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1、学校年度工作述职报告五篇学校年度工作述职报告范文一 一年来，县试验小学在县委、县政府的坚毅领导下，在县教体局和社会各界的关切支持下，严格贯彻党的教化方针，全面落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，坚持践行科学发展观，仔细执行山东省一般中小学管理基本规范，以办受社会欢迎、让人民满足的校内为目标，不断提升办学水平，强化老师队伍建设，优化教化教学管理，促进校内文化内涵提升，校内各项工作呈现出了科学、快速、持续发展的良好态势。辛勤的付出得到了丰硕的回报，校内先后荣获透过国学经典教化联盟校、全国小试验家大赛优秀组织奖、省优秀少先大队、省远程研修组织工作先进单位、市小学教化教学工作先进校内、市数字化校
2、内校内、市美术教化工作先进群众、市先进英语教研组、市关切下一代工作“三项活动”先进群众、市雏鹰大队、县教化教学工作先进单位、县五好关工委、县先进女职工群众等荣誉称号，并顺当透过济宁市后勤管理示范校复验。 (一)明确方向、端正思想，办学行为更加规范。 1.创新理念，育人为先。校内全面贯彻党的教化方针，大力推动素养教化。以“养正”为核心办学理念，确立了“同心共进，继往拓新”的校内精神和“爱心、细心、尽心”的服务理念，坚持“以人为本，科学规范”的管理原则，坚持“以创新为先导、以特色铸品牌”的办学策略，努力实现“特性发展的乐园、求知创新的学园、现代规范的校内”的校内愿景目标，构成“礼爱润童心，知行尚精
3、勤”的校风、“修己达人，博学知新”的教风和“学思成习，博采有长”的学风，打造“中都文化浓郁、注意养成教化的现代名校”，培育礼爱修身、博才多艺、勇于创新的“四好少年”，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。 2.突出特色，深化实施素养教化。校内以德育工作为抓手，以养成教化为主线，深化实施素养教化，培育全面发展的学生。专心开展“建书香校内，做儒雅师生”活动，专心组织学生参与综合实践课程学习和社会实践活动，开展探讨性学习，在实践中提高学生解决问题的潜力，培育初步的探讨与创新潜力。将传统文化教化融入教化教学中，大力推动传统文化特色教化，构成以古筝教学、科技教化、经典诵读为主的特色教学。校内
4、细心打造活动平台，素养教化结出累累硕果。校内每年一度的丰富多彩的“艺术体育节”、“吉尼斯进校内”、“书香校内”经典诵读活动、“感恩母校，感谢师恩”演讲竞赛等活动为全体学生充分张扬特性、展示了才华，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。在县“小手牵大手，廉洁伴我走”系列活动“我的华蜜家庭”演讲竞赛、“汶上县庆“六一”关爱留守儿童文艺联欢会演出中取得优异成果。2015年5月，全国书法教学阅历沟通大会在曲阜实行，我校做典型发言，学生张茂然、徐子轩获书法竞赛优秀奖，何敬华老师获优秀辅导老师奖。2015年6月，参与团县委“美德少年活动评比”活动，王晓艺、蔡高策两位同学获得“最美励志少年”称号。2015年12
5、月，我校9名学生参与在天津实行的全国小试验家大赛，个人获得了6金3银的好成果，校内获得了组织金奖。 (二)优化制度、狠抓落实，教化管理更加高效。 1.基本建立“五环同心”的管理模式。“五环同心”的中心是明确育人目标，全面践行“养正至善，日新行远”的核心办学理念，把其作为全校各项工作的精神统帅、活的灵魂，这是五环的中心，也是最为重要的一环;其次环为搭建丰富的育人载体。详细表现为充分利用各学科育人资源平台优势，限度地开发利用好更为贴近学生生活实际的校本教材资源。创新、完善更为科学系统、资料丰富的活动育人平台，为全面实现第一中心环节打牢平台保障;第三环是指科学合理的管理体系建设。创新工作机制，完善工
6、作运行体制，从工作措施、方法、制度等方面着手，为全面建立“五环同心”带给制度保障;第四环重点提升校内文化内涵。紧紧围绕校内文化育人环境建设，全面建成布局更加合理，更加适合小学教化的物质文化环境;底蕴深厚，专心向上的老师群体文化;活泼开朗，充溢朝气的学生群体文化。力求校内物质文化、老师群体文化、学生群体文化三位一体，全面提升校内文化内涵，化发挥文化环境的育人功能。第五环是开放办学平台。紧紧围绕前四环，进一步加强与外界的沟通与沟通，全力争取社会各界的理解、关切与支持，构成教化合力。 2.搭建起科学高效的制度体系。我们透过校内第三届教职工大会完善了教职工岗位管理方法、任课老师业务考核方法、班级管理考
