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1、后进生当班干部 让后进生成为优秀的班干部 摘 要：历年来，大家选择班干部的标准，肯定要成果优秀，表现精彩、大家都觉得这些学生的责任心强，能帮助老师管理好班级。但我想呼吁广阔的班主任，在选班干部时，给后进生同等的机会，或许你会发觉，他们做的比你预料中的好，他们也可以是优秀的班干部。关键词：班干部的标准；后进生中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）10-274-01让后进生成为班干部？我想，大多数班主任不会同意这种观点。但今日，我要在这谈谈我的看法。历年来，大家选择班干部的标准，肯定要成果优秀，表现精彩、大家都觉得这些学生的责任心强，能帮助老师管理好班级。至
2、于后进生，在大家的眼里，就是一群成果差，纪律又坏的学生。他们往往自由散漫、贪玩、不诚恳、懒散、狂放不羁。上课不听讲，对学习没爱好，受了指责还当堂顶撞老师。说话不拘小节，没礼貌。心情不稳定，爱激烈。对老师、家长抱一种怀疑和不信任的看法。学习都没有明确的目标，成天过着一种过一天日子撞一天钟的生活。老师怎么放心把班级交到这些同学的手里？因此，后进生很少有机会当选班干部。但我认为，假如我们情愿给他们机会，他们能做的和优秀生一样好，甚至更好。一、乐于表扬后进生的优点，使他们树立自信从幼儿园起先，优秀生就始终在受着老师和家长的表扬，表扬对于他们来说已成为习以为常，没什么稀奇的，渐渐地，表扬已无法成为他们的
3、动力。后进生则不同，因为后进，所以陪伴他们长大的，大多是责骂，他们很少能得到表扬。因此，后进生当班干部时，班主任要多确定他们的工作，适时地赐予表扬，他们会充溢动力，对自己更加自信，从而更加仔细地做好工作。对于这点，我是深有体会的。例如，今年我任教的班上来了个出名的捣蛋鬼，在初一时他的名字可是全校著名，三天两头往校长办公室跑。初二分到了我的班里。刚起先我也是头皮发麻，不知拿他怎么办好，后来听了办公室老师的建议，让他做了纪律委员。刚起先做的时候，他依旧是吊儿郎当，自己做自己的事，也不大管别人，可是我发觉班里的同学很怕他，违法纪律的同学只要被他瞪一眼，立刻就收敛许多。于是我把他叫到办公室，大力表扬了
4、他的威信，确定了他的工作，在表扬他时，我看到了他脸上的欣喜。后来，他变得主动起来，不仅自己的学习看法变更了，而且把班上的纪律管得很好。二、擅长挖掘后进生的潜能，使他们乐于奉献首先，只要老师们细心视察，就会发觉，大多数后进生都为人直率。在老师同学面前，他们更敢于说真话。虽然他们有时自己也会限制不住违反纪律，但是当他们发觉别人的违纪行为时，他们更敢于说出来。而成果好的同学不肯定适合做班干部。我们常常会发觉，有一部分成果好的同学只会埋头读书，根本不关切四周发生了什么事情，也有一部分同学看到了别的同学违法纪律，却因为胆怯报复或不想多事而视而不见。从这点看起来，后进生能做好班干部。其次，我发觉，后进生还
5、是一个乐于助人的群体。许多时候，当其他人有难事，生活中遇到不平事，最先伸出救济之手的是他们，最先站出来的是他们。去年我们班上发生的一件事让我感受颇深。数学课上，有一个同学身体不适，因忍不住在教室里就吐了满地，许多同学只是捂着鼻子做嫌恶状，这时，走出来二话不说拿起扫把扫赃物的，是坐在最终面的一个后进生。因此，可以说许多后进生，都具备做班干部的潜质，假如我们能给他们机会，我想，他们肯定能做得很好。三、勤于跟后进生进行沟通，使他们驾驭技巧一般来讲，由于后进生自制力不强，缺乏恒心，假如突然让他们当班干部，又没有多跟他们沟通，教他们一些管理的方法和技巧的话，即使实他们内心很想努力上进、改过自新，可能却因
6、为没有驾驭正确的管理方法，导致遇到问题无从下手，而使他们失去接着管理下去的志气。这就要我们在他们遇到问题的时候，多跟他们，教他们一些方法与技巧。例如，我教过这样的一个后进生，他常常在学校里无事生非，但是我在班级管理中发觉，他比较有责任心，且能写会画，我抓住这一点，我支配他做班上的宣扬委员，负责出班级墙报，但由于出板报的阅历欠缺，一连两次板报评比班上都没有获奖，这大大挫伤了他的锐气，于是我抓紧找他谈话，进行沟通，告知他，出板报不是画得好就行，关键要能结合主题，而且要有新奇性，你应当多找些板报书来看看。他听了我的劝后，立刻找来板报书进行探讨。果真不负众望，在以后的的黑板报评比屡屡获奖。因此，老师在引导他们做班干部时，对他们在管理过程遇到的问题不能有什么偏见，更不能对他们失去信念。而应对他们跟他们沟通，教他们解决的方法，使他们能自信地做下去。最终，我想说， 世事无肯定，虽然我们多年来形成的观念不行能一下子就变更。但我想呼吁广阔的班主任，在选班干部时，给后进生同等的机会，或许你会发觉，他们做的比你预料中的好，他们也可以是优秀的班干部。