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1、小学优秀教师事迹材料1500字小学优秀老师事迹材料1500字在日常学习、工作抑或是生活中，很多人都写过事迹材料吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了显明地体现和主动宣扬一种特定时代所须要的精神。什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是我整理的小学优秀老师事迹材料1500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学优秀老师事迹材料1转瞬间她已经在教化第一线上工作了四年。四年来，作为一名年轻老师，靠着对教化事业的剧烈责任感，把自己的愿望和理想都倾注在她所酷爱的教化事业上。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，她只是不忘自己是一名老师。在这条道路上践行着母亲当时的训诲：老师
2、，更是要对得起自己的良心，诲人不倦!一、爱岗敬业，无私奉献把自己的全部热忱和精力奉献到教学中来，是她始终遵循和实践的信条。多年来的工作中，从不迟到早退，仔细遵守学校的一切规章制度，肯定听从校领导的支配，坚持个人利益听从集体利益。到处为学校的大局着想，从不因个人事情耽搁学校工作。记得那是在9月开学初，由于身体缘由，必需住院，经过一个月的治疗，出院后不顾家人的劝阻，依旧坚持回到工作岗位上。在大量的药物副作用下，每天只能睡三四个小时，尽管这样，但是其次天她依旧以饱满的热忱投入到工作中，细心备好每一节课，仔细批改每一份作业，甚至利用课余时间对学生进行辅导，最终还是一份耕耘一分收获，在学期末的期末统考中
3、，担当班级的平均分居全乡第一。她跟家人共享她的喜悦时回顾到：这个学期是她在参与工作以来最艰辛的一个学期，身体状况的不佳，几欲晕倒在三尺讲台上，但是看到孩子们一张张充溢求知、天真的笑脸，就能满怀激情、努力工作，忘却身体上的不适。二、自我提升，以身作则、为人师表为了促进教学工作，她非常注意自身学识水平与教学水平的提高。在专业学问、教化教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有安排、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学实力、素养。她充分利用课余时间，大量查询有关教化教学的优秀案例，努力提升自己的教化教学水平，在xx年学校组织的全乡数学优质课竞赛中，取得乡第一的成果。“学高为
4、师、身正为范”。她在心理常常告诫自己：要求学生做到的自己必需先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，一言一行潜移默化修养学生的品德。她认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，她肯定要抽时间与部分学生谈心，特殊是对“双差生”进行深化细致的了解，找寻他们身上隐藏的闪光点，以找到教化的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、同等的看法，特殊是对待差生，能用爱心、耐性、信念感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力气，大家相互关切，相互照看，使其感到集体的暖和，消退厌学心理。还常常支配一些力所能及的工作，组织一些他们感爱好的活
5、动，让他们在活动中发觉自身的价值，正确地相识自我，并体会到老师的关切与期盼，从而提高他们的学习自信念，迎头赶上前进的步伐。三、孜孜不倦，细心耕耘扎实的业务基础是更好的完成本职工作的必要保证。除了学校组织的业务学习以外，利用业余时间学习专业学问。在教学中，主动实践新课程标准，坚固树立以人为本的教学思想，以老师为主导、学生为主体的教学意识，创设宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐地发展，教学效果特别显著。本学期，她先后进行了“同课异构”教学和微型课，每节课之后都有老师进行教研。教学促进教改，教改促进教学，这也使她的教学水平再上一个台阶。她在培育优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个
6、学困生等于培育一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，她所担当的三年级数学平均分在期末统考中位列全乡第一。这学期，成果依旧保持第一，并且在全乡15名前的尖子生中，她担当的班级中就占了9名。一分耕耘一分收获，辛勤的汗水没有白流。在这平凡的岗位中她接着着平凡的工作，再接再厉努力进取，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究，奉献她无悔的青春!她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，肯定能做一名优秀的人民老师，让桃李满天下!小学优秀老师事迹材料2xx十多年来始终工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培育一批又一批小画家。详细事迹如下：一、孜孜以学，树立
7、先进的教学理念自幼酷爱绘画上小学时，始终没有专业的美术老师，但仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作。初中，也没有美术老师，随着长期的绘画练习对美术的酷爱则更加剧烈起来，她确定以美术考学，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术老师，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，xx年在xx省教化学院美术教化专业进修学习，本着主动体验生活、仔细绘画人生的原则，主动参与各种画展评比，多次在地方实行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一样好评!“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，她始终坚持学习新课程标准及相关理论。仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲
8、座。另外，还利用书籍、网络仔细学习了美术新课程标准、艺术教化新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教化教学工作中，严谨的治学看法，不断充溢提高自己，不但对所教学科具人系统的理论学问和丰富的教学阅历，还能把创新意识和科学的教学手段贯穿于教学教研工作中，为提高学生的艺术修养和审美观多方搜集资料，拓宽学生视野，让学生在观赏不同艺术体裁和风格的艺术作品的同时，感受美、鉴赏美，对学生进行美的熏陶。为了完成上级、学校交给的任务，全身心投入教学工作。在日常教学中，坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，
9、并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对美术更有爱好，同时提高学生的美术水平。为提高学生的学习主动性，不断探究新课标理念和教学方法，注意“示范、探讨、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习爱好;通过探讨式教学，点燃学生才智的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参与画展观摩和临摹，培育学生的审美实力和艺术素养。为立足课堂理念的发展，立足学生特性的发展，不断改革课堂教学，构建“多维”课堂，充分发挥学生的创建性、主体性、主动性，使课堂成为学生呈现创建的天地、体验胜利的乐园、发展
10、特性的大舞台，使学生的综合素养得到全面提高。确立了以情境启导法、分层构建法、链式生成法为主的美术课堂教学模式。以情为纽带，以四周世界为源泉，凭借“多维”教学表达，来创设“美、智、趣”的学习情境，“亲、助、乐”的师生人际情境，引导学生进入角色，移情体验，激活想象，启迪创作灵感，并通过分层引导、分层创作、分层评价，使每一个孩子在自己的创作中得到胜利的喜悦、审美的积聚。三、春风化雨，育出满园桃李xx县xx学校的其次课堂教学活动中，她担当美术选修课的教学，采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，都以培育学生实力，提
11、高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。美术教学生涯中，总是以激发培育学生爱好入手，因地制宜结合每个学生的实际，让学生散发想象的空间为所欲为的进行自己喜爱题材的选择，则不失时机的利用学校开展的大型活动为学生的作品展示搭建平台，每年举办富有较高艺术水准的画展，画展除在校内内展出外，还向社会向家长作以汇报和展示。如今xx学校的文化长廊上挂满了一幅幅精致的学生作品，这些作品题材广泛，内容丰富充分显示了学生们独特的审美特性及视角，在上级领导对xx学校各项工作进行检查时，对这些由她细心指导的作品赐予了高度地评价。她擅长与学生沟通，对学生有一颗真诚的心，所以深受学生欢迎。和谒可亲，平易近人，深受学生喜爱。与学生畅谈人生、志向、沟通感情，用自己的行动感染了身边的每一人，同时也感染了学生们，主动的思想象太阳，照到哪里哪里亮，这也是每个老师静默耕耘的法宝。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页