7、核方法、处室管理方法，实行每一天“四签”的考勤制度，增加了教职工的团队意识和自律意识。进一步健全教学、教研、管理三条线：一是教学业务管理制度：教学工作管理制度学科教研组管理制度任课老师管理制度;二是教研教改制度：教改教研管理制度试验课题管理制度试验老师管理制度。三是学生常规管理制度：政教处工作考核方法班级教学工作考核方法班主任工作考核方法，三条制度线，立体交叉，互为补充。 在加强制度建设的同时，着力于全方位、多层次的科学管理系统建设。如推行首遇职责制、平安职责追究制等。实现了校内管理的科学化、规范化、网络化。构成了“教育处学科教研组任课老师”的教学探讨链条和“政教处级部班主任”的学生常规管理链
8、条。双轨运转，优势互补。真正实现了到处有人管，事事有人做，管理无漏洞，工作有成效。 (三)狠抓常规、保障质量，教化教学质量扎实提升。 1.实施精细化管理。仔细落实各学科教学管理规范，要求每位老师按规范要求做到“八个细心”。狠抓备课、上课、评课、作业等环节上的质量和效率。实行敏捷多样的方式，定期(每月一次)和不定期地查阅老师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学状况，并仔细对状况进行汇总分析，全面了解老师的教学潜力及班级教化教学状况，对检查结果进行通报，刚好总结、推广优秀老师的工作方法和业务特色。做到既能充分确定成果，又能适时指出问题，有效提升了每一位老师高质量完成教化教学工作的潜力。 2.强化
9、群众备课和教学模式探讨。按学科组建了语文、数学、英语等8群众备课组，仔细组织开展群众备课活动，构成了相对完善的群众备课模式、流程和管理制度。固定每周二下午放学后为群众备课时间，校内全部中层以上管理人员分散到各个群众备课组参加或指导群众备课活动，每次活动都有具体记录，管理人员仔细填写督查记录。群众备课采纳轮番担当主讲人的方式，在充分自备的基础上，进行群众研讨，构成优秀教案，教研组成员共享。再依据本班学生和老师个人实际，构成适合本班教学的优秀教案。群众备课充分发挥了骨干老师的带动作用，促进了青年老师的快速成长。经过不断提炼和总结，各学科渐渐构成了一批具有推广价值的教学模式。如语文教学“233”自主
10、学习模式，小学数学自主探究学习“六步”教学法，英语学科“情景导入趣味操练渗透学法有效拓展多元评价五位一体”词汇教学模式等。同时每学期定期开展组内探讨课、名师展示课、骨干老师示范课、课堂教学开放周、青年老师“磨课”等教科研活动。2015年3月，汶上县小学联片教研活动在南北校区同时实行，县教研室教研员和乡镇老师代表300多人参与活动，收到了良好的效果。2015年4月，我校7位老师分别参与7个学科的济宁市优质课评比，全部获得一等奖，得到广泛赞誉。专心担当各级教科研试验课题，目前校内先后担当了国家、省、市、县各级试验课题25个，已有3项省级课题、6项市级课题、10项县级课题胜利结题，一大批探讨成果在推
11、广应用。 3.优化了评价机制。教化教学中，对学生评价实行等级制，采纳“等级+特长+评语”的方式对学生的思想品德、文化学问、身心健康、艺术修养等素养进行全面考核。引导老师、学生、家长关注学生学业水平的发展状况，减轻学生的分数压力;结合校内管理工作实际，进一步优化岗位管理方法、老师业务考核方法、班主任考核方法、处室工作考核量化方法，构成了一整套较为成熟的评价体系，奖惩分明，充分调动了全体教职工的工作专心性，促进了教化教学质量的稳步提升。 (四)突破重点、提能增智，队伍素养整体提升。 1.师德建设实现全面提高。校内以老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规作为全体教职工职业道德教化的主要资料，完
12、善了关于加强师德建设的若干规定，运用目标激励、榜样激励、情感谢励等手段，促进老师的职业观逐步从生活型向职业型、事业型、奉献型转变。校内每年4月份举办的教职工师德师风演讲竞赛，充分展示了新时期老师爱岗敬业、志存高远的精神风貌。我校崔建秀老师利用互联网，联系全国各地的爱心人士救助了多名贫困学生，救助资金近20多万元，呈现了新时期青年老师与时俱进，无私奉献的师德风范。2015年4月，共青团山东省委青年先进人物评比，崔建秀老师光荣入选。 2.老师专业素养大幅提升。以培训为抓手，透过各级各类培训提升了老师专业素养。省级远程研修、班主任研修、新老师岗位培训等。细心组织，严格考核奖惩，力求把培训落到实处，实
