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1、学校德育特色工作汇报材料学校德育特色工作汇报材料 学校德育工作贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。几年来，我校仔细贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。现就德育特色工作状况作如下汇报： 一、健全、完善学校德育工作运行机制。 学校主动提倡全员育人。建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育
2、处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周老师轮番抓，班主任详细抓，任课老师协作抓，学生干部帮助抓的德育工作网络化实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。 二、依托学校特色建设，大力推动养成教化 小学不同于中学、高校，最主要的是小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。正如中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知中所指出的：“德育对中、小学特殊是小学生更重要的是养成教化。养成教化虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是 看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，肯定让学生养成良好的习惯。 1、实施低起点切入，将养成教化融入到学校的各
3、项活动中，使学生在参加活动中得到潜移默化的教化。每个学期初，大队部、各班都制订明确的德育目标、安排。大队部分年级段组织诸如报告会、故事会、诗歌朗诵会等群体性强的活动，培育学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪遵守法律的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教化目标。 2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建设 主题教化对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不行低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素养。近几年来，学校大队部开展“文明礼仪”、“尊师敬长” 、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我们对各班举办的主题班会的过程、形式
4、和内容进行了规范。要求各班做好痕迹管理，学校定期进行检查。通过这样的教化，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教化，在潜移默化中得到了提高。 3、以科研课题探讨为载体，努力提高学生养成教化。 为了让学生的养成教化稳步发展，学校在xx年申报了国家级课题：“小学生良好行为习惯养成教化的探讨。”通过对学生行为习惯的调研，确立的课题探讨的目标，经过几年的视察分析，课内外实践以 及开展多种多样的活动，不断地总结出阅历，取得了肯定的成果，学校多名老师纷纷发表关于学生行为习惯养成方面的论文，在xx年12月得到了国家教化学会的评定，获得了认可，顺当地面完成了结题工作。 4、开展学生星
5、级评比活动，规范学生发展性评价 1）学校统一为各班建立“星光绚烂”班级评比栏，开展争星活动，提高学生参加养成教化的主动性。 2）大队部建立“星光绚烂”评比台，定期对星级少年进行表彰。 3）通过家长学校活动的开展，调动学生家长参加学校教化工作的主动性，形成教化合力。 4）结合我校的实际状况，我们初步构建和完善了十星级学生评价体系。详细流程是：月初申报、月末自评、小组评价、班级汇总等步骤，这样的操作程序使得每位学生都能看到自己的希望和进步。经过一个学期的试行效果很好。 三、加强校内环境建设，充分发挥环境的育人作用 校内环境是学校的窗口。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气。我校有健
6、全的教化阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，并让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教化。为强化学 生的养成教化，大队部结合校内卫生建设做了大量工作，制定了课桌、教室、卫生区评比标准，每天坚持“早、午、晚”三扫，学生在参与创建干净校内环境建设的活动中，得到了教化同时也懂得了敬重他人的劳动成果。另外，我校的带班领导和值周老师工作也扎实有效，每天从早七点到晚五点，都有带班领导和值周老师全天值岗。每节课间，都有值周老师和值周学生巡回检查，维持保障课间秩序，校内内每个课间也会有值周老师检查，让学生时刻留意自己的行为，从而约束自己的行为。学校长期
7、坚持不懈地开展升旗仪式和有关学生养成教化方面国旗下讲话等。以上活动都充分体现了学生参加的全体性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。 四、形成家庭，学校教化网络，巩固学生养成教化 良好的家庭育人环境是学生人生良性成长的第一站，对学生良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。我校在充分相识到家庭教化的重要性的同时，特地成立了家长学校，建立了家长学校组织，制定了家长学校的相关制度，定期开展家教学问的培训，帮助家长学习新的教化理念，改进教化方法和教化手段。学校定期召开家长座谈会，不断创新家长学校的工作机制，实施家校互动，共同改善教化环境。几年来，学校开展了“争做合格家长、培育合格人才”等活动；规定每月第一周的星期五定为家长接待日；邀请家长座谈并参加学校的教化教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持，共同做好德育工作。 以上是对我校德育特色工作的一个简要介绍，今后，我校要结合小学德育工作的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努。