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1、师德标兵个人主要事迹材料题目五篇1200字师德标兵个人主要事迹1 “青春是漂亮的。但一个人的青春可以平凡无奇;也可以绽放漂亮的火花。可以因虚度而后悔;也可以用结牢固实的步伐，走到辉煌壮美的成年”这是他人的格言，也是我从教的信条。在乡镇中学任教被人看不起的时候，不明事理的人会不惑地对你说：“看你平常工作那么辛苦，工资有少，你图啥?”我说：“这是其它职业的人无法体验到的!”把青春献给钟爱的教化事业，我无怨无悔。 老师，平凡的一个岗位，折射的却是老师抛砖引玉的人生风采。这也是对我们老师的最崇高的褒奖。但我想，老师的工作是平凡的，务实的。1998年我师范毕业，踌躇满怀地回到我的家乡，做了一名人民老师。
2、虽然学校各方面的条件都很差，待遇也很低，但我拿出了非常的热忱全心的投入工作。从教这来无论有多辛苦，我都无怨无悔。平凡中我们应当学会耐性，学会坚持。把每一天的教学工作都看成是崭新的，兢兢业业，严谨治学。不求最优，但求更好。每当走上讲台，我都会把生活里的不快和郁闷抛之脑后，一心一意投入，不遗余力发挥，面对喜爱我的学生，我有一种剧烈的使命感和责任感。社会上一些人对我们老师有着种种的误会，说我们工资低，待遇不好。是的，这的确我们老师的现状，但我们既然选择了老师作为职业，就应当尽职尽责安分守已于本职工作。不是我们没有想法，不是我们就甘于现状，畏缩不前。而是我们心中有爱，我们有着一颗对学生的浓浓爱心。 在
3、近十五年的工作中，我多年都被评为优秀老师。这些荣誉对我来说，仅仅是我辛勤劳动的一点回报，虽然始终到现在，我仍是一名最一般的一线老师和班主任，但我的内心却是充溢和安静的。日常工作中我也深切地感悟到：学生们的心是最纯真的，假如你专心去爱他们，他们确定会让你感觉到站立讲台这个职业的华蜜。记得我教的学生有个叫王强，这个孩子体弱多病，常常有病，有一次晚上11点多，他们寝室的同学给我打了个电话，说“老师，王强又犯病了，肚疼得厉害，脸色发白，都把我们吓坏了。”我抓紧起床把他送到了医院，并立刻打电话通知了她的家人，医生诊断后说是急性肠胃炎，在医院就诊了一个多小时，他难受症状消退后，家长来了我才回学校，后来王强
4、写了1000字左右的作文爱，在我们班的主题班会上读过后，全班同学包括我都流下了华蜜的眼泪。 大家不会遗忘张丽莉老师救人的那一幕，当时在校门口张老师和一群学生刚要过公路，校门口停了4辆车，突然最终面的大客失控，先撞到了前面的一辆大客车，这时，刚好有几个学生过公路，张老师快速冲过去拉过了其中的一个学生，又推出了另一个学生，用身体挡在了大客车前面，两个学生没有受伤，而张老师却被大客车碾压在车下。在场的老师和学生都吓坏了，一时间不知所措，后来学校领导赶到，快速拨打了120急救车。急救车赶到后将张老师送到医院救治。当时她还说先救学生而她自己却非常虚弱。张丽莉诠释了“老师”这一职业最本质的内涵，她让我们再
5、一次把目光聚焦到“师德”这两个字上，唤醒了社会对“师德”的一份新的敬重，一份有些久违了的由衷敬意。她让我们重新看到了“老师”两个字的万丈光线和“师德”两个字应有的沉甸甸的重量。她的职业之爱发自内心，这令我触动，并再度思索职业操守这一颇为紧迫的课题。假如每个行业的从业者，都能像丽莉那样忠诚地爱着自己的职业，社会环境将会面貌一新。 大家也都没有遗忘在四川汶川大地震中，最无私的是在四川站讲台的老师们，最令人震撼的画面也是那些最平凡的老师们。德阳市东汽中学遇难老师谭千秋双臂张开着，趴在桌上，身下死死护着四名学生，四名学生都保住了生命，谭老师却恒久地离开了我们。张米亚老师用血肉之躯为学生牢牢把守生命之门
6、。她跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而张老师已恒久地停止了呼吸。汶川地震时，我当时正在教学楼值班，当我发觉老师桌子在晃动、电扇在摇摆时，我抓紧投入到学生的紧急疏散中。当整栋教学楼的学生都平安撤离到操场后，我才从教学楼里出来。2个小时后，我又协作学校领导到教学楼里进行了平安检查，确保平安后才带领学生返回教学楼。信任我的做法是每一个老师都能够做到的，我又一次用行动践行了我无悔的选择。从这次地震中，我真正明白了老师的真谛-奉献。 有一首诗歌最为动人 “师德有一种人生最为漂亮;老师有一种风景最为隽秀;师魂不要说我们一无全部，我们拥有一颗火热的太阳;我们拥有广博的天空。我们用该撒播希
7、望”我喜爱这首诗，因为，它真情讴歌了我们人民老师高尚的师德、美妙的心灵，也让我们从中依稀看到了自己的身影。转瞬间，我在三尺讲台上已经度过了许多年，岁岁年年都有丰收之沉醉，回首往事我心安理得，今后我还会以良好的师德标准严格要求自己，在教化百花园中倾洒甘露育花蕾，无私奉献终不悔。在这里我可以大声的说一句：“青春献给教化，我无怨无悔”。 师德标兵个人主要事迹2 “中国梦”这一名词现在是广为流传，两位关于“中国梦”的讲话，充溢感情和感召力，听来让我们青年老师热血沸腾，心潮澎湃，回首中国复兴的漫漫征程，正是中国共产党的一代代人，带领全国人民一点点把民族复兴的幻想一步步变成现实。我们的“中国梦”既不虚幻，
8、也不遥远，“小康梦”、“ 强国梦”、“ 复兴梦”，个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，构成了我们的“中国梦”。 国有国的梦，作为一名青年老师，我在思索，我的“中国梦”是什么?德高为师，身正为范，为人师表便是我的幻想。课堂就是实现我志向的舞台，在这个舞台上，不仅仅有我的幻想，更承载着学生的梦、家长的梦。我幻想着做好教化教学工作，幻想着把学生教化成人，幻想成为人民满足的老师 我们要成为兢兢业业的老师，每天反思今日的思想境界是不是比昨天有了提高，今日的备课是不是比昨天仔细了?我今日上课是不是比昨天更精彩?每天晚上我们都要自省吾身，改正不足。虽然我们每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天自问，坚