13、现培训效益的化。在做好培训的同时，激励老师写好教学反思和教科研论文，并制定了在市级以上公开发行的教化刊物上发表论文的，按稿酬100%嘉奖作者的措施。近几年来，我校老师在各级刊物上发表论文40余篇。为促进青年老师快速成长，校内成立中心教研组，对新上岗的老师实行上岗前培训和上岗后师徒结对子活动，以老带新，让新老师一年站稳岗位，二年亮出风格，三年敢挑大梁。实施名师培育工程，透过专家指导、理论学习、课题探讨、名师结对、考察学习、学术沟通等方式，根据“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准，透过专项引领和个人自我发展的强化培育，使老师在政治思想与职业道德、专业学问与学术水平、教化教学潜力与教化科研潜力
14、等方面快速提高，成为具有较大影响力的名师，成为试验小学的“名片”和“品牌”。经过努力，名师培育工程结出累累硕果。2015年10月16日，汶上县小学生学习习惯养成专题研讨会在我校北校区实行，全县200多名乡镇老师代表参与，取得了良好的效果。2015年10月，汶上县推普形象大使选拔赛，我校李娜老师被选拔推举为汶上县推普形象大使。2015年11月，济宁市科学教学研讨会在曲阜市试验小学实行，我校于凤梅老师执教示范课水流有力气，受到了广泛赞誉。2015年12月，我校“山东省教学示范校”开放周活动，在两个校区同时实行，8个学科共开课21节，全县600余名老师次参与，起到了示范引领作用，到达了预期目的。 (
15、五)加大投入、打实基础，办学条件全面升级。 1.基础设施实现全面升级。校内在去年投入400多万元，对北校区日新楼和博雅楼进行整体改造，对南校区新建教学楼配齐教化教学设施的基础上，2015年又投资3万余元建设集成南校区办公、教学局域网络，解决了老师、学生上机办公、学习等问题;投资20余万元，新建南北校区学朝气房各一处(学生用机160台)，老师用机40台，超过上级规定的师生用机比标准;投资30余万元，新建录播室一处，实现了课堂教学的现代化;投资40万余元，新建数字化校内监控系统设备一套，配备摄像头161个，南、北校区和幼儿园实现了无盲区覆盖和网络资源共享。2015年暑假期间，校内投入15万余元更换
16、了学生课桌凳，投资20余万元更换了北校区老师的办公桌椅。投资78余万元建成3200多平方的塑胶操场和600多平方的篮球场，使学生的活动场所得到了极大地改善这。建成了1600多平方的幼儿园塑胶场地，购置了40000多元的大型玩具，既提升了校内环境，又保证了幼儿的活动平安。投资40余万元改建了学生厕所，既干净卫生，又美化了校内环境，基础设施实现了全面升级。 2.教学设备配置更加完善。按安排对老师和学生阅览室、图书室、试验室、仪器室、音体美器材室、卫生保健室、心理询问室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、档案室、综合电教室、党员活动室、德育室、少先队室、广播室、接待室等功能用房和专用教室，进行
17、了大幅度的完善提升，进一步夯实了教化基础设施。特性是录播室、探究试验室、综合实践活动室和学生阅览室建设，更为提升学生综合素养带给了更加广袤的平台，为素养教化的深化实施带给了优越条件和有效保障。 3.校内文化体系建设更趋深化。我们从三个方面全力打造了特色的校内文化。一是重视了教室外的文化体系建设。校内内增设了不锈钢宣扬栏，校内楼体上镶嵌了富有启迪好处的校徽、校训和“远行”浮雕，走廊和楼梯墙壁上悬挂了名言警句、诗文佳作、平安常识、行为规范、道德礼仪等方面的展牌、展板。二是紧抓了室内特色文化建设。每个教室、每个功能室都设计布置了独具特色的室内文化，立体化、全方位创设了健康活泼的文化氛围。专心响应全县
18、“五城同创”倡议，对校内进行了全面绿化、美化。三是强化了数字化校内文化建设。在强化文化建设的同时，不断完善校内信息化建设。校内拥有百兆校内网，全部年级均实现了“班班通”多媒体教学。老师办公实现人手一机。网络化办公，极大地提高了校内办学效益，丰富了老师教学手段，提高了教学效率，提升了管理实效。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。2015年，县试验小学各项工作取得了长足的进步，但是距离政府放心、群众满足的教化要求还有必需的差距。今后，我们结合校内悠久的历史、深厚的底蕴，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建更加科学的管理模式，全面提升教化教学质量，续写我校跨更加展的崭新篇章。 学校年度工作述职报
