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1、初中模范班主任先进事迹材料最新初中模范班主任先进事迹材料1 从1990年以来，我始终担当九年级班主任工作。在这期间，我始终坚持德育首位的原则，注意学生的思想教化工作，常常利用班会、座谈会、报刊、杂志、多媒体等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教化，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培育学生的追求内在真善美的愿望，努力使全体同学在初中的最终一个学年内学有所成，学有所获，力求达到“不求人人升学，只求人人成才”的育人目的。 一、爱心奉献，学生求学路上不孤独 学生是我的心，学生是我的肝，学生就是我生命的四分之三。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础和前提。师生间有
2、了爱，班级的一切工作都能有序进行。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。”爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。我每天坐在教室，经常是最早到到教室，先看看清洁卫生落到实处没有，问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等，看起来很平常，其实这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的详细体现。只要心中装有学生，就会事事到处为学生着想：“甲流”期间，为了防控疾病发生，我自费到药店买药、烧凉茶分给学生喝。还买了几个热水瓶，放在教室，供学生喝茶用。关切学生从小事做起。学生凳子坏了，我就拿到路边修理。衣服破了就拿回家让我爱人给缝一缝。去年11月份，天气突变，父母在广州打工的李
3、跃飞“衣正单”，于是我带他到街上买了保温的衣服和棉鞋。平安重于泰山，我从不让学生单独出校。学生生病，不论时间天气，第一时间带学生去看病。 二科学管理，争创优秀班集体。 九年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生接近毕业班前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学
4、生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作
5、的整体，选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当刚好的赐予引导和指导。事实上，班级的重大决策都应当由班主任来确定。要知道，班干部的阅历和实力在目前还
6、是有限的，有些责任也是作为学生的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。 三、班级文化，感染熏陶学生。 班级文化是班风建设的主阵地，发挥好班级文化的作用，对班级管理有着重要的意义，因此，我制定了班级口号、班训、学生誓言，青春约定制定了班级管理细则、细心设计班级文化站点，明星花园栏目，同时展示学生的书画作品等。成立班级作文爱好小组，组建了班级篮球对、乒乓球对等。利用各种形式和手段丰富班级文化，形成深厚的文化氛围。 教室后边的墙壁上是学生的名片，名片内容是学生自己写的近期目标，中考目标，座右铭各具特
7、色，匠心独运，设计奇妙，张贴布局富有特性。教室两边张贴的是学生自己写的名言，学科专家名单，一个优秀生的标准，优秀生多对一题，多拿一份的技巧等。 四“黄金搭档”，发挥各科老师纽带作用。 在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。每隔一段时间，我把本班的任课老师请的我的住室，同任课老师协商，倾听、接受他们的看法，随意吃顿便饭，学校领导时常称我班的任课老师为“黄金搭档”。我总是慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 初中模范班主
8、任先进事迹材料2 李镇西：四川武侯中学语文老师、班主任、校长。在教化界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今始终担当两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是充溢人性的德育我的德育思索、德育实践、德育管理。 第一部分：我的德育思索 在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充溢人文关怀、人性教化的特点。他说：旧德育是单向教化，新德育是互动教化;旧德育是非人教化，新德育是人性教化;旧德育是臣民教化，新德育是公民教化;旧德育是封闭教化，新德育是生活教化;旧德育是他律教化，新德育是唤醒教化;
