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1、关于先进班集体事迹材料关于先进班集体事迹材料在我们平凡的日常里，大家都写过事迹材料吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。信任许多挚友都对拟事迹材料感到特别苦恼吧，下面是我帮大家整理的关于先进班集体事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。先进班集体事迹材料1六(1)中队是一个拥有67名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素养，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充溢自信;虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以骄傲的踪迹，展示了我们独特的风采。一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺当开展工作、
2、健康发展的前提。一个班集体要想有凝合力，首先必需加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级骄傲感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝合力。当然，没有规则不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们经常组织班委或是召开班会，共同探讨班级建设安排和发展问题，发扬民主精神，调动广阔同学的主动性，让大家一起参加到班级的建设当中。我们共同制定了六(1)中队欢乐公约、班级日常行为规范细则、班级公物爱护制度等一系
3、列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺当前进打下了坚实的基础，很多老师都说我班改变很大，纪律、卫生流淌红旗经常光顾我们班级，一个班级的班风建设好了，才会有深厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都在进步，这些改变受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到骄傲!优秀的学生更奋勉，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。二、培育优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作实力的
4、凹凸，工作方法的好坏，在同学中威信的凹凸，往往能够确定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不行没。班长张雪良既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他的工作贯穿于全部的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，就是这样工作主动、仔细负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊。日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大
5、梁就是由劳动委员田宇扛起的。她不仅每天支配、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在她的带领下，全班同学共同协作，班级卫生评比总是没得挑。还有以身作则的学习委员力力柳阳，在老师外出学习一个星期的状况下带领同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小老师”班干部们的工作是精彩的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。三、激励争做当家人一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要想方设法地调动每个学生的主动性，给他们不断展示的机会。只有让学生在集体中充当合适满足的角色，真正感受到自己是集体中不行缺少的一员，才能充分施展自己
6、的才华，班集体才能充溢新的朝气和活力。因此，在创建班集体工作中，我们主动创建条件，让学生担当主角，给学生供应自我管理、施展才华的舞台。我们班现在就实行了“班级干部轮换制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制。“小当家”是由全班学生轮番任职，轮番参加班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级状况、发表当家感言。这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与剧烈的责任感，从而进一步酷爱和关切自己的班集体，也给学生供应了表现自我的好机会，增加了他们的自信念和自主能动性。四、注意班级文化的建设刚开学时，我努力营造健康欢乐的班级文化的同时增进了同学之
7、间的友情，融洽了班级感情，提高了集体凝合力。日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了很多人生的哲理，并且刚好总结过去的阅历教训，为各项工作供应了源源不断的动力;而班级日志为我们的班级文化增加光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精致的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。五、开展多彩的班队活动当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，
8、通过大家相互沟通父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于赐予。学生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教化，变得越来越懂事。六(1)中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，终归也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会主动开展指责与自我指责，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会接着努力，这是我们对过去取得成果的相识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，信任在我
9、们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更绚丽美妙的明天。先进班集体事迹材料2xx小学五（2）班在学校领导的正确领导下，各科 任老师同心协力，形成了一个以和谐、竞争、拼搏、超越为主旋律的班集体。本班班风正，学风浓，学生整体思想素养高，行为习惯好，求知欲强，学习勤奋，时间观念强，课堂状态好，思维活跃，学习成果好，学生特长发展好，各方面表现都很突出，是一个暖和、和谐的大家庭。现将一年来班级中发生的一些主要事迹汇报如下：一、让班干部成为管理能手。本学年初我担当的是五（2）班的班主任。针对五年级学生的身心特点，在新课程理念的指导下，从敬重学生、信任学生、自我管理的学生观动身，变更了以往的班级管理模式：在
