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1、新教师培训讲话稿新老师培训讲话稿在不断进步的时代，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是指把在肯定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。大家知道讲话稿怎么写才正确吗？下面是我为大家收集的新老师培训讲话稿，希望对大家有所帮助。新老师培训讲话稿1各位老师：大家好！这学期开学以来，我们新老师围棋培训，已经有一个月了，上次我们进行了考试，围棋启蒙教材一星考，杨市培训班4位老师参与考试，3位通过。天一培训班4位老师考试，没人通过。这样8个参与考试的老师，有5个没有通过考试。这样的成果是不能令人满足的。我作为主持培训的老师，教授无方，应当担当责任。围棋启蒙教材一星考，是我们整个9本教材的第一本，是最
2、初步的内容，假如这个考试没有通过，就可以说围棋还没有入门，就没有资格当围棋启蒙老师。一个月过去了，还没有通过这个考试，实在有点说不过去。我检讨我的缺点，你们各位也应当检讨下为什么进步缓慢？依我说，至少存在这几方面的问题：1、学习缺乏主动性既然要当围棋老师，不说精通围棋，至少应当了解围棋基础学问和技能。可是我发觉我们有的老师，只是在培训课堂上学棋，课后的时间根本就没有翻书，上次课堂上没有做的习题，下次上课时发觉仍旧没有做。作为教材，假如我们老师都没有驾驭，那怎么能够教学生？我在课堂上请老师们提出不懂的问题，我来答疑，可是有的老师一个疑问都没有提出来过，是全部驾驭了，没有疑问了吗？我希望是这样，可
3、是更有可能的是根本没有课后学习，没有学习哪有疑问？提不出自己不懂的问题，只表明一个事实，根本没有看书。围棋学习，本质上是自学，只有自己开动脑筋才能有进步，老师只是起一个辅导作用。假如课后不看教材，不下棋，不打谱，要想有很大的进步，难！2、学习时间没有保证朱老师说，人都是有隋性的，之所以召集大家在一起培训，就是为了克服惰性。有的老师一周只来一个半天，平常又不看书，这样说是培训了一个月，事实上投入的时间是4个半天，学习时间没有保证，学习效果就没有保证。按朱老师的要求，每个新老师一周要培训两次，每次要上午下午都参与，周一周三在天一总部，周二周四在杨市教学部，假如天一的培训和工作时间有冲突，就到杨市参
4、与培训，可是有几个老师做到了？参与围棋培训，不是为了学校的利益，而是为了我们自己胜任工作，学习不仔细，糊弄的不是朱老师，是我们自己。3、考试通过率低还有一个缘由，就是我在批改试卷的时候，坚持严格要求，绝不高抬贵手。根据尤校长的要求，老师培训，考试要达到90分才算通过，我是严格执行这个规定的，假如不严格，就起不到督促学习的作用。就会以其昏昏，使人昭昭，自己不懂就不知道如何教学生，就不能以自信坚决的教学风格赢得学生的信任，这是不行的。考不过，就接着学，学会了再来补考。绝不通融。事实上，考试的题目，都来自教材，一个偏题难题都没有，考试过关，不是想象的那么难。这次考试后，可能有个别老师会有畏难心情，认
5、为围棋太难，学不会。围棋的确是博大精深，学会简单，学好很难。不过我们的目标不是要学会了去当职业棋手，我们的目标是从事围棋启蒙教化，这可以说一点都不难。很简单。但是各位不要忘了，你事先把围棋看得过分简单，不下苦功夫学习，你就不能学好。只要仔细学习，通过考试，胜任工作，其实不难。围棋学不好，不是智商问题，而是看法问题，有没有决心和毅力，花没花苦功学习，这是确定考试能否通过的主要因素。不动脑筋，不下苦功，通不过考试却怪围棋很难，没有这个道理。各位，我这里说的下苦功，只是习惯说法，并没有要求你头悬梁锥刺股，只要你把书上的习题全部做一遍，不会的来问我，这样就行了，你们都做到了吗？各位老师，琴棋书画是中国
6、的四大艺术，学会围棋，就会有前所未有的欢乐，让我们一起努力。请大家看大棋盘，今日学习的内容是要子和废子。新老师培训讲话稿2敬重的各位领导、各位老师：大家好！我是中学刚入职的新老师，很庆幸赶上了学校的培训机会，同时在培训中也学到比较多的教学的方法，让我明白作为老师应当这么做，我对此有自己的体会。我作为新的老师，在这次的培训会上，我从里面懂得了许多对于帮助学生学习的技能，我算是刚毕业的学生，还没有什么阅历，同时专业技能也不是很强，比起给我们培训的老师，我是最不起眼的一个了，所以我从培训的第一天起，就努力把我学习的机会，充分的把老师们的阅历汲取，尽量让自己驾驭更多的新技能，希望为自己之后上课供应更多
