《幼儿园中班美术优秀教案《小鸟回家》及教学反思（共五则范例）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班美术优秀教案《小鸟回家》及教学反思（共五则范例）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班美术优秀教案小鸟回家及教学反思（共五则范例） 幼儿园中班美术优秀教案小鸟回家及教学反思（共五则范文） Word文档可编辑 幼儿园中班美术优秀教案小鸟回家及教学反思（共五则范文） 第一篇：幼儿园中班美术优秀教案小鸟回家及教学反思 中班美术优秀教案小鸟回家含反思这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。 2.激励幼儿大胆用各种颜色装饰小鸟。 3.乐于探究、沟通与共享。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动重难点： 重点：引导幼儿大胆运用图形组合的方法，表现不同动态的小鸟。 难点：激励幼儿大胆
2、用各种颜色装饰小鸟。 活动准备： 画有树林的背景图、记号笔、油画棒 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。 (出示一只哭泣的小鸟)呜呜看，小鸟怎么了?”快思老师.教.案网出处”它为什么哭呀? 二、共同探讨沟通，了解小鸟的生活方式和不同的动态。 1.我们怎么给小鸟建一个舒适的家呢? 2.小鸟们真宠爱，它们从不同的地方飞回来了。 看，这只小鸟怎么飞的?老师引导幼儿视察不同动态小鸟的姿态。 3.它有哪几个图形组合起来的? 三、老师示范，幼儿视察了解不同动态小鸟的画法。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 五、展示与宣扬。 将幼儿制作的宣扬画展示到一楼走廊，并引导幼儿向同伴们讲解并描述自己的宣扬画，
3、激发幼儿爱惜动物的情感。 教学反思： 本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。 中班美术优秀教案小鸟回家含反思这篇文章共1610字。 其次篇：幼儿园小班优秀美术教案小鸟回家及教学反思 小班优秀美术教案小鸟回家含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，萌发关爱环境的情感，快来看看幼儿园小班优秀美术小鸟回家含反思教案吧。 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、
4、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。 3、萌发关爱环境的情感。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 5、培育幼儿的欣赏实力。 由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很宠爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发疼惜、爱惜环境的情感。 1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、游戏背景音乐快乐的小鸟。 重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。 1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2、老师创设情境
5、，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。 老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）”这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受呀！小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？” “小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。” 3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、老师
6、将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道疼惜活动室的环境。 5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。 老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、老师
7、小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要疼惜、爱惜我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。 老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特殊欢乐,也特殊感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要疼惜我们的大树，疼惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？”活动结束，老师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 反思： 这节课主要是发展幼儿的动手实力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道疼惜大树疼惜小鸟，并教化幼儿疼惜身边的环
8、境。 本文扩展阅读：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。 第三篇：幼儿园小班美术活动教案小鸟回家及教学反思 小班美术活动教案小鸟回家含反思这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术活动教案小鸟回家含反思！ 设计意图 由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很宠爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发疼惜、爱惜环境的情感。 活动目标 1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。 3、萌发关爱环境的
9、情感。 活动准备 1、黄、绿色调纸，固体胶、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。(卡纸) 3、轻音乐。 活动重难点 重点：让幼儿学习撕纸块。 难点：撕纸的方法。 活动过程 1、老师与幼儿一起做课前游戏，活动关节。 2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。 老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了) “这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?” “小挚友们刚
10、才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。” 3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。;.教.案来自:快思老.师教.案网;然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶”贴上去。 4、老师将黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道疼惜教室的环境。 5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐) 老
11、师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。 老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧!”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要疼惜、爱惜我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。 活动延长 老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特殊欢乐,也特殊感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要疼惜我们的大树，疼惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”
12、活动结束，老师带领幼儿把大树放到画袋里。 教学反思 这个活动中小挚友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平常比较好动的孩子我发觉也特别细致，很专注的在”撕”、贴。一些动手实力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很欢乐，因为我发觉这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培育孩子的耐性。 小班美术活动教案小鸟回家含反思这篇文章共3734字。 第四篇：小班美术教案小鸟回家及教学反思 小班美术教案小鸟回家含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，萌发关爱环境的情感，快来看
13、看幼儿园小班美术小鸟回家含反思教案吧。 活动目标 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。 3、萌发关爱环境的情感。 4、增进参与环境布置的爱好和实力，体验成功的快乐。 5、培育幼儿的欣赏实力。 活动准备 1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、游戏背景音乐快乐的小鸟。 活动重难点 重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。 活动过程 1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。 老师与幼儿停在没有树
14、叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了)“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?” “小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。” 3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的
15、活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道疼惜活动室的环境。 5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。 6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。 老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要疼惜、爱惜我们身边的环境，关爱小动物。
16、请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。 活动延长 老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特殊欢乐,也特殊感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要疼惜我们的大树，疼惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”活动结束，老师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 反思： 这节课主要是发展幼儿的动手实力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道疼惜大树疼惜小鸟，并教化幼儿疼惜身边的环境。 本文扩展阅读：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆
17、虫、地名等。 第五篇：幼儿园小班美术优质课教案小鸟回家及教学反思 小班美术优质课教案小鸟回家含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们，学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能，萌发关爱环境的情感，快来看看幼儿园小班美术优质课小鸟回家含反思教案吧。 活动目标: 1.学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2.知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。 3.萌发关爱环境的情感。 4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.感知故事中象声词运用的趣味性。 活动准备: 1.红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。 2.小鸟图片若干，大树树干图。 3.游戏背景音乐快乐的小鸟。 活动过程:
18、 1.听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。 2.老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。 老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么?(大树)你们知道大树怎么了吗?”(哭了)“大树为什么哭呢?”(没有树叶了) “这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难受呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?想不想帮小鸟造一个家呢?” “小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?帮小鸟造一个家。” 3.老师
19、出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。 4.老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道疼惜活动室的环境。 5.老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐) 老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。 6.出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。 老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又
20、长出了许多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。 7.老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要疼惜、爱惜我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。 活动延长: 老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特殊欢乐,也特殊感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要疼惜我们的大树，疼惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?”活动结束，老师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。 教学反思： 在活动中，孩子们参与活动的主动性特别高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。 本文扩展阅读：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典说明:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形)，大多数翱翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌发达;直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行;心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。