19、告范文二 营里小学始终坚持“以生为本、以德树人、以质立校”的办学思想，坚固树立和全面落实科学发展观，以人为本，与时俱进，开拓创新，以提高校内的办学品位为目标，努力建设文化校内、塑造志向老师、培育特长学生、兴办特色校内。我校以“创品牌、促发展、提质量、树形象”为工作重点，以提高教学质量为切入点，以特色工作为亮点，求真务实，锐意进取，科学管理。在上级主管部门的坚毅领导和细心指导下，透过我校全体师生的共同努力下，校内取得了可喜的成果。现总结如下： 一、强化班子的建设，全面提高校内工作效率。 1、加强领导班子的组建。开学初，我校召开老师大会，民主选举出校内班子成员和教代会成员，我们提出以“勤奋创新、依
20、法管理、务实高效、和谐发展”作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家，相互协作。我们校内规模不大，班子成员都兼任着语文、数学等重要学科的教学任务。能够这样说，我们校内一支学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型的领导班子队伍已经基本构成， 2、加强领导干部作风建设。领导干部是校内及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部务必自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以校内利用各种机会，反复要求干部，要增加以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。班子成员、党员老师始终为老师作表率，发扬勤政
21、务实、团结协作、心胸开阔的优良作风，对自己所分管的工作勤抓、细管、定期总结。对工作上出现的问题，刚好向主管领导反映，以协调全面工作;对工作上出现的冲突，不计较得失，以团结为基础，以相互理解支持为目标。领导班子的工作效率、工作潜力已经得到了校内广阔教职工的一样认可。 二、强化精致管理，全面提升校内管理水平 1、强化组织领导，落实部门精致管理的第一职责人 我校实行管理负责制，建立完善校内管理网络，将管理要求细化，分解到各处室，明确各处室职责和职责，构成校内管理的畅通机制，校内领导班子成员包年级组深化到各年级，了解老师、学生所想、所盼，校内每周开一次校务工作会，探讨部署校内各项工作，每月召开一次老师
22、例会，布置、公开校内各项工作。 2、强化制度建设，使精致管理的各层面有据可依 结合本校实际，我们制定了包括校内工作精致管理、教学工作精致管理、政教工作精致管理、教学常规考核细则、班主任考核细则、老师量化考核细则等一系列管理制度，构建成一整套管理机制制度，使校内每个岗位都有明确的职责，落实了对校内各处室负责人、老师、班主任、班级、后勤人员等的考核、评比、奖惩机制，构成有规可循、有序可循、按律而行的约束机制。 3、强化民主监督，使精致管理的各项目标落到实处 一是党小组的监督。建立党员监督机制，充分发挥党员先锋模范带头作用，二是老师监督。建立健全教代会制度，凡是校内重大决策，务必经教代会透过方能实行
23、，真正把教代会参政、议政、参加校内民主管理和民主监督的职能落到实处。充分发挥教代会民主监督职能，加强职能部门考核，实施津贴与绩效、值日与实效挂钩。增加部门领导的工作职责感，不断提高工作潜力和水平，造就勤于管理、乐于奉献的领导群体。 4、强化宣扬效应，营造精致管理的氛围 校内在校内醒目位置设立宣扬窗，将校内财务等各项工作按月公示;围绕师德教化、“孝雅”教化、“六学六好”教化、“平安教化”等资料，在校内内醒目位置制做一系列的宣扬窗、宣扬标语等，让走进校内的每一个人都能感受到校内工作的主题，利用老师例会、黑板报、班会等宣扬阵地向师生宣扬校内管理、班级管理资料，树立“校荣我荣，校衰我耻”的观念。 三、
