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1、农村初中教师先进事迹材料农村初中老师先进事迹材料 3 3 篇 农村初中老师先进事迹材料第 1 篇 在十七年的从教生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同事，在平凡的岗位上静默地奉献着自己的青春，这么多年来，我他深受学生、家长、同事、领导的赞许。从教十七年来，始终奋斗在教学第一线，从四周的老师和学生中学到了许多东西，这对他来说是一笔财宝，是人生最珍贵的经验。 一、锤炼思想、提高境界 作为一名老师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的老师。在十七年的教学工作中，他忠实于党的教化事业。平常留意学习党的各项时事方针、政策，关切国家大事，并运用
2、学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，他仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策、教学大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、钻研业务、更新理念 他作为一名一线的英语老师，主动改进和完善英语教学方法，注意多方位培育学生的实力，努力提高全体学生各方面的素养，仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；刚好批改作业、耐性辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相
3、处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依靠的老师，又是密切的好挚友、值得敬重的长者。因为有了爱和喜爱，同学们都比较喜爱上他的课。 他勤于学习，精于业务，乐于奉献。教书时间越长，他越感觉自己的学问匮乏，学习自然成为头等大事，所以他总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，更新教化理念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，驾驭新课标的基本精神，阅读素养教化和新课程改革的理论书籍，使自己的教化理念始终走在时代的前列，更好地服务于教化教学工作。 三踏实工作、取长补短 走近他，你会发觉，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有安排、
4、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使班级管理水平不断提高。他不分昼夜的辛勤工作，细致阅读分析其他老师的创新课、探讨课，并和其他老师一起不断完善自己的教学方法，每次听课后，他都会仔细评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。也使自己学得了不少阅历。作为一名英语老师，他不但教给学生学问，还能提高学生学习的技能。几年来，他认仔细真上好每一节课，争取不让一个学生掉队。虽然学生的智力水平千差万别，但他信任只要我努力了，他会让每一个学生学到应当学到的学问。在工作中仔细分析不同学生的特点，针对不同的班级采纳不同的方法授课。在教学中注意和学生的情感沟
5、通，把学生的发展作为工作的重点，敬重学生，爱惜学生，把学习变成欢乐的情感体验。 四、创新教化、不断进取 做为一名老师，要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教化工作者。这么多年来，他给大家的印象是，言语不多，做人低调，为人谦逊。但是，在工作上，却是擅长动脑，乐于挑战。多年的工作中，常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。酷爱学生，讲究工作方法，工作有安排、有重点、有总结。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的改变实行相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作。常常与学校、组长、其它科任老师、家长沟通，使对学生的教化趋于同步。充分发挥学生的自治实力。多管齐下
6、，分层推动，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出老师同学生同甘共苦，肝胆相照。使他们跟上全班的进步步伐。仔细写好心得体会，主动参与县市省组织的教化论文竞赛，教研成果突出。 作为一名老师的他乐于合作，擅长合作，珍重合作。与学生、家长、老师都能很好相处，达到工作所须要的环境，在工作中能和每位老师和谐相处，精诚团结，共同把工作做到最好。工作就是人生的价值，人生的快乐，也是华蜜之所在。罗丹说。他用自己的实际行动印证了这句话。工作着，欢乐着。 农村初中老师先进事迹材料第 2 篇 我叫 xxx，诞生于 19xx 年，1994 年毕业于牡丹江师范学院
7、，中共党员，中学一级老师，现从教 11 年整，再从事教化工作的 11 年中，始终站在教化工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。 一、学高为师。 老师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。老师本身就得是络绎不绝的河、容纳百川的海。老师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在学问结构上，不断补充，并于 xx 年xx 年间接着学习于哈尔滨师范高校外国语学院英语教化系，并以优异的成果毕业，获得本科学历;于 xx 年 10 月全国英语老师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不断更新观念，常常参与各级教
8、研活动，在教学中常常出示范课、观摩课，深化探讨教法，以适应教化教学改革于发展的须要，树立现代教化观、老师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己的教学，取得了很好的效果。 在教学中，运用探讨式教学法提高学生英语听说实力。创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习和运用英语的爱好与热忱，从而提高学生的英语听说实力，得到了上级有关部门的认可，同时发表了突破英语口语技能一文。 在英语探讨性学习方面积累了很多阅历。在 xx 年xx 年的高三复习中，我实行了四位一体的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从题海战中解放出来，严格遵守按部就班、阶段侧重、精讲精练、五技并举的教学原则，把学问全面规划、系统归纳、由