9、旧德育是单独民教化，新德育是渗透教化;旧德育是灌输教化，新德育是活动教化;旧德育是客体教化，新德育是自主教化。以上各条我们或多或少都在变更和运用我就不一一赘述了。李老师说，作为一名合格的班主任应当具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好;爱心，向上提升，向下落实;责任心，为共和国培育公民;专家，课堂教学很棒，并有专业造诣;思想家，做一个反思型的老师;心理学家，专心灵赢得心灵。 其次部分：我的德育实践。 俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子!”每个教化者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗?李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一
10、个敏锐而富有才智的教化者，充分利用教化资源，善待纯净而朦胧的感情几点。通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。 第三部分：我的管理实践。 在这一部分，李老师详细谈了他在学校管理的阅历。解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和华蜜感，并充共享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。详细的做法是，学生向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲：上行下效，存乎中，形于外。
11、他要让每一个人都觉得自己很重要!这里的每一个人，包括每一个老师，每一个学生，每一个员工，每一个家长 要让每一个人都能以这种或那种方式参加学校管理，参加教化过程，享受敬重，赢得尊严。 要随时站在学生和老师的角度看问题，把敬重学生和老师体现于细微环节之中。 任小艾：中学毕业留校任教，长期从事班主任工作，现任人民教化杂志社德育部主任。她发言的题目是现代老师素养与班主任工作艺术。听她讲课就像在听评书，没有发言稿，没有PPT，往讲台上一坐，一口气讲了三个小时。我只能依据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是：一则，二感，三言，四通，五心，六法。 一则，就是一条教化原则。这条教
12、化原则就是“以爱动其心，以言导其行”。用爱的教化来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动。 教化家爱黙森说过一句话：教化的隐私在于敬重学生。谁驾驭了这把钥匙，谁将获得教化的.巨大胜利。严格的要求不仅仅就是训斥，严格一样可以温顺去表达，可以用民主同等信任的方式去表达。这就是一条教化原则。 二感就是教化的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感，对教化事业我们要有使命感。 三言就是三句话：第一，对班主任工作，我们要力求做到“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”其次句话是借用陶行知的一句话“老师最大的胜利与欢乐是培育出值得自己崇拜的学生。 在一则二感三言的基础上，我们还要求四通。
13、第一通晓班主任工作。其次通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教化科研。 在一则二感三言四通的基础上还要有五心：爱心、信念、用心、恒心、虚心。 在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法，就是六个教化技巧。 1、优良环境感召法。 2、虚功实做导行法。 3、捕获兴奋点的磁性法。 4、抓住教化时机的功倍法。 5、三位一体的互促法。 6、自我教化的内驱法。 最终，任老师说，她能做到的大家也能做到。再有，今日这个社会和时代，我们须要的是一种什么样的教化?就是，有着欢乐心态的老师引领着学生奔向欢乐华蜜的终点。希望每一个老师能在今后的班主任工作中，创建出欢乐和谐的教化来。 初中模范班主任先进事迹材料3 一
