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语文课堂要抓好一课一练语文课堂要抓好一课一练课堂练习，或者说课堂的书面练习是提高语文教学质量的重要保证。什么样的语文教学是高质量的呢？我想吕叔湘先生的那段振聋发聩的名言有很准确的答案：“10 年的时间，2700 多课时，用来学习本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”“过关”的语文就是高质量语文，所谓过关就是具备了语文基础知识和基本技能。具备这样的知识与能力重要的渠道就是语文书面练习，而今天的新语文理念的课堂里，这些都没当成“四旧”给抛弃，当成当年的资本主义尾巴给割掉了。那么，语文课堂里的练习该如何促进学生语文能力的“生成”呢？首先是练习设计要精要，也就是“一课一练”，练习应当围绕当堂教学的重点去展开，把最需要学生掌握的内容罗列出来让学生去“过关”，每堂语文课坚持这样“过关”，学生在不知不觉中自然就能生成对文本的新理解，提升语文的新能力，语文教学质量自然也会大大提高。其次，练习要体现多元思维训练。这是语文新课程对今天语文教学的新要求，也是时代发展对学生思维提出的高要求。孙中山先生说过，历史潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。语文教学也理所应当顺应时代要求。这是我们在课堂练习设计中应当注意的，把培养学生的多元思维放在重要位置，这样在练习里就能产生很多精彩的“生成”。