舆论 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表扬和嘉奖；该否定的就否
28、定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在详细实施的过程中我的方法 一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。二是借力用力，借助集体的力气。因为学生最不情愿的就是他在班级集体心目中的形象受损。一起先接这个班，就知道有一个学生是全校著名的问题学生。任性、淘气、自制力差、没有良好的学习习惯和生活习惯，但他自尊心很强，很想引起大家的关注，而且很讲义气。第一天开学，耿老师支配我班打扫厕所。借这个
29、机会，我起先视察全部的孩子，包括他。我发觉这个孩子干活很主动，也很利索，有肯定的领导才能，结合他原先有过体育委员的工作阅历，就支配他担当临时体育委员。其次天，他就给我出难题，早上来到，当我发出了集合的吩咐，大家纷纷出去站队。他走在了最终，突然咵的一声，倒在了地上老师，我骨折了，去不了了。好，你不用三了，身体要紧，我打电话，让你爸爸来接你，上医院先看病。不用。必需去看，我不希望我的学生带病参与军训。请你告知我你爸爸的电话号码吧。看我真的要打，他急了，唰的一下站了起来，不疼了，老师，我能行。真的没事吗？真的。我知道你没事。以后别再耍这样的花招。 第三周起先上课了，很多问题渐渐出现了。迟到的、上课说
30、话的、不干值日的、不完成作业的，其中张文博的问题最多，竟然出现了一周 18 次不交作业的现象。针对这种状况，我利用班会时间引导大家就你喜爱什么样的同学绽开了探讨，大家相识到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应当做一个大家喜爱的人。张文博作了典型发言，他历数自己的不当行为，决心做一个人人喜爱的人。我确定了张文博的说法，表扬了他敢于面对自己缺点的直率和志气。告知大家张文博同学只是习惯不好，但他本质上是一个要求上进的孩子。发动同学们一起来帮助他，通过这件事，让大家明辨是非、分清美丑，弘扬正气，让大家达成共识：不利于大家的就是不好的，我们就坚决反对他。引导大家树立正确的八年级三班荣辱观：以酷爱集体
31、为荣，以危害集体为耻；以服务同学为荣，以损害同学利益为耻；以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻；以勇于担当责任为荣，以躲避依靠为耻；以仔细听课为荣，以上课说话为耻；以遵规守纪为荣，以违反校规为耻；以文明言行为荣，以污言秽语为耻；以诚恳守信为荣，以作弊抄袭为耻。 现在有谁的缘由给班里扣了分，大家就都反对他。学校一开展文明课堂评比，大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体的后腿，都希望能在班集体中有一个好的形象。（二）营造良好的班级气氛 班集体是学生健康成长的沃土。我常常对学生说：我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，就必需大家一起努力。在班级理念上，我
32、主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来滨州试验学校军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上我主动主见高红霞老师的先专政后民主，一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少
33、数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是法和情的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。（1）强化学生的主子翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到人人有事做、事事有人管，人人为我，我为人人。（2）制定科学的班级考评制度。没有规则，无以成方圆。学期一起先，我们就利用班会、晨会时间，带领学生仔细学习中学生守则、中学生日常行为规范、滨州试验学校班级达标创优标准等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并依据学校有关规定制订了班级一日常规考评方
34、法，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。对学生的考评结果一周一汇总、一月一公布。作业不按时上交次数达到肯定程度、常规考评每周扣分超过肯定分数都有相应的惩处措施。（3）接着实行上一学年的小组管理制度，实行部长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到制度面前，人人同等，客观公正地评价每一名学生。（4）接着实行执勤班长与执勤小组制度，当天的执勤小组全面负责监督大家在各方面的表现状况。例如：班级管理制度中规定了：每位同学要锁好自行车并挂学校的车牌，违反者按学校量化加倍扣分。不上锁、不挂牌者一次扣 2 分，