24、强化师资队伍建设，全面提升校内师资水平 1、加强师德师风教化，树立良好的师表形象 “教书育人德为先”。我校一以贯之地加强老师职业道德建设，以争先创优活动为载体，激励广阔老师坚固树立为教化服务的思想，激发敬业爱生、无私奉献精神，加强师德理论修养，强化师德意识，提高师德素养。强化“德、能、勤、绩”四个方面的量化考核，逐步构成“工作讲奉献、言行比师德、育人比特色、教学比成果”的良好氛围，努力在学生中做良师益友，在社会中做德才兼备之人。 师德教化常抓不懈。我校不定时地利用老师例会的时间组织老师仔细学习相关教化法律法规，组织广阔老师观看汪金权的先进事迹报告、老师礼仪系列片，学习中小学老师职业道德规范、湖
25、北省老师师德规范，坚持每月组织全体教职工进行一次政治学习，对教职工开展社会公德、职业道德、家庭美德“三德”教化，提高老师对人生观、世界观、价值观“三观”的再相识，进一步规范老师行为。随着一系列的师德教化活动的有序开展，一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素养师资队伍在我校渐渐构成。 -建立和健全老师师德档案。努力做到师德师风教化有安排、事情有记载、期末有考核、档案有分数，切实增加老师的师德修养和人格魅力，在全校老师中快速构成钻业务比奉献的氛围。 -自觉理解学生家长和社会各界的监督。我们设立了“校长信箱”、“家长接待日”及监督电话，成立了家长委员会。我们透过召开学生家长会、学生代
26、表座谈会、老师代表座谈会、印发“致学生家长的公开信”、发放“师德教风活动调查表”等形式，恳切征求学生家长对校内各项工作的看法和举荐。本学年，我们分别发放老师师德调查问卷和师德教风家长问卷各960份，就他们反映的问题，校内进行了仔细的整改，杜绝了体罚和变相体罚学生、增加学生的课业负担等不良现象，亲密了老师与家长、老师与学生的关系。 2、旗帜显明地反对有偿家教，争做家长满足老师。 为了仔细落实市教化局赤教函51号关于集中整治老师有偿补课和校内强制学生消费的通知精神，规范校内教化教学秩序，我校结合本校实际，扎实开展了“维护老师形象，拒绝有偿家教”系列活动。将禁止有偿家教作为校内创先争优的首要任务。
27、10月10日，我校特地以“维护老师形象，拒绝有偿家教”为议题召开了全体老师大会。会上，校长沈凯号召全体老师“维护老师形象，拒绝有偿家教，以良好的师德，共同撑起营里教化的蓝天!” 校内成立了以校长沈凯为组长的清理整顿有偿补课活动领导小组，制定了禁止老师从事有偿补课实施方案，包括：加大清查力度，蹲点领导下到各年级组敦促老师自查自纠，在规定时间内杜绝在职老师有偿家教现象;建立校级领导接待日制度，每一个月支配两次;建立校长信箱理解监督，增加工作透亮度;与全部在职老师签订了营里小学老师拒绝有偿家教承诺书，明确违约职责和处理规定;向学生和家长发放问卷调查表，设立特地投诉、举报电话和信箱，畅通信息渠道，并落
28、实对举报、来信等的处理方法和回访制度，实行“有偿家教”师德考核、综合考评、职称晋级一票推翻制，确保有偿家教专项治理工作取得实效。校内工会和党支部向全体老师发出了“维护老师形象，拒绝有偿家教”的倡议，提倡全体老师时刻牢记开智启蒙、传承礼貌、塑造人格的使命，仔细履行甘为人梯、引领将来、教书育人的职责，坚持爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献的职业操守，拒绝有偿家教，真正让老师这个职业闪烁光辉，得到社会的敬重。 3、加强老师专业化建设，全面提高老师素养。 校内强化老师培育工作，专心举荐老师参与上级组织的各种培训和学习，尽可能地为老师创建条件，加强与兄弟校内的业务往来，提高老师的专业学问和教学技能水平。校内非
29、常重视骨干老师队伍建设，专心举荐和激励骨干老师参与上级部门组织的网上研修、竞赛和评比，以促进骨干老师自身的可持续发展，我们不仅仅赐予他们充分表现才能的舞台，而且也发挥了他们在教书育人和教化科研中的示范、幅射作用。 为使老师的教化观念和教学方法和手段能适应教化现代化的要求，我校依据校内办学目标及老师教化教学的实际须要，根据理论和实际相结合的原则，专心开展老师校本培训。6月28日至30日，我校克服高温天气，对全校老师进行了多媒体制作和运用基础学问培训，以提高广阔老师应用现代化教学手段和设备的技能。透过培训，受训老师能娴熟驾驭多媒体课件制作与运用的方法。培训结束后，每位老师均当堂独立制作出一份具有较