7、的帮助。在培训中老师是教我们教学要从学生的角度去教，而不是看自己怎么教，课堂上老师是作为指导者，而学生们是作为前进的人，就必需让他们成为课堂的主子，让学生去自主参入进学习，我们老师就是要在旁辅佐，这样可以让学生们自己感受课堂的趣味，进而引发他们想要去主动学习。假如在课堂上老师只讲自己的，很简单让学生们产生乏味枯燥的感觉，那样学生他们就不会想要去听课了，时间长了还会厌学，因为他们找不到在课堂上的位置，所以学生成为主体，才能更大效益的发挥课堂的力气，如此学生才会爱学习，老师也会轻松很多，不用强迫他们去学，而是激发他们的主动性。培训给我的真的许多，我自己也是做学生过来的，很能理解学生的感受，所以在培
8、训老师给我们讲解的学问中，有许多的方面我都能理解，并且也很希望那样去做。就比如xx老师说的，在作业的布置方面，就不能过度增加学生们的作业，那样不是在督促他们学习，而是一种被迫，即使作业后面全部都做完，其实是没有达到那个效果的。因此布置的作业应当是适当的，可以增加，但不能太多，过而不及就是如此。作业刚好于学生而言，可以让他们感觉到做作业的过程是快乐的，还能学到其中的学问，我对此是有极其深刻的感受。此次的培训，我是真的感受到做老师的不易，还有学习到了许多老师供应的有用的技巧，我信任这些技巧会成为我做中学老师的助力，能够做好这个老师的责任，把职责做好，为学校做一些奉献，将来也能够教好学生们的。新老师
9、培训讲话稿3敬重的各位领导、各位老师们：大家上午好：我在高校读书的时候，我就给自己定下了这个目标，我才不要同流合污去当什么小学老师，虽然小学的老师教的东西的确很轻松，学生们也小，会很好管理，但是我一向都是觉得中学才是人的学习生涯当中，最重要的时候，所以我在毕业之后，毅然的选择了来到xx中学任教。作为一个新老师，我一起先还在担忧自己是否能顺当的接受这份工作，我生怕第一节课都给同学们留下不好的印象，还好我被学校通知在上课前这段时间，我先要参与学校组织的培训，这样有助于我的教学工作开展，对于这一举动，我表示肯定协作，这能教我东西，我自然是不会拒绝的。这是我第一次参与培训，让我特别的新奇，培训是不同于
10、上课的，可以说是几个新晋老师在跟一个非常有工作阅历的老师沟通心得一样，相互说出自己的想法，一起评判不足之处，然后提出自己的想法，这次的培训让我对教学工作又重新相识了一番，我的打算安排是大家看法最多的，首先我的上课方式，简直就是照着书上念，然后又在黑板上写许多的定西，他们说我一节课下来就看了学生三次，一次扫视班上同学的学习状况的都没发生，这就意味着我上课是特别有问题的，就算我备课再好，也是无济于事，果真跟前辈以及同事在一起沟通，我学到的东西，成倍数增长，就连对工作的那份惊慌都消逝了，似乎接来下的工作对我来说再平常不过的感觉。这次的培训是针对我这些新老师绽开的，给我们培训的老师，是从事教化工作多年
11、的一个骨干老师。那么作为培训人员，就不要敷衍行事，否则你真的会错失许多的东西，在高校里学到的理论学问，到了实际工作的工作的时候，其实作用并不大啊，最重要的还是在实践当中去得出自己想要发展的方向，然而一次培训就可以干脆缩短我们上岗的适应期，培训结束后我就对自己的教学，好好的制定了一份安排，经过培训之后的我。我的工作状态真的就好了许多，首先我不会有担惊受怕的状况了，上课的时候也是显得特别自信，以至于那些学生们在下课之后，会有来问我是哪个学校转过来的老师，他们哪知道那是我人生当中第一次给学生上课。这次培训也是成为了我教学生涯上最好的一次起点，我想信任有了这么一个良好的开端，我今后在教学职位的路上可以乘风破浪，成为一个学生、家长都赞扬的好老师，我也会为了这个目标而努力，今后学校再有培训我确定不会错过，一个前辈的工作阅历，我们工作一年也比不上。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页