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1、绘本阅读月亮的味道教学导入片段佛山市禅城区南庄镇中心小学罗少琼【学科】【学科】小学语文【课题】【课题】绘本阅读月亮的味道【类别】【类别】智慧导入【实录】【实录】师：同学们，今天老师要请你们吃东西，先来猜猜是什么？生 1：饼干。生 2：薯条。生 3：薄饼。生 4：糖果。师：究竟是什么！老师请一位同学上来用嘴巴尝尝，不过要请这位同学蒙住眼睛来尝，然后要告诉同学究竟是什么东西，它是什么味道？好吗！生：好！老师让我来！（老师把一块薯片放进学生嘴巴吃）师：好吃吗？能讲出它的味道吗？生：薄薄的，有点脆。生：香香的，我知道是薯片。师：你真棒！下面请你给其他同学也尝尝薯片，尝尝香香的、脆脆的薯片的味道。（给学
2、生吃薯片）生：真香，真好吃！我们还想吃！师：好啊！课后我们再一起品尝。下面老师先让同学们猜猜这是什么？（出示图书封面图片）生：月亮。师：瞧！图上的月亮看起来有点像什么呢？谁能说说月亮的样子。生 1：月亮有点像薄饼。生 2：月亮像我们吃的薯片。生 3：月亮有点像小朋友圆圆的脸，有浅蓝色的鼻子，小眼睛，小嘴巴，真可爱。师：我这里有一本书，让我们一起来念念书名好吗？（月亮的味道）师：啧啧！（啧嘴）看着月亮，谁能猜出月亮会是什么味道？生 1：月亮的味道就像薯片一样香香脆脆的。生 2：我觉得就像香蕉的味道甜甜的。生 3：有可能就像饼干一样有点咸，又有点甜。生 4：我说月亮是没有味道的。师：这月亮的味道是
3、甜的还是苦的？是咸的？还是辣的？我真想尝一小口！书里的小动物们也想尝尝月亮的味道啊！下面我们就跟着小动物们一起品尝吧！【评析】【评析】设计思路：设计思路：月亮的味道是一本真正充满童趣、充满想象、充满智慧的书。题目月亮的味道 就足以让小学生的脑袋产生无数的小问号：月亮可以吃的吗？是软的，还是脆的？味道是甜的还是苦的？是咸的？还是辣的？这样包含智慧的题目不但勾起小学生的食欲，而且也吊足小学生主动阅读的欲望。在导入的环节中教师就仅仅围绕这一目的，通过孩子们喜欢吃的食物引出故事，让优秀的儿童文学作品很自然的走到孩子们的身边。点击智慧：点击智慧：纲要中指出，语言能力的发展就是要创设一个让学生想说、敢说、喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。绘本阅读课的导入是教学设计的一个重要内容，对学生起着“先声夺人”“先入为主”的作用。它如一块磁石，深深地吸引着孩子，能水到渠成地把幼儿引入课堂情境，顺利开展教学过程，帮助学生发展语言表达能力与思维能力。