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1、1高中物理解题方法专题训练高中物理解题方法专题训练一、选择题的解法1、直接判断法、直接判断法，此法适用于属于识记性知道的，要求对知识点一般了解的选择题，解答时不需进行复杂的推理和计算，只要能记忆与题有关的知识，与题中的选择项内容稍作比较，即可以从中直接判断出结果例题：下列关于磁感强度方向的说法中正确的是：A、磁感线上某点的切线方向就是该点的磁感强度的方向B、某处磁感强度的方向就是一小段通电导线放在该处时所受磁场力的方向。C、小磁针 N 极的受力方向就是该处磁感度的方向D、垂直于磁场而放置的通电导线的受力方向就是磁感强度的方向。分析和解答：本题的解答，只要掌握磁感强度的概念，记住磁感强度的方向跟
2、磁场中的通电直导线的受力方向垂直，磁感线上某点的切线方向跟该点的磁场方向（磁感强度方向）相，小磁针 N 极的受力方向就是该处的磁感强度方向等相关的知识点，即可对题中的选项作出正确判断，可直接判断 A、C 正确。针对训练1、质点作匀变速直线运动时：A、相等的时间内位置的变化相等B、相等的时间内速度变化相等C、加速度是恒量D、即时速度的大小不断变化，但速度的方向一定不变。2、关于速度和加速度，下列说法中正确的是：A、物体的速度为零，加速度不一定为零B、物体的加速度越大，速度的变化也越大C、加速度的方向总是和速度的方向一致D、有加速度的物体其速度一定增大3、在以下的几种运动中，在相等的时间内物体的动
3、量变化相等的应是：A、匀速圆周运动B、自由落体运动C、平抛物体运动D、单摆摆球沿圆弧摆动4、如图，AB 为固定的两个带电量相等的异种点电荷，在它们的连线的中点放一个电荷 C，让 C 沿垂直于 AB 的连线的方向时，正确的是：A、电场力对电荷 C 做正功B、电场力对电荷 C 做负功C、电场力对电荷 C 不做功D、因为电荷 C 的电量和正负不知道，无法判断做什么功。ACB25、下面说法正确的是：A、静止或做匀速直线运动的物体，它的加速度可能不为零B、做匀变速直线运动的物体的加速度是均匀变化的，C、当物体的运动状态发生改变时，物体一定有不为零的加速度D、物体的加速度为零时，物体的运动速度一定不改变2
4、、逐步淘汰法（或排除法）、逐步淘汰法（或排除法）有些选择题由题设条件进行直接判断往往比较难找出正确答案，这时只要改变思路，往往可以从各选项中找到一些不该选的（或错的）选项，将它们加以排除，剩下的即是该选 的例 1：如图，一光滑的半球形碗放在光滑水平面上，小球 m 由 A 点从静止释放，沿碗壁下滑，则下列说法中错误的是：A、小球和碗组成的系统在水平方向上动量守恒B、小球和碗及地球组成系统的机械能守恒C、当小球滑至最低点 O 时小球的速度最大，碗的加速度为零D、无论以什么为参照物，小球在滑动过程中，碗对小球的弹力始终与运动路径垂直，故弹力不做功。分析和解答：D 选项本是应选的错误，但要直接判断则较
5、困难，因要涉及的知识较多，也较难，但能十分有把握地判定出选 A、B、C 是正确的，可排除，故错误选项是 D。3、因素分析法、因素分析法有些选择题各选项所列内容虽庞杂，但其判断标准却较统一，分析时只要抓住了决定选项正误的关键因素，并与各选项进行逐一比较，就能迅速作出正确的判断和选择，是异中求同的方法。例：物体作竖直上抛运动，从抛出时刻算起，上升到最大高度一半所需要的时间为 t1，而速度减为抛出速度一半所需要时间为 t2，则：A、t1t2B、t1=t2C、t1t2D、不能判定分析和解答：直接算出进行比较无疑是一种正确的解法，但要解一元二次方程，较麻烦，如果能抓住本题中决定时间长短的因素进行分析，则
6、能达到事半功倍的效果。4、作图分析法（图解法、作图分析法（图解法）有些选择题的分析解答，若采用常规的数学和物理公式推理，计算都比较困难，但可以通过物理图像观地展示物理量的大小及变化过程，常用的图像矢量图、坐标、光路图、电路图。用图解法：先依据题意做出相应图像再据图直接或辅3以简单的数学推理作出判定。这样可避免繁杂的数学运算，从而迅速、正确地判定选项的正误。例 1、列车在恒定功率的机车牵引下，从车站出发行驶 5 分钟使速度达到 72 千米/小时，那么在这段时间内列车行驶的距离：A、一定小于 3 千米B、一定等于 3 千米C、一定大于 3 千米D、不能确定例 2在绳子的下端挂一重为 G 的物体，用