30、高运用价值的多媒体课件。 4、落实老师读书安排，提升老师的文化品位 校内建立老师专业成长档案。紧紧把握市局促进老师专业化发展的机遇，以开展“品读经典、滋养人生、提升素养、做人民满足老师”主题读书活动，学期初，每位老师依据自己的实际状况制订读书安排，每位老师每学期阅读一本专著，每月写一千字的读书笔记，每学期写一篇读书心得，并坚持每月检查落实。 四、强化教学管理，落实“以质立校”的办学理念 1、加强教化教学理论学习，转变育人观念。组织广阔老师仔细学习课程标准，领悟其精神实质，强化现代教学意识，明确教化改革的方向和特点，坚固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教化思想和理念，全面深化教化教学改革
31、。 2、强化老师职责心，提高学科教学质量。校内制定了营里小学教学常规管理细则(试行稿)。各学科老师要坚持向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。 3、强化常规管理，落实三个坚持。坚持常规教学月检查，月月总结，月月通报，使常规教学工作落到实处;坚持隔周一次群众备课制度，这有利于老师之间取长补短，有利于教学疑难问题得到有效解决，有利于教学效果的提高。坚持校务值日巡堂制度，有效地规范了课堂教学行为。 4、切实抓好体、卫、艺、劳技和科普教化。 校内坚固树立“健康第一”的指导思想，加强校内体育卫生等校本课程的管理工作;紧紧抓住体育教学的主阵地，不断提高体育课的教学质量，做好学生体育达标工作;加强音乐、美
32、术教学的探讨及管理，提高音乐、美术课的教学质量。 5、建立老师师德及专业成长档案，促进老师的专业成长。 校内为每位老师建立专业成长档案，让每位老师确立专业成长目标，校内为每位老师带给专业引领和成长的平台，并在老师师德及专业成长档案中具体记录老师师德及专业成长状况，有效地促进了老师师德水平的提高及专业素养的成长。 五、强化教化科研，落实科研兴校的战略决策。 当今校内要生存、要发展，离不开教化科研，教化科研是校内的生命力所在。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，专心激励老师投身学科课题探讨工作。我校中青年老师们正在这样的校本教研中强壮成长，老师课堂教学水平和科研潜力不断提高，在今年全市有效课
33、堂竞赛活动中，我校谭平老师主讲的一堂课获二等奖的好成果。李勇军等四位老师撰写教学体会、案例，分别在省、咸宁市获奖。 1、加强专题教研工作。 本学期，我校依据本校实际，确立了“低年级学生留意力的培育”这一教化科研专题，安排周期为三年。并组建课题组领导全校老师参加探讨，并取得了令人满足的阶段性成果。我校透过“走出去请进来”的方式，加强对教科研方法的学习和指导，加强对试验课题的过程管理，加强对试验结果的总结和评估，在探讨的同时做好数据的收集、整理，个案和案例的积累，做到大胆改革，深化反思，擅长总结。在全校范围内提倡人人投身于教化科研，使人人得益于教化科研。 2、利用网络平台不断实践着随时随地的无痕化
34、的教研新方式。这样的基于日常探讨基础上的无痕化教研，更快速高效地熬炼着人、成就着人。本学期我校建立了电子备课室，全校中青年青年老师透过网络平台与校内外同行进行广泛的沟通和探究，不断提高自己的教化科研的潜力和教化教学水平。 3、仔细开展五步式群众备课。学期初，校内依据本校实际，组建了校内教研机构，由校长沈凯亲自挂帅，领导全校教研工作，定期开展群众备课活动，有效地提高了我校老师探讨教材、驾驭教材的水平和潜力，也全面提升了我校教科研的整体水平和潜力。我校全体老师按所任学科分为语文、数学、综合三个教研组。各教研组长负责召集本组老师按安排开展活动，严格根据自我钻研、主备老师个人初备、群众研讨、二次教案生
35、成、教后反思研讨、构成特性教案的步骤进行。 我校群众备课充分体现了“合作、探究、创新”和“以人为本”的精神，促进了教学相长，是全体老师对事物相识的互补、互助、共享和共识。更好地落实了课改理念。也大力促进了校内的教科研氛围。 透过群众备课活动，使老师在教学的认知，行为上向科学合理的方向转化，加深了对新课改理念和课程标准的理解。透过同学科的课程探讨，老师们集思广益、博采众长。在思想的碰撞中擦出才智的火花，引发参加者才智的碰撞，长善救失，取长补短，补充专业学问的不足，优化教学流程和教学方法，从而提高课堂教学效率，也不断提高老师的教学水平。 4、扎实开展构建有效课堂活动，激励老师创优争先 我校专心开展