35、并一周内禁止骑自行车，一周若发觉两次则一个月禁止骑自行车，严峻者则一学期禁止骑自行车。一天下午，管理员告知我：xx 的自行车没上锁。作出了扣分，禁骑自行车一周的处理。可其次天早上来到后，宋又骑自行车来了，站在楼道口等我，向我说明昨天的事怨邻居，不能怨自己，虽然怨邻居，可法不容情呀，你的行为已经违反了班规，必需受到处理。今日你不听，再扣分，写出 500 字的反思书。他哭了。晨读铃声响了，我发觉教室里唯独少了宋，在男生厕所找到了他，躲在那儿哭呢。宋，你不上课了吗？你伤我自尊，我上什么课？我没伤你自尊啊。你不让我骑自行车。啊，我明白了。于是对他进行了耐性的劝服教化。他最终最终相识到：老师没伤他自尊，
36、是他自己违反了班规，自作必需自受。所以在以后，当 xx 的常规分超过了 1 分，我给他们发病例通知书的时候，他们都没有异议。另外，这一年还在各个方面增加了嘉奖措施，以便于调动学生的主动性。（三）培育一支高效率的班干部队伍 班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在选择班干部时，遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，得才兼备，有较强的组织实力和活动实力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的实力。（
37、3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学老好人主义，在民主选举班委会时，我实行的是提名候选人的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热忱高、工作看法端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。培育班干部的方法有（1）给班干部戴高帽子。留意在时间和场合上把握好。（2）应当教他们一些工作方法和技巧。（四）艺术地指责学生，使学生虚心接受指责 记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班
38、主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：退三进一，我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联着名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国着名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？ （五）对待和处分违纪的学生的方法 学生违反纪律肯
39、定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内 500 字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家留意说明书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种
40、惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写说明书的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。二、自己在班级管理中存在的问题：1、学生的作业仍旧不能全交。有的学生交上了但没做完。2、学生遗忘作业，建立了备忘录仍不奏效。3、课堂气氛不活跃。4、晨读收作业忙乱。5、没时间和学生谈心
41、。当班主任很累，事情许多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教化下有了很大转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。工作着是漂亮的！班主任工作阅历沟通 五 篇我们学校 2006 年秋季起举办中专，我做班主任工作历史从 2007 年起就有了，共有四次担当班主任的经验。其中 2007 级施工班学生我因为本职财务工作比较忙担当时间不长就被别的同志替换下来；2008 级施工班我 2009 年才接手担当时间也不长；2012 级是我第一次三年完整带出一个班，至今已经 5、6 个年
42、头了。今秋依据学校支配我又新接 2018 级测量班班主任。班主任工作有时候感觉是热锅上的蚂蚁到处乱跑没有头绪，有时候有感觉顺风顺水得心应手，班主任工作对我来说阅历不怎么成熟。每一届学生、每一个学生、学生的每一个学期、每一天都是不同的。十几年来迎来送往，学生们从 80 后，90 后到了 00 后，胜利不行复制，当班主任工作总是在摸着石头过河。下面我共享自己做班主任所谓的阅历，有以下几个方面的工作阅历是做得较胜利的，和同事们沟通一下。一、对待学生就像对待自己的孩子只求赐予，不求回报。你爱生如子，学生会用他们的方式给你爱的回报。平常对学生注入爱心，关注他们的成长，在校内里维护他们权益，学生会用爱来回