9、易到难、按部就班，达到五技的目的。这种方法注意学生主体地位的发挥，激励学生发挥其创建性;运用生动活泼的课堂教学方法，强调以学为本，因学论教，废弃了应试教化的要求和训练方法，体现的是以创建性为核心的素养教化。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟训练都是先老师做学发指导，然后由学生自己通过探讨等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自己分析、对比、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚决了信念、鼓足志气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。在 xx 年高考中，在生员不如往界的状况下，
10、却取得了比往界更好的成果。 二、德高为范。 教化中最为重要的是品德教化。在教化事业中，教化无小事，到处是教化，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想主动、不断进取，于 xx 年 11月光荣的加入中国共产党。在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生斗给以他/她应得的关注。我的公正、公允、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。很多在他人眼中的问题学生在我的.面前变的阳光、主动向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些问题学生，常常与我联系，致问候及求助，我是他们贴心的挚友。每当此时，我心中就有一种叫华蜜的情感在涌动。在从教的
11、十余年，发表了浅谈差生转化、正确看待中学生早恋现象、提高英语教学，首先要提高老师自身素养等多篇论文并获得国家级、省级等奖项。其中，对待中学生早恋的看法，曾引起总局领导的关注并赐予高度的评价。 三、教学探讨与试验。 在工作中，我不断的发觉问题、探讨问题，是学校的教研骨干，先后担当了学校的多项探讨课题，是英语组探讨性学习课题组组长。有多篇论文发表并获奖：xx 年论英语教学中的课堂艺术(省森工一等奖)、xx 年论中学英语教学中的环境、语境与情境(省一等奖)、论文中学英语教学中的口语教学口语教学出摊初探在林区教学上发表，同时被编入全国优秀老师论文集。现在针对英语社会化的需求不断提高，为使学生打好英语基
12、础，现在试验如何提高英语课堂教学效率的科研课题，并申请为校级科研课题。在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习爱好，使教与学成为一种互动的关系，使老师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。同时，带领其他老师进行教化教学的探讨工作，进行了卓有成效的探究与实践，取得了肯定的成果。五年内有多名学生获得国家级竞赛奖，所指导的老师也有很大的提高。 在今后的教化生涯中，我将接着秉持学高为师，德高为范的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教化事业。 农村初中老师先进事迹材料第 3 篇 某某同志，初中高级老师，自 2015 年参与工作以来，一向担当初中数学教学工作，他忠诚于教化事业，始终以
13、一个优秀老师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。作为一名初中老师，作为一名老老师，他对工作一向兢兢业业，并不因为自我是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻老师一齐探讨工作，教书育人。他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自我充电，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自我，他不断给自我施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自我的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是
14、以各种教学方式营造简洁、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于理解的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。一名老老师有如此热忱，如此仔细的工作看法，实在是很难得。 作为老师，他在注意教学成果的同时，还着力注意师德教化。教化教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，到处关切他们、帮忙他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心挚友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生协作默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心
15、转化为对学生的敬重，有时他把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培育上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的，他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也非常注意师范作用，衣着整齐大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一样，具有剧烈的职责心，敬业，严厉而又不失怜悯心，公允且不失敏捷性。 无论开展什么工作，他总是仔细投入，专心主动地想方法，每一天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅仅顺当开展，而且收到了良好的效果。他关切年轻一代的成长，对于年轻老师他总是耐性指导，帮忙年轻老师不断完备自我，帮忙他们找到不足，不断成长。 成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，觉得自我始终要践行为人之道，从师之道。特性在实施老师绩效考核的这天，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、静默奉献。他信任他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生恒久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。