14、、全面了解学生。 作为班主任，要擅长洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。新接一个班时，我会有意识地去了解、摸清学生的家庭状况、思想状况、个人性格爱好爱好、优缺点等。如建立学生小档案，要求全班学生用一张纸填写下列内容：姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成果、自己志向、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜爱哪一些科目，叫他们逐一写出来，然后交上来进行整理、了解，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和特长奠定了基础。同时，又进行了学生乘车平安排查，比较具体的登记了学生的乘车状况，又熟记于心。班主任首先要有尽职尽责的工作看法，这是做好一切工作的前提。其次要“勤”，因
15、为班主任工作琐碎事情许多，班上里里外外许多事情须要班主任去打理，班主任要腿勤、嘴勤和脑子勤。脚勤、腿勤常常深化班级，其它老师上课时，常常看一看学生的学习状态，看到的现象就比较多，将有些不良现象刚好发觉、刚好解决，常常去扫除区看一看，能刚好发觉问题，让学生刚好清理，又对学生是一种很好的督促。嘴勤，我们走读班的学生放学时，校内周边车辆特殊多，交通平安每天都要嘱咐。脑子勤，在遇事，教化学生多自我反思，想方法，有时进行换位思索。很多工作须要静下心来探讨。 二、用爱心唤真情，建立同等民主的师生关系。 一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对
16、学生的情感，达到与学生心灵沟通的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、肃穆的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。班主任的情感投入肯定要面对全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教化的力气。 在老师的心目中，那些外表美的、成果优异的学生很简单获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成果一般的、智力平凡的、顽皮的学生，一般引不起老师的留意，这就须要班主任去发觉、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教化实在是一种巨大的教化力气。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教
17、化。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢?班主任只有把爱心奉献给全体学生，教化才会展示出惊人的魅力。为此我试用了以下几种方法： 1“小纸条” 我常用写小纸条的方法与学生沟通。纸条上可以是对学生委婉的指责、善意的提示;还可以是对学生改正错误的真诚激励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的状况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采纳写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避开了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且信任学生再找你谈话时对错误已经后悔得不得了啦! 2“静静话” 人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。作为班主任对淘
18、气的学生进行有效的教化，就必需敬重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采纳了“说静静话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。我非常留意敬重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“静静话”他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“静静话”挺管用的，因为他们知道老师是在关切自己，敬重自己，从而变得收敛起来。假如当时老师立刻点名指责或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。3“激励语” 在批改作业，小考试卷时，我常写上几句激励学生的话：“信任我，我能行!”“别灰心，再
19、来!”“加油?以此来激励学生。时刻让学生感受到老师在关注我。 再次就是对后进生管理。我班让老师头痛的学生许多，如何正确引导呢?每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他内心的潜能。指责学生一个缺点的时候先表扬他的三个优点。我们班的后进生，突出表现在学习基础差、厌学、贪玩、自我约束力差、没有责任心。从培育他们的责任心起先引导他们，一周内让班里的后进生找到自己为班级服务的岗位并把他做好，效果很好班级许多活后进生起先争着抢着干了。如李宪征同学自己找来螺丝刀为同学修理桌椅。廖磊担当起了班级平安
