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1、浅析视频材料在土木工程材料教学中的应用 摘 要 土木工程材料作为土木工程的专业基础课，具有学问面宽，专业性强的特点。在课堂教学中，老师只是照本宣科的讲授建筑材料的基本性质，学生不爱听。假如配以适当的视频资料，则其教学效果将大大提升。 关键词 土木工程材料 视频资料 形象直观 土木工程材料作为土木工程的专业基础课，具有学问面宽，专业性强的特点。我校多年的教学状况表明，在课堂教学中，老师只是照本宣科的讲授建筑材料的基本性质，学生不爱听。其主要缘由在于土木工程材料是一门实践性特别强的课程，文字语言的表述代替不了干脆的感官相识。因此，让学生更多的看到、甚至接触到材料本身，看到这些建筑材料在实际工程中是
2、如何应用的，成为了教学中不行缺少的一环。但由于理论教学的限制，学生不行能“走出去”，那老师只剩下一个方法，就是“请进来”。随着网络视频资源的日益丰富，笔者近年来积累了很多相关视频教材，并在土木工程材料课程教学中进行了大胆运用。结果表明，视频教材选用得当，能够起参巩固理论、深化记忆、指导实践、开拓思维的效果。 一、视频教材可以对概念进行精确的阐述 视频在表现物体的动态和细微环节方面具有文字、图片等媒体无法比拟的优势，其丰富的色调和动画效果，再加之音频的运用，往往可以将抽象的概念详细化、简洁化、直观化。 笔者在讲授液体的表面张力的概念时就给学生播放了视频教材“液体的表面张力”及“表面张力及表面活性
3、剂”。视频教材的编制者匠心独运，先展示了荷叶上的露珠、水龙头下的水滴，散落的水银珠等生活中常见的现象，对抽象困难的液体表面张力现象作了简洁明白的阐述，然后辅以趣味试验“水面浮针”，引入表面张力之课题。再以肥皂膜试验阐述张力的存在，结合试验阐述液体表面张力的成因，建立表面张力的基本概念，即“液体表面层分子间存在的引力”。为印证液体表面张力的确存在及说明表面活性剂的作用，视频还展示了铁丝制成的几何体肥皂膜形成；牙膏水驱散水面上的火柴棍；牙膏水驱动水面上的锡纸船；等密度酒精中悬浮的油滴；肥皂驱动的小船等。试验现象生动直观，帮助学生快速建立了感性相识、理解了概念、驾驭了学问点、开拓了思维。 二、用视频
4、来讲解建筑材料的应用直观高效 视频通过声、色、画、光等手段，能够有效的营造教学内容所需的氛围，创设情境，给学生建立出剧烈的真实感和现场感。 如在“水玻璃”的应用中，笔者就播放了一段新闻视频。该视频讲解并描述了在日本福岛核电站事故中，水玻璃是如何被用作堵漏的材料，来封堵一号机组的渗漏点的。视频虽然短，但看过视频后，学生对水玻璃具有快硬早强的性质深化脑海。 又如，在“粉煤灰”的应用中，笔者播放了两段视频。第一段视频中，电厂排放出的粉煤灰作为工业废料，污染大气、毁坏良田、毒害牲畜、破坏水源。其次段视频中，粉煤灰被用作高速马路的路基，不仅变废为宝，而且在节约工程造价的同时提高了工程质量，达到了一举多赢
5、的效果。通过这两段关于粉煤灰的视频，同学们不仅知道了粉煤灰的性质、用途，更对“环境爱护”的理念有了更高的相识。 三、视频素材能精确地展示试验技术 土木过程材料试验，用语言描述起来往往生硬枯燥，适时采纳相关的视频进行教学，能快速凝合学生留意力、活跃课堂气氛，使人记忆犹新，过目不忘。 土木工程材料在讲到粗集料的筛分试验时，从选材起先，直至粗集料过筛，都有一套严格的试验程序。对于筛查的次数、时间都有严格的标准。比如，选材运用的是四分法，教材没说，而视频就交代清晰了，为什么要用四分法、怎样做。再如，“手筛”这个工序，教材就没说怎样筛，而视频就交代清晰了“要盖上筛盖”，直到每分钟“筛出量不大于多少”。
6、在混凝土的相关试验中，如混凝土拌合物的坍落度、混凝土的立方体抗压强度试验、混凝土的抗拉强度试验，须要现场拌合混凝土。由于要拌合水泥，整个过程浮尘很大，学生多不情愿待在旁边，往往站的很远，根本不知道试验时怎样进行的。老师在一旁干的起劲，大汗淋漓的忙了一个上午，学生还是啥都不会。而有了视频教材，教学效果就大不一样了。学生坐在教室里，整个试验过程一目了然。并且教学视频可以把须要二十几天的试验过程浓缩在二非常钟的时间里，同传统的板书相比，视频播放节约了大量的板书时间，便利快速，其教学容量一般是传统课堂容量的23倍，大大增加了教学的信息量，提高了学习效率。 总之，现代教化技术的不断发展，使课堂教学呈现出
7、了多元化的趋势。作为课堂教学的多媒体元素之一，视频课件(视频教材)融合了大量的图、文、声、像诸元素，在制作者的细心编制下，其形象直观的特点必定给教学带来一场革命。由此可见，理论课教学中适当地融入视频课件(视频教材)，能有效地帮助学生欢乐学习。敏捷运用视频课件，不但能帮助老师攻克课堂教学难点，还能帮助学生学会困难的试验技术，对学生试验技能的提高和基础理论的形成具有非常重要的作用。 参考文献： 1 张溉多媒体课件与化学课堂教学J湖南教化，2022，9 2 罗路生如何走出化学课堂教学运用多媒体的误区j考试周刊，2022。11 3信息技术教学探讨与案例李艺高等教化出版社2022.12出版. 4浅谈多媒体网络课程中视频技术的应用网络与信息2022年第12期. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页