36、构建有效课堂活动，努力探究优质高效的课堂教学模式。十月份，我校以教研组为单位，将构建有效课堂活动进一步推向深化，激励老师创优争先。我校主要实行课前仔细研讨、课堂全员观摩，课后群众反思的形式进行;要求人人主讲一堂有效课，人人参加听课、评课，人人总结反思。在这项活动中，全体老师在教材解析、教案设计、课件制作、课堂实施、教后反思等方面，透过骨干引领和在教研活动中共同探讨，相互取长补短，大大提高了老师的教学理论探讨和驾驭教材与课堂的水平和潜力，进一步促进了我校课堂教学的务实高效。 5、承办中心校内、全市英语有效课堂竞赛活动，有力地促进了我校有效课堂的构建。 11月5日，赤马港中心校内构建有效课堂竞赛活
37、动在我校胜利实行，11月23日至24日，我校又胜利承办了赤壁市小学英语有效课堂竞赛活动。两次活动都得到了全体参赛老师和各位领导的好评。特性是参赛老师的精彩展示，为我校老师带给了现场观摩学习的机会。这两次活动的胜利举办，有力地推动了我校构建有效课堂活动的进一步深化，也在很大程度上提升了我校的知名度，也为我校承办大型活动积累了更多的阅历。 六、强化平安管理，确保校内和谐稳定 平安是校内的一条生命线，离开了平安，校内的全部工作就是一句空话，有鉴于此，校内常常教化全体师生务必坚固树立“平安重于泰山”的意识，多管齐下，强化平安管理，确保校内和谐稳定 1、加强平安教化，确保平安学问人人耳熟能详。校内成立了
38、平安工作小组，开展平安系列教化，制订工作方案，层层签订职责状，做到领导落实、岗位落实、措施落实。专心实行各种预防措施，强化校舍、教学设施、食品卫生、师生外出活动、危急品等的平安工作，定期组织人员检查校内的平安状况，从而确保了全校师生平安。 坚持每期开展一次平安学问考试或探讨，每年一次紧急疏散演练，坚持每期开展一次平安宣扬月活动并出一期或黑板报，坚持每月一次平安设施检查记载总结，发觉平安隐患，马上解除。 校内充分利用周会、国旗下讲话、校内广播站、宣扬窗、观看影片等各种方式，在全体师生中，进行平安教化，切实做到校内发展与校内平安两头兼顾。 2、加强平安管理，确保平安措施落实到位 我校地处赤壁市最繁
39、华的河北大道和107国道的交叉口，学生上学、放学危急性很大。针对校内实际，多年来，我校始终坚持平安工作大如天的思想，做到平安第一，警钟长鸣。特性是放学路队科学化、制度化、正规化。各路队分管领导、老师明确分工，签订职责状，职责到人，以确保学生平安，杜绝一切平安职责事故发生。多年来，校内放学路队制度已家喻户晓，路人皆知。各路队分管领导、老师坚持路队护送，风雨无阻，持之以恒，无任何平安事故出现，此项工作已成为我校一道亮丽的风景线。 七、强化德育工作，落实“以德树人”的育人理念 在本学期的学生工作中，我们在原有的基础上做出新的亮点，这种亮点，不是为创新而创新，不是流于表面的形式美，而是一种能够带动下一
40、层面的活动效应。 1、关注学生成长需求，扎实系统推动学生工作变革 我们加强非正式团队与学生正式团队的连接，以“爱好小组”带动少先队职能部建设。本学期，我校对“爱好小组”进行了进一步的发展规划和设计，将爱好小组日常活动的开展纳入少先队职能部的管理，使学生校内生活的自主开发得到了组织上和资料上的双重保障。目前，“班级图书角”、“校内广播站”、“才艺大舞台”等阵地已经成为营里小学学生校内生活不行或缺的部分。 2、以“孝、雅”教化为主要资料，促进学生的道德和礼貌礼仪素养提升。 我校的“孝雅教化”工作，主要是将“德、才、行”三者的教化进行深度的融合和高度的统一。从“孝”着手，立人立德;从“雅”切入，成就
41、高雅与规范。透过“六学六好”教化，我们的目标就是要让学生拥有和善之心、感恩之心、职责之心，让学生做到举止文静、谈吐儒雅、情趣高雅，让学生成为一个有正气、有骨气、有灵气、有才气的文质彬彬、堂堂正正的人。 为使“孝雅”教化活动真正落到实处，收到效果，我校把此项活动当作一项政治任务来抓。制订了营里小学2010年“孝雅”教化“六学六好”活动实施方案等一系列活动规划，由校内政教处、少先队大队部在全校发出了争做“孝顺文静学生”和“礼貌学生”的倡议，然后在学生中广泛开展了“学孝”、“行孝”、“传孝”和“学雅规、正雅态、扬雅风”及“六学六好”“十个一”活动。“六学”：学礼仪，学行孝，学走路，学吃饭，学做事，学
42、睡觉。践行“六好”：升好旗，唱好歌，写好字，上好课，做好操，说好话。主要透过主题讲座、校内广播、班会、家校联系、国旗下讲话、作文竞赛、演讲、歌咏竞赛、中华经典诵读竞赛和“感恩祖国，回报社会”的主题德育实践活动等形式，以活动为载体，使学生在各种活动中不断提升个人道德品质，感受并传承中华民族的传统美德。 3、以文化活动为载体，全面提升学生的综合素养 重视和开发艺术活动资源，丰富艺术活动，推动素养教化。依据学生自身特点，发挥学生的特长，校内组织学生参与器乐、舞蹈、美术、书法、电脑制作、科技、写作等课外爱好活动。发展学生特长，促进学生学生特性成长。 开展节庆和主题活动。在抓好常规德育活动(如升旗、主题