9、持不懈，我们便不断地找到努力的方向，弥补自己的缺陷。 我们要成为仔细负责任的老师，只有仔细负责的老师，才能培育出有责任感的学生。因为老师是学生学习的榜样，一言一行潜移默化地影响着学生;只有仔细负责的老师，家长才会放心把孩子交给你，学校才会更信任你。在上每一节课前，我们要仔细备课，不但备教材，而且备学生，把自己当成学生的引路人，把课堂的主阵地还给学生，带着愉悦的心情走进课堂。我总是提示自己，上课时尽量把自己的最具活力，激情和热忱的一面呈现在学生的面前，和学生一起欢乐地学习。 我们要做富有创新精神的老师，必需勤于学习，不断自我充电，主动参与各项培训和探讨。创新素养的发展须要创新教化来培育，而创新同
10、样离不开“人类灵魂的工程师”。创新是一个民族进步的灵魂，是老师的必备素养。我们要培育学生的创新实力，自身必需努力成为创新型老师。 有梦就有方向，有梦就有力气，我的教化幻想越来越明晰。“教化是一辈子的事”，我须要始终努力下去，与时俱进，奉献绵薄之力，以己涓涓细流，汇入中国教化发展的汪洋大海!这就是老师的中国梦，也是我的中国梦! 师德标兵个人主要事迹3 说到师德师风，信任人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献的确，这说的就是我们人民老师，但是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所须要努力的方向，也是必需要达到的目标。 师德师风对一个老师来说特殊的重要
11、，因为，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。 通过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控实力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。 其次，培育良好的内在素养。天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老
12、师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得特别重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、
13、精益求精。 第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教化中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。 第四，注意团队合作。幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。幼儿园
14、是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应当留意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不须要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德接着下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 师德标兵个人主要事迹4 老师是怎样一个群体，我身边老师的身上找到了一些共性： 首先,他们大多没有自己的时间。他们起早贪黑，废寝忘食。他们的心没有一刻悠
15、闲，课前想着怎样上课，课后又想着下节课怎样上，有学生在跟前自然想着学生，没有学生在跟前还是会想着学生。尤其是班主任，“眼睛一睁，忙到熄灯”。今日吃早餐的时候，我无意中听到了一个老师这样的一番话：“看啊，春天又过去了，夏天的燥热又来了。去年的春天，我听到同事说去看了桃花，看了油菜花，而今年，再没有人提起，是因为我们变迟钝了，还是因为我们越来越繁忙了?我怎么还没有感觉今年的春天的气息呢。”我问我自己，也想问问大家，是因为我们变迟钝了，还是因为我们越来越繁忙了，以至于都遗忘了春天的气息了? 其次，他们大多没有健康的体魄。远的不说，在我的办公室里，杨特级身体不能说好，方老师体弱多病，胡老师身体也不好。
16、再则，在坐的各位哪个没有个颈椎病、肩周炎、咽喉炎、支气管炎等毛病的!是老师们不会照看自己吗?是老师们不愿关切自己吗?是老师们不明白“身体是革命的本钱”的道理吗?我想，答案无需赘述。我想，老师真的是蜡烛，燃烧，忘我的燃烧，我想，老师真的是春蚕，吐尽了一生的心血，留下是满头的白发。 什么是师德，在我浅薄地看来：老老师们忽视身体的病痛、一心扑在工作上，这就是高尚师德的表现;中年老师，在家中担承着上有老下有小的重任，在学校挑起教学的大梁，这就是可敬的师德的体现;年轻的老师痛心地暂别恋人，理智地坚守工作岗位，这就是难得的师德的表现。敬爱的老师们，莫非不是吗? 领悟着、感动着各位前辈用静默无闻和无私奉献对
17、师德深刻的诠释，我经常在想我怎样才能做得更好： 大家都在感叹现在的学生一界不如一界，学生也埋怨老师讲课无聊，偏心，不理解学生。面对这样的教学环境的改变，我悲观过，我懊丧过，我生气过，我哭泣过。 但是，我想化用曹校长的一句话，学生不理解老师，那是可以理解的，因为现在他们太年轻，许多事情不懂，生长环境、家庭教化又各异;老师不理解学生，那就不能理解了，因为我们曾经都有过学生时代，也曾有过叛逆，尤其像我们这样的年轻老师。所以，我们必需主动出击，变更我们对所谓差生较冷淡的看法，变更我们的教化理念，多激励、少指责，多沟通，少隔核。用我们的爱心去溶化学生心中的坚冰，用爱心去感召他们的上进心。所以有了朱铭童这