20、信息员，负责排查管制刀具，上次，放月假前一天，7。10班学生让他帮忙去打架，不但，没有帮忙，还把状况告知了我。我把信息刚好反馈给7、10班主任。从而避开了一起打架事务。李凯同学，在我课间巡察时，我发觉他主动到班级的卫生区捡垃圾，我表扬了他，他主动做起了班级的卫生监督员，自己的个人卫生也搞好了。现在，班级中的浇花，挂窗帘、捡粉笔头，等这些小事都有专人负责。这些学生的行为也渐渐在养成，从面学习看法也有所变更了，期末复习时，每天早上都要默写古诗，班级的后进生，何亮、冯宇、杨子凯都是能得到满分。学生进步了，把他们的考试卷在班级展出，尽管他们的字不美丽，写的也不是全班最好的。但他们通过自己的努力体验到了
21、学习的欢乐，增加的学习的自信念。 三、用文体活动团结学生。 实行129长跑竞赛，我让全班学生都出去，参与的参与、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝合力，培育集体荣誉感的绝好机会。假如班主任仍旧只强调学习，不主见参与这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，减弱班级的凝合力。 当然，工作中也有许多的不足之处。如主动与家长联系的次数不多，应多听一听家长的声音，能更好的全面了解学生。学生的纪律和担当区的卫生工作常是顾此失彼，检查的力度也不够。主要责任在于我对学生的要求也不够严格。 要想管理好班级，归根结底我认为有三条：这也是我今后工作努力的方向。 1、让学生养成良好的行
22、为习惯，行为确定习惯;习惯确定性格;性格确定命运。很多名人之所以胜利不是因为他有什么机遇难或雄心，而是他具备好的良好的习惯。培育良好的习惯形成良好的性格会让学生终身受益。 2、实施爱的教化。爱是教化的基础，老师对待学生的看法关系学生性格的形成。一个学生假如生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!遇事要设身处地为学生着想，始终把学生的利益放在第一位，这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，达到师生心灵的交融。 3、老师做学生的表率，“身教最为贵，知行不行分。”教化心理学又告知我们：青少年学生喜爱仿照，这是他们共
23、有的心理现象。尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，老师的身教经常比言教还能起更大的作用。因此，老师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的看法给学生做出表率，培育学生良好的品德。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽敞的胸怀，科学的方法，要多一分敬重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，观赏每一位学生，信任学生将来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。 幼儿园班主任先进事迹材料4 自从参与工作到现在十几年的时间，始终坚持以老师的道德规范严格要求自己。在工作上顾全大局，兢兢业业，不断努力学习新的学问，教学成果始
24、终突出，是一位深受学生爱戴、家长信任的优秀老师，她就是_。下面将介绍一下她的先进事迹。 一、注意师德修养 努力提高自身的政治思想素养从走上三尺讲台那天起，她就树立起“立志于党的教化事业”的远大目标，到处以一名合格的人民老师来要求自己。在教化教学过程中，想学生之所想，急学生之所急，到处关切他们，帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心挚友。在日常工作、学习和生活中，她非常注意“师范”作用，衣着整齐大方，言行规范得体，对待任何学生，一视同仁，尤其是对差生，更是关爱有加。在学生心目中，她既是严父、又是慈母。 二、仔细扎实教学，努力提高自己的'业务水平 她是一线老师，教学任务重，但她从未有过丝毫
25、的懈怠，备课不仅备教材，而且能依据学生的实际选择最佳的教学方法，教学效果在三镇联考中名列前茅。除了搞好教学外，她还不断学习，利用假期不断给自己充电，学习新课程理念，还参与湖南省中小学学科远程培训，并取得良好的成果。 教学论文浅谈中学作文中的情感教学荣获县三等奖;教学论文浅谈语文教学中的导入法在中国教化教学探讨会主办的中国教化系统年度论文评比活动中获三等奖;论文班级管理好，“六心”离不了荣获县级三等奖，被评为_县初中班主任培训班的优秀学员;论文浅谈农村初中班级管理在第三届全国当代基础教化学术作品评比活动中荣获二等奖，辅导学生作文竞赛，_等同学的作品获得县级二、三等奖。在辅导学生演讲竞赛，_同学演