7、力 F 拉物体使悬线偏离竖直方向的角度为，若保持角不变，问拉力 F 与 x 轴的夹角为下那个值时，F 为最小值，如图所示，A、=0B、=/2C、=D、=2例 3、一水平直传送带匀速运动，传送带把 A 处的工件送到 B 处，A、B 相距 L=10m，物体与传送带之间动摩擦因数为 0.1，如果提高传送带的运行速率，工件能较快地从 A 处传送到 B 处，要让工件用最短的时间从 A 处传送到 B 处，说明并计算传送带的运行速率至少应为多大？（g 取 10m/s）5 5、极限分析法、极限分析法设想将某一物理量的变化外推到极端位置（极限），从而把比较隐蔽的物理现象和变化规律显露出来，便于分析。这种方法最适
8、用于一些不需要计算结果，而只需讨论判定如何变化的题。运用极限分析法，通常分两步进行：（1）正确选定参量，要求所选的参量应有极端值，（如极大、极小、极右、极左、极上、极下等），同时应注意给这一参量赋予一极值后，不能改变题目中所给出的物理量过程或物理状态，否则不能作为分析参量。（2）进行极端分析，也就是对所选定的参量外推到极限值来进行分析比较，从中找出正确的分析结果。运用极限法要注意，所选的外推量应为单调变化的，即单纯地增大或单纯地减小，中间不能出现转折点，否则得不出正确的结果，但如果能找出转折点，把转折点作为外推的极限也能运用这种方法。例 1、物体 A 在倾角为的斜面上运动，如图所示，若 A 的
9、初速度为 v0，它与斜面间摩擦系数为，在相同情况下，A 上滑的加速度与下滑的加速度之比应为：A、)sincos/()cos(sin4B、)cos/(sin)cos(sinC、tanD、)cos/(sincos分析和解答：本题若用常规方法，可先对 A 进行受力分析，后用牛顿第二定律分别求上滑和下滑加速度表达式再求比，费时费力，容易出错，用极限分析法，取=0，这时上、下滑行的加速度均为 gsin,它们的比是 1，将此结果代入各选项，分现只有 B 符合要求，故选 B。例 2、在如图所示电路中，当滑动变阻器 R3的滑动触头向 b 端移动时，正确的是：A、电压表读数增大，电流表读数减小B、电压表和电流表
10、读数都增大C、电压表和电流表读数都减小D、电压表读数减小，电流表读数增大6、特殊值法有些选择题在进行推导计算的答题过程中，往往出现一些繁琐的数学运算，如能用一些特殊的数值，代入分析，能迅速把某些物理现象的本质暴露出来，从而找出正确结论，使用特殊值法，分析相关物理量的变化中，要注意变化过程中的转折点或拐点的存在性及其多方面的分析，不然，用特殊值代入可能会得出错误判断。例 1：如图所示，两点电荷所带电量均为+Q，A 处有一电子沿两点电荷连线的中垂线运动，方向指向 O 点，设电子原来静止，AO 足够远，电子只受电场力作用。那么，电子的运动状态是：A、先匀加速，后匀减速B、加速度越来越小，速度越来越大
11、C、加速度越来越大，速度越来越小D、加速度先变大后变小，最后变为零分析和解答：本题如果按常规方法列式进行定量分析较为困难，如果用特殊法进行分析，则相当容易。设 A 离 O 很远（或无限远），那么电子受到的电场力便为零，O 点的场强也为零，故 OA 之间的某一位置一定存在电场的最大的点，由公式 F=ma=eE 可知，从 A 到 O 的加速度 a 的值应先变大后变小最后变为零，故选 D。在这题中，由 A 到 O 的场强大小的值并非单调变化，故选特殊值时应考虑最小（无穷远）至最大至最小（O 点）的几个特殊值例 2：力 A 单独作用于一个物体时主生的加速度为 3m/s2，力 B 单独作用于此物体主生的
12、加速度为 4m/s2，则此两力同时作用于此物体时产生的加速度不可能是：5A、4m/s2B、8m/s2C、5m/s2D、1m/s27、模拟等效法、模拟等效法模拟等效法是在效果相同前提下，把实际的、复杂的物理问题转换成简单的、理想的和熟悉的问题来进行研究的一种常用的科学思维方法，包括“等效模拟”和“等效代换”两种，所谓等效模拟，即通过模拟理想的物理状态和物理过程，使复杂的现象简单化，所谓等效代换，即是用熟悉的物理现象，直观的物理模型来代替一些陌生的、复杂的物理现象，从而能迅速、准确地分析解答物理问题，此类方法同样适用于一些较复杂的填空题和计算题。例 1：如图所示：圆弧轨道 AB 的半径为 R，最低点为 O，在很靠近 O 点的 C点使一个质量为 m 的小球，然后由静止释放，设它从 C 运动到 O 点的时间为 t，则：A、t 与 C 点的位置有关B、t 与 R 的长短有关C、t 与重力加速度有关D、t 与 m 的大小有关分析与解答：本题当 R 很大时，而 C 与 O 很近时，小球的运动与单摆运动相似，可用单摆模拟，小球的运动等效于摆长为 R 的单摆运动，用单摆运动周期可知，应选 C。