10、班级管理方面强调班主任的民主，突出学生的自主，实施师生全员参加、全方位、全过程的班级管理。班级安排由班委制订，班级工作由班委主持，班级冲突由班干部自己妥当解决。我认为班主任的角色应更多地成为学生心理发展的挚友，学生活动的参加者和班级成长的引导者。我在每周一的班会课上，都要召开帮扶工作沟通会。会议由班干部轮番主持召开、作记录；班上同学生发生违纪行为，班干部主动出面处理，自主做出奖罚的确定。在沟通会上，组长首先对组员上一周的表现进行评价，然后由组员评价组长。评价时要做到客观、公正、公允、实事求是。留意先确定优点，进行表扬，然后对于做得不好的方面提一些建议，语气要委婉，让人简单接受。对于表现突出的同
11、学在全班进行表扬。第三步小组回顾上周目标落实状况。第四步小组制定本周奋斗目标及措施。组长制定，组员可以提出看法，一样通过后形成文字，一式两份，一份由组长保存，一份上交老师。组长的职责是：每天对本组学生的表现要做好记录，做到心中有数，在针对组员的详细状况留不同的作业，组长负责检查、记录。早、午自习，组长要督促自己的组员努力学习，布置适当的学习任务，让他们不断提高。组员要听从组长的领导。这样做的好处是：大大提高了学生自主管理和自我约束实力，增加了班集体的荣誉感。二、通过正确引导培育优良班风正确的集体舆论和良好的班风是优秀班集体形成的重要标记，它以无形的力气帮助班主任影响和教化学生，对个别学生的影响
12、往往比班主任个人的力气更有效。为了激励学生养成良好的学习习惯，努力学习，我以指责和自我指责为主题，让学生讲解并描述自己或者发生在同学身边的典型事例，以感染其他同学。班会上同学踊跃发言，纷纷表态，要端正学习看法，向这些同学学习，克服自身的缺点与不足。正确的集体舆论的形成，优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。另外，我还采纳了一些别的方式：1、有意识、有安排的通过对学生谈话，刚好表扬和指责那些典型事例。我从不当面指责、挖苦有过错的学生，而是事后叫学生到边上或办公室里进行教育，让他分清是非，从而改过自新。2、开展读书活动，激励孩子养成爱读书的好习
13、惯，从中受到启发。如：让他们把书中的好句好词写下来，把好的内容讲解并描述下来给同学们听，看到好的书拿来老师审核后再举荐给同学们看，这样不仅陶冶了孩子们的情操，也提高了语文的阅读与写作水平。3、常常性的有安排的组织好各种有益于学生身心健康的集体活动，在课堂上，我常常在组与组之间实行各种各样的竞赛，比如：口算练习，看哪一组做得又快又好；数学小测验，看哪一组的平均分高，等等。然后依据竞赛结果评出本周优秀帮扶小组。我时常告知学生，要想使本组在竞争中获胜，全组成员必需相互激励、相互协作、分工协作，只有这样才能达到目标，才能品尝到共同努力所创建的成果，才能体会到胜利与欢乐，通过这些活动来增加班级凝合力。三
14、、营造良好的学习氛围以提高学习爱好浓浓学风和能吃苦的精神，激励学生勇攀高峰。在学习上，同学比虚心，互帮互学，优秀生督促后进生，常为讲解一道难题，要探讨许久；同学也很自信，以每一天都是起点，每一步都要向前,全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注意发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我常常开导大家大事讲原则，小事讲风格塑造学生健康、和谐的人格。首先，我本着以强扶弱，共同提高的原则，依据学习实力、思想觉悟的凹凸，把学生平均分成十个学习帮扶小组。我要求每组学生在非常钟之内选出组长、起出组名、编出奋斗口号。同学们对这种作法感觉很簇新，主动性得到了发挥，发言很踊跃。经过学生自主、合作、沟通、探讨，在规定
15、的时间内，各组都精彩的完成任务。学生们还编出了洪亮的充溢自信和斗志的口号。然后，在支配学生座位时，我让各小组座位集中摆放，兼顾学习困难、思想觉悟低的学生。把学习好、思想好的学生同学习困难，思想觉悟低的学生搭配在相邻座位上，让学生相互帮助，共同提高。事实证明，在全班形成的这种帮扶对子,有利的调动了学生学习的主动性、主动性，特殊是学习有困难、思想觉悟不高的学生，学会了如何学习，如何改进学习方法，如何改掉不良习惯，并明显的提高了学习成果。如：我们班现在没有不完成作业的现象了；课堂上一些爱做小动作的学生现在也能努力地约束自己用心听讲了；以前不爱发言的学生现在也能踊跃发言了；上自习比以前有秩序了，再也没
16、有追逐打闹的现象了；我班徐文旭和贺蝶同学的数学成果以前考50多分，现在也能考70多分了，全班同学在学习上向前迈了一大步。一份汗水，一份收获， 在全体师生的共同努力下，本班的每个学生不论在学习上还是养成教化上都有明显的进步。成果与刚接手时相比，总平均进步了几非常，上学期期末考试都高于同年级其他班。学生特长发展很好，绝大多数同学都有自己的特长，在学校组织的各类竞赛中也取得了特别优异的成果。先进班集体事迹材料3我们二(2)班虽然是低年级段的一个班集体，大家入学才一年多，但已经形成了良好的班风和学风，成为一个团结向上、文明守纪的集体。一、常规方面。我们在班主任、科任老师的指导下，努力遵守学校的一日常规
17、和小学生行为规范，用“人人优秀”的高标准严格要求自己。我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进行探讨、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。每天早晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊。只要走进我们班，呈现在你面前的就会是干净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉。从第一天上学起先，范老师就教会我们如何整理自己的小课桌，并努力培育我们的“弯腰精神”，告知我们，教室就是我们的家，整齐、美观靠大家。晨读课，纪律委员会带领大家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，领会到了书海的博大和遨游书海的
18、无限乐趣。中午，我们能自觉午休，或看课外书，或写作业，老师告知过我们，教室是学习的地方，须要保持宁静，只要进了教室，我们都会自觉遵守“宁静”这条准则。我们班坚持“值日班长”制度。每天，老师会轮番选四名同学担当值日班长，负责班级打扫卫生、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面事务，老师的做法充分体现民主、同等，我们感觉每个人都是班级的主子，每个同学都有了熬炼的机会。二、学习方面。我们在学习上有你追我赶的良好学风，不遗余力学好每门功课，“没有一个同学掉队”是我们共同追求的目标。从一年级到现在，我班的各科成果及格率都是100%，优秀率在本年级中也是名列前茅。我们在学好语文、数学等功课的同时，
19、还喜爱课外阅读，安徒生童话、伊索寓言、格林童话等经典读物是同学们的最爱，还有些学生读起了西游记这样的古典名著。在书籍中，我们的心灵得到了净化，辨别是非的实力得到了增加，并逐步形成了良好的世界观和人生观。三、活动方面。我班的同学不光能学好文化学问，也主动参与校内外的各项活动，熬炼自己的实力。比如在学校的运动会、爱国主义读书活动、庆“六一” 歌咏竞赛、规范汉字书写大赛中，我们都踊跃参与，并有不俗的表现。特殊是姚雯蕾同学，平常刻苦练习电子琴，已过了六级考试，她在庆“六一”歌咏竞赛中的表现给全校师生留下了深刻印象;她的书法曾获市二等奖;她的朗诵水平也是全校师生有目共睹的。而潘嘉乐同学，是个胆大心细的男生，他不但学习成果优秀，而且能说会道、敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带领下，我们班确定会越来越团结。我们现在还小，要走的路还很长，信任在学校老师的教化下，在同学们的共同努力下，我班肯定能取得更大的进步，成为一个更为优秀的班集体。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页