26、讲感恩我们要行动获县二等奖。 三、教书育人、严而有爱、教之有效的班级管理 从20_年到现在，她始终担当初中班主任，并全身心投入班主任工作，为培育学生的综合素养，创建良好的班风学风，摸索出一套适合本校学生特点的班级管理方法，取得了优异的成果。 在班级管理中，她坚持以人为本，注意在实践中求创新，让班级成员共同参加，实行量化管理，她所带班级周周获得“先进班级”的光荣称号。对于后进生，她实行“不抛弃，不放弃”的方法。一次又一次的开导，教化。对于有实力的学生，耐性的学生交心。她现在带的班级有一个叫周青的学生，有学习实力，就是爱玩、爱美、爱马虎。没有自觉性。她实行方法是跟老师睡，帮她改掉不良行为。经过两个
27、多月的努力，在期末考试中，她跃入全年级第四名，家长很兴奋，学生很兴奋，老师也高兴。她认为有付出就会有回报。毕业后的学生，不管是淘气生还是优等生，都会到学校来看看他们的班主任。实践使她体会到：爱是教化的动身点，是力气的源泉;爱是教化的润滑剂。 成果只属于过去，以后的路还很漫长，我们信任在接下来的日子里，她肯定会一如既往，脚踏实地，在工作中表现的更精彩。 幼儿园班主任先进事迹材料5 深感荣幸，能在工作之初与_老师共同奋斗在同一个集体。做为_三中最年轻的年段长，不论是老师还是学生，当大家亲切地喊他作“段长”或是“_段”时，我更情愿以一个学生的身份忠实地喊他句“_老师”，洗尽一个岗位所给予的威历与肃穆
28、，多的却是从一个初出茅庐的视角动身望向一个智者的无穷：做为一个语文老师，他与学生共同经验那每一次45分钟的遨游与畅想，感受、拾获怒、喜、悲，哀;做为一个管理者，敢想敢做的开拓精神，统领大局，尽显“铮铮侠骨”的同时，却又不失百转千回的周到与细致，紧锁着眉头与班主任们探究每一次“没有做不到，只有想不到”的背后的胜利、失败时，你能感受这样一个“人物”的真实与丰富。 一、基本状况： _，男，毕业于福建省集美高校中国语言文学专业，本科学历。中学一级老师，02年始，任中学语文教学，从教9年。多年担当班主任工作，曾获省、市、校级优秀班主任称号。现任高二5、6班语文老师、年段备课组长和年段长。9年的岗位跳动快
29、速且沉稳：担当前后共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成果优异;于02-05学年间，帮助校教研室工作;期间，充当校广播站指导老师。另外，校刊新芽报的发展与成熟更是凝合了_老师7年的心血。获校级优秀党员称号2次;校级先进老师称号3次;校级以上优秀班主任称号5次;发表论文12篇，期中6篇荣登全国CN级刊物;获校级以上教学基本功等各类奖项18次。 二、以师德为准则，身体力行，为人师表 老师工作，教书育人，平凡而宏大。_老师却常常用“华蜜”来形容他这9年的“小”生涯：没有哪一项工作能够比老师的“播种”带来更大的收获，收获的不是金钱的诱惑，而是在多年以后，那个曾经最捣蛋的学生对您深情的回眸，没有哪一
30、项“渗透”能够比老师的言行对学生造成更大的影响。 从02年始至09年终，连续7年始终未脱岗的班主任工作，完成的是一届又一届学生对这个“老班”的期盼。他被学生称为“最牛班主任”，他被学校封为“最优秀班主任”，他曾经的高三(1)班被大伙投票为“最感动集体”。始终贯穿“严而不酷，爱而不过”的德育原则，使他从一个年轻班主任向老班主任的过渡转变中。在最终的展望与回来中，08届高三(8)班缔造了辉煌，名列市直前茅的上线录用率达成的是一个老师、班主任对学生的最大努力与最大承诺，“省级先进班集体”的称号给予这个师生共济的集体最大的傲慢。7年的积累是漫长的，最终的胜利却又是同龄老师中极少企及的高度，那个代表“经
31、典收山之作”并没有结束班主任辛苦付出的生涯，盛开的却是年年老师节前_老师办公桌上从全国各地寄回的永不凋零的鲜花。曾经的班级不是代表傲慢和自满，而是沐浴花香时的甜蜜与感动。 感动之余，_老师亦不忘将短暂却宝贵的点滴随想记录并传递，怀念那些平凡的学生，接着着淡定崇高的老师生涯：2022年6月，一篇中学德育工作方式浅探发表于福建教化督导与德育;同年另一篇班主任工作“一二三四”就已登上全省重要CN级刊物福建教化学院学报(2022年总第49期，CN351240/G4)并获得全国班主任工作征文二等奖;教化故事随想八则发表于福建德育网，并被学校班主任工作创新论文集收编;班主任不停止，思索就不曾停止，2022
32、年，德育论文“孔融让梨”精神的现时代思索于福建德育上再次发表 三、严谨治学，努力提高教学质量 “捧上一杯茶，拿上一本书，执上一支笔。”_老师游移于自我探讨与学校教研活动之间，常常担当示范课，他始终认为教研与教学应相互促进。_老师促进了学生全面和谐地发展，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，获得学生的好评，教学质量稳步提高。在他的感染下，科组其他老师亦作变更常规的尝试，主动参加课堂教学改革，大胆创新，大力提高学生的学习爱好，仔细思索如何激活课堂教学，找寻激活课堂的突破口。_老师在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的技巧，如何适当引入问题探讨机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生
