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1、老师批改作业精彩评语老师批改作业精彩评语 100100 例例-赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。1、我忍不住要多看两遍，真好！2、你真棒！最近学得真棒！3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！4、祝贺你每次都考一百分！5、就这样做下去，孩子！6、喜欢你的认真劲儿！7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！8、我发现你的成绩又提高了！9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!10喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！2、孩子，你
2、在努力！我能感觉到！3、这就是耕耘后的收获！4、这段时间学习状态很好！5、有进步啦！6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！7、字迹美观，页面整洁！8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!9 9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！1010、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。1 1、学习退步，我会注意你！学习退步，我会注意你！2 2、你没有认真完成！你没有认真完成！3 3、放松要求了吧放松要求了吧4 4、为什么总有错字
3、？我等待你的回答！为什么总有错字？我等待你的回答！5 5、这不是你的水平！这不是你的水平！6 6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！认真写了吗？我喜欢你上次的作业！7 7、骄兵必败！骄兵必败！8 8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！你的朋友们快超过你啦，还不努力！9 9、后面没有前面认真，后面没有前面认真，“持之以恒持之以恒”！1010、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。1 1、加油！超过别人！加油！超过别人！2 2、放飞梦想，突破渴望！放飞梦想，突破渴望！3 3、让大伙儿看到更出
4、色的你！让大伙儿看到更出色的你！4 4、相信你能做得更好！相信你能做得更好！5 5、加油！加油！加油！加油！加油！加油！6 6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！对，希望你更专注些，再把目标定得高些！7 7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！你很认真，继续努力吧！你会做得更好！8 8、下次要拿第一哦！下次要拿第一哦！9 9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！1010、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学
5、习状态。1 1、失败乃成功之母，别泄气！失败乃成功之母，别泄气！2 2、一份耕耘，一份收获！一份耕耘，一份收获！3 3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！4 4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！5 5、别人能做到的，你也能！别人能做到的，你也能！6 6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！不要辜负老师和家长对你的希望啊！7 7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？8 8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!9 9、从容面对失败，就有
6、超越自己的底气！从容面对失败，就有超越自己的底气！1010、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！1 1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！看看你同桌的作业，他的格式更美观！2 2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！3 3、再加把劲！再加把劲！4 4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！5 5、要结合自己生活实际谈感受。要结合自己生活实际谈感受。6 6、把你的作业和把你的作业和同学的交流，你们都会有
7、收获！同学的交流，你们都会有收获！7 7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！8 8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！9 9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！1010、没有规矩，不成方圆，对吧？、没有规矩，不成方圆，对吧？指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。1 1、详略不得当！详略不得当！2 2、你应该概括得更全面些！加油！你应该概括得更全面些！加油！3 3、语言可以更活泼些！
8、语言可以更活泼些！4 4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！5 5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！在作文的创新方面，还可以做得更突出些！6 6、字要写正，不出格。字要写正，不出格。7 7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。8 8、眼到，心到，手到。你能做到！眼到，心到，手到。你能做到！9 9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！沉住气，看清楚，写准确！你能做到！1010、大小一致，行款整齐。、大小一致，行款整齐。谈心式：与学生交流思想，增
9、进情感，促进学习的内驱力。谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。1 1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。2 2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！3 3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！4 4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！5 5、字里行间流露出的真情，让我感动！字里行间流露出的真情，让我感动
10、！6 6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！7 7、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。8 8、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！9 9、你能感觉到老师对你的期待吗？你能感觉到老师对你的期待吗？1010、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。1 1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，
11、我们就仿佛比别人多活了很多年。2 2、读史可以明智，你写得好！读史可以明智，你写得好！3 3、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。4 4、写得多好呀，一颗写得多好呀，一颗“花生心花生心”，一颗谦恭的心！，一颗谦恭的心！5 5、驳论，有助思维，你做得好！驳论，有助思维，你做得好！6 6、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！7 7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！8 8、人性的真善美！人性的真善美！9 9、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！写得
12、好，你是这样做得吗？做一只鹰！1010、“马上做马上做”而不是而不是“慢慢来慢慢来”，你说得对！，你说得对！互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。1 1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。2 2、你的文章给我很大启发，谢谢你！你的文章给我很大启发，谢谢你！3 3、向你学习！向你学习！4 4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。看你的作业，总能给我的教学带来启发。5 5、共同努力，共同进步！共同努力，共同进步！6 6、你的努力给我力量！你的努力给我力量！7 7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！我喜欢你对学习的专注，它能影响我！8 8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！9 9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！1010、富有童趣的语言，让我变得年轻！、富有童趣的语言，让我变得年轻！