43、报。2012 级施工班时我对学生就比较宠爱，打成一片，虽然和他们相差几十岁但私下里都叫我强哥，三年时间我班只有一名同学退学。校内文体活动，我在后面支持他们，学生获奖了，除了学校嘉奖，我私人嘉奖他们；学生想去秋游，我去向校领导申请并保证他们的平安，并和他们同去同回。学生们因为体育竞赛和別班打架了，我主动去探望別班被打伤同学，并代表我班先作致歉垫付医疗费。回到班上再运用校规校矩加上生动事例给全体同学讲做人道理，一个明理遵守法律的人才是合格的人，知法懂法是做学生的根本，也是其他素养的基础。学生们很懂事到毕业也没再打架，并和打了架的班级处成了好挚友。快要毕业的时候，学生们做了一件让我至今感动的事。学校
44、组织歌咏竞赛，自选歌曲我班选唱了筷子兄弟的父亲，私下说是献给我的，感谢我对他们的关爱，这次竞赛我班夺得其次名。爱生如子的班主任，这个回报自认为是最高奖赏了。二、发扬学生优点是班主任工作的特别技艺，我须要加强 一个班级，五十几名学生，性格不同，脾气不同，文化程度不同，年龄跨度大最小的十四岁，最大的有二十几的，相差十几岁，而且都或多或少有些不好的习惯，比如不爱学习、有剧烈的挫折感，自我爱护心理太强没有集体观念，像这些同学只看到他们的缺点就不好教化了，只教好的学生也不是我们中职学校的教化理念。因此，发扬学生优点要有不同的针对性。力求在平凡，一般中捕获学生闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬特长，避其
45、短处，增加自信，开发潜力。12 级我带的班，班长我选了小孙,入校时二十二岁，当过兵，纪律性强，文化底子相对较好，能吃苦。我班同学大多男生，大都崇拜军人，选他当班长，以他为骨干组织班委，不仅发扬他的特长，促进他个人管理实力提高，我管理班级三年也省了许多心。小孙在校被选为学生会主席，毕业实习学校举荐，主管局村镇工作聘用他帮助工作，表现特别优秀。副班长我不按常理选了一个女孩子，学习肯学，但成果一般，中考失败后早恋，人生没有方向，为啥选她？这个女孩性格开朗，做人很有正义感、很正直公允、豪爽的一个。我让她管班上纪律，上课有同学睡觉她会揪着睡觉同学的耳朵来找我处理，班上上课纪律不好她比老师还焦急吼人更凶，
46、 她虽然凶但是同学们都很服她管。当上副班长后，班级管理工作忙起来，她慢慢的人生目标找到了，学习也上去了，毕业后到房开当了几年资料员，现在一家国企公司负责资料管理部门。正副班长两个，性格都很有特点，管理实力突出，学校供应了适合他们成长的平台，个人的优点得到放大，志向因而能够提前实现。我管理班级因此受益也轻松不少。12 级还有个同学小邓，性格特别的内向，我没让他参加班级管理，但是他的吃苦钻研精神，特别励志，我始终用他的经验来激励我带的班级。他因为性格内向，刚来时和我沟通机会很少，第一次相识他是因为同寝室的其他同学投诉他太臭了，我和物管经理一起去到寝室，的确如此。缘由是小邓只有一双球鞋，每天穿脚臭了
47、。我其次天去买了两瓶白醋，物管经理给他买了双新鞋和新袜子，小邓用醋洗了脚，换上新鞋袜，又把旧鞋用洗衣粉刷干净，不再臭了。事情过了以后，因为担忧小邓的生活，我问小邓家庭状况。事情和我想的完全不一样，他家庭状况实际很好。父母务农为主，能够自给自足，他有个姐姐已经结婚，姐夫是经商的，姐姐把他接出来读书，每月给他 2000 块生活费，这种条件在我校学生中是中上等了。小邓自己想法是，姐姐姐夫把从农村他接出来不简单，已经完全变更了他的命运，他不想再用他们的钱增加姐姐经济负担，从那以后的确这个孩子言行一样。学校物业清理水沟外面请人因为很臭，蚊子许多 2000元都没有民工情愿来。他只要 900 元，自己一个人
48、利用周六、周日就干完了。暑假期间，他去工地给泥工当副手打短工，也是脏累别人都不干的活，他坚持了两个月，两个月挣的钱够他一个学期花销。如不是因为学校开学了但还差两天才能结到工钱，没方法了给我请假，我恒久不知道他这么能吃苦。小邓毕业以后，也很努力，现在已经结婚，自己承包工地做了老板。我举例的这几个学生成长经验突出，我们中职学校培育人才的初衷，培育有志向、有道德的工学结合的人才，在他们身上都特别典型的表现。学校对他们学业技能培育帮助，班级对他们的成长依据特性起到了平台推动的作用。他们从中考落榜学生或复原后没有就业门路的军人，通过学校三年的有针对性的培育，毕业时都有了一技之长，对生活充溢希望，就业轻松，创业胜利。他们对学校非常认可，充溢感恩，毕业后几乎每年都会介绍他们的兄弟姊妹来我校读书。学生对学校的认同感是我班主任最大的收获。三、班主任工作须要才智，与学生斗智我须要学习 我新接的 2018 级测量班玩手机象现象严峻，为了解决这一问题，我思索前后，采纳分三步走的方法。第一步，要开两次主题专题班会，第一次主题是什么是电脑嬉戏。以嬉戏特殊是网络嬉戏二十年来的发展，从最初的三国志、红警到现在流行的吃鸡一一给学生列举，学生们听得很感爱好，然后我话风一转向他们提了两个问题，有人还在玩三年前的网游魔兽吗？还记得三年前