33、的思维层次，怎样才能提高学生的主动参加意识，如何体现和强化学生的主体地位等等方面花费了许多心思。课外活动中，培优成果更是硕果累累：连续4次在全国文学大赛“新世纪星杯”作文竞赛中获“佳作辅导老师奖”;还曾担当_人民广播电台“青春新节拍”栏目作文嘉宾老师，将他独到的阅历传递给更多的老师和学生。2022年12月11日，初出茅庐的凭借一堂市级公开课闺墅让老老师们见证了这个小伙子的的激情与创新，荣获当年校“青年老师基本功比武”一等奖。但傲人的成果并没有让_老师就此止步，相反，他对“上好每一堂语文课”的钻研才刚刚起先：同年2月，特性：学生作文的本真发表于_教化探讨、福建教化学院学报(2022年总第57期，
34、CN351240/G4);探讨性学习，你能走多远?发表于“全国教化类核心期刊”教化探究(2022.1，CN231234/G4)，同年，该篇论文更是荣获首届全国人文社会科学优秀学术文献评比一等奖;2022年：“孔融让梨”精神的.现时代思索在全市德育沟通会上发表;2022年：谁该 “受 戒” 品读受戒之情感处理艺术发表于“育星教化网”;2022年：搭建“有我作文”的创作平台发表于福建教化学院学报(2022年第202239号，CN351240/G4);2022年：药取名艺术手法探微发表于语文教学之友(2022年总第303期，CN131044/G4);2022年：“走与停”写作指导发表于福建省语文学会
35、主办的中学语文(2022年总第410期);2022年：让校内文学重回“枝繁叶茂”发表于书香校内(2022年总第146期，CN351181/F)2022年的另一堂市级公开课高考供料作文审题更是在7年等待的万众瞩 目中华丽落幕，而那堂课的突破性指导至今照旧在高三的奋斗场上被越多的语文老师当做考前的宝典! 记得昨日，他又满怀向往地对我说“脑中突就灵光一闪，顺手一记，又是30个亟待探讨解决的命题，若能一挥而就写出，真是又一大享受也!”再次感受遍及_老师全身上下的激情，对工作的酷爱已不限于自我价值的体现，而是彻底熔入教书育人的火焰中，享受着燃烧自己的过程，快乐得照亮四周的人!30多个命题，那该是较之旁人
36、几分的投入? 四、扎实有效的年段工作 作为学校年段段长，肩头的责任是重大的，管理的学生已不仅仅是50个个体，而是500多号学生和30多个老师的教学支配与阶段安排。而这项工作对他来说是全新的，所以工作中常常向各级领导请教，不断摸索、尝试，主动找寻更科学有效的管理思路、管理方法，努力做到严格管理与人文关怀相结合，充分激发老师们的工作热忱，调动老师们的工作主动性。在详细管理上，_老师实行备课组与班级双线管理，并制定各种相应措施加以规范引导，着重落实年段常规与学习建设双效的提高。常规如“校服着装，仪容仪表、迟到早退、自习纪律”等方面在年段起始之时就狠抓，狠惩，形成周评、月评等常规化制度，将肃穆、整齐充
37、溢正气之风的年段宗旨注入每个学生的心中，最终形成习惯的自然。_老师认为，光是常规的落实还远远达不成学习的高度，制定富有针对性的措施很有必要。高二年始，面对全体同学增设作业常规检查，由学生会学习部牵头联合各班学习委员参照学校教务处检查作业的方法，每周由年段自行支配作业检查，让课后落实真正落实，不仅落实学生，更是监督老师;对优生的培育不仅在富有特色的学生会创建上得以体现，还针对不同批次学生还创设了如“艺术生集体培育”、“优秀生定向跟踪”、“学月优秀之星”、“学月进步之星”等有效的管理模式;并在总体上为整个年段的文化建设规划了“风雅班级评比”这个突破性措施，为学校各年段供应了良好的借鉴。 如此，在这
38、个“_段”的带领下，人人目标明确，事事有人过问，敢于压担子，奖惩分明，整个年级呈现出人人力争上游，大家同心协力抓教学的好势头。无论是教学工作还是其他事务均精彩完成了各级领导交给的任务，取得良好的教化教学效果，获得学校各级领导及全校师生的一样好评，仅仅在一年的时间内就获得“学校文明年段”的称号 ，完成了不行能的可能，“没有做不到 只有想不到”! 如今他照旧在讲台上激情澎湃，照旧让每一个在场的学生醉倒在课堂，让在后头听课的我一个年轻教化者照旧坚持选择喊他一句“_老师”。选择了教化就是选择了赐予，在教化这个漂亮的岗位上，他已无愧而充溢地走过了8个阳光绚丽的春秋，如此短暂，如此平淡，如此辉煌。在将来的人生征途上，他将接着奋斗，义无返顾的一路走下去，主动探究，更加欢乐地倾注他阳光般的爱心，奉献他无悔的青春，让每一株幼苗都强壮成长，让每一朵鲜花都绚丽开放! 初中模范班主任先进事迹材料最新