18、样看似淘气捣蛋学生真心感动的泪水，有了彭野因为我罚他背书时脸上绚丽的笑容而决心努力学好语文，有了10班同学给我写的60多张激励、祝愿的纸条，有了5班同学课前热情的掌声，课后亲切的沟通。在他们的眼中，我不仅是老师，而是挚友，更是彩红姐姐。 爱是教化的基础，用爱去溶化你的学生。但是一个优秀的老师必需还要有过硬的本事，用学问折服你的学生。我觉得老师就像一个厨师。厨师不能做一盘很差的菜还强迫别人来品尝，而是努力要把自己的菜做得色、香、味俱全，于是就会有人慕名而来，争相品尝。老师也一样，要把课讲得绘声绘色，有点有面，有张有驰，调动学生学习的主动性，让他们爱你、敬你、期盼你的每一堂课。虽然现在高考压力大，
19、但假如只是讲授学问点，作为我的.语文课就会索然无味，我必需发挥语言的魅力，带领我们学生跳一场带着镣铐的圆舞曲。 耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜苍老，我会永守心中这盏希望之灯，我要让我的学生在毕业的那一刻，都能够抬起头来，不论他成果好与否，但是在心中，对将来都充溢希望。 师德标兵个人主要事迹5 老师被人们称为人类灵魂的工程师。老师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。老师教化学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以老师必需加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。 一、 酷爱学生，是师德的核心内容。 原苏
20、联教化家赞科夫认为：当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。 一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关切、爱惜、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 于程和王茂宇同学是两个听力有严峻障碍的聋童，他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的非常之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍，也给老师传授学问带来了很多不可思议的困难。面对着聪慧可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了剧烈的震
21、憾。做为一名人民老师有责任让他们接受正常的教化，让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上，为了让他听懂我说的一句话，我常常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了，为了使他读准一个字母，我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除沟通障碍，课下我刻苦学习聋童心理学，细致揣摩他们的独特特性;为了树立他们的自信念，我更是抓住一切机会激励他们的点滴进步，让他和其他正常同学一样参与唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的淘气和恶作剧，我一次次语重心长地与他们进行谈心沟通，帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿
22、童的水平。 二、 敬重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教化家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的志向观念，并朝着一个方向行动。在创建人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监督学校的教化工作，才能充分发挥家长的监督教化作用，使学校教化和家庭教化有机地结合起来。家长是一支隐藏着巨大教化潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于老师，老师只有放下架子，常常虚心地听取家长的指责和建议，才能调动家长参加学校教化教学的主动性，不断改进自己的工作。 二
23、、 乐教勤业，是师德规范的最高境界。 通过师德学习，我深刻相识到全国优秀老师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念特别正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教化教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教化教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。 为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。 老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地相识到教化工作的宏大意义，才能为教化工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我相识到加强师德修养对自己教化教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教化生涯中肯定会不断提高对老师道德的再相识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。