43、班会课等)的同时，透过广泛开展特定主题的节庆活动，丰富和充溢学生的精神生活。主题活动的资料丰富多彩，如爱国主义、群众主义、革命传统主题教化、感恩教化、成长教化、环保教化、礼仪教化、法制教化、平安教化等;节庆活动的方式也多种多样，如文艺汇演、运动会、重大节日纪念、社会实践等。每项活动都有目标、有途径、有方法、有管理、有评价、有实效。为了进一步推动爱国主义教化，庆祝中华人民共和国成立61周年，教化广阔学生牢记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，培育他们正确的审美情趣。我校于2010年10月27日下午开展了“祝愿祖国爱国歌曲大家唱歌咏竞赛”活动，部分学生家长和周边居民观看了本次竞赛。由于经过校内的
44、细心部署，活动开展得非常胜利，得到了社区各界和学生家长的好评。 4、扎实抓好心理健康教化与法制教化工作 我校一贯重视心理健康教化，特性关注留守学生、残疾和智障学生的心理问题，重视对有心理障碍的学生进行心理疏导，引导学生向自信、向上、进取、健康的心理状态发展。同时设置心理询问室，购置心理询问书籍，配备心理询问老师。重视法制宣扬教化工作。在司法局骋请法制副校长，开展有针对性的法制学问讲座，向学生普及法律学问，提高学生明辨是非、自我约束、自我爱护的意识和潜力。 5、成立家长家长校内，构建校内、社区、家庭教化三位一体的育人网络，为学生的健康成长带给良好的环境。每学期召开一次家长会，建立家校联系卡，加强
45、家校联系，特性注意独生、单亲、留守子女教化。为了加强校内教化与家庭教化的沟通，促进家校联合，到达共同培育学生的目的，11月19日，我校召开了从学前班至六年级的全体家长会。这次家长会分两部分进行。先集中召开全校家长大会，请巨人教化咸宁总校长张光荣作题为让我们共同关注的教化指导讲座。然后由各班班主任主持本班家长会议，各科任老师与家进步行充分的沟通。 会上，全体老师和学生家长就如何培育孩子的学习习惯、如何发掘孩子的学习动力等困扰老师和家长的一系列问题与专家张光荣进行了广泛而细致的沟通。校内领导针对家长们普遍关切的校内教化教学管理的有关状况及相关软、硬件的建设、师资水同等作了具体的介绍，并针对当前敏感
46、的师德师风建设及学生学风、平安、思想道德教化等的日常管理状况向家长作了具体的说明，并就当前社会普遍关注的有关问题代表校内向家长作出了公开承诺。各班任课老师分别在本班宣讲了本学科的学科特点、学习方法、学生学习状况。老师和家长、家长和家长相互沟通教化孩子的心得体会，大家对自己感爱好或难以确定的学生问题相互询问，共同提高。并请家长代表介绍教化孩子的方法和阅历，让其他家长学到了教化孩子的好方法和与孩子沟通的良方，共同商讨孩子欢乐成长之道。 本次家长会让老师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，同时也让家长们相识到了家庭教化的重要性，学习到了一些优秀的教化孩子的方法，增进了校内、家庭之间的了解，增加了双
47、方的沟通和信任，到达了展示校内风采、宣扬校内优势、让家长对我校充溢信念的目的，在必需程度上为我校在社会上赢得了好的口碑，为我校下一步发展奠定了基础。 6、健全德育工作评价机制 加强班主任队伍建设和班主任考核管理，在班主任月工作考评中，加大德育教化在量化考核中权重，突出德育教化地位。建立表彰机制，坚持每期开展优秀班主任评比活动。 八、强化校内文化建设，着力营造人文校内 1、加强体卫艺教化，全面提高学生整体素养。 校内严格遵循教化教学规律和学生身心发展规律，始终把科技、体育、卫生、艺术工作放到发展学生特性、提高校内影响和知名度的高度来相识、来对待。校内不仅仅明确由校长主管校内的科技文艺教化工作，而且每块工作都有相应的分管领导和相应的职责老师，活动开展绘声绘色。在赤壁市“教化之春”元旦晚会上，我校选送的节目猫鼠之夜博得了经久不息的掌声和欢呼，给观众留下了难忘的印象，胜利摘取二等奖。猫鼠之夜是我校师生自编自导自演的情景剧，它从又一个侧面对赤壁人民展示了营里小学素养教化的成果、艺术教化的水平和“科研兴教，质量兴校，孝雅育人”的办学特色。 2、以学生发展为根本，推动校内文化建设 校内以学生发展为根本，推动校内文化建